《雪》课后题及答案

时间:2023-11-22 16:00:03 王娟 课后答案 我要投稿
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《雪》课后题及答案

  在学习、工作中,我们很多时候都不得不用到练习题,做习题在我们的学习中占有非常重要的位置,对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的,什么样的习题才是科学规范的习题呢?下面是小编为大家整理的《雪》课后题及答案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  《雪》课后题及答案1

  1、下列加黑字中注音有误的一项是()。

  A、磬口(qìnɡ)

  嘴唇(chún)

  蓬勃(bó)

  凛冽(lǐn)

  B、滋润(rùn)

  褪尽(tuì)

  弥漫(mí)

  脂粉奁(lián)

  C、灿烂(càn)

  粘结(zhān)

  灼灼(zhuó)旋转(zhuǎn)

  D、单瓣(bàn)

  朔方(shuò)

  闪烁(shuò)胭脂(zhǐ)

  2、下列句子中没有错别字的一项是()。

  A、屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。

  B、孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来朔雪罗汉。

  C、连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也退尽了。

  D、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙录地飞着。

  3、下面语段空缺处填写恰当的一组词语是()。

  朔方的雪花在________之后,却永远如粉,如沙,他们决不________,________在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有________了的,因为屋里居人的火的温热。

  A、纷飞 粘连 撒 消化

  B、飘飞 粘结 落 消释

  C、飘飞 粘连 落 消化

  D、纷飞 粘结 撒 消释

  4、下列句中加黑词的修辞方式不同于其他的一项是()

  A、屋上的雪,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾……

  B、孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。

  C、雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的……雪下面还有冷绿的杂草。

  D、江南的雪,可是滋润美艳之至了,那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。

  5、作者认为江南的雪美艳在哪些地方?作者同时认为又有哪些不足?

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  6、朔方的雪有什么特点?作者为什么要欣赏朔方的雪?阅读下面短文,回答问题。

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  【提高作业】

  ①江南的雪,可是滋润荚艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处于的皮肤。

  ②雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面遂有冷绿的杂草。

  ③胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。④但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。

  ⑤但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。⑥屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。

  ⑦别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。

  ⑧在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

  ⑨是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

  7、江南雪景的总的特点是_____________,“滋润美艳”写出了_____________。

  8、第①句中的两个比喻从哪个角度写的?写出了什么?有什么作用?

  _______________________________________________________________

  9、第②句写出了什么?与开头有什么关系?

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  10、第③、④句用“记不真切”来描写,有什么新意?

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  11、第⑤句写出了朔方的雪怎样的质地特点?

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  12、第⑦句写出了怎样的一种景象?使人们感受到了什么?

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  【热点考题】

  阅读下面短文,回答问题。

  坐看黄河

  邓延康

  许多故事就那么流去了。物化的岁月伸手可掬,每一掬却都已是过去。上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影,排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。

  坐看黄河,看天上来的水,奔腾到海不复还。

  这个世界平静的东西太多了。山巍峨吧,可很肃穆,云飘逸吧,又显轻浮。于是有了河,以一种沉重的流动,赋江山以活泼,给地球以血性,也让一种种生活有了千回百折的映照,一个个时代有了波澜壮阅的象征,坐看黄河,我们无法无动于衷。

  这是一条曾让风云人物敬畏得不能泅渡的英雄河,这是一条当同名乐章响起就会冲湿海外游子眼眶的母亲河,这是一条淹没过许多家固和梦想也滋润了许多沃野和希望的岁月河,这是一条负载厚重的泥沙也负载粗犷的船工号子的生活河,我们已静坐不得徘徊不得,只能与她同行。

  我们在岸边看河,河在历史里看我们。

  13、本文第二段写道:“上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影,排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。”你如何理解这句话?

  _______________________________________________________________

  14、本文主要写“黄河”,为什么又提到了“山”和“云”?

  _______________________________________________________________

  15、试从修辞的角度分析,本文第六段蕴含了怎样的感情?

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  16、本文以“坐看黄河”为题,文章中又写“我们已静坐不得徘徊不得,只能与她同行”。二者是否矛盾?为什么?

  _______________________________________________________________

  【答案】

  1、D

  提示:脂zhī。

  2、A

  提示:B、塑雪罗汉

  C、褪尽

  D、忙碌

  3、A

  提示:此类题目,可选择两空为参照点,结合具体语境和词的搭配,选择恰当的词。

  4、C

  提示:C项是移觉,其他是比喻。

  5、江南的雪有着一个色彩斑斓的环境,让人不禁联想“冬天已经来了,春天还会远吗”。

  江南的雪还和孩子们的欢乐联系在一起,如塑雪罗汉这种游戏,给孩子们带来了快乐。总之,透露出盎然生机,孕育着生命力。不足点:这种美未经磨炼,并不能保持长久。

  6、朔方的雪的特点:

  ⑴如粉,如沙,不粘连。

  ⑵在孤独寂寞中,北方的雪谱写了一曲最为动人的乐章。在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,俨然一个斗士,蓬勃地奋飞,使太空旋转而且升腾地闪烁。作者欣赏朔方的雪,因为它以孤独、不妥协的姿态向世界宣告它的存在,有着一种独立与张扬的个性。

  提示:5、6两题要通过认真阅读,理解课文,并抓住关键词句作答。

  7、滋润美艳

  江南雪的特质

  8、一虚一实。写出了朦胧美景。令人产生无限遐想。

  提示:此题旨在考查学生分析修辞句表达作用的能力,要能结合具体语境品析。

  9、“美艳”的具体化。照应了开头。

  10、以记忆的模糊反衬眼前景物的鲜明,非常自然、真切,使整个画面充满了生机。

  提示:此题旨在考查学生分析关键词句表达作用的能力。要求学生能认真揣摩作者的写作意图。

  11、质地坚硬,如粉,如沙。

  12、苍凉悲壮、雄浑峻伟的景象。使我们感受到了作者胸中澎湃的激情。

  提示:此类题目难度较大,要求学生能认真理解课文,并将已知的知识加以品析,深入理解文章的内涵。

  13、作者感叹时光飞逝,启迪人们珍惜时间。

  14、用“山”的肃穆、“云”的轻浮来衬托黄河沉重的流动、活泼、血性。

  提示:此类题目,先要弄清文章的主要写作对象,然后分析其他对象与主要对象之间的关系。

  15、排比句式,逐层递进,表达强烈的崇敬、依恋、热爱之情。

  16、不矛盾。“坐看黄河”是指对历史、民族进行理性、冷静的思索。“静坐不得”、“徘徊不得”、“同行”是指作者感到了肩负的重任,决心投身于时代的建设中,为民族,为历史书写光辉的一页。

  (意思对即可)

  《雪》课后题及答案2

  雪

  梁实秋

  李白句:“燕山雪华大如席”。这话靠不住,诗人夸张,犹“白发三千丈”之类。据科学的报导,雪花的结成视当时当地的气温状况而异,最大者直径三至四寸。大如席,岂不一片雪花就可以把整个人盖住?雪,是越下得大越好,只要是不成灾。雨雪霏霏,像空中撒盐,像柳絮飞舞,缓缓然下,真是有趣,没有人不喜欢。有人喜雨,有人苦雨,不曾听说谁厌恶雪。就是在冰天雪地的地方,爱斯基摩人也还利用雪块砌成圆顶小屋,住进去暖和得很。

  赏雪,须先肚中不饿。否则雪虐风号之际,饥寒交迫,就许一口气上不来,焉有闲情逸致去细数“一片一片又一片……飞入梅花都不见”?后汉有一位袁安,大雪塞门,无有行路,人谓已死,洛阳令令人除雪,发现他在屋里僵卧,问他为什么不出来,他说:“大雪人皆饿,不宜干人。”此公戆得可爱,自己饿,料想别人也饿,我相信袁安僵卧的时候一定吟不出“风吹雪片似花落”之类的句子。晋王子犹居山阴,夜雪初霁,月色清朗,忽然想起远在剡的朋友戴安道,即便夜乘小舟就之,经宿方至,造门不前而返。假如没有那一场大雪,他固然不会发此奇兴,假如他自己饘粥不继,他也不会风雅到夜乘小船去空走一遭。至于谢安石一门风雅,寒雪之日与儿女吟诗,更是富贵人家事。

  一片雪花含有无数的结晶,一粒结晶又有好多好多的面,每个面都反射着光,所以雪才显着那样的洁白。我年轻时候听说从前有烹雪论茗的故事,一时好奇,便到院里就新降的积雪掬起表面的一层,放在瓶里融成水,煮沸,走七步,用小宜兴壶,沏大红袍,倒在小茶盅里,细细品啜之,举起喝干了的杯子就鼻端猛嗅三两下——我一点也不觉得两腋生风,反而觉得舌本闲强。我再检视那剩余的雪水,好像有用矾打的必要!空气污染,雪亦不能保持其清白。有一年,我在汴洛道上行役,途中车坏,时值大雪,前不巴村后不着店,饥肠辘辘,乃就路边草棚买食,主人飨我以挂面,我大喜过望。但是煮面无水,主人取洗脸盆,舀路旁积雪,以混沌沌的雪水下面。虽说饥者易为食,这样的清汤挂面也不是顶容易下咽的。从此我对于雪,觉得只可远观,不可亵玩。苏武饥吞毡渴饮雪,那另当别论。

  雪的可爱处在于它的广被大地,覆盖一切,没有差别。冬夜拥被而眠,觉寒气袭人,蜷缩不敢动,凌晨张开眼皮,窗棂窗帘隙处有强光闪映大异往日,起来推窗一看,——啊!白茫茫一片银世界。竹枝松叶顶着一堆堆的白雪,杈芽老树也都镶了银边。朱门与蓬户同样的蒙受它的沾被,雕栏玉砌与瓮牖桑枢没有差别待遇。地面上的坑穴洼溜,冰面上的枯枝断梗,路面上的残刍败屑,全都罩在天公抛下的一件鹤氅之下。雪就是这样的大公无私,装点了美好的事物,也遮掩了一切的芜秽,虽然不能遮掩太久。

  雪最有益于人之处是在农事方面,我们靠天吃饭,自古以来就看上天的脸色,“天上同云,雨雪雰雰。……既沾既足,生我百般。”俗语所说“瑞雪兆丰年”,即今冬积雪,明年将丰之谓。不必“天大雪,至于牛目”,盈尺就可成为足够的宿泽。还有人说雪宜麦而辟蝗,因为蝗遗子于地,雪深一尺则入地一丈,连虫害都包治了。我自己也有过一点类似的经验,堂前有芍药两栏,书房檐下有玉簪一畦,冬日几场大雪扫积起来,堆在花栏花圃上面,不但可以使花根保暖,而且来春雪融成了天然的润溉,大地回苏的时候果然新苗怒发,长得十分茁壮,花团锦簇。我当时觉得比堆雪人更有意义。

  据说有一位枭雄吟过一首咏雪的诗:“黄狗身上白,白狗身上肿,出门一啊喝,天下大一统。”俗话说“官大好吟诗”,何况一位枭雄在夤缘际会踌躇满志的时候?这首诗不是没有一点巧思,只是趣味粗犷得可笑,这大概和出身与气质有关。相传法国皇帝路易十四写了一首三节聊韵诗,自鸣得意,征求诗人批评家布洼娄的意见,布洼娄说:“陛下无所不能,陛下欲做一首歪诗,果然做成功了。”我们这位枭雄的咏雪,也应该算是很出色的一首歪诗。

  (选自 《名家散文》)

  10.综合全文,概括梁实秋笔下的雪的特点。

  11.文章首段引用李白的诗句有何用意?

  12.文章最后一段提到了枭雄和路易十四的歪诗,有人认为与前文关系不大,可以删去,你怎么认为?请联系全文说明理由。

  答案:

  10.①小薄、轻盈、有趣; ②洁白、易脏; ③广被大地,覆盖一切; ④益于农事,包治害虫,预兆丰年。

  11.①引出写作对象“雪”,吸引读者进一步了解作者的高见; ②用“靠不住”大胆“批驳”李白对雪花的描述,指出雪花的小薄、轻盈的特点。

  12.我认为不能删。①结构上,收束全文,用歪诗总结了雪的“白”“雅”“覆盖一切”的特点。②表现了人们对雪的普遍欣赏与喜爱。雪可谓雅俗共赏,不但文人雅士会以雪为题材,就连粗犷的枭雄都会写与雪有关的诗。③体现了梁实秋学贯中西、博古通今、幽默风趣的散文特点,增加了文章的趣味性。

  《雪》课后题及答案3

  原文:

  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余桡一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

  到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:莫说相公痴,更有痴似相公者。

  问题:

  1、以上是《湖心亭看雪》全文,选自《_________》,作者是明末清初的_________。

  2、作者说独往湖心亭看雪,结合整篇文章,一个独字表现了作者怎样的思想感情?

  答:___________________________________________________________。

  3、文章写雪景的语句有哪些?采用什么表现手法?

  答:__________________________________________________。

  4、结尾用舟子的话收束全文,有何用意?

  答:_____________________________________。

  参考答案:

  1、《陶庵梦忆》,张岱。

  2、表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。

  3、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

  文字简练朴素,不加渲染,这种写作手法就是白描!

  4、作者喜爱这山水美景,有遇到知音的喜悦和自己的高雅情趣。

  痴的含义:他痴迷于天人合一的山水之乐;痴迷于世俗之外的高压情致;同时以天涯遇知音的愉悦,化解了心中的淡淡愁绪。

  《雪》课后题及答案4

  阅读下面这首宋词,完成后面的题。

  水龙吟.雪

  杨无咎

  小轩潇洒清宵午,风正紧、门深闭。藜床危坐,竹窗频听,春虫扑纸。灯烬垂红,篆烟消碧,衣轻如水。料飞花未止,堆檐已满,时摧折、琅尾。

  骨冷魂清无寐。这身在、广寒宫里。暗怀千古,浑疑一夜,冰生肠胃。岁事峥嵘,故园睽阻,归期犹未。向寒乡、不念丰年,只忆青天万里。

  【注】①琅尾:竹梢,古称竹为琅。②睽阻:阻隔。

  8.下列对这首词的理解,不正确的两项是(5分)

  A.词的上片描写的是午夜时分风紧雪大的景象,突出天气的寒冷。

  B.词作运用虚实结合的手法,从视觉、听觉等角度描绘了一幅雪夜寒乡图。

  C.“春虫扑纸”用夸张的手法写出了雪下得大、下得密的景象。

  D.风雪之中,词人看到了大雪堆满屋檐、压断竹梢的景象。

  E.本词的上片重在写景,下片重在抒情,由景入情,即景抒情。

  9.如何理解“向寒乡、不念丰年,只忆青天万里”?请结合全词简要分析。(6分)

  答案:

  8.CD

  9.①这两句写出了在天寒地冻的异乡,词人没有因漫天大雪想到丰收的年成,而是盼望着晴空万里。②对晴空万里的盼望,表现了词人客居他乡的孤单冷寂以及对早日归家的渴望。③现实的天严寒天气与词人盼望的晴空万里形成鲜明对比,更衬托出现实中词人内心的凄苦。

  《雪》课后题及答案5

  阅读下面这首现代人所作古典诗歌和其序言,完成14~15题。

  《菩萨蛮·梅雪》

  银河宛转三千曲,浴凫飞鹭澄波绿。何处是归舟?夕阳江上楼。

  天憎梅浪发[1],故下封枝雪。深院卷帘看,应怜江上寒。

  【注】[1]浪发:滥开,盛开。

  14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)

  A.此词描写了一位女子盼望丈夫归来的情景,从场景来看,可以分为江畔盼归和庭院思人两处景象。题名为咏梅雪,而实为借此抒发羁旅别情。

  B.“何处是归舟,夕阳江上楼”思慕之极,哀怨之深。与“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”都描述了闺中女子望夫盼归不得的哀怨。

  C.五、六句运用比喻手法,表面说上天憎恨滥开,所以下起封住梅花树枝;实则是写春寒料峭,衬托身处江湖漂泊之人的凄寒苦楚。

  D.最后两句中“卷帘看”一看庭院大雪纷飞,感受天气苦寒;二看归人,内心期盼。“应怜江上寒”表达了闺中女子对之人的担忧之情。

  【答案】C【解析】“比喻”错,应为“拟人”。

  15.前人说此词“全词八句,可谓句句景,亦句句情;景中寓情,情以景见”。请从“情景关系”的角度分析本词的开头两句。(6分)

  【答案】①首句描写雪岸苍茫,江流蜿蜒不绝。景象苍茫阔大,衬托女子目视远方,思念远方人归的孤独着急心情;②第二句呈现一幅冬去春来的景色,江水碧绿,野鸭在水中游动,白鹭在水面飞翔。景象清新明丽,充满生机,烘托了女子此时对于远方人归来心中充满了希望。

  【评分说明】每句景物分析2分;情感分析1分。言之成理即可。

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