《小圣施威降大圣》课后题及答案

时间:2020-12-24 10:29:27 课后答案 我要投稿

《小圣施威降大圣》课后题及答案

  一、默读课文,然后用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。

  此题目的是让学生整体把握课文内容,并能够有所概括。

  课文所叙述的孙悟空和二郎神两人的打斗,可分为三个阶段。第一阶段,孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等,二郎神相应地变做其克星来对付;第二阶段,孙悟空变做土地庙,被二郎神识破,悟空使了个隐身法,逃跑了;第三阶段,孙悟空去了灌江口,变做二郎神,二郎神赶回来,二人又缠斗起来。

  二、课文中描述的打斗经过,紧张中透着诙谐;所使用的语言,常给人妙趣横生的感觉。请细心品味,各举出一两例加以评析。

  此题目的是引导学生注意本文情节和语言上的特点,初步学习欣赏文学作品。

  紧张而有趣的打斗:如孙悟空顺势变作土地庙,别的都好办,只有尾巴没法安排,情急之下变做一根旗杆。--原来孙悟空也有没有办法的时候,却又能在情急中做出看似合理的变通。可是二郎神就是灌江口的主人,对庙的形制非常清楚,看到孙悟空变做的小庙,马上就认出是假的---因为从没见过庙后有旗杆的。这犹如儿童之间的变戏法,一方难免露出破绽,而另一方马上抓住破绽,非常有趣味。

  语言活泼诙谐:如孙悟空变做二郎神,正一本正经地察看香火,二郎神赶回来,悟空被迫现形,却还有心调笑:“郎君不消嚷,庙宇已姓孙了。”好像他真有意接替二郎神的位置似的。

  三、孙悟空的每一次变化,二郎神都马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的?在别的作品中,你有没有看过类似的写法?

  此题目的是激发学生的'想象力和发散思维,设想情节发展变化的多种可能。

  在两人最初赌变化时,孙悟空变做了一只麻雀,麻雀极为常见,说不定打斗时旁边就有麻雀,所以悟空变做麻雀算是聪明之举,可以让对手真假莫辨;可是这次他遇到了也通晓七十二般变化的势均力敌的二郎神,马上就被识破了。至于说孙悟空为什么不变作一个最厉害的,其实万物相生相克,什么是最厉害的呢?恐怕孙悟空再怎么变,二郎神也能马上变做一个能对付他的克星。

  四课外阅读《西游记》的相关部分,了解这场战斗的结局。

  此题意在引导学生重视阅读文学名著,提高阅读品位,扩大阅读范围。

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