高三励志作文

关于高三励志作文锦集5篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的高三励志作文5篇，希望能够帮助到大家。

高三励志作文 篇1

　　我也高三过。上高三之前，我对高三所有美好的传说，都赋予不信任。

　　我不信任半天踢足球，半天上课，晚自习还睡觉的学生，会考上北京大学；我不信任平时交白卷的学生，高考忽然灵光乍现，考了满分；我不信任左手吉他，右手美眉的人，能考过专心致志的学生；我不信任翻围墙去上网的，学功课最灵光；我不信任家长从不过问的学生，心理最健康；我不信任今天经某位名师点穴，明天就逃出升天；我不信任高考会提供作弊的空间；我不信任高考会给予超常发挥的机会，我不信任脑白金脑黄金……

　　上高三之后，学校开了场“高三动员会”。在我看来，前面要加个“运”字——“运动员会”。我上清华后，认识一个同学，他在高三前，一直是个运动员。上高三之后，成绩排名在30多位。高三毕业时，高考成绩却全班第一。问其奥秘，他说：“我当运动员的时候，教练说，只有你流的血汗，不会欺骗你。”

　　我对高三没寄予任何幻想，甚至对大学将要给予我什么，也没过多的期待。高三是个竞技场，你是个运动员。一切的借口，一切的伤痛，一切的眼泪，一切的软弱都无人喝彩。不要说什么过程最重要，只有大学《录取通知书》是王道。

　　如果你没有退路，不能退到国外的大学、父母的摊点、复读学校……那么，来到这条起跑线上，就尽快打消幻想吧。没有奇迹，所有的奇迹都是一步一步发生的，只是最后那一步引起世人关注而已。

　　做题的辛苦，在高考中终于得到了回应。

　　高三的老师说过很多好话，但我只相信三句：

　　一、排名比分数重要。二、补弱科。三、不喜欢做题的学生，不是爱学习的学生。

　　上高三后，学校组织了第一次摸底考试，我考出了一个超级好的分数，数学高达142分，文科总分超过620分。老师说，这是为了让我们“提高自信心”的一次考试。我不关心自信心，不关心分数，只关心排名。我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。这就是我高三的第一个起点名次。而高一的时候，因为文理不分，我竟被糟糕透了的理科拖累了总成绩，以致排名在全校一千名之外。分数只会让我迷惑，名次才能给我自信，让我平静，让我知道下一步该怎么走下去。

　　成绩排名被认为是反教育规律的，现在正被人性化地抨击。但我以“运动员”的思维，认为成绩排名是天经地义的。空口鼓励没有用，数据才是硬道理。这样，你才知道自己身前身后有多少人，你才知道自己的目标定位。才不会在自己蜗行龟步的时候，妄想着拿世界长跑冠军。

　　考了几次之后，我逐渐知道了自己成绩区间，在570～590分之间。我的名次从没有跌落到班里第七名之外。不过要超过前面的人，也不容易，唯一的办法，就是在我的弱科上着手。

　　我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是数学和地理。我积攒的一点体能和毅力，几乎都给了数学；我的方法是做题、做题、再做题；我积攒的优势，给了语文和外语，我的`方法是只参加考试，不交这两科的作业；我积攒的智慧，给了历史和政治，我的方法是做笔记，画表格，理框架，找得分窍门。还有地理，我一直没有找到方法，只是在混乱的调整中跟紧别人的步伐。

　　我的数学老师说：“你是我见过的做题最多的学生。”有一个章节，我没有搞懂，于是去网上下载了有关这个章节所有的试题汇编。打印出来，一共是600页。每天晚自习近四个小时，我都在埋头做题中渡过。做完了之后，我常常觉得头已经不在脖子上了。

　　我所做的题，几乎都不是老师布置的——老师绝不会布置这么多题。我的题，全都来自教辅书市场。每个星期，我都会去补充和更新试题。我是个“教辅书原教旨主义者”，我知道在在市场上能找到教辅书的名称、优劣、出版周期。我不会傻到做所有的题。但是我需要大量的信息，才能筛选出对我有效的那一部分。

　　做题的辛苦，在高考中终于得到了回应。我的数学，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最强势的一科。

　　不要抱着“锻炼锻炼”的想法，那只能暴露出你的漫不经心，缺乏诚意。

　　上高三之前，老师对我说：“你的目标是清华和北大。”我知道，在规则允许的范围内，我有上北大或清华的可能性。这不是句空话和豪言，而是种规划和实施。

　　从暑假开始，我就在为自主招生做准备了。我的自述材料，足足准备了三个多月，前后装订出了一个册子。这期间，我个人、我父母、我的高中母校，还有清华大学和其他大学，都在规则范围内做了大量努力。最终，在有先例可循的情况下，在规则最宽容和最谨慎的60分优惠条件下，我进入了清华大学新闻传播学院。我的高考分数加上自主招生的优惠分，排名全省21名。我从没有放弃希望，也没有错过机会。

　　后来，有很多人向我咨询自主招生方面的事，我并非这方面的专家，自己也不具备示范效应。但我看到很多家长，常常是在最后一刻，才寄出孩子的资料。那些资料大多是慌慌张张凑出来的，他们连打印纸都临时借，获奖证书也不知塞到了哪里，甚至还说：“就弄个假的证书，不会有人查的。”对于面试，他们说：“哎呀，无所谓，只当是锻炼锻炼吧，说不定就过了呢。”

　　奇迹也许会从天而降吧。但是我不相信。

　　不要抱着“锻炼锻炼”的想法，那只能暴露出你的漫不经心，缺乏诚意。

　　参加自主招生前，我阅读过很多大学的自主招生简章，也登陆过很多大学的招生论坛。在那里，接触到一些大学的招生人员。很多招生信息，都是公开的，也是欢迎考生去咨询的。比如如何准备个人资料，如果寄错了资料该怎么办？具体该找谁联系？招生组负责人的行踪，什么时候可以当面咨询？这些，对于开放的大学，并不是些什么保密信息。如果学生的上网时间不能保证，可以委托给家长或者亲友。尽可能地早做准备，尽可能地获取信息，尽可能地符合招生简章上的条件。证书齐备，盖章齐全，耐心等待。

　　那是一段短暂的“运动员生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然与失落……

　　怎样过一个快乐的高三？我没有太多幻想。高三的学生，没有谁还能保持所谓的心理健康。如果你焦虑、烦躁、嫉妒别人比自己好，担忧未来，抱怨父母，痛哭发泄，暴食减压，患得患失，这都没有什么可怕，这就是竞技心理，每天都缠绕着高三学生的病态心理。

　　在高三的那个漫长冬天，我每天都陷入负面情绪：看不到未来，没有一个好消息，觉得苦海无边，孤独，变丑，任何一点点小挫折，都让人崩溃非常。我的唯一方法，是给自己写小纸条，给自己做心理按摩，自我暗示。这些纸条，如今已攒了一抽屉，现在翻出来看，甚是好笑，都是“冬天来了，春天还会远吗？”“宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来。”之类的大俗话。开春之后，我的情绪随着成绩的稳定也渐渐稳定了。因为该来的总会来的，我已经做好了心理准备。

　　我的高三，是在理性中度过的。告别时也非常平静，我不会涕泗交流，不会撕书泄愤，不会跳楼自杀，不会彻夜狂欢。不会过于怀念高三，也不会全盘否定高三。

　　那是一段短暂的“运动员生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然与失落。如此而已。

高三励志作文 篇2

　　光阴荏苒，六月的号角早已成为历史，经过那场没有硝烟的战争后，很庆幸我还活着，依然坚强的活着。在一个新的起跑线上，我仍然在朝着自己的目标奔跑，依然在追寻我那最初的梦想。走过高三，经过高考，我不认为我是这场战争的成功者，但我也从来没以为我是一位失败者。高考只有成功者，没有失败者。只要方向是正确的，只要朝着自己的目标努力过，付出过汗水；经过高考后，你会发现结果已不再那么重要了。

　　如今我已步入大学这个小型社会中，也正在慢慢地去适应大学的新生活。在大学你会发现自己很自由，自由的有点放纵；你会发现上课很沉闷，因为只有老师一个人在讲台上不停地说；你会发现自己要学的东西还有很多，你会发现有太多太多的活动等着你去参与……

　　告别了教室、食堂、寝室三点一线的生活，在大学自己的`活动范围会大很多，足球尝篮球尝图书馆都是我经常去的地方；告别了那课桌上堆积如山的资料书，因为在大学根本就没多少资料书，不用再为不会做题而烦恼；告别了那每天纷飞的试卷，也不用再为试卷上的分数而茶饭不思了。

　　走过高三，你会发现自己已经成熟了许多；你会发现高三将会是你一辈子都会难忘的一段时光，你会发现自己离梦想又进了一大步。

　　回忆高三，回忆那段被称为“炼狱”的生活。现在心中仍然有太多的感触……

　　高三，我有过努力。相信每位高三学生都曾为自己的目标去努力过，去付出过。努力就有结果，付出就有回报，这很公平。你为自己的梦想付出了多少，你就会得到多少。上帝是公平公正的，在高三不要去抱怨上帝的不公，不要去抱怨自己和别人相差太多。你唯一能去做的就是努力去学习，去努力争取自己的公平。高三就好比一场足球赛，而你需要去做的就是努力去射门，努力去获得自己的高分。

　　高三，我觉得充实。高三是人生中最充实的一段时光，相信每一位过来人都会认同这一说法。高三只有一件大事，那就是学习；高三只有一个追求，那就是高考。我们攀登书山，我们遨游学海；我们有做不完的题，有背不完的知识点；我们与命运抗争，与时间赛跑。也正因为如此，高三才成为我们人生中最难忘的一段时光。

　　高三，我有太多的留恋。在高三紧张的气氛中，也夹杂着一丝别离的气息。因为即将告别自己的母校，告别那些敬爱的老师，告别那些与我们一起努力追求自己梦想的同学。茫茫人海，我们从相遇到相知，我们一起吃饭一起学习，这些深厚的友谊难道不值得我们永远去留恋吗？好怀念高三的同学，好怀念高三的老师，真的好怀念高三的一切。如果没有考试压力的话，我想我会很爱高三的生活。

　　无论是高中还是大学，学习都是最重要的。努力去追求自己的梦想，有过悲伤，有过泪水，但依然要坚强地去面对，执着地去追求。思想有多远，我不一定能够走多远，但只要方向是对的，只要我努力的向前走，走多远真的不重要。大家都知道蜗牛和老鹰都能到达金字塔的顶端，我不是老鹰，但我希望我会是一只蜗牛，会是一只努力追求自己的梦想，有过悲伤，有过泪水，依然坚强的蜗牛，会是一只即使翅膀折了，心也要飞翔的蜗牛，更会是一只用世上最慢的速度去实现那最遥远目标的蜗牛。

　　漫步在大学校园，感受着大学那特有的气息，站在新的起跑线上继续努力前行，因为我始终相信：梦不死，心不灭！

高三励志作文 篇3

　　守望，就好比攀上山峰，踏着晨露，触摸清风，静静地等待着旭日薄发的时刻。

　　守望，就好比站在冰封的河边，踩着冰凌，瑟瑟地等待着冰雪消融的时刻。

　　守望，是幸福的等待。无论这一过程有多么艰辛痛苦，多么枯燥无聊。

　　古往今来，无数的诗词歌赋都围绕“守望”而写。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是李商隐对与爱人团聚的守望，一个“何当”可以看出，他守得热切，望得急迫；“乡心正无限，一雁度南楼”是赵嘏对归乡的守望，心中蓄积的乡愁，因秋鸿而触发，化做无边的思念；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”是杜甫对开明政治民富国强的守望，他心怀天下，忧国忧民，期待着太平盛世的到来……

　　太多的守望，或缠绵，或悲切，或委婉，或雄壮，都被诗人、词人们细细咀嚼后，化做韵味无穷的文字，蕴涵在字里行间。

　　街头巷尾，人们的一举一动中也看得见守望的影子。

　　光着脚丫、满脸泥灰的.孩子，伫立在门口遥望着村头的小路，是在守望着外出务工的父母的归来吧？坐在路口、晒着阳光的老人们，掰着手指数日子，是在守望儿孙团聚的周末吧？还有那咖啡厅、游乐场门前拿着鲜花独自等待的少男少女们，是在守望心上人的赴约吧？

　　守望可以粗线条地存在于一个个画面中，也可以体现在某一个细节上。你看，那因守望而激动得微微颤抖的双唇，那因紧张而握紧的双拳，那焦急不安地吐出的烟圈……无不透露出守望者的期待、焦躁和按捺不住的渴望。

　　守望伴随着我们每个人，我们都会有各种各样的守望。

　　高三最后半年，是拼搏奋斗的半年，是冲刺终点的半年。我们在努力中等待目标的实现，在奋斗中守望梦想的花开。

　　一路上，我们经历了无数的坎坷和波折。有一遍遍解题的枯燥乏味，有埋首试卷的昏天黑地，但也有获得知识的充实，有团结互助共克难题的快乐……不管面对怎样的压力，我们都不曾退缩，因为我们坚信，只有付出努力，才有资格守望，才能等来书写辉煌的一天！

　　守望，是一个过程，是一种经历，是向着生命历程中的一个个里程碑的进发。无论多久，无论结果如何，守望，都是一种幸福的期待。

高三励志作文 篇4

　　去年七月开始了我的高三生活。踏着阳光，心情好好。我是多么憧憬高三，憧憬大学。那种的日子应该多么美好。就像刚洗完澡般的舒服。

　　终于迎来了高三，可是事实却和我的想象相差好多，好多，好多……高三的日子是多么的无趣，是那么的压抑。没有笑脸，没有歌声，没有一点杂音，除了学习还是学习。空洞的`生活，寂寞的心灵。我在开学后的第一次月考，考的好烂，就像苹果摆了一年。

　　我问我妈，什么是高三？是寂寞？是孤独？还是落寞？我妈说：“孩子，您不要有压力。谁都要走这一步。这是社会的产物，没人能改变。”我一脸茫然，我的心在抽动，在颤抖，我不知道中国的社会怎么会这样，几十万几百万的学生走那么一座独木桥。是不是他们脑子都进水了。天无绝人之路。一定要高考吗？

　　不过后来的生活改变了我的想法。原来高三的日子是那么的可爱，那么的惹人爱。我渐渐的爱上了它。它是充实的，虽然没有歌声；它是冷静的，虽然没有笑脸；它是宁人难忘的，因为它刻骨铭心。每天奔跑在上学的道路，心情是欣然的。抬头仰望蓝天，阳光很刺眼，也很温暖，暖的我的心瞬间涣然冰释。我每天很自觉地起床，很自觉地吃核桃，因为妈妈说那能补脑。我的成绩没有很大的进步，我的心好黯然。我付出了，却没有回报，谁的心里都会不舒服。但是我没有放弃，因为我有我的梦想，我有我的天空，我有我的世界。

　　不管什么情况，我会开心的过日子，我会开心的学习。

　　为了我的梦，实现。

高三励志作文 篇5

　　作为中国的学子，我们的学习方式由几千年前“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”演变成现在的“陪太子读书”，不能不说其变化之大，毕竟它们代表的是两个截然不同的社会制度下的学子形象。但变了的结果呢？只不过是把一个个“范进”，变成了一个个高分低能，求理论而不求实际的“尖子生”罢了。如今我们不能不面对这样一个现实：我们是为了应试而学习，为了满足一个个强加在我们身上的数字，为了所谓的“光明前途”，“幸福生活”而在分数苦海里苦苦挣扎。

　　从某种意义上来说，中国的教育是在扼杀着我们的`自由，我们的学习自由。

　　在已经出过70多个诺贝尔奖获得者的剑桥大学里，老师全凭学生自己去思考和动手。在这种一切靠自己、老师一般不会限制学生的研究兴趣和方向的自由学风下，学生可自由地异想天开，去创作、研究。曾经，有一位剑桥的博士倾力证明，300多年前启发牛顿的苹果树并未被风雨摧残，仍在三一学院原地成长，生根发芽。研究论文甚至还发表在权威刊物上呢。“无用”的思考训练产生的成果，成就了许多“有用”之才。很多诺贝尔奖的研究成果就在这样的环境里诞生。

　　似乎在中国人的理念里，往往只有对的存在，而忽视了错误的作用。在国外的一个大公司中，有一位年过五旬的应聘者是这样评价自己的：“我虽然已经失去了青春，但我有30年的工作经验，我曾在7间现已倒闭的公司工作过╠╠虽谈不上什么了不起的本领，但我可以避免贵公司在经营上的许多错误。”结果他被聘用了。正所谓吃一堑，长一智。如果我们在小时候不经过一些社会上挫折的磨练，在未来哪能解决人生中大大小小的风雨起伏呢？

　　现在某某学生自杀、跳楼等行为已经屡见不鲜，难道人们就不知道是什么在迫使一个又一个宝贵的青春去盲目愚蠢地寻求无意义的解脱吗？

　　为什么我们要在苦海里徘徊不前？为什么我们要走别人画给我们的路？为什么我们不能拥有一片属于自己的明天？！

　　此刻，我仍有一个梦想，一个深深扎根于每一位学生的梦想。

　　我梦想有一天我们能觉得，原来学习是很美妙的事情，它能使我们有能力去满足自己的所有的幻想；我们能觉得，学习不是在课堂上，而是时时刻刻，无处不在的贴近着我们的生活实际，无论休息、游戏、工作……

　　我梦想有一天，儿童少年长大后，能真正拥有一份愉快的、散发着淡淡童趣的、令人回味的儿时记忆，而不是那遥不可及的分数和满脸愁容的灰色童年。

　　让不应当强加在我们身上的锁链断开，让不应当苦恼的学习变得重新快乐，让我们每一个学生都能享受充满挑战乐趣的未来！