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《登上地球之巅》读后感范文
当阅读了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的《登上地球之巅》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《登上地球之巅》读后感范文1
《登上地球之巅》讲的是四名中国登山队员从珠穆朗玛峰的北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，最终他们把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅，这无疑是一场充满艰辛与危险的探险。那么到底是什么使他们成功的呢？就是强烈的集体主义观念和崇高的献身精神！在这海拔8500米以上的冰雪世界里，无数的困难险阻就如一只只凶猛的“老鹰”，时时刻刻威胁着“雁群”，但是每只“雁”都齐心协力，不怕牺牲，共同抵御入侵之敌。
对于我们每个人而言，是无时无刻都离不开集体的。家，是我们最先加入的集体。家人彼此间的爱护、宽容便是一幢大厦的地基；学校这一集体，同学们伸出援手助你解决问题，使你脸上的笑容重现，令这幢大厦不断筑高……家，班级，学校，社会，国家，这些大大小小的集体都是哺育我们成长的摇篮，用它们的真，善，美不断为我们的大厦增砖添瓦。
现在，我们面对着突如其来的汶川大地震，前线的解放军战士和医护人员以最强烈的集体主义精神以及大无畏的决心站在抗震救灾的最前线，义无返顾地与地震进行一场艰辛的斗争。他们心连心，用自己珍贵的生命全力挽救受灾的群众，同时也面对着死亡。社会各界的关注，八方的支持，炎黄子孙的万众一心，一首首众志成城，抗震救灾的歌曲响彻天地之间。此时，没有人敢否认集体的.力量，没有人不为此喝彩动容。在这样的社会氛围中，大家斗志昂扬，团结一致。我们坚信，历尽无数历劫的中华民族一定会战胜这次突如其来的大地震，夺取最终的胜利！
集体的力量需要我们的共同努力，共同积累。任何时候，集体的温暖都是我们所向往的，为集体多出一份力也是我们应尽的义务。我们应该向大雁学习，人人都献出一点爱，让我们的“雁群”充满更多的力量，拥有更多的真情。
《登上地球之巅》读后感范文2
寒风、缺氧、疲倦、珠穆朗玛峰上，四位探险者仍在艰难地前行。雪山。美景。信念。只要坚持下去就会成功！
眼看就要到达山顶，登上山顶意味着人类再一次征服了世界最高峰——可是最后380米，却像登天一般难。山顶，承载着梦想，散发着金光，但它注定可望不可即吗？
坚持！强烈的高原反应无法摧毁探险者们的.心。终于，有三位队员成功征服珠穆朗玛峰，而另一位，正在离山顶不远的地方默默祝福他们。
有时我在想，人们要冒着生命危险一次次攀上高峰，除去为了科考目的，还为了什么？答案是：征服高山、征服自然、征服自己。在一次次攀上山巅之后，人的心灵同时也接受了洗礼——变得坚强、开阔、宽容。在最后时刻，四位探险者不仅是为了完成探险任务，更是为了战胜困难、战胜自己，完成一次精神的蜕变！在现实生活中，我们并不是每个人都有机会登上“地球之巅”的，但这种“登山精神”却值得每个人去回味，去践行。
《登上地球之巅》读后感范文3
《登上地球之巅》是人教版初中语文教材第二册第五单元中的一篇课文，全文介绍的是1960年中国登山队从喜马拉雅山北坡登上珠穆朗玛峰的过程。在登山过程中，登山队遇到了很多的困难。如：寒冷、缺氧等，但登山队员们克服了困难，最终成功登顶。
登山队中有一个最让人感动，当然更确切地说是被作者感动的人。那就是刘连满，刘连满在自己身体不支的情况下，为了不给登山队拖后腿，决定留下来。让其他队员继续登山。在队友为他留下了氧气的情况下，他没有用留下来的一点氧气。而想到的是队友们登上了山后，在回来的路上，更需要这些氧气。但他又怕队友们不知道。因而留下了一张字条。
王富洲同志：
我没有完成党和祖国交给我的艰巨任务。任务交给你们三个人去完成吧！我这氧气筒里还有点氧，留给你们三个人胜利回来时用吧！也许管用。
你们的同志刘连满（注：刘连满后来以坚定的意志和对胜利铁一般的决心，战胜了死神，顽强地活了下来，并与胜利归来的三位战友胜利会合了）
对于刘连满的做法，从老师到学生都是一味的赞美，这里我提出了反对的意见。不错，刘连满把生的希望留给了别人，把死的威胁留给了自己。这种无私的精神是值得赞扬的。可我们要看他这样做的意义。是队友们考虑到了他的身体情况，才把他留下来的。队友们做得还算有点人情味，可我认为这还做得不够。
我们登山运动员登山，挑战生理极限，进行科学考察。这本无可厚非。但当一个队友身体出现了情况，可能危及他生命的'情况下。还不放弃这样的考察，置队友的生命于不顾，仍然坚持完成这样的计划，我觉得是不妥的。成年人可以有这样的选择，但作为教科书，在珍爱生命也深入人心的今天，我认为是不合适的。
我在后来的讨论中谈了这个观点。可就有教师不同意我这个观点。反对我的观点，本没有什么。可他举的例子，很难让我接受。首先，他把这篇课文中的刘连满与《伟大的悲剧》一文中的奥茨作了比较。奥茨为了不让自己拖累队友，也选择了死亡。可队友们对于他的死也给予了悲痛。是在大家都没有办法走出大雪的时候做出的决定。这与刘连满有本质的不同。刘连满的队友们完全可以终止这次考察，先把人撤回安全地段嘛。就算这次没有登上山顶，还有下次嘛。毕竟是人命关天嘛！为了登上山顶这次壮举，就可以漠视人的生命吗？
这位老师又提出了一个观点，有些人参加马拉松比赛，探险活动，也丢掉了性命的，那这些活动都没意思，都应该取消。这些人的死亡同样没有任何的意义。这是哪里话呢？探险是为了科技，目的是为了让更多人获得好处。而这登山有这样的意义吗？况且，在任何人生命有可能受到威胁的时候，我们都不再让他继续这样做了，可他的队友们怎么还忍心将他留下呢？这是几十年前的事了，但我们今天绝对不提倡这样做，因而作为教科书来学，我认为是极不应该的。
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