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三年级语文单元试卷分析报告
学生们每次考试之后仅仅是知道成绩,改了答案就放松了,然后没有意识到学会分析试卷的重要性。下面是关于三年级语文单元试卷分析情况,希望通过对试卷结构的分析可以使学生明白自己的失误之处和不足之处,并明确以后努力的方向,而且在以后面临的各种测试中都能掌握到一定的答题技巧和方法,愿所有学生的成绩都可以得到提高。
一、考试成绩及试卷分析:
试题分析及存在问题:
从该试卷的整体结构来看,所有的大题几乎覆盖了本单元所要考察的全部内容,题型种类也很常见,但是为了考察出学生的水平,试卷设置了几道相对来说较难的题目,当然学生们在这些题目中大部分都丢了分数,从学生答卷情况来看,学生卷面不整洁,答题规范没有掌握到,而且对知识的掌握情况也不是很好。
第一题为看拼音写汉字,每天都听写的字,有些学生还是记不牢,错别字乱用,多笔少笔的现象还有。基础还是不实。
第三题为选择正确的读音,其中运载的“载”和渗进的“渗”有选错的。
第四题为古诗解释,原来每册书都有古诗的课文,可是,类似这种解释古诗中字的意思的题还是头一次遇到,所以,部分学生能说出整句话的意思,可落实到单个字上就比较模糊了,以后在古诗教学中要注意这方面的问题。
第五题为选字填空,大部分同学做的都挺好,极个别同学出错,对于同音字用法的区分掌握的还不够扎实。
第六题为按要求填成语。其实这些形式的词语平时都练习过,还让学生摘抄下来记过,可是,换种形式换个例子,学生就写不上来,说明学生对积累的运用能力比较差,以后要注意对运用能力的培养。
第七题为选择有关爱的词语填空,这道题相对来说有难度,全班只有一名同学全对,有几名同学全错,其他的也都是错一半以上的居多。题中共给了八个关于不同爱的词语,让学生根据句子的意思选择正确的词语填空,学生对这些爱的区分不好,更谈不上运用了。
第八题为句子练习,给出的例子,是一个包含被动句的拟人句,对于三年级的学生来说难度不小。有的学生只看到了被动句,有的学生只看到了拟人句,只有一个同学写的正确。
第九题为课文回放,这样的题最简单,可每次学生都会失去一部分分值,原因仍是会背不会写,填写的过程中错别字太多。
第十题为阅读题,其中第3个小题比较难,学生没有一个做对的,也可以看出学生的阅读理解能力很弱,今后要加大力度进行练习。
第十二题为小练笔。经过上次考试学生知道要围绕要求进行练笔,但是东拼西凑的写不出内容,不用标点符号,错别字乱用的现象还很普遍,有的同学甚至不知道自己到底想写什么,只是纯粹的为了凑字数,写出来的东西根本没有条理可言。另外有个别同学字太乱。
二、提高措施:
1、 加强基础知识的巩固。严格听写背诵的检查力度。
2、 多进行阅读训练,加强理解能力的培养。
3、 坚持每周的日记,要针对问题多进行讲评,多给学生读好的范文,激发他们写作的兴趣,提高习作能力。
4、 继续良好学习习惯的培养,加强硬笔书法的练习,字的书写要工整,作业卷面要整洁清晰,上课认真听讲,按时完成作业,做题要细致用心。
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