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高校教育规划课题开题报告
素质教育一直以来都是我们十分提倡的，不管对家长或者是孩子都是利好的。素质教育的关键是培养学生的创造性思维能力，形成发散思维。研究的目的就是发现教育中的问题，并及时加以改正。今天小编为大家准备的一篇高校教育规划课题开题报告，供大家参考。
和谐校园视角下的高校 宣传工作应急机制研究
一、开题活动简况(开题时间、地点、评议专家、参与人员等)
根据云南省教育科学规划领导小组办公室的要求，经充分准备，云南省教育科学“十一五”规划课题一般课题《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》课题组于2009年10月12日在云南民族大学莲花校区行政楼五会议室进行了开题论证。课题负责人王江屏向省内管理学以及高校宣传思想工作研究方面的专家省教育厅宣传统战部桂正华部长、云南民族大学李若青教授和字如祥研究员以及云南民族大学科技处的相关领导、工作人员详细汇报了该课题的研究意义和价值、研究目标和框架内容、研究方法和组织分工、研究经费分配和预期成果等。评议专家对课题研究的可行性进行了认真审议，明确指出研究计划的具体要求和可操作的规范步骤，要求该课题在开题后要把责任落实到课题组的每个成员，确保研究任务按时按质完成。课题组成员王江屏、杨泽泉、和金光、刘睿、高莹参加了开题会议，并与专家们一起对课题研究工作进行了认真研究和深入讨论，进一步明确了课题研究工作的具体分工、职责要求和实施步骤等。
开题报告根据专家意见进行认真修改后报云南省教育科学规划领导小组办公室和云南民族大学科技处。云南民族大学科技处同意该课题可以开题研究。
二、开题报告要点
本课题为《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》，是云南省教育科学“十一五”规划一般课题(立项编号CY09014)，于2009年9月正式立项。
1、课题的意义和价值
《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》课题选题具有较强的现实性和针对性。课题研究的开展对建立和完善高校宣传工作应急机制，探索高校宣传工作应急管理的新方法、新思路和新途径有着极为重要的现实意义和借鉴价值。同时，该课题也是在当今公众和大众传媒越来越关注高校发展、高校新闻事件的“聚焦化”、 高校信息传播渠道“多样化”这一不可阻挡的新形势下，树立和维护高校良好形象，进一步提升高校宣传工作应急管理能力的的重要环节。该课题的研究还是高校加强舆论引导，做好师生思想政治工作，营造良好校园舆论氛围，培育良好校风、学风、教风，建设和谐平安校园，维护民族团结的必然要求。它还对有效疏导和化解高校师生思想中存在的困惑与不解，激励师生积极应对工作、学习和生活中的困难与挑战有着积极意义。
我们希望通过此项研究促进改变高校应急管理理念滞后、师生危机意识淡薄的现状，建立健全我国高校的宣传工作应对突发事件的管理机制，为进一步提高和完善高校应急管理水平提供理论研究基础、参考资料和对策建议。
2、课题研究的目标和主要内容
(一)研究目标
在此项研究中，我们拟从以下三个方面进行探索:
1.探索化解中国高校宣传工作应急管理体系中常设性机构与临时性机构职责不分、关系不顺这一难题的方法;
2.全面总结中国高校应急管理行政体制中存在的问题，提出一个相对成熟、完善的工作思路;
3.寻找解决高校宣传工作应急机制反应及时性不足，信息准确性、公开性、透明度不高，学校各相关部门协调不顺、职责不清，执行过程中效益损耗过多等问题的新途径。
(二)研究框架与内容
第一部分:当前我国高校宣传工作所面临的新形势、新任务
第二部分:高校宣传工作应急机制建设现状
1.高校宣传工作应急机制建立的必要性
2.高校宣传工作应急机制建立的可行性
3.高校宣传工作应急管理面临的全新挑战
第三部分:高校宣传工作应急管理概述
1.危机及危机相关因素理论
2.高校突发事件的特征、类型、影响及后果
3.高校宣传工作应急管理的概念
第四部分:高校宣传工作处置突发事件的历史与现状
1.高校突发事件应急管理的历史与现状
2.高校宣传工作在处置突发事件中存在的主要问题
3.健全高校宣传工作应急机制的法律基础
第五部分:高校宣传工作应急处置机制建设
1.高校宣传工作的危机反应机制
2.高校宣传工作的应急决策机制
3.高校宣传工作的危机信息管理机制
4.高校宣传工作的应急动员、协调保障机制
5.高校宣传工作的危机心理干预机制
6.高校宣传工作的危机善后处理机制
第六部分:高校宣传工作对几种特殊突发事件的应急处置
1.对高校群体性突发事件的处置和管理
2.对高校突发公共卫生事件的处置和管理
3.对高校突发公共安全事件的处置和管理
4.对高校信誉危机的处置和管理
三、课题研究的思路、方法和组织实施
(一)课题研究的思路
此项研究将采取宏观与微观、理论与实践、横向比较与纵向梳理的研究思路。
1.宏观与微观:从宏观上，分析不同层次和类型的高校在国家应急体系中的地位和作用，探究与应急机制建设相关的`法律、法规、政策在高校中的体现。在微观领域，不仅探究新闻媒体、校园文化、网络舆情等与高校宣传工作应急机制之间的关系，而且从典型案例的研究入手，探索制定符合实际的相关制度、措施，进一步凸显高校宣传工作应急管理的实效。
2.理论与实践:在探讨建构高校宣传工作应急管理理论的基础上，建构并实施宣传工作应急机制的创新工作模式，用实践来验证效果。
3.横向比较与纵向梳理:探讨西方发达国家校园公共事件应急管理的理论与实践，比较我国与西方发达国家在校园应急管理方面的差异，为建立健全我国高校应急管理体系特别是宣传工作应急机制提供可资借鉴的参照系。
(二)课题研究的方法
本课题采用的研究方法为文献研究法、调查访谈法、比较研究法、案例研究法。
1.文献研究法——通过社会和高校丰富的藏书和网络学术资源，对相关文献资料进行梳理和探究，从中寻找研究的薄弱点，掌握最新研究进展。
2.调查访谈法——通过对部分高校进行实地考察调研，对著名教育界人士及相关调查对象进行访谈交流，探讨我国高校宣传工作应急机制建设方面存在的问题和改进的措施。
3.比较研究法——研究发达国家校园应急机制建设方面的先进经验，对比分析我国各层次、各类型高校宣传工作应急机制建设的现实情况，创新高校宣传工作应急机制。
4.案例研究法——选取民族高等院校宣传工作应急机制建设的实例，进行深入细致的分析，引以为鉴。
(三)课题研究的组织与分工
参加本课题研究的工作人员共5名，其中3人具有副研究员专业技术职称，3人分别具有法学硕士和文学硕士学位，专业特长分布在行政管理、思想政治教育、媒介文化、传播学等方面，年龄均在40岁以下，呈梯次结构分布，在校园文化建设，新闻媒介及舆论传播，大学生的民族观、宗教观和法治观教育等方面有一定的研究经验和成果，能够胜任此项研究工作。
为了更好地开展课题研究，特成立课题组:
1.课题组长:王江屏
2.课题研究人员:杨泽泉、和金光、刘睿、高莹、晏妮 课题组成员具体分工如下:
王江屏、杨泽泉负责课题的申报、课题立项后相关材料的报送、研究方案的制定、专家咨询会的组织，同时负责课题开题报告、中期研究报告和预期研究成果——研究报告《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》的撰写，以及结项验收工作。
和金光、刘睿、高莹、晏妮负责研究资料和典型案例的搜集，并按研究计划完成预期研究成果研究论文《论高校宣传工作应急机制对建设和谐校园的作用》的撰写。
四、课题研究各阶段任务及预期成果
(一)研究周期
1年，即2009年10月至2010年11月。
(二)研究各阶段任务
1、准备阶段:2009年10——12月
2009年10月，召开专家评议会，评议审定课题的开题报告，形成成熟意见上报云南省教育科学规划领导小组办公室。
2009年10月，深入云南各高校进行调研，召开专家学者座谈会，掌握当前高校，特别是云南省高校的宣传工作应急机制建设和运行情况。
2009年10月至12月，广泛搜集国内外相关理论研究资料和案例。
2、研究阶段:
2010年1月至2010年11月，在国内学术期刊上公开发表1篇有关高校宣传工作应急机制研究方面的理论文章。
2010年5月，在初步调查研究的基础上形成中期研究报告，上报云南省教育科学规划领导小组办公室。
3、结题阶段:2010年7月——11月 2010年7月至11月，完成课题研究报告。 2010年12月前，完成全部研究工作，申请结题。
(三)预期研究成果
本课题的预期研究成果主要有2项:
研究报告《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》;
研究论文《论高校宣传工作应急机制对建设和谐校园的作用》。
五、课题经费使用说明
本课题的研究经费共计肆仟元整(￥4000.00)，拟作如下分配使用:
1.资料费(用于购买图书、进行网络下载等)1000.00元;
2.调研差旅费(到省内高校考察、搜集资料)1200.00元;
3.小型会议费(召开学术座谈会、专家咨询会等)800.00元;
4.计算机使用费(购买电脑耗材等)300.00元;
5.印刷补助费(资料复印、文稿打印等)300.00元;
6.管理费200.00元;
7.临时性小额开支200.00元。
课题主持人签名:王江屏
2009年10月12日
六、专家评议要点
《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》课题选题具有较强的现实性和针对性。此项研究的开展及时适应了目前高校宣传工作应急管理能力提升的要求。通过对高校宣传工作应急机制的建立、健全与完善对策等方面的研究，有利于高校以正确的舆论导向营造良好的校园舆论环境，有利于进一步加强和改进高校师生的思想政治教育，有利于培育良好的校风、学风和教风，有利于疏导和化解高校师生思想中存在的困惑与不解，有利于激励师生积极应对工作、学习和生活中的困难与挑战，对促进和谐、平安校园的建设有着极为重要的现实意义和借鉴价值。
该课题研究目标明确，研究方法恰当，研究内容具体。课题组成员构成精干，有宣传工作应急管理的经验和专业能力，并已参加过相关课题研究，形成了著作等研究成果，并发表过多篇相关学术论文，具有较强的研究能力，完全能够胜任本课题的研究任务。
建议:
1. 课题组成员要认真研究和领会研究目标，进行充分讨论并最终确定预期研究成果——研究报告的框架、主要内容和创新点，以及研究论文写作的重点及其与课题研究之间的关系。
2. 课题组成员要明确自己的分工及职责要求，信息资源及时共享，按时按质完成自己的任务，保证研究工作如期完成。
3. 课题组成员还要积极争取部门领导的支持与帮助，从资金、时间和精力等方面确保课题研究的顺利进行。
4. 课题组要严格按照方案，对照各项预期研究成果，有计划、有步骤地开展研究工作，确保按时按质完成研究任务。
评议专家组签名:桂正华、李若青 字如祥、段云学 2009年10月12日
七、重要变更
根据评议专家意见，课题组在进行深入研究、充分讨论后决定作如下重要变更:
1. 吸收现云南民族大学党委宣传部部长杨泽泉同志和云南民族大学党委组织部副部长晏妮同志为课题组成员;
2. 对课题研究重新进行科学分工，由课题组全体成员一起合作完成最终预期研究成果——课题研究报告《和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究》的撰写任务。
课题主持人签名:王江屏
2009年10月12日
八、所在单位科研管理部门意见
同意开题报告对课题研究内容、方法、组织、分工、进度、经费分配和预期成果的意见以及专家组对课题研究工作提出的各项具体建议。请课题组根据专家建议认真修改开题报告，准确把握课题研究重点、研究框架、研究内容，进一步明确分工及职责，保证研究工作顺利如期完成。
同意该课题开题研究。
科研管理部门盖章
2009年10月12日
注:根据云南省教育科学规划办网站提供的上传流程图进行操作，并将开题报告送交一份至各高校科研处或州、市教科规划办。
云南省教育科学规划领导小组办公室
浅谈高等院校教学管理工作的素质教育
论文摘要：浅谈高等院校教学管理工作的素质教育
论文关键词： 高等院校 教学管理工作 素质教育
目前，知识更新速度大大加快，各方面的竞争日益激烈，这一切为高校教育的发展提供了良好的机遇和动力，也对高校教学管理工作者提出了更高要求。只有加强学习，不断的充实自己，才能更好地做好教学管理工作。
一、要有良好职业道德
高等学校为国家培养德才兼备的高级人才，它们是国家各级各类干部的后备军，也是国家管理人才的主要来源。教育出来人才的素质高低直接关系到国家的命运和前途。要使高校的教学管理有效地进行，管理人员要有过硬的思想素质，要作风正派、廉洁自律，自觉抵制不正之风的侵扰。教务管理工作内容枯燥，事务繁琐，工作要求细致，工作中应坚持原则，平等待人，廉洁奉公，光明磊落，对考试、毕业审核等一些政策性较强的事务应严格把关。教务工作承担的任务决定了教务管理人员要有良好的政治品质，在工作上要锐意进取、开拓创新，立足平凡岗位、踏踏实实做事，明明白白做人，对师生热情服务，严于律己，宽以待人。
二、加强业务学习，实行现代化管理
1、高校教务管理人员来源渠道不一，加之教务管理人员整天限于繁杂的管理事务而不能自拔，很难抽出时间进行自我充电和业务培训提高，代写本科论文导致大多数高校的教务管理队伍整体素质不高。因此，必须通过邀请专家作专题讲座，召开教学管理研讨会，编印学习资料，组织观摩交流，进行经常性的在职培训，加强对教务人员的知识更新特别是教育科学、管理科学、计算机等方面的现代化管理知识。另外，还要学习一定的专业知识。教学计划是培养人才的蓝图，而专业课程是组成教学的基本单元，各专业教学计划中每一门课程的教学质量都直接影响人才的培养质量。因此，作为教学管理者也必须熟悉和掌握一定的专业知识，了解专业计划的制定和专业课程的设置，以利于更好地进行教学的组织和安排。
2、每一个高校的教务管理人员都应具备一定的组织管理能力，包括口头和文字表达能力。对工作中出现的各种现象应做到言简意明、该断就断，以避免陷入被动境地。教务管理工作涉及各专业的教师、学生，情况复杂。管理人员必须能深入实际，对周围事物作周密细致的调查研究，全面、及时、准确地了解与自己工作有关的情况，善于获取与管理有关的各个方面的信息(如高等院校的办学动向、新的管理方法、社会对专业的需求、人才的要求等)。另外，现代科学管理的特征之一就是信息管理。随着现代科技的突飞猛进和高等教育的迅猛发展，教务管理的工作方式和工作手段也发生了巨大变化，教务管理人员每天要接收和处理大量的信息，这就要求教务管理人员不断开拓进取，增强研究创新能力。要不断提高应用计算机网络技术能力，重视加强对计算机知识和技能的学习，掌握计算机原理和操作程序，熟悉有关管理软件性能和使用技巧，在分析和处理这些信息时，正确分析信息的性质和轻重缓急，积极主动地采取相应措施，努力当好院领导教学改革决策的好参谋。
三、学习人文知识，提高自身修养水平
一名管理工作者，无论他学的专业是什么，都应在人文领域有一定的知识，有正确的世界观和人生观，有高尚的人格、渊博的知识、强烈的责任感与使命感，以及学而不厌、诲人不倦的精神。教学管理工作者一般都是在教学管理的.第一线，协调师生的教与学。工作既要有原则性，又要讲艺术性。原则性是要求我们必须有高尚的社会工作责任感;艺术性是要求我们必须要有丰富的文化修养，工作中要眼观六路耳听八方，善于疏通信息渠道获取各种信息，有内联外交能力，能够正确确定自己在学校、师生及个人之间的位置，找准工作和人际的切合点。
总之，教务管理人员的素质能力的提高是属于自我完善、自我教育的范畴，会计专业论文正确处理好工作与学习的关系，加强文化积累，自我认识、自我努力、自我升华。通过对现代化教育形势和自身素质的估计，找出差距，培养远大的抱负，培养时代的紧迫感和责任感。使其产生强大的驱动力，在教学管理工作中激发强大的工作热忱，创造更好的工作效益。
高等院校教育成本优化的意义与对策
论文摘要：随着我省高等教育事业的飞速发展，高校在扩大办学规模的过程中暴露出了诸如教育经费不足的问题，这些问题将直接影响高校教育质量。因此对高等教育成本优化的意义与对策进行深度研究，具有现实意义。
论文关键词：高校,教育成本,意义,对策
我国高校在上个世纪90年代中期实行收费政策以来,特别是1999年扩招以后,学费快速提高，已经超出了相当一部分居民的承受能力。随着高等教育的大众化发展,高校的经费来源已向多元化转变。作为投入者主体的政府,以及社会和受教育团体或个人必将越来越注重教育的成本问题。大学学费、成本和资助成为民众关心、舆论关注的热点问题。
一、优化高等院校教育成本的意义
在市场经济条件下，高校已成为面向社会自主办学的实体，优化成本管理，转变传统观念，明确效益优先原则致关重要。优化高等院校教育成本管理是高校管理工作的重要环节，对高校的建设、发展和提高办学效益起着举足轻重的作用。因此，探讨优化高等院校教育成本的意义及对策对高校无论经济效益还是在社会效益产生上都具有重要的意义。
1、优化高等院校教育成本，是建立高校成本信息系统的一项刻不容缓的工作。
我国高校成本和价格信息,特别是成本信息,非常稀缺。在高校收费管理中,采用学费与成本挂钩的定价方式(学费不超过成本的25%),成本信息更加重要。但我国对成本的计算还没有统一的规定,政府部门和高校都没有公布成本信息。报刊杂志和网络上对高校成本的讨论,很多连概念都弄不明白,高校成本成为一团雾水。因此,加强高校成本研究,尽快建立高校成本信息系统,加强成本管理，向公众提供准确的成本信息,是一项刻不容缓的工作。
2000年开始,我国高校生均政府拨款下降,而为了大规模建设和设备更新，大兴土木,过分追求豪华,必然产生学费上涨的压力,也是推动价格上升的重要因素。美国的研究和我国的实际都表明,高校成本和价格的提高是无法改变的趋势。美国通过大规模多层次的资助,维护了低收入家庭的入学机会。我国高校价格的快速提高,已经使相当多的家庭无力支付入学价格。但我国的大学生资助体系还处于草创阶段,资助远远不能满足需要。
2、优化高等院校教育成本，有利于提高办学效益和办学积极性。
高校进行学生培养成本核算和管理,能进一步明确教育过程中各部门的责、权、利,使得责权利能够相统一,将效益与利益挂钩,从而既可以提高办学效益,又可以调动各部门的办学积极性,有效防范经济风险,增强办学的活力。
3、优化高等院校教育成本，有利于科学确定合理的成本分担机制。
我国高等教育规模的迅速发展导致高等教育经费的需求迅速膨胀,而国家财政的教育拨款远远不能满足日益增长的高等教育的需要。因此,多渠道筹集高等教育经费,实施高等教育成本补偿成为不
可避免的历史选择。随着我国高等教育规模的迅速扩大和成本补偿的实施,高等学校的收费水平迅速上升。学费的不断上升引起社会越来越多的关注。高校进行学生培养成本的核算和管理,可以为科学地确定成本分担机制奠定基础,并保证政府的有效投入和高校的合理收费,从而促进高校健康发展。
4、优化高等院校教育成本，有利于加强高校及社会资源的合理配置。
由于目前高校不计算学生培养成本,各单位、各部门都无偿地占用办学资源,办学效益高低无从反映。人员经费比重过大,教学仪器设备重复购置,固定资产闲置浪费等问题严重制约着高等教育事业的健康发展。面对这些问题,必须按照“效率优先”的原则,通过强化高校成本核算管理,充分发挥学生培养成本管理在办学资源配置中的导向和调节作用,盘清、盘活有限的办学资源,使日趋失缺的教育资源得到合理的配置,并使有限的经费发挥最大的效益。促进高校建立评价和监督机制，适应市场化的发展，也促进高等教育的发展。
二、优化高等院校教育成本的途径及对策
1、牢固树立教育成本意识，更新成本观念
现代成本意识是指学校管理人员对成本管理和控制有足够的重视，充分认识到学校成本降低的潜力，把降低成本的工作从管理部门扩展到其他各个部门，形成全校全员式的降低成本格局，形成纵横贯穿学校各部门的“组织化成本意识”;并将降低成本从战略布局的高度加以定位，确定具有长期发展观的“战略性成本意识”。随着高教体制改革的不断深入,高校教育成本的高低已直接关系到学校的生存和发展,关系到全校教职工的工资收入和福利待遇,为数众多的高校出现了不同程度的经费短缺。这就要求高校必须建立起以科学管理、效益管理和成本管理为主的综合财务管理新体制。只有在全校师生中树立正确的成本观念,使学校对资金的使用与调度真正体现市场效益的原则,才能使高校教育成本指标相对下降,并成为推动高校教学、科研和产业全面发展的`有力杠杆。
2、强化后勤财务纪律，加强后勤财务管理，建立人力资源分摊制度。
在计划经济体制下,高校的后勤管理投入了大量人力、物力和财力,并牵涉了高校领导相当多的精力。然而在市场经济体制下,这种管理模式出现了许多弊端,并严重制约着高校的发展。高校本是教学与科研的重要阵地,高等学校的职工队伍应主要由教学、科研人员组成,而现实情况往往是教学科研人员与行政后勤人员数量相当,有些高校甚至出现教学科研人员与行政后勤人员比例倒挂,从而造成在教育事业费支出中,人员经费比例过大。
要降低高校教育成本,只有走后勤社
会化之路。彻底实现高校后勤社会化,才能使高校轻装上阵,在低教育成本下展现新的发展生机,并使高校后勤工作产生良好的社会效益。加快高校后勤社会化的改革步伐,建立合理的符合未来高等教育发展趋势的人员比例结构。为了能够降低办学成本,中国高校可以借鉴美国高校的经验,如将后勤逐步转为社会化,这样高校既可以专心搞教育,又可以节约一大笔后勤管理的支出费用。
3、建立健全资产有偿使用制度，实行设备合并，切实提高校舍设备利用率。
高校资产金额数以亿计,但长期以来,由于各类资产主要是以国家拨款等形式无偿取得,学校对校内各部门、单位使用的资产也采取无偿供给的方式,使用单位不承担经济责任。因此,形成资源重复购置、大量闲置、使用效率低的状况。为了活化存量资产,提高资产使用效益,高校应建立公共资产有偿使用制度,对学校公共资源的使用实行货币化政策。这是实现公共资产有效补偿的基础。学校的仪器设备都是为教学、科研、生产服务的,各院(系)、各部门应当相互协调,充分发挥其应有的作用。通过实行合并,合用设备,在不增加设备支出的情况下仍能满足教学需要，统一管理也有利于设备的维护,同时使人员配置更加合理、节约,取得了较好的效果。同时通过合班上课、集中授课等方法努力提高学校固定资产的使用效率。
4、加强教育成本研究和管理，改进高等教育投资体制，构建合理的高校成本管理机制。
教育成本管理分为事前、事中和事后管理。在教育成本发生过程中,合理控制各项教育事业支出,在不影响正常教学工作秩序的前提下,努力节约各项教学、管理费用,是降低教育成本的直接方法。建立健全成本管理制度。有效、合理地安排和统筹各项经费,建立以国家财政拨款为主、其他多渠道筹措高校教育经费的体制,有效地组织高校教学、科研和社会服务工作,提高教育的投资效益都有非常重要的意义。
5、研究高校欠费学生的人群特征及区域特征，保证教育经费渠道畅通。
目前，全国高等院校学生欠费已成为普遍现象，而且欠费金额有越来越大，欠费人数越来越多的趋势。并且欠费群体由贫困生发展为非贫困生;低年级欠费到各年级都有;由个别到某宿舍、某班、某院系。据了解，烟台大学截止到2005年-2006学年末，学生欠费两成，欠费金额高达1700万元，湖南一所高校学生欠费已达7000万元，相当于学校每年运转费用的1/3。本研究中，该学院截止到2006-2007学年第一学期期末，累计812人欠费，欠费金额达307万元之多。欠费率4.28%，累计欠费率7.6%。面对几万、几十万，甚至上百万的学费收不回，各高校苦不堪言，特别是那些捉襟见肘的高校，更觉雪上加霜，学生如此拖欠学费给学校各方面带来的不利因素是显而易见的，有些学校甚至因为学生欠费数额巨大而严重影响了高等院校自身的健康发展，影响了大学生自身的形象塑造，影响学校的正常运做。可见研究高校欠费学生的人群特征及区域特征，保证教育经费渠道畅通。为优化教育成本，提高办学效益提供了思路，确保高校的生存与发展，也为教育管理和发展提供必要的决策依据。
6、加强对学校办学经费预决算管理。
办学经费的短缺是制约和困扰高等院校发展的主要瓶颈。为了弥补办学经费的不足，学校应该多筹集教育经费，大力拓展经费的来源渠道。经费预算在分配资源的基础上，主要用于衡量与监控学校及内部各部门的工作绩效，以确保最终实现教学目标。通过编制预算经费能使各部门认识到本部门在学校整体中所处的地位与作用，分析有利和不利因素，预计可能发生的问题，主动采取预防措施，努力完成本部门的工作目标，为学校整体目标的实现做出积极贡献;编制经费预算的主要目的就是为了实现成本控制，在教育教学和各项管理活动中，将实际支出与费用预算对比，揭示差异和执行预算的偏差，采取有效措施加以解决，以保证经费预算控制指标的完成;各部门经费预算完成情况的分析和考核，是评价各部门工作业绩的主要内容之一。因此，分析和考核经费预算的执行情况，是完成学校目标成本的有力保障，要建立完善学校的预算管理机制。办学质量和办学效益提高要寻求充足的经费支持并有效地利用,作为学校必须把改革预算管理作为切入点。
参考文献
1 狄琳娜:《西方发达国家高等教育成本研究及其对中国的启示》,《电子科技大学学报》,2007年第6期
2 谭德旺:《高等学校教育成本及其管理策略》,《盐城工学院学报》,2007年第2期
3 袁连生:《美国高等教育成本、价格和学生资助》,《比较教育研究》,2006年第8期
4 李久学等:《高校成本管理问题研究》,《教育决策与管理》,2007年第11期
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