成长日记

时间：2023-04-30 17:37:09 日记大全我要投稿

关于成长日记合集9篇

　　一天的时间眼看就要结束了，想必大家都学习了不少新知识，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编为大家整理的成长日记9篇，希望能够帮助到大家。

关于成长日记合集9篇

成长日记篇1

　　我一边听着歌曲一边开始写着今天的日记。

　　今天的心情说好又不好，说不好又好，好有两点，一是去了外婆家，去看了外公和弟弟，二是今天是出了太阳，不好有很多啦，比如：爸爸又去打麻将了；老师又给我们布置了好多作业……

　　最让我生气的就是爸爸去打麻将，不——是在忙“事业”，也许是家里的乐趣没有外面的大吧！爸爸在打麻将的时候，我和妈妈在家里等他，慢慢的`我才知道，我们等是等不回来的，等回来的却是悲伤。

　　我恨死爸爸了，我和妈妈在甜甜的睡梦中进入20xx年，爸爸却在麻将桌上进入新的一年，有时候打麻将打到凌晨两点多才回家，我真羡慕别人的爸爸不打麻将，就算别人的爸爸要打麻将，他的女儿或老婆一叫就回家了。我还不知道哪一天公安局把他给抓起来呢。

　　我真希望爸爸哪一天不打麻将了，我们一家快快乐乐的，那多好啊,可是让我和妈妈没有想到的是，爸爸一回来就开始骂人，原本温柔的妈妈一下变成了一只“母老虎”，和爸爸吵起架来，唉，真是像我们小朋友，闹起矛盾的时候，谁都不让谁，好起来的时候，比什么时候都开心。

成长日记篇2

　　题引：我曾跟教师们交谈过关于走向生动语言泉的“旅行”的思想。我把幼儿就他亲眼所见的周围世界的事物和现象所作的富有表现力的充满情感的简短的讲述叫做这种“旅行”。

　　——摘自苏霍姆林斯基《我把心给了孩子们》

　　以上“题引”是从苏霍姆林斯基的《我把心给了孩子们》这部书中的其中一个节——“蓝天下的学校”中摘引而的，实际上，有幸读过“苏”的著作的读者朋友大概都明白，诸如此类令人心动的词句在其教育著作中几乎随处可见。这是一所属于他与孩子们的“蓝天下的学校”——与孩子们在大自然中上。他用自己对教育“充满紧张思考与实践探索的一生”向世人证明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日复一日、年复一年地始终贯彻在教育教学改革实践中。在对其满怀无比崇敬及发自肺腑的钦佩、羡慕的同时，我不得不为自己经常在教育教学改革实践中的畏缩不前或彷徨犹豫深感惭愧。

　　任教已将近七年，我担任了三年的数学科教学，以及将近四年的语科教学，语数学科的教学可谓是交替进行的。在这不算太短的七年教学生涯期间，学生的日记一直是我最关注最乐意批改的作业。因此，如果有人问我：你最喜欢的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本学期我跟孩子们共同“商量着上”的每周一节的日记。

　　这学期开始不久，我便与孩子们一起怀着兴奋、期待的心情，终于作出这样一个“重大”决定：将每周五下午的第一节语“挪用”为专门评讲交流日记的“日记”。不过，说这决定“重大”，却可说既是经过慎重考虑，同时又是迫不及待甚至是仓促草率的。何以这样说呢？关于日记，就我自己而言，近两年，写日记已成了我每天必须完成的并且越越乐此不疲的一项日常作业。因此，我的各种思想上、精神上的重大或零碎的起伏变化的点点轨迹，几乎全部可以从日记上得到较为真切细致的反映，而且，我在工作、学习上、思想观念上的或多或少的进展与收获也大都与它有很大关系。此外，在这近两年的语教学中，从开始时孩子们不喜欢写、不会写日记，直至绝大多数孩子喜欢上写日记，并养成每天写日记的习惯的这过程中，我是颇费过不少心思的。在这基础教育程改革深得人心之际(以及近大力提倡的如何开发“校本程”)，我不由常想：能不能或有没有必要从语或其它程中特别地安排出一节，用专门地交流评讲孩子们喜欢的日记？然而，这样想的同时，我又不得不担心地反复思考这样一个问题：如果把日记正式纳入专门安排的程内，会不会反而像其它专门安排却形同虚设的不少“正规程”(劳动、地方、科技等)那样使学生对它变得毫无兴趣以至腻烦呢？并且，在作出这一重大决定前，我没有拟定过什么详细周密的计划、方案，以及要达到怎样的预期效果等。其实，之所以现在才作出这决定，除了个人原因外，更重要的是由激励我的这样一种思想作出的：关注孩子们的心灵世界，这始终应放在一切教育工作的首位并贯穿于一切教育教学工作中，而我坚信，写日记正是我们深入了解并走进孩子复杂丰富的心灵世界的最佳手段之一。

　　任何所谓的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具体的教育教学工作中加以实践、检验，才能在不断地探索中得到修正、完善、发展，也才能够真正价值与意义所在。这也是我近两年对“苏霍姆林斯基”的阅读思考中不断确立的重要信念之一。因此，现在尤其迫在眉睫的是：我必须把这种在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去实践，或者努力从我们的每一堂中能够充分体现自己的'教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日记专用笔记本”上急切地写下了这几行字：1、共同交流评讲由教师挑选出的日记。2、每个学生每节前选好本周内自己最满意或最愿意与人交流的日记。、交流写日记的心得、体会。4、选择一些学生感兴趣的有争议的话题讨论（或学校、班级发生的重大事等）并记下，或可尝试如教育家魏书生那样每周与学生共同选定一个主题内容作为“命题日记”。之后我还记下几句注意：选择那些最有代表的、最能说出学生“心里话”的日记，交流评价时除了语言表达技巧，更重要的是内容中体现出的真实想法。切记，评选日记时学困生优先。教室“学习园地”设立日记专栏，用于及时张贴每周评选出的学生日记。这只是激动之余的条反射般随手记下的还未经过深思熟虑、详细计划的一小段“临时备笔记”。并且，时间似乎也不及容我事事“三思而后行”，不过我会尽力地从每堂中获取更多的经验以及时地分析、修正总结。于是，我们的日记便这样开始了。

　　短短几周的事实证明了：堂上发生的一切变化正是我们所期盼出现的，同时却又是超乎我原先所预想的。我们的日记给孩子们带了其它程所无法替代的乐趣。孩子们时而静静地听着老师或同学的朗读与评价，时而争先恐后地想把自己的日记与人分享。尽管孩子们的日记、口头表达等仍然不可避免地存在着种种不足、错误，这些知识当然也是必不可少的或将要学习的内容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可贵的“细节变化”：有不少调皮厌学的学生或者平时难得主动发言的“学困生”(或后进生），一张张小脸蛋因把心里话说了出或受到了老师同学的表扬而透出了平日难得一见的红晕，眼睛里露出了可贵的柔和而真诚的“亮光”。一个孩子甚至提出建议：应该把这些最受人欢迎的日记编成一本“班级学生日记专集”……我还需要说什么呢？我与孩子们的心都突然变得那么亲切、真切，这不正是我们一直所向往的自由、幸福的“心灵之旅”吗？

　　现在，我想细致、反复地回味并深入思考这几周挑选出并细心收藏于专用资料袋里的孩子们写的日记，因为这里面饱含着孩子们特有的思想、情感、企望和看法——

　　日记1：今天中午，我回到家才想到坤伟出麻疹，我奶奶再三对我说不要去坤伟家，而我总是偷偷去看望他，我不知道他的病会不会传染给别人，可是我已经好几天都没看见他了……

　　教孩子学会怎样关心人，能感受并尽力去减轻、分担别人的痛苦，这是孩子人生中多么重要的一。而大人们的世界总是过于现实，甚至常常是自私、冷漠的。当然，“奶奶”这样做同样也是出于对孩子身体健康的关心。然而，我总想，在关心孩子身体健康的同时，也更不能忽视了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了这位奶奶对孩子的关爱，随后更是真诚表扬了这位不顾奶奶劝告偷偷去看望小伙伴的同学，鼓励同学之间应该学会相互关心。

　　日记2：……下午，我在书桌上写作业。正写着，便看见书桌旁边有一本漫画书又深深地吸引了我的注意力，我克制着自己不去看它，可是，当我一见封面那么可爱又那么活泼的卡通人物，又立刻被吸引过去了。张老师，你能告诉我怎样才能克服这种“贪玩”心理吗？……

　　这篇日记是出自于一位学习勤奋、刻苦的学生。我想，每个人（包括我），总有自私、懒惰、贪玩的一面，尤其是自制力、自觉性比成人差的小孩子。因此，当念完这篇日记，很多同学也纷纷向我讲述了自己也经常遇到类似的苦恼……既想完成作业，又克制不住自己去做感兴趣的事。于是，我首先对孩子遇到的烦恼表示理解，再让大家就这个问题一起讨论：你是如何做到学会控制自己？如何合理安排每天的学习（做作业）、生活时间……作为教育者，我们除了要充分到考虑并理解孩子们可能遇到的各种困难、烦恼，更要去耐心地引导他们敢于面对困难并学会如何解决问题、战胜困难。

　　日记：今天下午，我在家看书。看到了一篇叫《太阳》的，上面写到：太阳表面有六千摄氏度，中心可能是表面的三千倍。还写到太阳有杀菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，还有今年的“禽流感”，太阳怎么就杀不死呢？里面写的肯定全部都是骗人的。……

　　从这孩子的日记中，我多么高兴地看到了孩子已经从阅读中开始学会了思考，而不仅仅只是纯粹的盲目的阅读或一味地相信书本。作为一个有经验的教育者说，尤其重要的是，绝不能错误地由此以为孩子不善于“读书”或好于挑剔而给于否定、扼杀其阅读思考的兴趣，要学会敏锐地发现，这是孩子们阅读上的一次极可贵的“质”的飞跃。于是，我首先充分肯定孩子敢于怀疑书本、不死读书、能联系生活实际进行思考的学习精神，随后对孩子提出的疑问尽力作出了合理的解答。

　　日记4：每个星期五下午的第一节都是令人愉快的日记。今天的日记更令我难忘。老师请那一天跟包老师一起去劝艳上学的同学，有把这事写下的请举手，几十个同学都举手了。老师还请鸿兆与晴晴（与她最要好的同桌）写得最好的同学上台念了日记。听了他们的朗读，我真后悔自己没有去，……我们不能失去这样的好同学。是的，我看到每个同学都那么关心自己的同学，不知怎么，我的泪水似乎就要掉下，我支持同学们这样做。

　　对于这篇日记，我想有必要多作一点说明：一位一年前才转学的外地女学生（艳），由于勤奋好学，学习进步很快，与学生相片融洽，是个难得的自觉性高、责任感强的品学兼优的好同学。然而，由于家庭、个人等原因，了两周之后却出乎我们意料地决定辍学了。于是，老师和同学们一起去她家，经过几次轮番劝说，终于使这位学生终于重返校园！这是多么值得高兴的事啊。这同时也是一面极其难得的对孩子即时实施品德教育的“生动教材”——这是单从我们学习品德的教材或只是口头说教劝导的堂上所无法学到的。作为一名教育者，应该善于抓住并利用这样的教育良机，而我们的“日记”正是使其发挥教育作用的最佳手段之一。

　　………………

　　是的，这样的日记才是我一直所向往与追求的那种师生心灵交流、思想碰撞的堂：除了学到知识，在学习知识的过程中更能使孩子们的精神世界变得更加丰富充实，心也变得更加敏感、细腻而高尚。这些孩子们心灵中最敏感、最娇嫩、最精细的东西呵！这是永远值得我们耐心思考与深入探索的孩子们成长过程中的心灵轨迹啊！我多么想把它们一一地呈现于同样善感、热爱孩子、教育的家长、教育工作者们的面前，我再一次真诚希望大家能共同关注、探索儿童内心极其珍贵而又复杂丰富的心灵世界。

成长日记篇3

　　十七岁，一个多雨的季节。当朦朦胧犹如雨后的小草在不断拔节时，阳光男女孩们心中就有了一个个——

　　我曾经彷徨，为了寻找一个方向，在梦与现实之间荡漾，回想过去的路途跌跌撞撞，满身是伤。你我的希望，真爱在你身上发光，也许天在很远的地方，但是我知道你是我的力量，陪伴我身旁。

　　在十七岁的雨季，我走过了一段感情的沼泽地。我常常自问：是不是每人都有过爱的驿动，放逐梦一样的忧伤与憧憬使这个季节更精彩，我永远不会后悔做了这样一个梦，但我永远也不会忘记在梦里我所有的憧憬与忧伤。十七岁，我拥有一个蓝紫色的秘密。

　　连绵的细雨，带动了我忐忑不安的.心灵，嘀嗒、嘀嗒，一滴滴的向心头奔去。

　　十七岁的你，是那么的美丽，让我这样的喜悦，在你的身上散发出诱人的魅力，走进了我的心灵，我的心里满是昨日欢乐的你，甜蜜的滋味在我的心头不时泛起小小的波澜。

　　因为年轻，我被这份爱困扰，只有任自己苦苦挣扎；因为年轻，我的初恋是角落里的一棵含羞草，无声的出现又无声的坠落；因为年轻，爱只有一种奇妙朦胧的感觉，得到它将付出沉重的代价；因为年轻，我要放飞这份牵挂。

　　去追寻属于十七岁的课题……这个多雨的季节！

成长日记篇4

　　文明是社会意识的一种体现，一个社会的文明水平可以折射出一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的`会影响国家声誉。

　　人的文明修养并不是与生俱来的，我们从小就要接受文明礼仪的教育，完善自身的认知水平，有了分辨是非善恶的能力，不违背自己的良知，自己的修养便得到了完善。

　　文明美德是从生活中表现出来的，上课时主动向老师问好、坐公交车主动给老人让座、不乱扔垃圾、过马路要走斑马线、公共场所不大声喧哗、不破坏公物……文明美德如同一泓清泉，可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。让这种文明美德的思想观念武装我们，全面提高我们的素质，努力做一代社会主义新人。

成长日记篇5

　　周六上午儿子和同学打完篮球中午真的去我家吃饭了，本想在家看看，无奈要加班也鞭长莫及了。就连老公也非常之开明，上午去单位加班本来中午12点就可以回来的，但想到儿子要请客，就去健身了。据说回来时儿子已经去上课了。

　　我一直等到四点多才到家，走在路上时就想厨房肯定让他们给弄得乱七八糟了，如果真是这样，只要孩子们吃饱了也就无所谓了。结果回到家一看，厨房跟我早晨收拾的差不多，还以为是老公打扫呢，一问没有。难道真的是儿子知道我打扫辛苦，就自觉地打扫好了？

　　问儿子中午是怎么吃的，儿子跟我汇报了一下：一共来了2个同学，他做了西红柿炒鸡蛋，一个同学做了咖喱米饭（咖喱是自己带来的，米饭是早晨我给做好的），一个同学做了三明治（面包是家里有的），以可乐代替了汤。吃完饭后他们一起收拾了厨房，儿子负责刷碗，而且还把垃圾都带到外面了。有一点遗憾是下午上课迟到了。（其实是因为打球回来得太晚了）

　　“儿子，有没有给我留点你们做的饭？”我故意逗他。

　　“妈，当然没有留，你也不早说，早说我会给你留一份的，要单独留，可不是剩的，不过那只能等下次了。”小子很认真地说到。

　　“儿子，你有这份心老妈就很满足了。”我上前跟他拥抱了一下。

　　记得以前看过一个妈妈发的帖子，说是女儿的同学到家里来做饭.吃饭，等他们都走散了后，这位妈妈出来问女儿有没有给她留点，这个女儿竟然说：“你怎么那么想吃我们做的`饭呀，你还是吃你的面包吧。”趁此我把这个帖子的内容讲给了儿子听，儿子听完后说：“这个妈妈为什么不说她女儿吃了那么多自己给她做的饭呢？我都吃了那么多你做的饭了，我肯定不能这么说。必须给你留出一份，不过只是希望你别跟我一起吃饭就行了，因为我们的话题可能你不喜欢。”听到此一股暖流涌上了心头。

　　“老妈，这次感觉不错。希望以后多给我这样的机会，可以锻炼我的独立。”儿子郑重其事地跟我说。

成长日记篇6

　　到今天为止，我的女儿盼盼已经一岁十一个月了，当我搂着她那小小的胖乎乎的身体问她：“盼盼是妈妈的什么呀？”她会先眯起眼睛给你一个甜甜的笑容，然后拿腔做调的对你说：“是妈妈的`乖女儿。”如果继续问她：“还有呢？”她会一边继续保持脸上的甜蜜表情，一边用更甜蜜的声音说：“是妈妈的乖宝宝！”

　　由于上班的原因，我现在已经不能像以前孩子小时候那样经常给盼盼照像了（没有时间），而盼盼也不像以前那样合作了。以前，每当我们给她照相，她会若无其事的干自己的事情，而相机会照下她自然的表情；而现在，她会放下手头的“工作”，给我们表演各种奇怪的表情。然后，在翻看相册的时候，会对自己的每张照片大发评论：“这张还挺可爱的；这张难看！不看！”

　　盼盼现在已经会背十几首唐诗了，还会背几首儿歌，会没有音调地“唱”几首歌曲，尤其当看到小红球或其它被认为是小球的东西，她会临场发挥地背出：红豆生南国，春来发几枝……这首诗，然后得意洋洋的等着大人的表扬。但是，她好像非常讨厌数学，每当教她数数或认数字，她会和你说东说西，就是不理会你让她数数的要求，不论你给予什么诱惑，就是不理你。

　　盼盼的另一大爱好就是看电视，每当她感觉无聊时，会自己找到不同的遥控器，自己打开电视，或者要求你帮助打开音响听歌。打开电视后，她又会要求你转换不同的频道，发出：“看这个，看刚才那个”的不同“命令”。尤其喜欢看广告，然后在生活中时不时地说出：National（松下）或“送礼只送脑白金”之类的广告语言。而当你帮她打开音响后，她又会用两只胖胖的小手掀起身上的“小罩衫”，扭起小屁股，摇着小脑袋给你表演歌伴舞。

　　瞧！这就是我家可爱的小盼盼！

成长日记篇7

　　这天，我在观察黄豆时，意外的发现了一些东西。

　　这些东西长的和黄豆差不多，但是和黄豆比，它高出一大截。而且不很茂盛，摸起来没有长毛。我越看越是野草，于是便问爷爷。爷爷一把将草拔出，甩进土盆。然后说：这就是草，不拔会影响黄豆生长。

　　而且我还在黄豆中发现了几个白色的圆球，还有几个份色的'。我觉的可能要长新叶了吧，所以没太在意。

　　哎！那是什么呢？

　　这天晚上，我要在家里泡泡黄豆！看它到底是怎样变成豆芽的！

　　我先找来一个爸爸喝茶用的透明玻璃杯，在里面放了一把黄豆，有20个左右，再往里倒半杯水。

　　刚放进去的时候黄豆上有许多小泡泡，过了一段时间黄豆的表皮皱了许多，就像是老太太脸上的皱纹。

　　明天会是什么样貌呢？我心中充满了期盼！

　　放学回到家，我赶紧跑去看我的黄豆。咦！我发现黄豆身上的皱纹不见了而且皮肤滑嫩的像刚出生的胖娃娃一样儿！仔细看看它还变大了一些。我跑去问妈妈为什么？妈妈说？“黄豆吸水，所以变大了！”我想黄豆必须想喝清水了。我就拿着杯子飞快地跑到卫生间给黄豆换清水喝。我换完水就对黄豆说：“黄豆！黄豆快长大，长大了我要吃黄豆芽！”

　　我期望明天黄豆就发芽，那该有多好呀！

成长日记篇8

　　童年是一个色彩斑斓的万花筒，童年也是一段纯真而又令人难以忘怀的时光，童年还是酸甜苦辣俱全的调味瓶，童年更是根令人回味无穷的棒棒糖。回想起这学期的事，仿佛那一幅幅画卷有浮现在我的脑海里，让我们打开记忆的闸门，让记忆的帆船在脑海中畅游。

　　成长中的故事是酸的。那天，我向妈妈要两元钱买好吃的，妈妈和蔼的说：“苗苗，你爸一天才挣几个钱，哪够你花，再说……”“好了，好了，不给算了，我向爸爸要”没等妈妈说完我就不耐烦的说。来到爸爸的工作室——一间矮小的水泥房。爸爸在屋里忙来忙去，他那早以驮了的'背，变的更驮了。望着大汗淋漓，汗流浃背的爸爸，一阵酸意油然而生。

　　成长的故事是甜的。前几天，朋友文灵来我家，她变戏法似的从身后掏出两张测试卷，说是想看看我的水平，说完我提起笔做了起来。没过多久就做完了半张卷子，突然，钢笔不出水了，我在本子上画了几下，还是不出水，我气急败坏的甩甩，没想到把墨水甩到了文灵的新裙子上，我本想告诉文灵实情的，可是怕她怪我，让我赔裙子，又把伸出去的手缩了回来。看看文灵的背影，我不禁感到一丝惭愧，于是我拍了拍文灵的肩膀说：“文灵，对不起，不小心将墨水甩到了你的新裙子上了。”文灵看了看裙子上的墨点，不在意地说：“没关系，你又不是故意的，回家洗洗就没事了。”听了文灵的话，我心头的石块才算落会了原地。

　　成长中的故事是苦的。这学期，作业堆得像小山似的，再加上家离学校远，作业就更来不及了。记的那一次我，光语文作业就有好几项，数学作业更把我烦得头昏脑胀，晚上9点我还在台灯下“赶工”，渐渐地，我的上下眼皮开始亲热，别染或许早已进入了梦乡。夜深了，我不由的趴在书桌上睡觉。妈妈忙完了一天的活计，来书房叫我睡觉，我睡眼朦胧的看了看钟，快一点了，我从桌上跳起来，飞速的做起了作业。可想而知，第二天，不但被老师臭骂了一顿，还得写检查，唉……

　　记忆的小帆船仍然在我的脑海中畅游，快乐散发出的芬芳在风中飘溢，回荡。现在我慢慢长大，这些事让我懂得了劳动的艰辛，懂得了宽容……正是因为这些，才使我在快乐中成长。