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《一朵云》教案诗句
双基目标
1、认识10个生字、学写6个生字。
2、复习巩固汉语拼音。
3、朗读课文。
能力目标
1、培养学生运用多种方法识字的能力。
2、培养学生朗读的能力。
道德情感目标
培养学生热爱科学、热爱大自然的情感。
教具课件、录音机学具书、生字卡片
教学过程
一、激趣导入
小朋友们，你们愿意猜谜语吗？今天老师带来一个谜语，看谁能把它猜出来：天上有朵白棉花，摸不着来摘不下，只要遇到冷空气，眼泪嘀嗒往下洒。这是什么？（白云）。看，这一朵白云飞进了我们教室，来到了我们中间。
听一听，它告诉我们什么？小朋友们，你们好！我是一朵云，很想到地上玩，听山泉唱歌，看海上白帆，可是我怎么去呢？啊，风儿来帮忙了，它使劲的吹我，我就变成了千万个小雨点，从天上落下来，我落到了江河大海，随着浪花翻卷，我落到了田野高原，染绿了大地群山。小朋友们，这么美丽的景象，你们想不想去看一看呀！（想）
这就是课文《一朵云》里写的景象，大家愿不愿学，出示课件：一朵云
二、新授
1、请小朋友们打开书，自己读读课文，注意读的时候，要用手指着每一个字来读，想一想，遇到不认识的字，你该怎么办（如果学生接话：我就读拼音。师：那你来试一试）
2、指名读（出示第一小节），请一个小朋友指着大屏幕读，教师评价，你在读这一小节中，遇到生字你是怎么读会的？小结：当我们遇到不认识的字时，可以通过读拼音来识字，也可以用听读法来识字，现在就请小朋友喜欢用哪种方法就用哪种方法来读读课文的第二小节。
3、指名读第二小节（出示第二小节）在读的过程中，遇到不认识的字要反复读。
4、课文第一、二小节我们都会读了，现在我们一起来读读全诗（出示全课）齐读。
5、刚才小朋友们都能把课文里的生字读正确了，现在我们来做一个找朋友的游戏，老师出音节，你出生字卡片，看看谁找得又准又快。
出音节"duǒ"学生出示"朵"
带词读一朵云的朵
同上
6、小结，看来，拼音和汉字真是一对好朋友，当我们遇到不认识的字时，就可以找拼音来帮忙，现在，老师把生字上的拼音去掉了，又带来了一个小儿歌，小朋友想不想读一读？
出示课件：一朵云到地上玩，
听唱歌，看白帆
请风儿把它变成千万雨点
指名读，齐读
7、小朋友们真棒，还能联系上下文来熟记生字，如果老师先出示生字，你能读得又准又快吗？（能）好，咱们再做一个让汽球上的生字，答对了，汽球就飞上蓝天了。
8、汽球即飞上蓝天了，它们在天上飘呀飘地做游戏，我们也来休息休息，唱英文歌，做动作。用英语评价：Thankyou.verygood
9、刚才我们休息过了，小朋友们更有精神了。生字我们学得很好，我们再来一起读读课文。
10、这首诗什么意思啊？现在请小朋友看着画面，先听老师读一读好吗？（出示课件）
11、小朋友们也想读一读吧，先请在四人小组中练一练。（教师巡视）
12、谁先来读读第一小节？指导：想到地上玩，、想怎么样？谁能把这朵云非常想到地上玩的心情读出来？齐读。第二节同上。
13、小朋友们读的越来越好了，让我们伴着音乐再自己读一读，然后我们来分组比赛。学生读时，老师问：谁变成一朵云了？那你来读一读吧。
14、读的真好，你们都变成一朵云了，哪一朵云愿意上来表演？这么多的叔叔阿姨都想看到你的精彩表演。（发头饰）
15、这两个小朋友表演的真好，谁还想表演，好！那就请小朋友愿意表演的站起来表演，愿意读的站起来读。
16、这节课我们就上到这里，请你们这一朵朵云和老师们说再见，飘出教室吧。
三、作业设置:
1、回家吧我们今天学的课文读给爸爸妈妈听。
2、回家问家长也可以、看书也可以，了解一下云与雨的关系。
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