大学生社会实践汇报材料参考

时间:2018-06-15 12:26:03 大学社会实践 我要投稿

关于2017年大学生社会实践汇报材料参考

  尊敬的各位领导、各位同事:

关于2017年大学生社会实践汇报材料参考

  大家下午好,我是来自日本语学院辅导员,目前担任日本语学院级的学生日常管理工作。很荣幸有这个机会在这里做这个工作实践报告。自年参加工作以来,已经有一年多的时间了。时光荏苒,岁月如梭,转眼间,我已经从一名为学校、为同学服务的学生干部成长为一名能够独立处理学生思想政治工作的教育工作者。我认为这既是我人生的一大挑战,更是人生一次难得的机遇,所以我倍加珍惜这份工作,力求做到尽善尽美。上世纪50年代起,我国就建立了高校辅导员制度。高校辅导员是专门从事高校学生思想政治工作和日常行为管理工作的教育者,我们肩负着教育管理和组织的责任,同时也在培养学生正确的世界观和价值取向中具有不可替代的作用,是高校思想教育的主力军。这样的工作性质要求我们有较高的职业素养和责任感。要求我们在日常琐碎的工作中,既要做到面面俱到,又要做得有条不紊,这是一个积水成渊、循序渐进的过程。对于我们刚刚走入这个行列的新人来说,无疑提出了更多的要求,提出了更高的挑战。听了前面这么多前辈的感悟和心得,我感到受益匪浅,感触颇深,下面请允许我对这一年多来的工作感悟做一小结,汇报如下,请各位领导、老师给予批评指正。

  第一、端正态度,转变角色,深刻理解本职工作。英国哲学家弗兰西斯培根说过:“教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。”对于在高校这样纯洁而神圣的环境中担当职责的人而言,一切都以培养人才为目的。还记得我第一天来上班的时候,日本语学院党总支周书记和苏书记就对我语重心长地叮嘱道,从今天起就应该转换角色,适应工作环境,要找准自己的位置,切实完成从一名学生干部到专职辅导员的角色转变。端正态度,想问题,办事情,要站在一定高度,处理好师生关系,时时处处要“学为人师,行为世范”的标准来严格要求自己。随着阅历见识的增加,工作经验的积累,我意识到学为人师,行为世范的根本就在于孔子所说的:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。不正身,如正人何。” 找准自己的位置,是在日后顺利开展学生工作的动力,而处理问题站在一定高度,有较高的思想觉悟则是引导工作方向的罗盘。我越发的感受到当时谈话内容对我当前和今后工作的指导性意义。

  第二、积极探索,勇于创新,虚心向他人学习,积极接受新鲜事物并与此同时做到头脑清醒,做到取其精华,去其糟粕。当前,随着科学技术发展,互联网技术发展日趋成熟,人们对其应用也越来越广泛。大学生作为新生力量具有能对新鲜事物较快接受的特点,但同时也具有一定的盲目性,跟风心里较为严重,极易人云亦云。学生们对于互联网的态度正是如此,我们在感受网络给我们带来的方便的同时,也应该意识到网络中充斥着大量的垃圾信息、西方资产阶级思想意识的侵袭、黑色信息的冲击和网络游戏的危害。这些对于接受爱国主义、集体主义、社会主义思想道德教育的大学生而言无疑是一种威胁。作为辅导员,我们应该帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。因而我们也应该顺应时代发展,积极探索,开创一些新的学生管理工作方法趋利避害,以适应网络时代的辅导员工作。正如前面老师介绍的.那样,qq,飞信,博客,是学生们比较集中的几个“阵地”,自然而然地也就成为我们关注的重点、和发掘新的管理工作的沃土。工作以来,我成立了级学生辅导员交流电子邮箱,通过邮箱,所有学生在任何时间将对学校工作的意见和生活中遇到的困惑直接传达给我。另外,我们建立了年级党务工作飞信分组,切实保证了年级党务工作的顺利开展以及信息的传达;而后建立的级出国留学群,更是成为了同学们交流,分享留学信息的重要工具。借助人人网的力量,还可以看到许多同学分享的文章和照片,通过这些东西,我们可以了解到这些学生某段时期内感兴趣并且关注的事物,以此来了解其部分的心理动态和性格。与此相对,我们也充分利用学生干部这一有力帮手,为本年级同学组织社会实践和校园实践的活动,将学生们的注意力更多地吸引到充实的校园生活之中。

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