跨过小水坑的幼儿教师教育随笔

时间:2019-08-28 12:20:34 随笔 我要投稿

跨过小水坑的幼儿教师教育随笔

  雨后的操场,散布着一个个大大小小、深浅不一的水坑,特别是在我们户外活动的区域中,水坑特别多。有些孩子就偷偷地伸出脚,踩一下水,在操场上留下一个个湿漉漉的小脚印。

跨过小水坑的幼儿教师教育随笔

  保育员曹老师已经摆好了我们今天要活动的器械——小跨栏,看着跨栏旁边的水坑说:“我去拿拖把,把地面拖干,要不,孩子们的鞋子会踩湿的。”

  我身旁的孩子却在偷偷地笑:“等会儿我们去踩那个大的`水坑,鞋子上的水多了,就能在地上踩出更多的脚印!”这帮小家伙,已经在打自己的“小算盘”了。

  我也打起了我的“算盘”:既然孩子们喜欢玩水坑,何不让他们玩一玩?

  于是,我收起了场地上的小跨栏:“今天我们用地面上的这些水坑玩游戏!你们想怎么玩?”

  “踩水,印脚印!”孩子们欢呼雀跃。

  “踩水啊?告诉你们,老师小时候是这么玩的!”说完,我跑起来,在接近那个大水坑时,一个箭步跨了过去。孩子们大叫起来:“邱老师真厉害!耶!”

  “我也要来!”男孩子们呼声最高。

  于是,一片加油声中,男孩子们排着队出发了。成成平时不喜欢运动,今天他的步伐特别轻松;麟麟平时很胆小,绕过了那个大水坑,勇敢地跨过了其他的水坑;航航最喜欢挑战自己,他专拣大的水坑跨过去……

  忽然,杰杰一本正经地问身边的正宇和超超:“你们知道自己跨过多少个小水坑了吗?”呀,这可是我也没有关注到的问题。

  “告诉你们吧。我跨过了九个小水坑。”“真的?我等会儿也要数一数。”又一轮“跨水坑”的游戏开始了,孩子们的速度明显变慢了,但他们在终点的交流却更活跃:“我跨过了八个小水坑,有一个来不及了就没跨。”“我跨过了六个……”

  改变预设的活动计划,孩子们玩得同样尽兴!我想,生活中有许多有利于教育的因素,我们可以灵活地运用到教学之中,让孩子们的活动资源更丰富,让孩子们的游戏更快乐!

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