读书的心得

时间:2022-01-15 10:58:15 读书心得 我要投稿

读书的心得(精选15篇)

  当我们备受启迪时,就很有必要写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编为大家整理的读书的心得,欢迎大家分享。

读书的心得(精选15篇)

读书的心得1

  没有别的事情能比读书给我带来更多的精神上的乐趣,因为读书,会令人愉快、清醒、高尚、刚强,仿佛清澈的泉水沁人心脾。

  读书的时候,能做到脑勤、手勤、笔勤,遇到有心得就写下来,多动笔,多写,多记最好,不然,你有心得,不写下来,时间长就忘了。只要多写多记,读书多了,自然会积累下不少知识,可以左右逢源。

  每逄星期天,一般我不喜欢外出,坐在书房读书,就是和许多高尚的人谈话。读书,能让我从书中知道很多以前不知道的东西,读一本好书,能让我深受启发,明白很多道理,同时在关于如何做人方面,也能知道很多的道理。

  我一贯认为,读书能丰富人生阅历,在日常工作中,我想,一个人要不要在适当的时候也为自己“评功摆好”?不至于使自己感到枉然。这就是说,人要实干,也要会往自己脸上贴金。

  关于往自己脸上贴金的问题,如何贴?对于贴金这个关健词,我联想到在日常工作中:比如,如果自己有闪光点,在不太经常的情况下,却能总有新鲜才华示人,让人觉得你是不可多得的宝贝;再比如,要想有粉向脸上抹,平时就要多找机会,在看似不经意地时候露一手,或敢于说一鸣惊人之语;另外,在你得不到一样东西的时候,你应深居简出,保持神秘,不随便允诺请求,让他人“胃口”常开;发掘自身特点,所谓“不沾富贵就讲品位”,扬己之长,避己之短。

  众所周知,人穿衣裳一为御风挡寒,二为求得美丽,三为遮羞。那么为人处世呢,谁都会有羞于启齿的隐私。

  一次,单位同事因和老婆吵架,心中大为不快,上班时,把家中的事滔滔不绝,把老婆说得一无是处。

  当即有人劝:“家丑不可外扬,自己的难言之隐不要示人,以防落下笑柄。”

  在我们日常的工作和生活中,如果发现别人出丑,你不能幸灾乐祸溢于言表,否则会结下仇家,并为众人不齿。在这个时候,如果你能主动为别人打圆场,遮丑事,就能顺水推舟般地落下人情。

  在现实的社会中,我们不难看到,每个人都会有出乖丑露的时候。遇到出丑时,无论是谁,首先要保持冷静,不能手忙脚乱,丑上加丑,推倒瓶子洒了油。更要学会顺力借力,分散人们的注意力,避其锋芒。千万不要让一个小小的把柄被人揪住,带出更大的丑事,害得自己身败名裂。记住,莫因丑小而不遮。

  说实话,我是一个没有背景的人,人势不如人,事事有求于人,所以,在为人处事方面一般不敢得罪人,但我性情又怪僻,我又不想主动去讨好哪一个人,平时在工作中我最看不起那些“居功自傲”的人,不长眼睛会变色的人;说好不说歹,报喜不报忧的人……

  “自古有很多诡智谋略与借光有关,比如狐假虎威、攀龙附凤、借刀杀人、拉大旗作虎皮等等。如略加留意就会发现,传统上对借光术评价不高,读书笔记。为君子不齿。诚然,小人惯会沾光行骗,欺世盗名,狗仗人势,但这并非借光本身的错误。只要动机纯正,借助各种外力提高自己的知名度和办事效果,是被社会承认的方式之一。我们不可妄加指责,斥其一无是处。”

  我发现,很多人都有一个误区,似乎一提借光便是借某人的势力,其实这是片面的误解。借权贵名流为自己所用,只是借光的常见形式,实际上凡是能让我们为人做事增光添彩的人、物、事、情,都是借光的范围,比如祖宗、衣服、籍贯、才智、言论等等,不一而足。

  我认识一位董事长,他在做人方面,他有一种深谙人际交往中的方圆之术。在处理人和事时,他在需要“圆”的时候就会圆通一些,在复杂的人情关系中,他能取得顺畅生活的通行证。他的做人技术就是善于调解纠纷,化解矛盾,避免尴尬,打破僵局。

  这位董事长,在别人出乖露丑的时候,他能主动去打打圆场,为人救场;当有人陷入窘境,他能主动去解围,去给人找个台阶让人下得了台。这位董事长当自己有失误时,他很会善于扑救,自圆其说;这位董事长有时遇到不幸落入社交僵局时,他会通权达变,打破冷场坚冰;这位董事长与人也有产生不快时,他会和和“稀泥”,让对方少丢些面子,保持体面,从而把事情摆平,甚至变坏事为好事。他的为人处世功德圆满,他有良好的人缘资源,这与他圆场术的技术支持休戚相关。

  人们都说“吃亏是福”。在人际关系中暂时的忍让吃亏,可以获得长远的利益。这个道理一般人都懂,关键是如何不露声色地迎合对方需要,即以对方的'利益为重,又为自己的利益开道。比如,求人帮忙,不能“得寸进尺”,要求不可提得过高,要适得其中,不能让对方感到因为没帮上你大忙而内疚。

  “日常交际,多非对立。要切记“两虎相争,必有一伤”的古训,切勿火上浇油,酿成“烧了大屋”的悲剧。让人一步不为低,如果你占理又能相让,众人不但会承认你是对的,更会称道你的宽宏大量,令你达到众望所归的完美地步。”

  我见过一位文友,他很幽默。在他的为人处事中,他把幽默当成是“润滑剂”。他认为,幽默是聪明人驾驭语言的艺术,而自嘲又被称为幽默的最高境界。他说:“能自嘲的人必须是智者中的智者,高手中的高手。”这位文友经常自嘲,一般缺乏自信的人是不敢自嘲的,他有时用幽默的语言自己骂自己。拿自身的失误、不足来“开涮”,对丑处、羞处不予遮掩、躲避,反而把它放大、夸张、剖析,然后巧妙地引申发挥、自圆其说,取得一笑。如果他没有豁达、乐观、超脱、调侃的心态和胸怀,是无法做到的。所以,我认为,这位文友自嘲谁也不伤害,最为安全。他用自嘲来活跃谈话气氛,消除紧张;在尴尬中自找台阶,保住面子;在公共场合获得人情味;在特别情形下含沙射影,刺一刺无理取闹的小人。

  在当今的社会中,我对哪些自以为是、斤斤计较、尖酸刻薄、两面三刀的人,是极为愤怒的。一个人的言辞能透露一个人的品格,表情眼神能让人窥测另一个人的内心,衣着、坐姿、手势也会在毫无知觉之中出卖人。

  我不信“神衣马相”但是,如果说观色犹如察看天气,那么看一个的脸色应如“看云识天气”般,这学问很深,不是所有人所有时间和场合都能喜怒形于色,相反是“笑在脸上,哭在心里”。

  在日常的工作和生活中,我称一种人叫“红白脸”。我虽当过演员,但不是一个逢场作戏的好演员,更不能去担当差距很大的角色。然而,我说的这位“红白脸”,变脸功夫高深莫测。是位高明的操纵者,红白并用,他追求软硬兼施的巧妙效果。他可以“说单口相声”,一会儿红脸,一会白脸,教人捉摸不定。扮着黑脸作莽汉可杀灭对手威风,作红脸好人可用以给人台阶,圆满收场。他扮白脸时给人造成压力,构成威胁,他扮红脸时让人感到满意。让人如坠雾里。

  我们做人为什么不简单一些呢?人做的简单,事情也就不在复杂。少了扰心的杂念和私欲,也就没有了桩桩顾虑和种种考虑,没有了尔虞我诈和勾心斗角。

  我认为,简单做人,才能用心做事。因为简单是一种美,一种境界。置身其中,便会忘却工作的疲惫,生活的烦恼,人生的忧愁。做人,只要根植于简单这块土壤,绽放出的人生之花,必定是芬芳而持久。

  简单做人,说来容易,做来难。其中的深刻和艰难,需要的是思想的精深和灵魂的感悟,需要的是摒弃一切奢求、贪欲和妄想,卸掉一切外衣、面具和伪装。好比一棵树,不去掉无用的枝条,参天的追求永远是空想。崇尚返朴归真,让心灵变的纯朴、自然、厚道,才是简单做人的本真。用一个简单的微笑,一声暖人的问候,一朵传情的玫瑰,一次深情的拥抱,一次默契的配合……,来表达情怀,沟通心灵,诉说衷肠,表述相知,才是人生的自然。简单做人,其实是一件很开心很自然的事情。于生活,于人生,便会少却种种的纷扰和纠缠,随之得到就是种种的轻松和愉快。

读书的心得2

  寒假中的一天,陪女儿到书店去买书,买了一本李镇西老师的力作:《爱心与教育》,回家后仔细阅读品味,在读到其中反映李镇西老师心声的《做的老师》一文时,时时被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动,现摘录一些精彩的片段以自勉。

  所谓“的老师”,不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋,我是永远无法企及的,比也白比,但我可以和自己比呀!也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心?我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今天听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静?……每天都不是,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我就不断地向“的老师”的境界靠近。

  我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来说当然也重要(可见我也并未“脱俗”),但如果这些与学生的评价产生了冲突,我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来,一个教师是否“”,第一应该看学生的评价,教师因学生而存在,我当然也是因我的学生而存在。

  培养学生开放的思想——一种海纳百川的文化胸襟,一种高屋建瓴的文化视野,一种不畏权势的民主意识,一种独立思考的批判精神。

  我们生活的世界像一片森林,其中有的人是乔木,有的人是灌木,有的`人是参天的白杨,有的人是婆娑的杨柳。你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……

  李老师的话说得多富有智慧和哲理啊,道出了他的心声,也说到了我的心坎上,它是我以后工作的航标灯,指明了我工作的目标和方向。

读书的心得3

  书,古往今来一直伴随着人类,也影响着人类。古人对书也情有独钟,出现了不少有关书的名言,“书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉”、“读书可以改变命运”、“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”等种种此类名言。我爱读书,痴狂于书,书就是我的灵魂。

  无可否认,离开书我们活得就很不现实。简单的例子,教科书就是直接的材料。没有了书籍我们无法获得学习的能力。自然而然地就联想到孔子当年仅凭一张嘴就教育出72贤人,但一个时代能有几个孔子。我想每个人手边的书都不会太少,可究竟读什么样的书才是关键。其实自己也是在生活的点滴中形成一些算不得高明的见解,其中也有来自老师家长的建议。

  我觉得读书都是首先从兴趣出发的,而触发自己产生惊奇心理的往往是课堂中提到的新鲜事物、书本中的一知半解、或是自己生活中灵感的火花;接着通过各种手段,比如上网或是查找相关的书籍,获取自己所需的的信息,就像连锁反应一样触发下一个联想点。读书几乎没有什么捷径,最好的办法就是读公认的好书。这非但不是浪费时间,相反我觉得有些东西可以作为一种常识为人们所接受,进而提高自己的文化素养。

  我始终相信书是我的精神食粮。心情不好的时候,书就象你的心理专家,把心中的一切烦恼与她分享,你会发现生活是多么美好;当心中充满着罪感的时候,读书可以净化你的心灵,使你从罪恶走向善良;当你在学习生涯中失去信心,读书,读好书可以让你振奋,可以改变你的命运。

  读好书是人类孜孜不倦的`追求,而好读书并不是每个梦寐以求的人都能做到的, 书籍是人类灵魂的彼岸,读书是摆脱蒙昧的金毯。读书可以升华你的灵魂。人类之所以从蛮夷走向文明,文字的作用是功不可没的,而书就是文字的组合和再创造。这其中闪烁的智慧自不消说,单是这淡淡的书香就能涤荡人的心灵。古人读书必先焚香净手,足见对书的虔诚。于是,这种美妙的感觉透过几近零距离的纸告诉我:读书应该是人的一种习惯。

  让我们在书的海洋中遨游吧!

读书的心得4

  在《阅读》中,有不少优美的文章,可我最最喜欢的还是《少年笔耕》,因为它让我深受感动。

  《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩,他的名子叫叙利亚。叙利亚生活在一个贫困的家庭中,他的父亲是一位铁路工人,同时靠为人打零工来维持家庭生计。虽然生活贫困,但他们却以苦为乐,一家人过的很快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得知父亲在夜间为杂志社写封条时,便萌发了帮忙父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲时,却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影响他的学习。遭到拒绝后,他并未放下这个想法,而是趁父亲睡觉后,自我偷偷地起来写。当他自我看到自我父亲在数纸时发现低张比平常多了三分之一,并认为自我还没老,能在一夜之间写这么多,叙利亚得知后,暗暗地笑了,并决定就这么写下去。渐渐的,由于叙利亚每一天都睡的很晚,他的身体也慢慢地吃不消了。无论什么时候,叙利亚是副倦容,他的学习成绩也在慢慢下滑。父亲见这情形,便屡次注意他,还经常指责他。可叙利亚并不在乎,而是拼了命地写……

  纸终究是包不住火的.。二、三个月后的一个深夜,叙利亚习惯地坐在了桌子前,点着了灯,不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落到地上,他将书捡起来后,又写了起来。其实他的父亲在书落地时就已经醒了,叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子,他回头一看:是父亲。叙利亚哭了,父亲咽了泪吻着儿子的脸,然后把他抱回了房间,让母亲吻他。然后父亲把叙利亚抱回自我床上后,他替叙利亚整好枕头,盖上棉袄,唱起了动听的摇篮曲,劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。

  读完这篇文章后,我深深地感受到天下所有父母对自我孩子无私的爱和望子成龙的情绪;同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分担压力的行为。

  我想对叙利亚说:“叙利亚,你真棒,你是我们学习的榜样。”

读书的心得5

  在信息爆炸的年代,我们或主动或被动地接受着大量碎片化信息。但这些信息是我们所需要的吗?也许我们真的需要读一本好书,好好读书。

  衡量一本好书的标准见仁见智。好书不一定有华丽的辞藻,但它一定经得起读者的检验。长篇小说《平凡的世界》,每次看到它我都惊恐于它的厚度不敢接触。但是真正读进去,我就能感觉出来这是一本好书:白面馍、玉米面馍、高粱面馍;上学吃饭的时候大家都各自和要好的同学蹲成一圈;破毡帽护着脑门,胳膊上挽一筐子土豆或萝卜……小说用平实的语言塑造出了极强的画面感,让读者觉得很有代入感:中年人读了能忆苦思甜,回忆起峥嵘岁月;年青人读了能居安思危,珍惜眼前的幸福生活。

  再比如网络连载历史小说《明朝那些事儿》,它以一种生动幽默的语言向读者娓娓道出明朝三百多年的历史故事、人物,让原本在历史中陌生、模糊的历史人物在书中一个个变得鲜活起来,让历史从学术报告大厅的'肃穆感脱离出来进入到读者的生活当中,这种对历史全新的解读视角怎么能不受到读者的喜爱呢?

  一本好书很难和畅销书产生联系。当下的畅销书多是青年写手写自己走过山南海北,赏过异域风情,最后衍生出来的一系列大道理;而一本好书不会讲这些,它会完完整整的讲一个故事,让读者诞生出自己的思想。而很多畅销书就是写者把自己的思想硬塞给读者,更可悲读者还觉得有道理,沉醉于书中空洞的内容、绚烂的辞藻和唯美的插图难以自拔。

  “读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气”,让我们擦亮眼睛,静下心来读一本好书,以修身,以养浩然正气,以升华精神品质。

  

读书的心得6

  假期读了三本书,《修优美师德 做阳光教师》、《和谐师生关系的心理构建》和《有效教学与成功德育》,从这三本书中,我领悟了一些深刻的道理,现在谈一点自己的感受:

  一、读《修优美师德 做阳光教师》有感

  以前人们总认为:师德高不可攀,师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”,更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德 做阳光教师》后,才知道师德可攀,我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及,它与我们的生活朝夕相伴;师德可为,它给我们创造的灵感、操作的智慧;师德可赏,它给我们心灵的感动、美的享受。

  真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活,能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格,充满创造性。即使同为对学生的爱,在不同的老师那里,却有不同的理解和表现:有对学生生命的尊重和关怀,有对学生过错的宽容和理解,有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的,他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。

  正像前苏联一位著名美学家所说的那样:付出与获得平衡是最高的境界,称之为“优美”,略高于则是“崇高”,付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲,过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的,因而也是充满快乐的。

  对我感受最深的一点是:我要努力提高自己的师德修养,我要做一个阳光教师,我要以我的快乐去快乐我的学生,我要以我的阳光去阳光我的学生,我要以我的品德去影响学生的品德。

  二、读《和谐师生关系的心理构建》有感

  面对难教难管的学生,我们教师往往是抱怨,发牢骚,比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心,产生厌恶情绪。可以说,当前职业学校的师生关系比较紧张,教师不爱学生,学生也不太尊敬教师。

  我认为,良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系, 从而促进职业学校教学朝着健康积极的方向发展呢?我觉得应做好以下四个方面:

  1.民主地对待学生

  在教学活动中,教师要改变居高临下的态度,真诚地与学生交流;让学生有更多的时间自主学习、讨论,最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明,教师尊重学生的民主权利,彼此尊重、信任、相互促进,才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。

  2.全面关爱学生

  著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师技巧的'全部奥秘, 就在于如何爱学生。”教师都喜爱成绩好的学生, 而爱表现不佳的学生却是不容易的。对于表现不佳的学生, 教师不能只是一味地指责、批评, 而应该给予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时毫不起眼, 但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。

  3.改革教学模式

  传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课,“死读书,读死书”。新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。学生是学习的主人。在教学过程中,学生始终是学习的主体,教学的一切活动都必须围绕学生来进行。

  4.丰富教学内容

  目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫,也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂教学,单纯在方式上下功夫是不够的,必须在教学的内容方面有所作为。

  总的说来,教师和学生既是师生关系, 又应该是朋友关系, 否则, 师生之间难以作到真诚相待。师生之间有了和谐的关系,教学质量才能得以提高。一份耕耘, 一份收获。我相信, 只要我们每一位教师都用爱心去教书育人, 那我们收获的将是一颗颗诚挚的心, 筑就的将是祖国的栋梁之才。

读书的心得7

  在学校举办的“让书香润泽生命,与青奥共同成长”活动中,大家充分享受了书的滋润与阅读的快乐。

  图书馆里有很多的书。面对浩瀚的书海,我们可以根据自己的需要选择合适的书籍。我们热切地阅读、热情地实践、验证和发展古今中外先贤的教育思想。

  《给教师的建议》、《我曾经也是差生》、《教子有方》等书籍,密密麻麻地记录着我们思维的痕迹,收获的感动,老师在阅读中享受着精神契合的喜悦,大家单调寂寞的生活变得丰富而生动。

  在书中,我们找到了工作的自信,教学的自信;读书,也让每个人走出工作中的`迷失和困惑。在知识经济时代,教师作为社会的一个特殊群体,肩负着社会赋予的特殊使命。

  风雨钟山,虎踞龙盘。当历史悠久的南京与年轻的青奥会在这里相聚时,我校开展了让书香润泽生命,与青奥共同成长活动,又适时地开展了同读一本书的活动。

  当一本本《教子有方》发到大家的手中时;当大家爱不释手地、津津有味地欣赏着书中一个个情真意切的故事时,能够看得出每个人的脸上的幸福与渴求如花儿般清香四溢。

  书是学校为大家从书店百余种书中精选挑选的,领导们的良苦用心,更让我们每位教职员工深深体会到:切实履行自己的责任,尽职尽责地对待自己的工作,才能完美展现自身的能力与价值。

  责任就是对工作的完成,就是对职位的坚守,就是对人性的升华,责任意味着付出,意味着奉献。

  有人说:“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”还有人说:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”还有人说“万般皆下品,唯有读书高。”让书与我们一起度过一个又一个美好的时光;让书籍带给我们智慧和力量,在教师专业成长的道路上为我们“加油”吧。

  我将以这次活动为契机,认真阅读《教子有方》这本书,认真做好阅读笔记,写好自己的经历,真正理解这份责任的概念,并把它融入到自己的工作中。

  最后,我想用徐美平老师的话来结束我的体会:“读书不是一件暂时的事情,也不只是为了教学,而是为了终身幸福去做的事情。”让阅读成为一种内需,让知识不断充实自己,读书!九万里风鹏正举,读书和青奥会一起,从此共同成长!让书香润泽我们的生命吧。

读书的心得8

  最近,利用空闲时间我读了《给教师的一百条新建议》,收获不小。

  《给教师的一百条新建议》中提到了学会赞美,赏识。这不禁使我想到:赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。

  教育中,总有这样一些画面,学生的顽皮淘气,教师宽容笑对,节之有法;总有这样一些画面,学生贪玩懒散,教师坚持笑对,培养习惯;总有这样一些画面,学生心灵受伤,教师真诚笑对,平等交流,抚平创伤,点燃信心,托起希望……总有这样一些画面让我们感动,让我们发自内心地为之赞美!

  我们的学生年龄虽小,内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美,需要教师发自肺腑的真诚赞美赏识,愿学生在教师们的'赞美和赏识中长大,愿老师们在赞美之中成熟、优秀。

  教师要有静气,就是要静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒……

  读着郑杰的这一百条新建议,我对自己的这一职业有了更新的认识,“完整的人”、“称职的员工”、“理性的教育者”、“自由职业”教师职业的这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。

读书的心得9

  最近,我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。

  在学习这5个诀窍之前,要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码:好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。

  诀窍1,允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。表示开心、好奇的情绪密码,都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶,这些都是负面的情绪密码。

  诀窍2,尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥,及至)。例如,孩子抓起一本图书或是杂志,开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重,你不妨先观察一会儿,看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问,孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后,要让孩子知道,你认可孩子的兴趣,也对此表示欣赏:“这本杂志很棒,对不对?上方的图案也很漂亮,纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志,那就那另外的纸换下它,同时要跟孩子说:“这本杂志不能够撕,这有一张纸,你能够随便玩。”

  诀窍3,排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。有的'孩子只要看到戴眼镜的人就会哭,如果我们忽视孩子的这种表现,或者对孩子的哭闹不予理睬,这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码,这样不仅仅对孩子没有帮忙,反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下,我们能够把孩子抱起来,让孩子背对那个人,也能够请那个人把眼镜摘下来,或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜,以便消除孩子的负面情绪。

  诀窍4,用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如,小孩子正因饥饿哭泣时,不好只是喂他,也要花时刻同他说话:“我听到了,孩子,你此刻饿了对吧,我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了,你能够跟他说:“那种声音真可怕,把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千,你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受,能够发出夸张的声音,比如“哇——”的一声,或者说:“你玩的很开心,对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可,同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。

  诀窍5,明白孩子的愿望,他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面,想要看看那些奇妙的电线和插头,这时父亲平静地说:“索尼娅,若果插头在插座里,电线就会有电,你碰它会受伤,到我这来,我给你看看这段没有电的电线,看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!”然后索尼娅走到父亲面前,听父亲简单描述了一下电线和电流的用途,就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句:“索尼娅,谢谢你不去玩那些电线,我爱你。”在这件事情上,首先,父亲以平静的语气和孩子说话,并干预了她的危险举动,尽管孩子不能完全听懂父亲的意思,但她明白说话的含义和语调。其次,他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后,“谢谢你,我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定,引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应,都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验,还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。

读书的心得10

  捧书细看,我的心灵一次次被震撼。

  在美国的众多名师中,很难有人如雷夫一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,在这间教室里,雷夫老师创造出了教育的奇迹。

  在教育实践中,他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”、“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的'教师”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。

  “无论孩子要精通的技能是什么,都必须先学会在没有老师陪伴和指导下自行练习。” 我们老师(包括我),常常为了能看到学生干净整洁的作业,就监督学生做作业。这样的方式,不能从根本上改变学生的陋习。应当训练学生独立完成作业的能力,培养独立完成作业的习惯,这样学生才能在任何状态下高效地学习。

  “我想教孩子终其一生都派的上用场的技能,‘整理事物’、‘安排事情的技巧’等就是其中之一。”“懂得安排和分配时间的孩子,做什么事情都容易乐在其中,也会做得更好。”以超然的角度和孩子站在同一阵线,用心体会他们的问题。任何教学的决策都 务必以学生的最大利益为考虑。

  教书是件苦差事,但成果却是甜美的,因为我们丰富了孩子的一生。教师的任务是什么?学生踏进你的教室,可以学到什么?可以带走什么?你自己要坚强,才有资格期待学生不被挫折或失败击倒!只有自己勤奋不懈,才能要求学生努力用功!

  从雷夫的身上我学到了很多,读《第56号教室的奇迹》使我精神上受到了洗礼。 阅读中我总是不由自主地发出轻轻叹息:“教师原来可以这样来当,原来可以做得这样好!”

  记住他仍然坚守的56号教室,见证一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹……

读书的心得11

  自从钱文忠站在百家讲坛解读《弟子规》后,全国各地纷纷掀起“《弟子规》热”。

  对于这种热,社会各界众说纷纭,有对《弟子规》大力推崇者,也有人质疑其是不是真的“好上了天”。但不能否认,薄薄的《弟子规》中,其琅琅上口的经典词句无不是中国传统处世哲学和道德观念的生动体现,它所提倡的为人处世之道也无不影响着一代又一代中国人的言行和心理。

  听,“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信。”,“凡出言,信为先;诈与妄,奚可焉。”

  一个“孝”字,一个“信”字,在我们看来,是多么熟悉,又有些许的陌生。我们对其应该感到熟悉,中华文明五千年,在遥远的古代,“孝”与“信”已然是指导人们行为的规范。历史发展到今天,人类的文明在不断进步,应该说“孝”与“信”早应该是我们社会中的普遍行为准则。然而,现在的人们却经常对这两个字感到陌生,诚信的缺失、情感的背叛,让我们的心中充满不安;当昔日恩爱的夫妻对簿公堂,当养育众多子女的老人流落街头,当你倾囊相助的朋友与你法庭相见,我们不禁要问:我们应该相信谁?

  “事虽小,勿擅为,苟擅为,子道亏。”在做事之前要三思,要考虑的自己行为是否符合应有的标准,会产生什么样的后果,古人以此来约束自身的行为。可是纵观我们的社会,总有人恣意妄为,不计后果。当滥用职权者将手中的权力之剑挥向歧途时,不仅伤害了社会,伤害了他人,也斩断了自己的前程,更有悖于基本的为人之道。

  “物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤”。君子爱财,取之有道。如果每一个人都在努力通过自己的诚实劳动来获取属于自己的美好生活,那么,就不会有盗窃者因为窃取他人财产而锒铛入狱;更不会有贪污受贿者为满足自身的'欲望而背离基本的政治信仰。

  《弟子规》中诸如此类简单而又意蕴深远的文字比比皆是,可谓字字珠玑,光彩夺目。尤其是在今天信仰缺失,道德危机笼罩心灵的时候,《弟子规》所展示的孝道、诚信、谦逊和严于律己的精神,在现实的生活中弥足珍贵,完全可以作为指引我们行为的道德圣经。

读书的心得12

  在明媚的午后,一个人坐在暖暖的阳光里看书,聆听一首舒缓的歌曲,远眺静静的甘德尔山,凝视白云朵朵湛蓝的天空,便会浮现出切切的思念,念一个人,念一个故事,念烟云的时光……

  记得林清玄说过的那句话:“无事最可贵,人生总是太忙碌,只有活在当下,才会无事,心中无事,才会享受好时光。”当生活节奏放慢,拿起搁放在桌上些许时日的一本书,一个人在静谧中与自己的灵魂对望,细细品味生活中的酸甜苦辣,别有一番乐趣。在安静中花开独妍,闻淡淡的清香,体会那种清美深远,寻找那一缕久违的灿烂阳光。在这快节奏的时代,不要盲目地追求功利,要有一颗宁静的心,寻找宁静的内心世界,寻究书中的快乐。

  看书的时候,在文字营造的意境里插上翅膀遨游,看辽阔的大地,领略江南小桥流水般的画面。书中的内容可以驱走内心的荒凉,在岁月的平平仄仄中丰盈自己。体会生活工作中的一些坎坎坷坷,要经得起风雨,在锤炼中寻找成功的喜悦。记得有一次出差,夜晚一个人漫步在街头,欣赏着陌生城市的夜景,不知不觉地走进一个狭长洁净的巷子。巷子口不远处挂着一块红底白字书吧的牌子,书吧里放着轻缓的音乐,木地板很洁净,书桌上放着免费提供给读者的茶饮。书吧主人是位老者,他示意我找地方坐下。书吧里的人埋头看着书,有读者对着书微笑,还有人托着腮帮子若有所思。书吧紧里面有一对情侣在窃窃私语争论着什么。这时又走进两位中年人,像是搞研究的,还没等他们坐下,老者已把书给他们拿来了,显然俩人常常来这里。老者整理着由于下班读者未来得及看完的书,以便读者下次再来时能够快速地拿到书。夜深了,我望着温馨的小屋依依不舍地离开。

  踏上图书馆汉白玉石阶,循着昔日里自己曾留下的踪迹,来到三楼,选择一张靠窗的自习桌,望一望窗外郁郁葱葱的树木,静心坐下。用手轻轻翻开这本还并未与我对眸过的书,阳光之下书影是那番可爱,我跟随着书页上的文字,心开始自由地驰骋。我畅想自己在那一碧万顷的原野上无忧无虑地沐浴着阳光,我畅想自己在那碧水蓝天之间醉卧一叶扁舟不去问归路,我畅想自己倾一杯浊酒蝶戏马蹄浪迹天涯……伴着思绪的游离,手中的笔竟却不经意间脱落,回过神来是一脸的惬意。

  喜欢在阳光下看书,时而看着葱茏的植物,一根小草,一棵大树,都洋溢着希望和生机。或许生命,就是一个从繁盛到凋零的过程,能做一株简单的植物,尽情地葱茏绽放,然后妥帖安稳地老去,又何尝不是一种圆满?河水翻滚着匆匆流过,就如人生的某一段路,一个人独行,与灵魂独舞,只要心灵丰盈,一个人的时光,一样可以诗情画意。

  书是人们生活中吸吮的精神食量,它能开拓人们的思维,从中探寻中华民族博大精深的文化内涵,它也能提升一个人的文化修养,博览书海中的.奥秘精华,它是人生不可缺少的智慧源泉。一个质朴的人,一定是懂得修养的,这种修养就是从书中得来,聪明的人,智慧的人,懂得四季分明的人,是有思想、有生活、有合理安排工作的人。人们喜爱回味书中的情节,去假设,或扮演书中的人物,遐想美好的景物和事件。我一直在等待,等一份平淡生活,沐浴在夕阳中。品一粥一饭的温情,简单中和上一首心曲,在心中开一扇明媚的窗。

  读书是一种心灵的回应。它像倾听音乐的耳朵,需要不断地训练。所以说,读书驱除外界喧哗,宁静中它常常陪伴在我的生活中。夜,又一次静了,我独自来到阳台上,面对着满天星辰,回想着一个个暖人心扉的微笑!

读书的心得13

  也许是年纪大了,也许是阅历多了,浮躁的心沉淀下来了,更容易难过。许多人和事都不会在他们的心里泛起涟漪。不知不觉中,父母慢慢长大,孩子渐渐长大,而同学们送走了很多,突然有一天,我开始关心起镜子来。

  白发苍苍的我,开始回想起以前令我心动的点点滴滴。在微笑中,我提醒自己,我不必追他们,因为“有些事情只能由一个人去做;有些习俗是一个人只能通过的;有些路只能一个人走。”

  千山在同一个月,千山有水。有千山万水,却只有一个月。宋永嘉正道写道,一个自然可以实现所有的自然,一个法律包含所有的法律;在一月,所有的水都出现了,所有的水月都在一月拍摄。你知道吗?你知道吗?

  别追我。说得好!三个字,覆盖一个人的一生。佛陀说,人是由十二要素构成的:无知、行为、知识、姓名和颜色、六入、触摸、接受、爱、接受、拥有、生存和老去,等等。生命就这样循环、死亡。所谓“心无杂念,无追逐,无分分秒秒。

  只要心里藏着一份深深的爱,把时间雕刻起来,就不必再去追逐。《送行》里的`孩子们向母亲告别。母亲的背影渐渐远去,这让我感到莫名的难过。我不需要追他们。孩子已经长大了,不需要去追他们。我该走的就是走。我不需要追他们。我母亲的爱永远与她同在。

读书的心得14

  当我读到这篇文章的时候,我很感动,并把它分享给了我的母亲。我妈妈告诉我,她去年在网上也看到了这篇文章。我说我被感动了。母亲说,世代就是这样,没有什么应该被个性感动。

  我母亲的镇静和沉着是我始料不及的。或许,我见证了孩子的成长与离别,所以我才真正体会到“送行”的深层含义。当我还在为母亲送行的时候,母亲已经懂得了“不必追求”的道理。父母和孩子总是形影不离。孩子的成长总是意味着一种无法抗拒的.告别。

  重读《送别》,像读人一样读它的文章。尊重人性、人文主义、人文主义的风格与作者自身的个性相似,行间的虚心、宁静、空虚、悲悯之感更多的来自作者质朴真挚的情感。这是一本有血、有泪、有情、有理的书。

  我慢慢地、慢慢地了解到,所谓的“父女母子”只是意味着你和他的命运是要不断地看着他的背影在这一生中消失。更重要的是,他用背影默默地告诉你,他不必跟着他”

  你不需要,因为你做不到。不要追逐,因为你不能停留。你不必追,因为心与你同在。好样的不用追!我们能改变什么,从大自然的冷暖到生活的悲欢离合?我们能得到什么?不要追,不要问野人的生活计划,水在窗前枕书。

读书的心得15

  学习总是可以在不经意间进行的,今天,在看着学生答语文题的时候,我就“淘”到了一篇美文--《读书养气》,不错的一篇文,让我都更喜欢读书了!

  这篇文章主要观点是读书可以养气。我品读文章之后,有以下感受:

  记得参加市里班主任技能大赛的时候,我抽到的即兴演讲的题目就是《针对现在的中学生比名牌、摆阔气,不认真读书,现场演讲》,我联系了学生应该知道艰苦朴素,也联系到了学生不应该比吃比穿,应该多比学习,“腹有诗书气自华!”的确如此的。读不同的书,就可以养不同的气。对于当代的我们而言,”我们应该有选择地读好书,读天下好书,养浩然正气。“

  每个人的写作风格不同,跃然纸上的内容和感受也是不尽相同的。考学的时候很多人一个题目,可是每个人会从不同的视觉去领悟、去抒发内心的情感、去表露内心的观点。“文如其人”应该有一些道理的。在我读的《读书养气》这篇文章中,谈到“是什么样的人,读了什么样的书,就会写出什么样的文章来。气不同,文章的味道也就不同,形成的风格也就大不相同。”这句话细细品来非常有道理的,每个人的爱好不同,爱读诗歌的人,受诗歌的熏染,自己的作品中可能也会有诗词歌赋,也会婉约清秀。爱读散文的人,自己的作品中也会清新俊美、形散而神专一。爱读励志作品的人,自己的作品中更多的是一份感召、一份进取的力量、一份时代的强音。而如果是一些读文不是很认真或者没有用心去读文的人,也许感悟也会少一些,对自己的文章对别人的文章可能都不是特别关心

  和在意了。

  一篇能够让人觉得“回肠荡气”的`文章,看了会让人也跟着感动。有时未必语言如何犀利,有时未必词语如何华丽,有时未必结构如何严谨,“读者能够通过阅读文章,感受到文章的气,吸收了文章的气,这样的文就是我心中最好的文了。

  平时如果有时间,很愿意去向众多的博友学习,有时遇到了一些好文章,真的会让我也深深地感动着,跟着高兴着或者悲伤着,每个人的读书经历不同,每个人的修养的气度也不一,所以我们更需要多向不同的人学习,多学习别人的长处,多来弥补我们的短处,相信我们都会一点点地进步的!

  深深地记得我周围真正关心我成长和进步的博友给我的评论“你还需要多读书呀!”简单的一句话,其实蕴含着很多的道理。我现在的文笔很稚嫩,文学功底本来就薄,跟大家比起来我还很差很差,要说我有一丝长处,也许就源于我写的东西都很真实和朴实吧。所以,我真的还需要将目光放得远一些,还需要多读书、多去修养我的气。看着别人写的东西我总是很羡慕,殊不知“冰冻三尺非一日之寒!”殊不知“绳锯木断,水滴石穿!”殊不知文字背后有多少作者平时用心观察生活、体验生活的美好的艰辛呀!

  我的写作之路其实才刚刚开始一小步,以后的路上还要多加努力的。真喜欢这篇文章的最后一句话,意思是当一个人真正成为写作高手的时候,那手笔,真叫个“斯须九重真龙山,一洗万古凡马空!”多么形象的比喻 呀,什么时候我也能达到那样的境界呀,那种感觉一定 很爽的!努力吧!

  一篇好文章,引发了我对自己的写作、对读书新的思考,让我又更加地看到了自己的渺小,那么不断坚持下去吧,多读好书、多去品味生活之美、工作之美、写作之美!也许有一天,我也可以厚积而薄发!呵呵!

  多读书、多养气!努力下去!坚持下去!

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