班主任学习心得体会

时间:2022-10-07 09:26:52 学习心得 我要投稿

有关班主任学习心得体会模板锦集八篇

  我们有一些启发后,好好地写一份心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢?以下是小编为大家收集的班主任学习心得体会9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

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班主任学习心得体会 篇1

  12月27、28日我们有幸到烟台参加了全国优秀班主任讲坛的活动。在讲坛中,专家们大量生动感人的事例全面叙述了班主任工作的一些经验和搞好班级的具体做法。通过这次培训活动,使我对自己的班主任工作有了新的思考和认识,下面就简单谈一谈自己的心得体会。

  “脸上没有微笑,是因为心里没有阳光。心里没有阳光,是因为心胸不够宽广,心胸不够宽广,是因为心里防卫过当。”段老师以一段格言式的开场白,展开了洋洋洒洒的演讲。

  段老师用幽默生动的语言鼓励我们投身研究,他说,老师一研究,生命就快乐,老师一研究,学生就快乐,他说,快乐是一种物质,研究有助段长寿。他指出,“聪明的人投资研究,明白的人投身研究,一般的人忽视研究,糊涂的人蔑视研究。”他号召我们“用快乐去传染快乐”。对照我们的教育教学,我深深地感到了惭愧。我们平时在教学中总是抱怨太累,现在想来,我虽然没有糊涂到蔑视研究,但确实是忽视了研究呀。这就是我和段老师的境界差别吧。确实,在平时的教学中,我的脸上的微笑太少了,以后还是多对学生微笑吧。

  理想课堂文化的追求。段老师认为,理想的课堂能焕发师生的生命活力,可以提高课堂教学效率。在这里,段老师重点解读了“爱”、“自信”、“合作”、“表达”和“智慧”五个关键词,以阐述他对理想课堂的理解。讲到“爱”,他说“面对生命,不能无情”,微笑首要是表达自己的一种快乐,所有的大成就者,你都能看到他的'佛光。微笑便是佛,快乐便是佛,幸福也是佛。那么,作为老师,在课堂上面带微笑,去传播快乐,岂不是学生心中的“佛”吗?

  说“自信”,他认为有自信才会有成功,有成功才会有快乐。他认为教学就要教学生能说会道,向学生灌输自信。他认为课堂教学首先要教学生“能”和“会”,再让学生“说”和“道”,当学生达到“说”的时候便是“能”的平方,“道”的时候便是“会”的平方。这种说法其实就是教会学生知识,培养学生能力的教学理念。段老师还指出,黑板是重要的资源,对黑板的无视就是对学生的忽视。的确,在现代传媒技术高度发展的今天,有多少教师、多少课堂依赖段多媒体教学手段,而忽视了简单实用的黑板呢?现在的年轻教师还有几个人能只凭一块黑板,一根粉笔洋洋洒洒得讲半天呢?这就是知识与能力的差别所在吧。他还说,我们的教学不能停留在正确上,所有的正确都要找到道理。这就是说,我们不仅仅要教会学生正确的知识,还要教会学生正确的方法。

  听了段老师的演讲,我想到了很多。在过去的几年里,我和许多同事一直感到教学很累。现在想来,何不像段老师那样,换个角度,换种思维,把教学研究作为一种快乐,把课堂教学当作传播快乐,我们的生存状态不就改变了吗?

班主任学习心得体会 篇2

  我是刚毕业的青年教师,被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任老师.担任班主任老师工作快一个学期了,使我充分认识到班主任老师工作是忙碌的、也是快乐的,更是充实的!

  每天班主任老师都是起早摸黑的,学校布置的任务,班里同学的成长都需要作为班主任老师的我尽心尽责去完成去关注去体贴,所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣,看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手.

  我有幸参加了黄流中学班主任老师培训班的学习,使我对班主任老师工作有了更深入的认识,学习到了一些科学、优秀的管理方法,领会了一些先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任老师。

  第一,通过培训,我意识到了作为班主任老师提高综合素质的必要性。班主任老师是协助学校完成教育教学的第一人。班主任老师与学生走的越近,接触学生和家长的机会最多。因此,班主任老师个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴衰。

  第二,通过培训,我意识到身上肩负着重担,要引导学生明辨是非,善恶,美丑,明辩学习目的,端正生活态度,养成良好的行为习惯。

  第三,最重要的,通过培训,我积累了做好班主任老师工作的要领,这要感谢做报告的老师们。从他们的身上,我领略到了优秀班主任老师的风采,更学到了很多班主任老师工作中的具体问题和处理方法。

  首先作为班主任老师,一定要注意自身的形象,为人师表,以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前,利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。

  同时注意几点:

  1、选好班干部和组长,提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;

  2、树立核心人物,强调反面人物的影响;

  3、遇到问题时不能冲动,要冷静思考,这样想到的办法更能有效的.解决问题;

  4、必要时班主任老师要亲自给学生树立学习的榜样,其余时应该放心放手让学生去主动完成,在实践中得到提高和锻炼;

  5、巧妙设计小活动,适时适当地教育学生,且形式最好不拘一格;

  6、多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;

  7、注意课后与学生的沟通,说话讲艺术;

  8、多了解学生的心理活动和成长情况;

  9、及时总结工作,反思不足,以便以后借鉴。

  通过这次培训,我对班主任老师这个称呼有了更深刻地认识,知道了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理民主科学化,班主任老师工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习,不断的实践,提高理论知识,武装自己头脑,使自己成为一名睿智的,学生喜欢的班主任老师。

班主任学习心得体会 篇3

  听了几位老师的课,让我有了学习的机会,受益非浅,感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点:

  一、注重教给学生学习的方法

  教学应该是源于教材但又要高于教材,尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子,老师在教学时要把学习方法教给学生,让学生学会学习,并且达到终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法,让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法,刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法,让学生通过读句子找出关键词,由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文,通过反复读,边读边做批注的方法来学习课文。

  二、让学生质疑问难,解决问题。

  “质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环,学生有疑问,才有思考。两位老师都能让学生通过读句子提出有价值的问题,进行思考,进而解决提出的问题。

  三、尊重学生的体验

  《语文课程标准》指出“阅读是学生的'个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念,已成为阅读教学改革的重要话题,为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会,创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验,来领悟文章的内容与中心思想。

  当然,几位老师还有一些地方做得不到位的,如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论,研究,因为这也是我自己做不好,也不知该如何去做好的问题,请多多指导。

  步入教师岗位的时间已年多,在过去的工作中,通过培训和教学获得了一些教学经验,但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知,学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动,在这近半个学期的听课学习中,我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会:

  首先,必须要有对教材的充分理解。理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,怎么上,什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前准备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。处理、把握教材的方法十分独到。三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自己的老师,表达了学生对老师的爱。一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种?

  其次,必须要改变旧的教学模式,音乐课不同于其他科目,更需要学生与教师的自主互动,使课堂活跃起来。

  总得来说,通过听课丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来很大的帮助。听课是教师的必修课,以人为镜,才能够体察自己的优点和缺点。通过听课学习别人的长处,通过听课,反思自己,才能不断进步,这也是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验,来帮助我更好地完成教学工作。

班主任学习心得体会 篇4

  4月28日,我校观看了魏书生班主任报告的演讲光盘。魏书生对工作的热情,对教学的专注,对生活的热爱,让我对班主任工作有了更深刻的理解,让我受益匪浅。以下是我学习中的收获。

  一、要关爱学生

  爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

  二、要善于激励学生

  学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。

  三、增加自身魅力

  班主任要严于己,而后勤于学生。教师是孩子的镜子,孩子是教师的影子。班主任要注意自己的言行举止,注意自己的形象。想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。自己的一切举动会在无形中影响到学生,严格要求自己,做学生心目中的榜样。其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

  四、要重视家校沟通

  学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的`家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子身心发育情况及存在问题,进一步明确家庭教育的重要作用,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的困境。用自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。

  通过这次培训,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。

班主任学习心得体会 篇5

  利用工作之余认真详读了本书,从中领会到了班主任教育教学工作中的职能与职责,以及班主任这一特殊工作者在现代教育教学中所起到的作用,深刻领略到班主任在工作设计及班级管理文化建设上所独具的魅力,领悟到作为一名小学班主任所应具备的综合素质及为人师者的深刻内涵, 为我今后的班主任工作奠定了理论基础,为教育教学及班级的管理指明了方向,下面针对于本书内容的理解,体会如下:

  一、班主任的职责是要对班级与学生负责

  在现代教育中,班主任不仅是班集体的组织者,管理者,是学生健康成长的领导者,同时还是学生的主要关怀者,班主任应当成为具有专门的职业理论、职业道德,职业技艺的专业工作者。这是本书对班主任的注释与诠释,让我从班主任的定义中知道了班主任的职责,以及具体定位。我想这个定位是准确的就是一切为了学生,一切为了班级。学生、班级、教师三者关系密不可分,班主任的专业性与重要性相辅相成,重要性突显出班主任在教师中的地位,这种地位是别的教师所不能比拟的,因班集体的组织与管理离不开班主任,班级上学校最基层的教育组织,从一个班级的好坏能体现出班主任的管理才能,也能体现出优良的班风,班貌,班荣。出于班级的基本特点目的性极限定性。我感觉班级的管理应符合学生的心理与生理水平。而后采取有计划有方案的措施让学生与教师共同完成教学活动,让学生在德智体美方面全面发展,让一定数量的学生在一定的修业年限内达到一定的标准和要求。小学班级是孩子的学习组织,学生们不仅在班级学到的是知识更多学到的授业与解惑,班主任在其教育教学中不仅是教更重要的是育,是培育造就智育与德育相结合,知识与技能相并举的复合性学生。学生的成长需要班主任的培育和教育尤其是在当今社会,一些不良文化深入孩子心中由于他们年龄小,不明是非,所以就需要班主任为他们指点迷津,培养孩子明辩善恶,通过班会的形式让学生在道德观念,思想意识有新的认识,班主任的专业化成长需要不断提升自己的.业务素质修养为班级为学生服务好。

  二、用高度责任心对待学生的成长

  在中小学班主任专业化工作中有一章是小学生基础文明的养成,我认为基础文明的养成是班主任在学生小学成长过程中所应负责的重要内容,他关系到学生良好行为习惯的养成,要不断加强学生的养成教育,养成教育不是天天对学生说空话而是要有方式方法去实施,作一名实践者而不是理论者。记得本章中引用了教育家叶圣陶所说的话,那就是教育是什么,简单的说就是要养成良好的习惯,他还指出从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成政治方面,文化科学方面的良好习惯,这话很好懂,就让班主任在日常的班级管理工作中要去培养学生良好的学习习惯,生活习惯以及良好的行为习惯,在这几个习惯当中应重点培养学生的良好行为习惯。良好行为习惯是广泛的,它包括团结友爱,热爱班级等等。在日常班级管理中由于现在的孩子都是独生子女,特别娇惯,针对这一特点,我不失时机对学生进行了教育,例如,开主题班会,开展亲手为妈妈洗一次脚,以及与小同学进行各种活动比赛等等,从具体活动中去培养孩子的一些行为习惯,从而让他们有爱心去面对生活,让他们由以前的小皇帝小公主转变成团结友爱互相帮助的好孩子,行为习惯的养成对于一个孩子的成长具有一定的意义。对以后的发展奠定了基础,受益终身,养成教育是班主任工作中的重点,养成教育开展好坏直接影响到教育教学,影响到学生学习习惯的养成,所以班主任要用爱心与高度责任心去对待每一位学生,在学生成长道路上争取不流失任意一个孩子,让每一个学生都成为可塑之才,有用之才!

  三、班主任的成长离不开教育科研

  一直以来,在教育理论研究和教育实践这两块领地里存在着分工,从事教育科学理论研究的是那些专门研究人员,而从事教育实践的则是一线的教师。这就使得小学教师产生了错误的观念。在现在教育教学中科研是班主任教研的升华。要以教研促科研,众多周知班主任在教育教学中的工作经验以及多种多样的实际教育问题,是一笔宝贵的财富。将其升华的就是科研,教育科研是教育创新的要求,新课程教育教学要求教师不再遵循传统教学模式,一切为了创新,做创新型教师,做创新型人才。班主任在日常的班级管理中,一些好的做法是值得学习,班主任的成长时刻离不开科研,班主任的发展也离不开科研,班主任课题的选定以及科研论文写到最后的结果都是一个业务的上升,对于班主任的发展有一定的帮助,在今后的班主任工作中要用教研促科研,用科研指导教研究,从而达到全面提高与发展。

  本书系统全面正规地从班主任的专业化定位到小学班主任专业化工作最后到班主任专业化成长,都介绍很清楚,并且环环相扣。这对于我班主任的工作起到了指引作用。以上三点是我读此书的不成熟体会。相信这些体会以及书中的精华能在今后班主任工作中得以借鉴。

班主任学习心得体会 篇6

  人生,因青春而美丽;青春,因梦想而绚烂;梦想,因拼搏而闪耀。 ——题记 清晨,捧着书,坐在窗边静读。一缕阳光透过枝叶,穿过小窗,安静地撒我的脸上,就像母亲那双温暖的手,轻轻地抚摸着自己的面颊,一种幸福的感觉萦绕在脑海。深深呼吸,清新的空气,混杂着草香花香,直入肺腑,清新,淡雅,沁人心脾。这,就是春天的味道。

  我们正值人生的春天,美好的青春岁月,无须感慨青春的流逝,无须留恋生命表面的'虚妄,无须埋怨生命暂时的贫瘠,更不用去做一些不着边际、不劳而获的幻想。所有的美好,都根植在我们对梦想的追求之上,梦想会让青春得到永恒。

  环顾四周, 干净的地面,整齐的桌椅,朗朗书声,萦绕耳畔。58个青春的生命,在这里尽情绽放;58个青春的梦想,在这里昂扬竞飞。四墙的班级文化建设,如同一场“青春梦想秀”,演绎着我们精彩的青春追梦故事,春风化雨,润物无声。“班训”明理励志,“成长树”催人奋斗,“风采秀”温馨暖人,“才情秀”给人自信,“成长星秀”励人上进,“素质晒”让人自律,“竞学秀”励人竞争。物质与文化共存,制度与激励结合,才情与风采尽显,美观大方而内涵丰富,班级精神得到了充分彰显。

  青春的我们,在这青春的岁月,共同逐梦。每每看到这些,我就感受了青春奋斗的力量,感受到了梦想的召唤,于是收回游走的灵魂,重拾桌上笔,回归书海,继续我的“追梦”之旅。我相信,只要努力拼搏,我们的梦想一定会熠熠生辉,春天的芬芳就会永留我心。

班主任学习心得体会 篇7

  上周六,学校组织我们初中部所有老师参加班主任培训。主讲人是董培任老师。这一次的学习使我受益匪浅。通过聆听董老师的讲话,我认识到班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。没有爱就没有教育,我们只有把每一个学生当作是自己最亲爱的人,才会在自己的工作中创造出一个个奇迹。其中,董老师讲的一个问题:关注背后的问题,令我印象深刻,受益非浅。

  董老师给我们讲了一个学生迟到的例子。通常,我们总会习惯性的以为学生迟到了,是做了什么不好的事情,如起床晚或者偷玩,总往消极方面想,却总是忽略了其背后的'真正故事。这一事例,让我懂得了教育其实就是用心灵换心灵,我们应该走进学生的心灵来了解他们。

  因为我们的教育对象是活生生的人,他们有自尊,他们需要爱,班主任应把学生看作自己的孩子和朋友,应成为他们的良师益友,象父母一样去关爱他们,尤其要做后进生的知心朋友,了解他们的内心世界,采取热情关怀的态度,亲切温和的语气,创造尊重理解的氛围,让他们感觉到大家不是在讨厌他、排挤他,而是在关心他、爱护他,也就更容易接受老师的指导和教育。

  通过这次班主任培训,使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点:

  一、提高自身素质

  班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。

  二、走进学生的心灵

  作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

班主任学习心得体会 篇8

  作为一名新班主任,我有幸参加石家庄一中赴北京广渠门中学和清华附中的培训和学习,真是难得的机会。专家老师的讲座、我们新手班主任间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

  我们到达的第一站是北京广渠门中学,在参观了面积不大但很精致的校园后,我们聆听了邢颖副校长给我们做的精彩报告,在“用生命影响生命,用尊重赢得尊重”中感受广中教育对人的尊重及关怀。邢校长对班主任的一个比喻让我印象深刻,她说班主任就是“在雨中奔跑的奋斗者”。而我在不到一年的班主任生涯中也切身体会到了这个比喻的深刻意义。作为一名高中班主任,我们对孩子除了知识的传道、授业、解惑,更重要的责任是育人,帮助引导孩子们在这个年龄阶段树立正确的三观,这就赋予了班主任这个角色更重要的意义,也让我在思考如何利用好德育活动课程去培养一中的`学生。

  下午的时间我们来到了清华附中。一进附中门,仿若大学校园,作为一所历史悠久的老校,此次前去我们正好赶上了103年校庆,所以更全面的感受到了一所传统与现代相结合、充满时代特色的附中校园。下午聆听附中老校长杜毓珍副校长和高三班主任邱磊老师的精彩报告和分享。在讲座中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招,尤其是邱磊老师给我们分享的班级团队建设的各个阶段适合的各种活动,更是一份落地性的宝贵经验,相信回归到我们石家庄一中校园,我会努力整理学习所得,结合实际,运用到我的班级管理和班级团队建设中,让我的班级充满活力和魅力。

  学习时间虽然短哲,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:充分认识到了班主任工作的重要性。通过学习,我更加明确了班主任在学校教育中的重要地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕提到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气思,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

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