《班主任工作基本规范》学习心得

时间:2023-01-23 17:18:16 工作心得 我要投稿

《班主任工作基本规范》学习心得3篇

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的《班主任工作基本规范》学习心得,仅供参考,欢迎大家阅读。

《班主任工作基本规范》学习心得3篇

《班主任工作基本规范》学习心得1

  班主任对于学校而言是学校教育教学管理工作的重要组成部分,关系着学校教育方针的落实和培养目标的实现及全面质量的提高,而班主任对于学生而言应该是他们接触时间最长,最为亲近的人。除了是教授学生文化知识的教师,也是学生思想道德、价值观形成的导师,更是他们的知心朋友。因而,班主任的工作任重而道远。在学习了《班主任工作基本规范》课程之后,我对班主任以及班主任工作有了更深的认识,指导着我今后更好的完成班主任工作,成为一名优秀的班主任。

  做好班主任工作要做到“勤”。勤于了解班级学生的特点、爱好和家庭情况;勤于和孩子们沟通谈话,了解他们的想法;勤于和家长沟通,形成家校教育合力;勤于学习班主任的理论知识,更新自己的观念……

  做好班主任要做到“信”。班主任是学生的榜样,其一言一行对学生产生潜移默化的影响,因此,班主任在学生面前要立“信”。公平的对待每位学生,不因学生的“好”“坏”而偏袒一方;做事要言出必行,执行班内公约或进行班级活动要依规矩行事,答应学生的事更要说到做到。每天有几十双眼睛在看着班主任,班主任要严格要求自己,成为学生好的榜样。

  做好班主任要“新”。时代在发展,新鲜事物不断冲击着学生的.视野,作为班主任要与时俱进。一方面,广泛涉猎知识,努力做到与学生沟通自如;另一方面创新班级活动,带领学生一起将班级管理的有声有色。

  做好班主任要“静”。班主任的工作纷繁复杂,几乎每天都被各种事情填满,在这之中,班主任要有一颗静心。用这颗安静的心去体会学生的各种情绪,努力做到换位思考;用这颗安静的心细致完成繁冗的工作,努力做到出彩;用这颗安静的心去品味班主任的生活点滴,争取每天的些许进步。

  做好班主任不是一朝一夕的事,让我们认真面对每天的工作,不断充实自己,努力成为一名受学生爱戴的优秀班主任。

《班主任工作基本规范》学习心得2

  班主任工作是学校教育教学管理工作的重要组成部分,关系着学校教育方针的落实和培养目标的实现及全面质量的提高,是学校教育工作的重中之重。我认为班主任必须具备良好的科学文化素质。班主任要拓宽自己的视野,丰富自己的知识,文理兼通,博闻强记。从某种意义上来说,班主任要成为“全才”、“杂家”,只有这样,才能给予学生学习与生活最好的帮助和指导,让班级在科学文化素质上得到充分保证。班主任必须具备良好的政治思想素质和心理素质。政治思想素质表现在世界观、人生观、价值观的正确树立上,班主任具备了良好的政治思想素质,就会在班级管理工作中严格要求自己,为人师表,树立良好的师德形象,以自己的人格去影响、教育学生,使他们健康成长。良好的心理素质是以人的自我意识发展为核心,由积极的与社会发展相统一的价值所导向的',它包括认识的能力、需要、兴趣、动力、情感、意志、性格等智力和非智力因素构成的复杂机体。班主任要有科学指导实践的能力。学高为师,身正为范。

  班主任的言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响,这是一种重要的教育力量。班主任的人格魅力对学生的一生会有很大的影响,具备良好的科学文化素质,具备较强的思想政治素质和心理素质并一定就能指导好学生,必须提高自己的科学指导实践的能力。班主任要有一颗博爱的心。学生个性差异较大,每个学生身上所体现出来的并不一定都是我们所期望的,甚至有些学生的所作所为让我们痛恨。但是,作为他们的班主任,到任何时候都不能放弃每一个学生,要像对待自己的孩子一样,努力挖掘学生身上的闪光点,给他们希望,把他们扭转到正确的轨道上。

《班主任工作基本规范》学习心得3

  通过学习“班主任工作基本规范”让我懂得了怎样做一个班主任,怎样做一个受学生爱戴的好班主任。正所谓什么样的老师教出什么样的学生,老师的所做所为对学生都有着很大的影响。正如杨老师所说的:“我觉得师德不仅是规范、是约束,更是指引、是呵护,是对班主任生命的深切关怀,也是通过班主任,对孩子的生命、对社区民众的生命的深切关怀,这种关怀令人感到温暖,感到快乐,师德是温暖的,教育是快乐的,充分认识班主任工作的价值,不断更新教育观念,善于整合校本资源,高度重视自身成长,我们就能做一个成功的班主任,幸福的班主任。”

  班主任工作中,班主任的工作对象是学生,学生远离父母来自四面八方,因文化、家庭、地域的不同,加之独生子女的增较多,他们的思想、行为最终反映的价值观念就会产生差异。因此,作为班主任该怎样定好位是关键。我认为应利用自身的知识、年龄和经历以“严父+慈母”为定位。“严父”:即对学生的思想和学习严格要求;“慈母”:即对学生的生活给予关心和可能的帮助。

  第一、作为一个班主任,要搞好班风学风,首先、研究了解学生,掌握班情。对本班的学生进行研究,进行了解,把《学生日常行为规范》归纳为几个大板块:纪律、礼貌、协作、正义、学习、文体、卫生、特长、劳动等,每项都实行量化管理,对全班的情况心中有数,有针对性地做工作。

  第二、抓班级建设,有计划的开展工作,创建和谐班集体。制定了科学,合理可操作性强的规章制度,使工作有计划性的进行。采取目标管理法,让学生不再放任自流,培养其集体荣誉感到勇。

  第三、做好班级常规管理工作。比如说一日常规,课堂常规、卫生、文明礼貌等进行量化管理。充分利用班会这个教育阵地,尤其是上好了第一次班会课,这个头开得非常好。

  第四、科学有效地实施思想道德教育,精心开展教育活动。对学生民主,平等,蹲下身来和学生交流,拉近了和学生之间的关系,不再让他们感到陌生。在文明礼貌、卫生等方面对学生进行有效的教育而非空洞的说教,教学生学会做人。

  第五、注重激励机制,赏罚分明,给学生以公平,合理的竞争空间,让他们自由发挥。

  第六、加强对学生的身心健康教育。燃起学生学习的希望,让学生树立起自信心。如她所说:秉持“人人有才,人人成才,不放弃任何一个学生,让学生人人身上有亮点,人人看到自己进步的希望”的教育理念。

  第七、是尊重学生人格,在各方面做学生的人格表率,尊重学生是教育学生的前提,没有尊重不可能有成功的'教育。乌申斯基说,“教师的人格就是教育工作的一切,尊重学生人格是教师人格的表现。”乌申斯基还说过这样一句话:“只有人格才能影响人格的形成与发展。”要想培养学生优良人格,最重要的、最关键的是教师的人格,教育者的人格,教师是最重要的。

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