《老人与海》读后感精选18篇
当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编帮大家整理的《老人与海》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《老人与海》读后感1
读了《老人与海》这本书，我看到文中的老人85天没捕到一条鱼，大家都嘲笑他，而他却一点儿也不气馁，还是每天继续捕鱼。
他终于在86天捕到一条巨大无比的大马林鱼，大约有1500磅重，突然他碰到了一群鲨鱼，老人与鲨鱼展开搏斗，他凭借着顽强的意志，不服输的`精神，把它们一一打败。
看了这本书以后，我觉得我应该学习他不气馁、不服输的精神，顽强的意志，我可以把这些优点一一中在我的学习上，这样我的学习成绩才会提升上去。
《老人与海》读后感2
今天我和爸爸妈妈去人人乐了，我看到了《老人与海》这本书，我心里想一位身体虚弱的老人咋怎么能和各种各样的怪鱼在一起呢？我很好奇于是我就让妈妈给我买了这本书，我回家看了看这本书，这是一位坚强的老人，只要他活着他就要看到所有的鱼，不管他自己会不会死在海里，他都会把自己的.经历告诉我们，告诉世界上的人。
《老人与海》读后感3
今天我上网查了一下老人与海鸥的资料，里面讲的是：老人非常老，还为受伤的海鸥治伤。老人每月只有308元退休金，还拿二分之一的钱买海鸥爱吃的饼干。有时老人病了，没什么钱去买饼干，只好捡别人都掉的'东西或是在工作的地方捡馒头渣剁碎了给海鸥吃。过了几些天“我”刚知道老人去世了的消息，海鸥们围着老人的遗像翻飞盘旋，放声鸣叫。
我从海鸥手里抢过来老人的遗像好不容易从飞动的白色旋涡中出来。在举行老人的葬礼上老人仿佛在呼唤着海鸥！
《老人与海》读后感4
9月20日，我有幸参加了“全市小学中青年教师优质课展示”活动。听了三位优秀教师做的课，我感慨万千，受益匪浅。
周淑清老师执教的《老人与海鸥》一课，让学生在读中体会老人与海鸥间亲人般的感情。课堂上，周老师多处设计了语言训练的环节，采用了读说结合的方法，引导孩子“亲昵的叫”海鸥的名字，说一说海鸥见到老人遗像时的想法，谈一谈游人看到“白色漩涡”的感受，进而感悟老人与海鸥的.深情厚谊。同时，周老师又选取适当时机，配乐介绍老人俭朴的一生，渲染了老人死后悲伤的氛围，将整节课推入高潮。
《老人与海》读后感5
一位老人常年在海上打鱼。有一次他钓到了一条大鱼，但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼。老人与这群鲨鱼搏斗，可是鲨鱼把能吃的东西全给吃了。老人无能为力了，只好拖着一副大鱼骨架垂头丧气的`回去了。
这就是《老人与海》的主要内容。老人并没有被任何困难给打败，给压服，给阻挡。他尽自己最大的努力，奋斗，斗争来做不屈不挠的事。他还说“一个人不是生下来就要给打败的”。
老人啊！你伟大，勇敢的精神让我们深深感动。
《老人与海》读后感6
对老人的一句话记忆很深刻：在五月里，人人都能当个好渔夫。
这句就向是在讽刺世人，人人都会享受，而并不是人人都能吃苦，不是有这么一句话吗，吃得苦中苦，方为人上人。在我看来此书最精彩的要属老人在钓到马丁鱼的过程中与鲨鱼的搏斗了，而最终马丁鱼被鲨鱼吃得只剩下了白骨架子，战胜了马丁鱼的他最后还是输给了鲨鱼。
我不得不承认，对于老人这次捕鱼的结果，他是一个失败者，而对于他的精神，他将是一个永远的成功者，他有着年轻人对生活的`激情，即使伤痕累累，也毫不畏惧。
一个人并不是生来就是被打败的，在老人身上得到了充分的体现，值得敬重！
《老人与海》读后感7
我读过许多书，它们让我学到了许多知识，也让我懂得了许多做人的道理，其中有一本书，让我体会很深，它就是著名作家海明威写的《老人与海》。
有人说，人生就像钓鱼，总是挣扎于等待机会的岸边。面对一次次不得已的`妥协，我们总是暴跳如雷，却从来没有尝试过等待的滋味。人们总是忙着登上山顶，却从不考虑即将迎来的危险和最短的路径。绵长的等待能换来绵绵的喜悦，成功需要人们去学会天时、地利、人和的分配。
做人也应该这样，不要一副贪生怕死的样子，要对自己有信心。即使我们遇到重重困难，也绝不应该让它给打倒，应该勇敢地去消灭它。
我相信，在我的努力下，我一定会变得像桑提亚哥爷爷那样勇敢，那样勇于拼搏。
《老人与海》读后感8
经过几天的阅读，我终于把“老人与海”读完了。
这本书主要描写了一位老人常年独自在海上打鱼。有一次他钓到了一条大鱼，但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉全吃完了。结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。
这本书告诉我们老人没有被任何困难压倒，他尽自己努力与生活中的磨难做不屈不挠的`斗争。他说：“一个人并不是生来就要给打败，你可以消灭他，却不能打败他。”这种永不言败的精神感动着我。
《老人与海》读后感9
最近，我看完一本书，名叫《老人与海》的书。书的作者是海明威。
《老人与海》的故事非常简单，写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的`情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这条鱼实在太大，把他的小帆船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，但在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。这是根据真人真事写的。
看完书以后，我最感动的是老人这么辛苦，我要向他学习，我最难过的是老人八十四天没捕到鱼，我很伤心。
我从这本书里学到了很多的知识，我喜欢这本书。
《老人与海》读后感10
上周三，我听了夏老师的一节语文课，深受触动。课堂开头伴随着音乐流淌，一张张人与动物的和谐画面闪现，巧妙地把学生带入到人与自然和谐相处、互相关爱的情境中去。本课的主题“爱”也在此时埋下伏笔。
课文以老人对海鸥的`爱还有海鸥对老人那种难以言表的爱为主线，慢慢、而精细地表现出本课的主题“爱”。其中，给我印象最深的不是老师那巧妙的引导、启发，而是音乐响起的那一刻，学生在这音乐声中读出了老人
的羸弱、以及心底的悲伤，更读出了海鸥对老人的不舍与思念！也就在这时，我的眼泪悄然落下，抑制不住的泪水润湿了我的面庞。
《老人与海》读后感11
一个老人84天没有捕到鱼，85天的时候捕到了一只巨大的马林鱼。
老人他殊死拼搏把他杀死，老人又遭到鲨鱼群的袭击，他和鲨鱼群打斗船上的'所有武器都用光了，最后剩下马林鱼的骨架。
老人这一坚持不懈精神值得让我们学习！
《老人与海》读后感12
今天，我读了一本名叫《老人与海》的书。书里写了一个名叫提桑阿果的老人和一个小男孩的故事。故事生动有趣，有的内容让你哈哈大笑，有的内容让你感慨不已，泪流满面。
读到书中老爷爷那种在贫困的'处境仍保持着乐观的心态和不屈的意志，坚强的生活，我的心灵被他所震撼。高尚的人，不就应该这样吗？
当老人钓上一条大鱼时，我心里真为他加油。当鱼被吃了的时候，我真为他感到叹息。不过，他并不伤心，依然乐观并快乐的生活着。这种精神难道不值得我们向他学习吗？
《老人与海》读后感13
最近我读了海明威的《老人与海》。
《老人与海》主要讲的'是一个老人捕到一只大鱼，可天已黑，他只好在船上度夜。可鱼腥引来了一只鲨鱼，老人想办法与鲨鱼战斗，他找来钢叉，朝鲨鱼头上刺去，这头鲨鱼赶跑了，可血腥引来了更多鲨鱼。老人把大鱼一抬发现鱼尾巴已被吃掉了，但他并不气馁继续向村庄游去，老人饿了就钓些小鱼吃。一天过去了，他终于回到了村庄，人们欢呼雀跃，老人说他抓到一只大鱼，可捞上来的却是一副鱼骨头。虽然老人没把鱼完整的带回来，但村里的人敬佩起他。
读完后我也敬佩老人，敬佩他那不抛弃不放弃的精神，敬佩那坚持不屑，不半途而费的老人。
《老人与海》读后感14
我今天看了一本书，名叫《老人与海》。
从前有一个渔夫，他每天都一无所获，运气好的话能抓到几只小刀鱼和其他的鱼，有一天，他下定决心到很远的地方去捉鱼，如果捉到鱼就回来，捉不到就不会来，他出发已经五天了，才捉到七条小鱼，就这样已经过去了五年了，他已经老了……最后他终于捉到了又大又肥的刀鱼他回到家中，家人都很高兴，这条刀鱼让全家人，都吃的'饱饱的。他想到：在海里遇到的危险，风暴和鲨鱼，让他难以忘掉，最终他获得了好的结果！
这个故事告诉我们要做的每一件事都要坚持，不放弃，不怕困难，结果一定是好的。
《老人与海》读后感15
读完《老人与海》这本书，我的心中生出了懊悔。多么值得尊敬的老人呀？为了生存为了那条鱼，老人花的心血实在太多了。先是被鱼拉着去了那么远的地方，还要饿肚子。受伤，再跟鲨鱼作斗争。不过，终于还是拖回了鱼骨，得到了应有的'回报。这都是坚持的功劳啊！再来看看我。我以前成绩不怎么好，主要是因为遇到困难半途而废。读了这本书后，我遇到困难就不那么放弃了。如果实在不行就求助同学。总之，我读了这本书后变了不少。我的座右铭就是：锲而不舍，金石可镂。
《老人与海》读后感16
今天，我把《老人与海》这一本书读完了，这一本书主要讲了一位老人在海上钓鱼，可他一连84没有钓上一条鱼。
其实这本书我读完后，并没有完全理解这本书的意思，于是我就问了妈妈，妈妈就又给我讲了一遍，我才明白了一些。
老人一连84天没有任何收获，可是他没有放弃，仍然不停的给自己加油鼓劲，最后他决定去深海里捕捉一条大大的鱼，于是他就出发了。最后虽然他钓到了一条好大的鱼，但在在往回返的'时候却被大鲨鱼给吃光了，只留下了一条巨大的鱼骨头。他很伤心。
看完这本书，我心里有点难过。我觉得老人很可怜。
《老人与海》读后感17
“一个人并不是天生就要被打败的，你尽可以消灭他，却打不败他。”这句话出自于海明威的《老人与海》。这句话是这本书的精华，值得人深入思考。
本书讲述了老人圣地亚哥经过数次与鲨鱼搏斗及他捕鱼的`经验，让他捕获了一条鲨鱼，在老人回来的时候，鲨鱼肉被其它凶猛的鱼夺去，老人空手而归了。
一条鲨鱼，一位老人，一只小船，一片大海，不禁令人无限感慨、无限遐想。一位老人，永不言败的精神！一片大海，充满挑战；一只小船，寂寞与苦难；这些看似平凡的事物却演绎了一个不平凡的经历。
老人圣地亚哥是个捕鱼高手，但，这并不意味着他永远能捕到鱼，可他没有放弃，坚持自己的信仰和永不言败的精神，即使最后他空手而归。
《老人与海》读后感18
星期五，我们学了，《老人与海鸥》这篇课文，我很感动，课文写了：一位老人每天去翠湖边喂海鸥，还给它们起了名字，和海鸥们相依相随，十几天后老人死了，海鸥们竟然像给老人做守灵的白翼天使·····
想到这里就想哭，这种人与动物感情是无人能比的`······
学了《老人与海鸥》这篇课文，让我们知道了老人与海鸥之间不是亲人，胜似亲人的深厚感情。老人死后，海鸥围着老人的遗像，翻飞盘旋，连声鸣叫。阻止周围人去收起老人的遗像，朝他们扑去，阻止他们拿走遗像，想最后再看老人一眼。
那种焦虑的心情，让我们体会到老人与海鸥之间的深厚感情，让我们知道人与动物之间能和谐相处。
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