最美教师演讲稿

时间:2021-11-27 11:11:12 教师演讲 我要投稿

关于最美教师演讲稿集合8篇

  演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。在学习、工作生活中,能够利用到演讲稿的场合越来越多,那么,怎么去写演讲稿呢?下面是小编帮大家整理的最美教师演讲稿8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于最美教师演讲稿集合8篇

最美教师演讲稿 篇1

  各位尊敬的评委老师:

  大家好!

  今天我演讲的题目是《教学方法巧设计》

  在新课程迈入了我们课堂的今天,我们正感受着新课程带给我们的希望,正领略着新课程带给我们的激情,正品味着新课程带给我们的喜悦!新课程强调数学课教学应关注学生经历和探索获取知识的过程,再现数学知识的原型。我们应创造性地灵活使用教材,根据自己和学生实际,探寻一种灵活多变的教学方法。概况为九个字:“巧取舍、巧借鉴、巧设计”。

  一巧取舍

  在教学《认识11---20各数》时,教材呈现一幅水果图,有些水果我们学生不熟悉,甚至不认识,我大胆地把教材中的水果图,改为学生熟悉的文化用品商店。学生在商店里,认一认,商品的种类;数一数,商品的个数;比一比,商品的多少;摆一摆,商品的顺序。通过实物教学,陌生的变为熟悉的、抽象的变为具体的,使学生能正确认识11---20各数,并能用各数正确表示物体个数。

  二巧借鉴

  儿歌有着具体的内容,简洁的形式,明快的节奏,形象、浅显的语言,深受儿童的喜爱。在教学《9+几》时,借鉴《凑十歌》:“1、9是朋友,2、8手拉手,3、7真亲密,4、6一起走,5、5凑成一双手。”儿歌内容充满童趣、情趣,读起来琅琅上口,既复习了10的组成又学会了“凑十法”。

  三巧设计

  设计合理学具

  教学活动应关注学生经历、探索、创新、实践等过程所得到的体验、尝试和机会,为了有利于活动的进行,我鼓励学生在生活中寻找学具,自备学具。如:在教学《有余数除法的认识》时,让学生自带学具,有的带了30个扣子,有的带了30根小棒,有的带了30支铅笔等等

  我提出:30个学具,每7个一组,可以分几组,怎样计算?鼓励学生,用手中学具摆一摆,再交流。

  通过动手操作,有的学生说:“可以分5组,前4组每组7个,最后1组2 个。”有的学生说:“ 7个一组,2 个不够分1组,只能分4组。”

  我提示大家:“分剩下的`2 个可以丢掉吗?”

  学生经过思考讨论知道:剩下2 个不可以丢掉。因为我们分得是30个学具,丢掉就是分28个学具了。最后告诉学生:“剩下的2 个就是余数,写在商的后面,用省略号隔开。”

  我又提出:如果把你的学具平均分给4个学生,每人分几个?还剩下几个?

  学生通过独立操作和交流知道:每人分7个学具,剩下2个,不够每位学生分1个,只能剩下2个。

  借助学具不但提高了学生的学习兴趣,还锻炼了学生的动手能力。在动手操作过程中,学生体会到余数的含义,知道分剩下的数就是余数。余数就是不够平均分了,或者不够分一份了。

  设计数学用语

  重视数学与语文的联系,抓住关键字,加深学生对概念的理解和把握。如:在教学《三角形内角和》时,让学生找“内”的近义词“里”和反义词“外”,帮助学生理解三角形内角含义,延伸认识三角形外角。学生根据词义理解什么是三角形内角和。在数学课中适当地分插一些语文内容,使学生耳目一新,激发了他们的学习积极性。

  我相信,只要我们专心研究教材,充分利用教材资源,巧妙设计教学方法,用童心看数学,用爱心关注每位学生的成长,让学生学得开心,一定会为学生创建一个更美丽 、更富有情趣的数学乐园。愿孩子们在数学乐园里都有一份属于自己的收获。

最美教师演讲稿 篇2

  最漂亮的,最漂亮的是什么?我没有确切的答案。但我理解的是,我心中最美的老师,是不知疲倦,和蔼可亲,无私奉献。

  如果我是艺术家,我会用我精湛的绘画技巧来形容你在课堂上意气风发的姿态。如果我是一名歌手,我会在课堂上用我洪亮的嗓音唱出你慷慨激昂的话语。如果我是作家,我会用我优美的文笔在课堂上写你的教学。

  但是,我没有那么成功,我只是你教过的几千个学生中的一个。我只能用我所有的知识,一个字一个字,真挚的感情,把你的“美”写在心里。

  九月,阳光慵懒,偶尔有微风掠过。我第一次见你语文老师是在开学的时候,——级。乍一看,我觉得你很正直。也许是因为你的普通话发音清晰,声音圆润,也许是因为你像松柏一样挺立,也许是因为你像春风一样让人微笑…

  “人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭,但不能被打败。”合上书,我仔细思考这句话,我的思绪已经不在课堂上了。“同学们,欢迎语文老师。”听到这句话,我渐渐清醒过来。顿时心如乱麻。老师理解我上课看课外书?心里突然提到嗓子里,老师不会骂我吧?我有点心慌。毕竟刚才语文课没认真听讲。一阵思考后,我赶紧安慰自己。“没事,可能老师不懂?”然后假装很平静,迈着僵硬的脚步搬进办公室。

  你一进办公室,就看到我,说:“你上课干什么?”老师的声音像山泉,清脆动听。但是这个时候,再好听的声音,也不能缓解我紧张的心情。该不该说?说老师会骂我。但是,别说了,还有。我咬着嘴唇,挣扎了两分钟,直到看到你那双似乎无所不知的眼睛。

  终于,我闭上眼睛,心划十字,嘴巴张开,说:“看课外书。”话一出口,我就后悔了。额头上的汗水一颗一颗的往下滴,心咚咚的像个鼓,手也不知道放哪了。但世上没有后悔药,我只能闭上眼睛,等待“风暴”的'来临。想象中的“风暴”没有来,我就小心翼翼的睁开眼睛。我看到的不是一座即将喷发的火山,而是你带着微笑却不失严肃的眼神。过了一会儿,你慢慢说:“《老人与海》很好看,但是上课不能再看了。如果你刚才撒了谎,这件事的性质就不一样了,所以我给你时间考虑。”

  我睁大了眼睛,猜到了开始,却猜不到结局。“嗯,回去吧!”听到你的话,我才回过神来,松了口气。连忙吁了口气,迈着简单的步子向门口走去。却不小心瞥见了老师桌上的五叠练习本。当时内心充满愧疚。老师那么忙,我却还是那么无知,给老师惹麻烦。从此我在课堂上一直是十二分钟的精神,再也没有走过神。

  那一年我的成绩一直很稳定,但是没想到我的英语成绩遭受了真正的滑铁卢!大概是常年站的高,所以摔的会特别疼。那天中午同学都回家了,只有我一个人拿着60分的试卷坐在巨大的教室里。你刚放学前巡逻看到我了。于是他走过来坐下,对我说:“你想过原因吗?”我沉默着,泪水在我眼中打转,但它们没有落下。“觉得不开心就哭。”我还是不回答,像个晕陀螺,不知道方向在哪里,更不知道出路在哪里。

  我又开始怀疑自己了。是因为我没有别人聪明吗?总之,这小小的一击,粉碎了我的心思。“综上,老师相信你的实力。”不知道过了多久,你起身说:“你也要相信自己。”像一颗挣扎了很久的种子,终于看到了光明,瞬间紧握着力量。我不再怀疑,不再犹豫,不再难过。这种信任让我对自己充满了信心。我不应该是那个胆小的孩子。我要做的就是面对困难!

  你只教了我们一年,却还记得和我们相处的场景。我永远不会忘记你对班里内向学生的关心;我永远不会忘记,当我们班的学生被别的班的学生欺负的时候,你就像小牛一样认真;我永远不会忘记,在五年级的时候,我们五班可以被公认为全年最好的阅读班,最大的贡献者就是你。你说:“认真、感性地阅读,是对一篇文本的基本尊重,也能让自我更深刻地理解作者的思想感情。”从现在开始,我对这句话一直有感觉。

  人生是一条没有尽头的路。我从来不停下来,走,一直走。当我回头的时候,我总能看到你微笑的眼睛,默默地鼓励我。微风习习,就像你的亲切话语和温柔的手。

  蝴蝶是无色的,是光给了它美丽转身的机会;星星很小,黑夜给它们一个闪亮的舞台;我很普通。你让我遇见了不同的自己!一个好老师,哪里只是知识教?更多的是教会我们如何以身作则。

  我心中最美的老师,不一定要振振有词,不一定要有惊天动地的英雄事迹,不一定要有大作为。她只用一根粉笔,却能让我们享受知识的海洋,永远不要害怕生活中的风暴。

  罗香梅老师!你是我心中最美的老师!

最美教师演讲稿 篇3

  尊敬的各位领导老师:

  大家下午好!

  很高兴又一次站在这个光荣的舞台,和大家来分享我的“最美”体会。

  何谓“最美”?诗人说,春花秋月最美;领导说,群众拥戴最美;我说,学校信任,同事信服,家长信赖,学生信纳就是最美。

  想要获得这四“信”,我们就要做到“五美”,即关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习、爱岗敬业。

  教师的“美”体现在关爱学生上。最美教师对学生的关爱不只体现在无微不至地关心上,更是体现在立足长远的眼光里。不仅关心学生的学业,更要关心他们习惯;不仅关心他们的成绩,更要关心他们的人格。我觉得自己在时间管理上很有心得,就把自创的“25枚金币”法和时间管理四象限法则教给学生。这看起来和成绩无关的知识,却往往成为撬动机遇的杠杆。

  教师的“美”体现在为人师表上。教师学圣贤言,教圣贤书,理应比学生懂礼知耻。要求学生不做的,我一定从不染指;要求学生做到的,我必最先做到。学生听我的话,是因为他们知道,魏教师说话算数。为人师者,讲经更讲礼,育人更育魂,要争做学生人品学问方面的榜样。

  教师的“美”体现在教书育人上。教书育人是教师职业的出发点和立足点。工人做工得工资,农民种地得收成,教师靠教书育人获得尊严和幸福感。“教书”,要求教师要博学多思,循循善诱,站稳讲台,这是教学任务的“硬件”;“育人”是教师要走进学生心灵,育化灵魂,引导提升,这是教学任务的“软件”。我去年读书近80本,每个月买书的钱超过500元,我学技能,也学知识,也学方法,也学生活,这些是我站稳讲台的'法宝。

  教师的“美”体现在终身学习上。用“知识大爆炸”来形容现代社会已不再新鲜,海量知识即刻拥有也不再是传奇。学生们知道的越来越多,越来越自以为是,教师想要站稳讲台变得越来越难,“打铁还须自身硬”,想要教育不断变化的学生,教师就要率先求新求变,终身学习。学习能让人不断进步、敢于尝试、充满韧性、扩大格局、纵展眼力,能使教师充满活力,不被厌弃。

  教师的“美”体现在爱岗敬业上。干一行不如爱一行,爱岗才能想方设法把工作干好,才能面对苦痛却甘之如饴,才能在和学生的斗智斗勇中享受教育的乐趣。因为爱岗,我才可以每天坚持下七点;因为爱岗,我才可以坚持每天更新自己的班主任公众号;因为爱岗,我才可以用每节课的收获点亮学生的未来。而敬业是教师职业良心的体现,只有对职业对知识对受教育者心存敬畏,教师才能以“慎独”之心严于律己,用严谨治学获得尊敬,终其一生俯仰无愧。

  教师之美,美在润如春雨,柔若夏霭,美在静如秋日,严似冬来。四季循环,寒来暑往,美在心中,美在未来!

最美教师演讲稿 篇4

  老师就像天上的星星,在夜空中释放他的光芒,指引我们走向正确的方向;老师就像能隐藏秘密的贝壳,总是耐心倾听我们的烦恼;老师就像强壮的树,庇护着新鲜的花草免受风雨,但他们不会忘记在阳光下沐浴。他是这样的一颗星,这样的一个壳,这样的一棵大树。

  在记忆的长河中,我慢慢摸索,非常小心,非常小心。有那么一瞬间,我仿佛摸到了什么,来自一个老师的劝说和细心的呵护。他真是个好老师。

  一年前,在阶段测试的前期,我抱着一本数学练习册,冥思苦想,一直期待能找到一些线索,解决这些单词和数字之间的问题,但是一点进展都没有。考试那天,所有的老师都不在办公室,不能问老师。当我在考试中遇到这个问题时,我无能为力。一想起来就静不下来。怎么才能白白扔掉这个分数?

  考试一天天临近,终于有勇气给老师发消息:“老师,明天考试前能问你几个问题吗?”这似乎是最好的找老师的方法。直到第二天早上,还是没有收到老师的回复,失望之情溢于言表。我沮丧地走进考场。

  但就在我坐在考场上发呆盯着练习册的时候,一个同学冲我说:“同学,班主任找你!”我暗淡的眼睛瞬间亮了,一把抓住同学问:“老师呢?”老师呢?”“在三楼。”我拿起练习册,冲到三楼。到了之后,我的脚步慢了下来。

  “老师?”我轻声呼唤。“哦,佳瑶,你想问什么问题?”你温柔的声音让我如释重负。我俯下身,聚精会神地听你解释。题目写完了,马上就要考试了,时间连接好巧妙。我高兴地跑回考场,等待数学考试的到来。

  那次数学考的不错,但是试卷上没有我问的问题,但是我还是很有信心的去答题,并且答的很好。也许,你耐心的`解释给了我无形的鼓励,也是我信心倍增的最好答案。在那个时间紧迫的早晨,在那个竞争激烈的考场上,你找到了我,解决了我的困惑。作为老师,你不要指望考生带着遗憾去考试。你真是个好老师。

  我是一个内向的女生。你会一直和我聊天,聊学习的压力,聊我的未来,聊我的家……聊我多年奔波的父母……你知道我家并不富裕,只有年迈的爷爷奶奶和我住在一起,父母长期不在家让我觉得很委屈。你总是教我如何应对生活的艰辛,像父亲一样坚强。

  当我得知学校的扶贫资金下来了,我赶到办公室找你。话还没出口,你就笑着对我说:“已经举报了。”一股暖流涌上我的心头,泪水在我眼中美丽地闪烁。我想把这美丽的光给我面前的老师。

  你是一个普通的老师,但你也是一个伟大的老师。我不会忘记你的细心呵护,你的名字会深深的印在我的心里。

  刘少奇老师,谢谢你。你是我心中最美的老师。

最美教师演讲稿 篇5

尊敬的各位评委、老师们:

  大家好!今天我演讲的题目是《最美教师》。

  一年前,我还是一名普通的师范大学毕业生,带着紧张,揣着梦想,走进了校园。八月的那天,校园红花绿叶,生机盎然,温暖的教育,诗情画意的学校,幸福的师生……我的忐忑被这一切涤荡的烟消云散。

  我想,多年的学习与积累,教育学、儿童心理学知识熟稔于心,我,一定会和大家一样,成为一名合格的美丽的温暖牌教师。

  可是,我未曾想到,现实和梦想有着遥远的距离。我教的班是一年级,有76个孩子,这么多年幼的孩子,对于父母眼中还是孩子的我来说,无疑是个挑战。每天早晨,从打开教室开始、扫地、晨读、上课,课间,放学路队;每天下午,午读、书法练习、下午课间操、放学;有时候还要处理突发事件和接待家长……常常都是还没来得及坐下,马上又要去做下一个事情。中午的时间再不敢休息,因为还有一摞摞的作业等着批改……一个月不到,我病了。周末的时候,独自躺在租的房子里,想起远方温暖的家和爸爸妈妈,我躲在被子里哭了好久,好久……

  离家的痛,工作的不顺利,让我有些心灰意冷。那段时间,我常常会情不自禁地忧伤,脸上难见微笑,对待工作没有激情。周一召开例会,学校领导表彰了很多老师,没有我。但老师的故事,我听了进去,并震撼了心灵。

  王玉平老师,我们学校心理健康学科带头人,她独自编排的心理剧曾代表学校获得河南省一等奖,不仅如此,她还自费去全国各地学习吟诵,一人开发编写了吟诵校本课程,带着70多名孩子走向精彩。然而,谁又能想到,她的孩子刚出生便体弱多病,那精彩的剧本,便是她在凌晨三点钟,高烧的孩子睡去后写的。

  单浩老师,开通了自己的微信公众账号,坚持每天推送与教育有关的文章,用他的坚持和努力,默默地书写着自己的篇章。王茹老师,坚持十几年如一日的写作。去年的郑州市教育博客大赛,几乎包揽了所有项目的奖牌,获得大满贯。半年,六个月,180余天,三百多篇博文,篇篇精彩。颁奖典礼上,她被称为写博路上的痴人。

  我,被深深地感动了。渐渐地,我发现温暖的校园,还有着许多如此“美丽”的教师。给自闭症儿童擦亮生命中星星的李芳老师,用自己全部身心的爱,温暖着那个特殊的侏儒症儿童的张莹老师,每天都把幸福快乐带个孩子的王慧老师,执着教育,专注课堂的王珏老师……

  就是这样一位位“美丽”的教师,温暖着校园,温暖着孩子们,也温暖着我。

  我开始学会用爱和微笑,去面对每一天。孩子们吵闹时,我会微笑着告诉他们,要安静;孩子们受伤了,我会轻轻地捧着孩子的脸蛋,告诉他“孩子,不怕,有老师在”;下课后,我总会在教室里多停留一会儿,摸摸他们的小脸儿,拉拉他们的小手,我知道,我已经开始从心底里爱上了这群小家伙儿。

  又是一个平常的周四,上午上完课后,我刚回到办公室准备改作业,“老师,我肚子有些不舒服,”我抬头看去,是莹莹——一个班里很不爱学习的女孩子,身上的衣服总是脏兮兮的,手上、脸上都是黑乎乎的,好像一个没人管的'孩子一样。看到她的那一刻,我的脑海里不禁又浮现出上次她妈妈来的时候的场景。

  “看你笨的,这么简单都能写错!”“看你写的,怎么这么脏!”她的妈妈声嘶力竭的指责至今还回荡在我耳边。回过神来,我又看到了她那身脏兮兮的衣服,心里突然感觉酸酸的。我把她轻轻地拉过来,让她坐在椅子上,又给她倒了一杯热水让她喝。她一边喝,我一边轻轻的揉着她的肚子,想让她舒服点。没想到,她却突然抬起头来对我说:“老师,你好温柔呀!我妈妈都没有这样过”。不知为何,听她说完这句话,我的眼眶湿润了。

  每一天的校园生活还是那样的紧张,为了这76个孩子我依旧一路小跑,但我已经开始学会了从容的奔跑,快乐的微笑。下雨天里,没有伞的孩子必须要用力奔跑。而刚踏入教育职业的我,便是那个没有伞的孩子,但,在这个校园里,我的奔跑,分外温暖。

  魏书生先生说:用爱的春风去吹拂,无论怎样的荆棘,都会吹出浓浓的绿意。这一位位最美教师,正是用他们爱的春风,吹响了一曲温暖的教育!

最美教师演讲稿 篇6

  我国是一个有五千年文明史的国家,历史的车轮把我们载到世纪之交的今天,作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务,祖国和人民对教师也提出了要求,要求每个教师都要树立起献身教育,教书育人的信念和决心。社会主义的教育事业,既是伟大、崇高的事业,又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业,又是需要付出艰苦劳动的事业。在这里,没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此,作为一名人民教师,就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚,具有将自己的知识,才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。

  人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”,歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久,我却亲眼目睹了老师们的`爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳聆听了他们不畏艰苦,孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚,在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励,我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助;忘不了夜晚在办公室灯下,微机前埋头苦干的青年老师;忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。而今,新的世纪在呼唤,肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行动,立足本职,迎接果实压满枝头的秋天。

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

  老师是春蚕,播种春天的希望。

  老师是红烛,映红孩子的脸庞。

  三尺讲台,成就了多少国家栋梁。

  一尺教鞭,结出了多少拔头桃李。

  老师们,让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂,去播种期待,播种灵感,播种真情!去塑造明天的主人,托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!

最美教师演讲稿 篇7

  最美的花,开在最安静的地方

  有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;

  有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;

  有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。

  千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。

  在我眼里,教师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是静静地奉献着自己。最美的花,不一定要有华丽炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常开不谢的毅力;最美的花,总是开在最安静的地方,那么的润物细无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

  他总是一个能让学生永远信赖的人,不用做什么特别的事情,就能让学生视他为朋友,学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他,向他求救。他总是让学生知道:只要他们愿意,能把一切向他倾诉,而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题,让他们有更多的经历和时间去面对学习。他常说教师也曾是个孩子,因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。

  他总是能在不经意之间,做到关注每个学生,尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时,他从不对学生冷嘲热讽,总是会做各种努力让学生明白:如果他们想成功,就一定要从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时,他从不乱加阻止,而是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信,让他们相信自己超越自己。

  他总是能让学生在快乐的气氛中,掌握他们所必须掌握的知识。他的.课堂总是那么受学生喜爱,他从不要求学生必须怎么样,但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务,他从不要求学生上课应该怎样表现,但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏着那种无形的默契。教师体会教学的快乐,学生感受学习的快乐,教学是一种责任,学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏,常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙,带领学生经历的每个问题和每个发现,教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。

  他总是能轻易成为学生的榜样,成为学生人生道路的导航者,教会他们怎样做人,怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员,却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基,而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基,给学生护航。不管学生在建造什么,他总是默默帮助他们垒好基础,为学生的成长做到最好!或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘,但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

  教师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大,不仅仅在于传授科学文化知识,更在于给学生树立了一个做人的典范。

  教师用语言播种,用粉笔耕耘,用辛劳浇灌,用心血滋润。他们这朵最美丽的花,总是开在最安静的地方, “捧着一颗心来,不带半根草去”。

最美教师演讲稿 篇8

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!今天我演讲的题目是:《如何做一个有责任心的好教师》。

  记得比尔·盖茨曾经说过:“人可以不伟大,但不可以没有责任心。”责任心是什么?责任心是促使一名教师干好工作的动力,成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。责任心是什么?责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力,它使我们有勇气排除一切困难,甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。我们选择了教师这一职业,就等于我们选择了责任。大家可以想一想,我们教书这一届学生未教好,我们还会盼下一届学生,我们还可以重头再来;而对于家长,只有一个孩子,他们输不起,他们能从头再来吗?不能。家长把孩子交给我们,就把希望寄托在我们每个人的身上。我们要想赢得家长的信任,赢得社会的赞誉,提升我们自身的价值,就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去,让每一个孩子在我们的手中都得到发展,让每一个孩子都能健康成长,让每一个孩子都享受成功。那么我们怎样才能成为一个有责任心的教师呢?

  一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业

  我们经常听到讴歌教师职业精美的语句:“教师是人类灵魂的工程师”“教师从事着天底下最光辉的职业”。“教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”,等等。因此,为了无愧于这些称号,为了尊重教师职业,为了尊重我们自己,我们要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”,“要给学生一滴水,教师要有一碗水;要给学生一碗水,教师要有一桶水;要给学生一桶水,教师就得长流水.”学无止境,教亦无止境。作为新时期的教师,我们更是要不断学习,不断更新自己的知识,随时“添水”、“换水”,不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。只有这样才能顺应时代的变化,满足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的教育教学中,我们可以向书本学习,多读教育经典,多读专业著作,多读教育报刊,多读人文书籍,只要这样,我们才能拓宽自己的.视野,积累丰富的学识,丰富自己的教育教学管理经验。

  二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态

  责任心是认真对待工作的前提,没有良好的岗位责任心,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识,要有良好的平和的心态,只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫,因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外,课外还会付出了许多无形的劳动,这些都是不可能用金钱衡量的,也是无法用金钱衡量的,与其老抱怨这些,还不如换种心态来看待这个问题,跳出世俗,守住心灵的那份净土吧。虽然这些付出也许换不到金钱,但是换了学生的成长,家长的信任,自己的进步,这何尝不是一种回报,一种心灵的慰藉。这是职业操守决定的,你无力改变它,那就换种途径吧,不会那么痛苦,烦恼。当你获得了精神的慰藉时,你也会有另一种快乐,幸福感,这样才不会消磨你的意志,你前行才会有动力,才会乐在其中。工作是才会更有热情,工作效率也会提高。

  三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业,爱自己的学生,爱你身边的每一个人

  我们是平凡的,我们所从事的工作也是平凡的,它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象;如果缺少了爱,我们的学生讲无法想象;如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心,促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱,让我们体会到教师的快乐,是我们不断前行的动力。爱自己的孩子是理所当然的,爱别人的孩子是神圣的。所以,我们要用平常心爱每一个发展中的孩子,用耐心,爱心、精心培养每个孩子,正确看待他们成长道路上的发生的每一个故事,学会包容他们,宽容的过失。就像对待自己的孩子一样去爱,去教育,甚至要做得更好,更细致。学会如何去爱,知道怎样爱才是对的,那样就不会因为你的责任心,让好事变成了坏事,让负责成了坏事,造成无心之过,学会换位思考吧!让你的教育如一缕春风,轻拂孩子们的心灵;如一阵春雨,浸润孩子们的心灵,让孩子们和风细雨中茁壮成长,成为一棵参天大树。当你播撒爱时,到时候你也会收获满满的爱,从中你就会有浓浓的幸福感。

  “爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”这一一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔奉献着自己的一生。有一首歌最为动人,那就是教师;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为隽永,那就是教师。不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博湛蓝的天空。在同一片天空下,我们用爱撒播着希望……”老师们,我们选择了教师这一职业,也许就注定了我们要平凡一生,那么就让我们带上爱与责任,做一个护花使者吧!

【最美教师演讲稿】相关文章:

最美教师活动方案10-21

学习最美教师心得04-05

我身边最美教师的演讲12-16

最美教师学习心得06-30

我身边最美教师的演讲09-07

最美教师演讲稿06-08

最美教师心得体会10-14

我心中最美教师作文12-17

最美老师小学作文11-06

学习最美老师心得08-06