青年教师演讲稿

时间:2023-03-21 18:53:06 教师演讲 我要投稿

精选青年教师演讲稿四篇

  演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。在当下社会,能够利用到演讲稿的场合越来越多,还是对演讲稿一筹莫展吗?以下是小编收集整理的青年教师演讲稿4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选青年教师演讲稿四篇

青年教师演讲稿 篇1

  钱钟书先生讲过这样一个笑话:有那么一个穷乡僻壤的土包子,一天在路上走,忽然下起小雨来了;他凑巧拿着一根棒和一方布,情急之中,把棒撑了布,遮住了头顶,到家以后罟然没有淋得像落汤鸡。他自我欣赏之余,也觉得对人类做出了贡献.应该公之于世;他风闻城里有一个"发明品专利局",就兴冲冲地拿着棍和布,到那局里报告和表演他的新发明。局里的职员听他说明来意,拿出一把雨伞来,让他看个仔细。我今天和那个土包子所不同的是,我见过伞;但和那个土包子相似之处则是,我并没有见过或使用过所有的、各种类型的、不同花色的、不同功能的伞。因而,说是"点评",难免诚惶诚恐。但是,如果说从积极参与这样一个有意义的活动,并有机会与各位同行切磋一下演讲艺术的一些技巧这个角度来看,我倒是十分乐意的。各位选手是在各校选拔、片区初赛的基础上产生的,一路过关斩将来到这里,因而今日的赛场可算是群英荟萃、高手咸集。听了各位选手的演讲,我明显地感觉到以下特点:

  其一,内容积极向上,主题紧扣精神文明建设实际。今天普通话演讲的题目是"我看师德",选手们用翔实的材料、生动的语{,浓墨重彩地讴歌了崇高的师德,无情地鞭笞了个别教师职业道德中的不良现象。其情由衷,其意切切,到场的听众既得到了一次观摩、学习演讲技艺的机会,又受到了一次净化灵魂的深刻教育;

  其二,大都具备比较扎实的演讲基本功。口齿清楚,语言流畅,情绪饱满,辞可达意。现场的掌声告诉我们,各位的能说会道、口若悬河已经充分地赢得了在场听众的认可。

  其三,普通话的整体水平比较好。语音比较标准,没有方百词汇,语法规范,其中尤以7号、4号、3号选手为最。

  其四,选手们衣着得体、仪表庄重,气质儒雅不俗,举止落落大方。可以说代表性地展现了重庆市高校青年教师富于职业特征和洋溢着时代气息的风采。

  从各参赛选手的个性特征来说,我们看到:1号选手仪表大方,声音甜美,口齿清晰。她虽有两次失误,但其演讲的潜力不可低估。2号选手感情充沛,声音浑厚而洪亮,阐发观点声情并茂,演讲风格大气磅礴。3号选手思维清晰,逻辑严密,带有强烈的论述色彩,条分缕析,辅之以生动感人的.事例,有较强的说服力。4号选手语言清新自然,讲述事例形象生动,娓娓道来,把我们带入一种感受美好师德的温馨氛围。5号选手围绕"师德"的内涵,层层剖析,旁征博引。语言精炼,要而不繁。仪表洒脱奔放而不失稳健。演讲风格坚定、自信,因而能够强烈地感染听众。6号选手用真挚的崇敬之情讲述了著名科学家侯光炯教授的治学之道、治教之道,并以此形象地诠释了"师德"这个原本十分抽象的概念。演讲风格清纯素朴,语言生动形象、真实感人。7号选手用生动传神的语言为我们讲述了那个大家已经熟知的女大学生的故事。山里娃齐刷刷地长跪、远山的呼唤、女大学生决定去留的抉择在她的演讲中升华为一种鲜活而崇高的师德,引起了我们每个听众心灵的震撼;8号选手立论鲜明,内容催人向上,语言朴实,无华,风格率直坦荡。

  当然,"智者千虑,必有一失"。如果从尽善尽美的角度来看,我们的演讲也还有一些值得进一步"打磨"、进一步锤炼的地方。首先是普通话的问题。站在一个评委的角度来看,今天的整体水平比较好。如果所有的教师都能用这样的水平讲课,那已经相当不错了;但用一个国家级普通话测试员的眼光来看,就不免存在一些问题,主要是有些选手语音方面的问题。比如声母的"平、翘"不分,"鼻、边"不分;韵母的"前、后鼻韵"不分等等。即使是刚才说比较好的三位选手,也还存在"轻声""儿化""连读音变"不规范的问题,需要百尺竿头,更进一步。欢迎您访问,欢迎您访问,

  其次是演讲语言运用的问题。有的选手演讲的语气欠自然、欠得体,有点咄咄逼人,没有考虑到听众的接受心理。演讲是需要以理服人,但它需要的更多是朋友之间聊天式的说理,亲友之间劝导式的说理,而不是一种严师、严父式的训导。有的选手对"声"与"情"的关系把握不当,或带有朗诵的痕迹,或语气的变化不自然,有做作之嫌。我们说,声以传情,情以达意,情绪的起伏要以内容为依据,要有铺垫,否则就会显得突兀或空洞。

  此外,个别选手的体态语不够自然,有些僵硬;个别选手还有知识性的错误等等。

  关起门来我们就是一家人,因此,我不揣冒昧地说了上面那些话。好在小瑕不掩大瑜。我提议,让我们向大赛获得圆满成功表示衷心地祝贺!为市教育工会主办的这次活动叫好!再一次为选手们各具特色的演讲喝彩!

青年教师演讲稿 篇2

各位评委,老师们:

  大家下午好!

  首先感谢学校领导给了我最后一次以青年教师的身份参加学校集体活动的机会。这次活动让我在欣喜自己年轻的同时,也感到了时光的飞逝。

  自工作以来,做一名优秀的教师一直是我最大追求,为了实现这一目标,我工作中勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,始终坚守一个人民教师应有的职业操守,将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中,努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。近几年我先后被评为“校级骨干教师”,获得青年教师论坛三等奖。

  现在我将从以下四个方面向大家汇报一下近几年我得工作情况。

  由于初中化学学科的特殊性,我担任教学工作以来,一直坚守在毕业年级这个教学工作的最前沿。我作为九年级化学教师从没有休息过完整的寒暑假和双休日,每年都和学生一起面对中考的压力,紧张的一年又一年过去了,我从未退缩过,从未放弃过。在去年中考中,化学学科取得了区第五名的成绩,我自己教的两个班取得了区第三、第四名。

  在日常教学工作中,我认真的做好了下列几个方面:

  深入细致地备课。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材。在集体备课过程中积极主动发言并承担部分工作,化学是一门以实验为基础的学科,每次实验我都认真准备,并尽量让学生参与其中。

  课堂上,我将所学的课程理念应用到课堂教学中,积极运用多种教育方法,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。这是我在课上曾做过的一个实验,这个实验让学生们印象非常深刻,以致以后我每次做实验,学生们都戏说“认真点,高老师又在变魔术”,甚至有些学生还说“我要揭秘这个魔术”。这些非教材上的演示实验,增加了课堂教学的吸引力,增强了学生学习的兴趣和学习主动性,使我的教学更具特色。我在天津市多媒体整合课比赛中《质量守恒定律》一节获得市级三等奖;做区级研讨课《原子的构成》一节;做区级展示课《如何正确书写化学方程式》一节;在区级说课比赛中《中和反应》获二等奖。

  我每天都带着这几个问题来批改作业。

  注重帮扶工作。对于暂差生,我总是给予特别的关注,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的.表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。并且利用课外时间给他们辅导,做到了耐心细致、百问不厌。正是由于我得付出,学生与我的感情非常融洽。

  在担任班主任期间,我发挥着极大的工作热情,经过自己认真努力,脚踏实地的工作,获得了组内老师的认可,所带班级也获得了精神文明班集体称号。

  由于初中化学学科的特殊性,让我比起担任初始年级学科的老师少了太多承担班主任工作的机会。虽然我担任班主任的机会少,但我时刻以班主任的标准来要求自己。

  尤其在今年承担了见习班主任工作,在平时教学中,对随时发现的卫生、纪律、规范等问题,及时进行教育。当班主任有问题找到我时,我都热情主动的承担起来。由于我对班内学生管理的比较多,使的有些同学说“高老师,你只是见习班主任。”我的回答是“见习班主任也是班主任呀。”

  除了班级管理,我还非常注重与家长的联系。在每一届的第一次家长会中,我都会留下自己的电话号码,方便家长随时与我联系。

  教学离不开科研。在近两年我参加了多个市、区级课题研究工作,并且市级课题《初中化学复习课实施高效教学策略研究》已经结题。参加区公开研讨课、展示课,借以在更为广泛的空间中和同行们交流探讨,不断充实自己,提高自己的教学能力和业务水平,并且在提升教育教学理念的同时实现了自身教学实践的可持续发展。

  这次优秀教师评选将是我未来工作的新起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

  再次感谢各位评委和老师,谢谢!

青年教师演讲稿 篇3

各位青年教师:

  大家好!

  今天的会议给人的感觉就是不一样,朝气蓬勃、风华正茂、意气风发、挥斥方遒。青年,多么美好的字眼儿!学校的青年教师永远都是校园一道靓丽的风景线,你们就是学校早晨八九点钟的'太阳,是学校生存与发展的希望所在。

  新的教育形势给青年教师带来了机遇,也带来了挑战。希望你们:有坚定的信念和良好的道德;有精湛的教学技艺和渊博的专业知识;有创新的思维和健康的生命状态。

  学校将不断加强教师队伍建设,促进教师专业化成长,为我们青年教师的成长和发展创造条件、搭建平台。

  指点江山、激扬文字、豪情万丈、激情飞扬,以我之青春活力创青春之课堂、青春之校园、青春之生活、青春之时代。

  漫江碧透、百舸争流、千帆竞发,数风流人物,还看你们!

青年教师演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、老师:

  你们好!今天,我演讲的题目是《竭尽全力,为孩子的成长助航》。

  春风化雨育桃李,艳阳普照暖天下,从小我就梦想当一名这样的教师。师范毕业后,我如愿以偿的走上了三尺讲台。当我看到讲台下那一张张可爱的笑脸时,我坚定这条路适合我。在教师的队伍中,我努力的探索,实践,竭尽全力的为每个孩子的成长付出我的力量。

  20××年的9月,我第一次来到了岚山头街道五联小学,开启了我人生新的里程。当时给我安排的任务是四年级的语文、英语及班主任。听其他老师说,这是一个大家都不愿意教的班。我到教室一了解,果不其然,人数多,纪律差,三年级期末成绩语文平均分还不到70分。我第一次进教室就有个孩子对我说:"老师,你教我们多长时间呀?我们已经换了五六个班主任了,有的不到一个月就被我们气走了。"听到这些,作为一名年轻的教师,我的自尊心一下子膨胀了起来,当时,我就下定决心一定要把这个班级带好,一定把他们的成绩提上去。

  接触了几天后,我发现这个班级的学生并没有我想象的那么糟糕。孩子们不是不懂事,而是缺少系统的管理。我制订了一套班规,包括我自己在内,谁都不能违反,如有违反,我们都要接受相应的惩罚。课下,我经常找机会和他们聊天,给他们讲爱惜生命、尊重他人、热爱生活的故事,帮助他们建立正确地人生观。教他们如何辨别是非善恶。如果你是真的爱你的学生,他们都会有所感知。就这样,很快我便赢得了他们的认可,和大家融为了一体。

  抓纪律的同时,我也没有忽略知识的传授。了解了他们的情况后,我制定了一套自己的方案。

  首先,是基础知识方面。那时候,学校没有早读,课下学生很少有时间读课文,上课时我总觉得非常吃力。于是,我规定早晨上课前的时间和下午最后一节课为读书时间。在这段时间里所有同学必须读我规定的内容。刚开始,学生的自觉性很差,我不得不将自己两岁的孩子送到奶奶家,为的就是能够在早上提前到教室督促他们读书。就这样到第二个月中旬大部分学生已经养成了到校就读书的习惯。

  同学们提前把课文读通,在学习上确实起到了事半功倍的效果。但当时他们的`基础太差,也没有恰当的学习方法,课堂上学到的东西很难全都掌握。了解了这些情况,我就利用自习课和其他课余时间和孩子一起做强化练习。当时,我去汾水批发了一百个带有横格的语文作业本,每学完一个单元,我都会发给孩子一张纸,让孩子把这一单元的"看拼音写词语"整理出来,按照我的书写要求抄写在这张纸上,等我检查完,学生把出现的错误修改后,统一用纸夹夹起来挂到墙上指定的位置。于是每个单元,都会有"看拼音写词语""近义词反义词""修改病句"等各种题型的活页作业。通过这些练习,学生掌握了整理复习的方法,也提高了学习成绩。第一学期期末考试时,47分的基础知识分就有19名同学得了满分。

  与基础知识相比,提高阅读题的成绩就不那么容易了。开始时,我发现我班学生做阅读时根本没有读清楚短文,就开始乱写一气,根本不讲究方法。我曾试着多次向他们讲述阅读题应该怎样做,怎样从短文中寻找问题的答案,可是效果并不明显。在经过多次的思考探索后,我又发现了一个行之有效的办法:通过学生的实践,训练他们的做题思路。我以小学生生活和练习册里出现的课内外阅读为例,每一篇都给他们统一讲解,然后再让孩子们做,然后统一批阅,然后让学生修改,然后再批阅,再修改。为了便于学生修改,我要求他们一律用铅笔答题,每批完一次作业,我的整个手掌下面这一块都会变的乌黑发亮。就在这反复的讲解、引导、练习中,学生也慢慢的掌握了做题的方法与技巧。

  阅读还不是我最犯愁的,与作文相比其他的那些还真都不是事儿。学生成绩不好,不会写作文我都能理解,关键是他们一提起作文两个字,都会表现出一种强烈的抵制状态。我还记得当时有个学生对我说:"老师,我实在是不会写,你还是让我抄课文吧,抄几遍都行。" 看着孩子天真的面孔,我真是哭笑不得。

  怎样引导孩子写好作文呢?在一次偶然的机会中我发现学生对我写的东西比较感兴趣。于是,我经常的给学生读一些我以前教中学时写的日记,读我带学生去爬山时互帮互助的精神;读发现学生去上网时我的伤心与愤怒;读学生汇操表演得一等奖时我内心的激动与喜悦。慢慢地学生对写日记产生了一些兴趣。我就从日记入手,让他们尝试着去写,每次他们拿给我看时我都会努力的寻找孩子的进步。一个恰当的词语,一个生动的句子,我都会给他们一个大大的肯定。每次发下日记本时,学生都会迫不及待的打开看我给他们写的评语。因势利导,学生的兴趣也慢慢地转移到了作文上来。到了五年级的上学期,班里还有两名同学的作文在区里的作文比赛中获了奖呢!

  大家一起,努力了很久,付出了很多,也取得了较大的进步。在他们五年级的最后一次考试中,全班45人,90分以上的就有24个,超过了一半以上,平均分也达到了88.76分。

  两年的时间,虽忙碌却充满快乐,虽疲倦却让我倍感幸福。充实的生活让我更加热爱自己所从事的教育事业。我并不优秀,也没有过人的天赋,我能做到的就只有一点——为每个学生的成长竭尽全力!

  我的演讲结束,谢谢大家!

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