幼儿教师演讲稿

时间:2022-10-16 16:48:26 教师演讲 我要投稿

【精选】幼儿教师演讲稿7篇

  演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。在充满活力,日益开放的今天,用到演讲稿的地方越来越多,怎么写演讲稿才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的幼儿教师演讲稿7篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】幼儿教师演讲稿7篇

幼儿教师演讲稿 篇1

各位尊敬的领导,评委们:

  大家好!

  小时候,我最敬佩、最崇拜的人是老师。在我眼中,老师是知识的使者,爱的化身。记得那是上小学时的一次课间,我的手指不小心被门缝夹伤了,当时疼得我眼泪直淌。班主任李老师看见了急忙找来酒精为我消毒,小心地给我包上纱布,轻轻地摸着我的头说:“还疼吗?下次小心。”望着老师那心疼的眼神,一种幸福感涌上我的心头。那时,我就在想,将来,我也要做一个好老师,去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗位。

  身为一名幼儿教师,我经常问自己这样一个问题:做一名优秀的幼儿教师,最重要的是什么?是优美的语言,广博的知识,还是丰富的教学经验?在实践过程中我才发现:作为一名优秀的幼儿教师,不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。爱心是熊熊的火焰,点燃起孩子美好的梦想;爱心是指路的明灯,照亮着孩子光辉的前程!

  高尔基说得好“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”是呀,幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的,一句关切的话语、一个饱含爱心的`微笑、甚至是充满爱意的责备,都将使孩子向你敞开内心的世界。记得走上幼儿教育岗位的第一天,我微笑着站在教室门口,期待着孩子们的到来,想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。然而,我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们,有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪;有的又哭又闹、又抓又跳,甚至对我又打又踢,弄得我手足无措,但我没有生气、没有退缩,只是想尽一切办法哄着他们,亲切的抱一抱哭泣的孩子,亲亲他们的脸蛋,摸摸他们的脑袋,给他们唱歌、讲故事,直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容。

  岁月匆匆,转眼,我在幼教岗位上已经工作了17个年头。十七年来,数不清多少次,被不肯离开父母的孩子“拳打脚踢”;数不清多少次,被哭泣的孩子吐脏了衣服;数不清多少次,为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤;数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水。日复一日,年复一年,岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来,留下了多少酸甜苦辣的故事,而让我最欣慰的是——我用爱心铺就的道路越来越长,我用爱心哺育长大的孩子越来越多。

  有位教育家说过:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”我深深地爱着班内的每一位孩子,也拥有着班里每一位孩子深深的爱,因为有爱,所以幸福。记得有一次,我们班的涛涛妈妈,送孩子的时候给我带来了一盒小膏药,我当时愣住了,他的妈妈接着对我说:“张老师,我们家涛涛告诉我,昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包,非要逼我去买这份盒小药膏给你,他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了,张老师涂上也一定会很快好的!”那一刻,我的心一下子被惊讶和喜悦充盈,感动的泪,霎时漫过眼眶。”爱就是如此简单,简单得用一两元钱的小膏药来表示,却又那么沉重珍贵,珍贵的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。

幼儿教师演讲稿 篇2

尊敬的各位领导,亲爱老师们:

  大家上午好!

  听了以上几位同事的精彩演讲,我非常惭愧,我不像她们一样,一开始就喜欢上了这个职业,而是经历了很多波折才走到了今天。今天既然园长给我们搭建了这样一个展示自我的平台,我就姑且把我成长历程中的几个故事与大家分享一下:

  十八年前,中考填报志愿时,我没有和家人商量,毅然的选择了中等师范学校,毕业后理所当然的就当了老师。说实话想当年我作为一个年仅十几岁的孩子选择了这个职业,并没有因为崇高和伟大这样的字眼,坦白点说只是想尽快的找工作为家里解决经济困难,尽快独立谋生而已。所以当时毅然的抉择中没有一丝高尚的。走上工作岗位,做了教师后充分感受和体验到这行职业的辛酸,更是为自己当初的抉择而遗憾,明显的做老师就是当年年轻不懂事冲动的结果。

  可是,就是这样一个并没有让我因为热爱而选择的职业,一个并没有让我在工作中感受到安逸和舒适的职业,我却一干就是十几年。其中的原因仔细想来是因为一个原因——我被这个充满爱的群体和职业感动了!

  孩子和家长的爱让我感动。他们的爱纯净,他们的爱无瑕,他们的爱不期待回报。我总记得,在我忙着创设环境时,一把小椅子悄悄地推到我的旁边:“老师您坐会吧”;我总记得,在我低头批改作业的时候,孩子们躲在身后握紧拳头偷偷给我捶背的情景,咚咚咚咚的敲击声述说的都是他们的深情。已经记不清是哪一天,曾经有个从其他幼儿园转到我们班的孩子家长来接孩子,当时正是我们孩子吃午餐的时候。她耐心地在大厅里等待,并不打扰,我不知道她的存在,等我发觉了走过去,她动情地说:“孩子说这里的老师就是比以前的老师好,我有点不信,看你居然那么耐心的开导孩子吃饭,还不时给她说悄悄话,让她能在幼儿园高高兴兴吃饱吃好,这是我不曾见到的。

  你们班的孩子都围着你叽叽喳喳的'有说有笑,这也是我孩子以前在那个幼儿园不敢做的。这些事情让我相信了孩子说的话,老师您真好,谢谢您!。”家长的话打动了我,我并没有做什么,我只是尽自己的职责而已。他们有话,我自然要听,他们有困难我自然要帮。

  爱他们,这是最起码的师德啊!看来做教师的很多事悄悄做了,自己可能并不觉得多么伟大,但是在家长,在孩子的心里却留下了深深的刻印,面对这样真心实意的爱恋,你怎么能舍弃,怎么能不感动呢?

  此时,如果生命再给我一次选择的机会,我依然会执着的选择幼儿教师这个职业,因为我已经爱上了她,我在这里找到了人生的坐标,只有在这里我的人生价值才会实现,升华!亲爱的幼教同行们,让我们携手努力,共同创造幼儿教育辉煌的明天吧!

  我的演讲完了,谢谢大家!

幼儿教师演讲稿 篇3

  孩提时,当同伴们为科学家、发明家这些远大的理想而壮志满怀时,我却在心里默默许下了一个心愿——当一名幼儿园教师。你别说我傻!

  后来,我终于成了一名幼儿园教师,一大群的孩子围着我,甜甜地叫我“老师”,我成了他们的“母亲、老师和朋友”,我感受到了幸福,它在我心中荡漾!你别说我傻!

  当很多人为名为利大喜大悲的'时候,我安之若素,一心想做个好老师。你别说我傻!

  当别人在逛街购物的时候,我在不断反思,撰写工作心得;当别人在牌桌上吆五喝六的时候,我仍然执着地钻研着教材教法,为更好地实施新课程而努力着,你别说我傻!

  当一批批孩子展翅高分的时候,我深深的为他们祝福,愿他们飞得更高更远。我想,当我两鬓花白的时候,我依然会又唱又跳,像个长不大的孩子,你别说我傻!我的生命将在他们身上延续!

幼儿教师演讲稿 篇4

  “老师要漂亮”

  前些天,一个家长谈起自己的女儿时说:“别看她人小,就知道只和漂亮的人玩,在幼儿园里老跟在最漂亮的老师屁股后面,每次回家也总跟爷爷奶奶说幼儿园里她最喜欢谁谁谁,因为他漂亮;她就不理谁谁谁,长得那么难看……”

  是啊,“爱美之心,人皆有之。”不久前的《教育信息报》上曾有老师做过“我心目中的好老师”的调查,结果约有56%的学生选择了希望老师外貌“漂亮一点”,这不得不引起我们这些一直奔赴在教育战线上、奉献于教育事业中,却忽略了自己外在形象的农村教师的注意。有谁不希望自己既生活在“漂亮”中,又能把自己“漂亮”的感觉带给他人呢?一直以来,老师的外在形象总给人感觉——除了简洁清爽就是干净朴素。虽然我们总教育孩子们要注重“内在美”,可谁不向往“内外都美”呢?真的,“内外都美”也是能推动我们的教学的!不信?—— 首先,教师亮丽的外表能给教师自己带来自信和一整天的好心情。正如某理发店的`广告语:好发型,天天好心情。

  的确,有时穿上新衣服的那一天感觉特别自信,心情也格外轻松自在;偶尔路人、同事的一声赞美,还能让我们神采奕奕好一阵子呢。

  其次,教师亮丽的外表能给学生带来新鲜和美感。事实上,在充实、紧张的学习生活中,孩子们最不愿意看到的是一身深色、板着脸、毫无生气的教师,不仅没有美感,反而令乏倦的学生更生昏昏欲睡之意。恐怕有些影视作品中古板的中老年教师的形象就是如此,底下的学生往往会轻声嘀咕:“老土,没劲。”相比之下,“美丽的老师用采诗”里青春亮丽的女教师带给学生的感觉是眼前一亮,省略了一句:“哇噻,好靓啊!”……这“漂亮”能让师生们心情快活,精力充沛地教学,难道不是吗?

  当然,对于外貌,我们无法改变,纵然现在的美容、整容也很时尚,但笔者认为不值得我们这样忙忙碌碌、一生清贫的教师去做,也没必要去做。我们只要恰到好处地改变改变发型、服装款式和颜色,以及合理的搭配就行。女教师不妨化化淡妆,男教师也可喷喷 水。在此,我也套用一句广告词:“适合自己的,才是最好的。”那样的一身符合身份、清新自然、青春亮丽的打扮加上自信灿烂的笑容、乐观向上的精神、渊博的知识、无私的关爱,哪能不造就一个受学生欢迎的老师呢?

  行动吧,新时代的老师们,明天的我们要更帅、更靓、更自信、更快乐!

幼儿教师演讲稿 篇5

  终于放假了,终于可以摆脱那烦人的吵杂声啦。

  放假了,小朋友,拜拜啦!终于回到了那温馨的家,可是我却并没有一种“小鸟归巢”的快乐感,似乎隐藏着一种难于言状的孤独感,这时,我渴望有孩子跟我一起嬉戏,顺理成章的,我又想起了我班的孩子,不知他们此刻在干什么?

  他们也会想我吗?他们放假应该很开心吧?涛涛在家里还会到处乱跑吗?真是一个小猴子,真替他担心马路上的车;结靖又在模仿老师给家人上课吗?可爱的小点儿;不知景文在家吃饭时有没有进步了,还要喂吗?志杨仍然在编儿歌吗?

  真怀念他给我编的儿歌。哎,不知永贵怎样啦,他和明权还有继续自编故事吗……不是说放假不用整天对着他们会开心点吗?为什么如今又是如此的思念着他们呢?我真想看到他们一张张的笑脸,看到他们因为老师讲的一句话而大笑……

  谁说老师是不计较回报的?当所有的孩子都在哭泣,而你却做了一件想他们开心的事情,但他们没有开心起来的时候,你真的.不计较、真的不在乎吗?此时此刻,此情此景,笑容是对老师最大的回报,你真的不在乎吗?我做不到!谁说老师是无私的?其实老师是最自私的,他永远希望孩子的笑容对着他,他自私的想拥有所有孩子的笑容。

  古时有“一笑倾城”,对教师而言,孩子的笑更具魅力,他会“一笑倾心”,你信吗?不信,你试试!

幼儿教师演讲稿 篇6

  老师,就好似一片枫叶——一片已成熟的枫叶,它曾经嫩绿过,曾经期待过,正是这片火红的枫叶,映照着我梦里的桃源,燃烧着我美丽的梦想,带着我的梦想飘向远方……

  记得当年父母帮我选择幼师时,我还是个不谙世事的小姑娘,对幼儿园的理解还停留在自己上幼儿园时的记忆;幼师三年,虽然知道了“学高为师,德高为范”但对于"教师"这两个字的真正意义并不能完全理解.走出学校大门,当我踏上幼儿园这片熟悉而又陌生,充满新奇与神秘的土地时,未满十八岁的我对于自己教师的身份还是久久不能适应. 但当所有清澈而明亮的眼睛痴痴地对着我时,我感觉到了老师的神圣,我感觉到了那些天真的心灵传出的最童稚却真实的声音:老师,您好!老师,您好!那是从小自己心中的呐喊,如今,我却多么荣幸地获得了它的青睐,我不敢说自己是带着对幼教事业的一片热爱踏上的工作岗位,对孩子象妈妈一样热爱更是无从谈起.当初的我,更多的是把工作当成了游戏,和孩子们一起玩,一起唱,一起跳,一起闹,也会对他们发脾气,也会被他们气的掉眼泪.随着岁月的流逝,当年的孩子如今已成为小学生了,而我也慢慢从幼稚一步步走向了成熟,对工作的理解也日趋深刻.

  工作第一年,幼儿园面临验收,对于一个刚毕业的学生来说“验收”是十分陌生的事情,但工作多,人手紧,困难重重,凭着对幼教事业的一片热爱,我连续两天两宿和老教师一起并肩作战,那几天正好赶上我身体不适,只有中午挤一点时间去附近医院看病,去输液,拔下针头就又匆匆赶回了园里,那几个月我的嗓子一直是哑的,甚至有的家长以为我说话本来就是哑嗓.回首那些日子,的确很苦,很累,很难,但当我看到四壁白墙上出现了美丽的墙饰,幼儿园的面貌焕然一新,像野马驹一样的孩子渐渐拢顺,家长的脸上露出了信任的微笑,我觉得这一切都是值得的.回忆是幸福的,往事如一颗颗珍珠,爱则是串起珍珠的长长红线。

  一次,小宇用插片玩具插了一个奥特曼,他得意地拿给我看,我用充满惊喜的声音说道:“哇塞!这是你插的?好棒啊!教教老师好吗?”“好”他兴奋地大叫,向周围的小朋友骄傲地说:“老师说我插的奥特曼特别棒,还让我教她呢!”咦,小朋友教老师?孩子顿时感觉十分兴奋,他们围在我的身边,看着我向小宇学习插奥特曼,“老师,你也喜欢奥特曼吗?”“老师,你知道奥特曼的本领吗?”“老师,奥特曼是动画片里的,他特别棒,他会变形,他会飞,他抓坏蛋,他是英雄……”孩子们争先恐后、热情地告诉我,“奥特曼这么棒,你们把他的本领画出来好不好?”“好!”孩子们的积极性被调动起来了,他们情绪高涨,就连那几个不爱画画的小朋友也在认真地画,一会儿,陆续画完的小朋友仍旧意犹未尽,“老师,我还想画”,看着孩子们这么有兴趣,我把原来计划的学唱歌曲改为了幼儿讲作品,就连平时从不主动发言的李宇晨也第一次主动举起了手。我没有想到,当我放下老师的权威,积极参与到幼儿自主的活动中,虚心向他们学习时,我所带给孩子们的是自信,让他们感受到了平等,这不仅把我们的师幼关系向良好的方向推动了一大步,而且因为尊重了幼儿的兴趣、能力,激发了他们的学习愿望,使本来不爱画画的幼儿也自觉自愿地画起来,改变了以往逼不得已、不得不画、非常不情愿、应付了事的被动局面。此后,我在游戏中、美术活动、音乐教学活动等师幼交往互动中,尽量合理运用此做法,既与幼儿逐渐建立了平等合作关系,又让幼儿建立了自信心,让他们相信:只要用心努力,无论任何困难“我行的”,我的眼神是鼓励,我的微笑是肯定,成功了,我们一起喊“嘢”,失败了我们说:加油!终于,王美能用普通话朗读绕口令了;蒙蒙愿意和大家交往了;逍逍帮小动物找到家了……。做幼儿的大朋友,充分利用他们自身特点和发展规律去教育他们,就能够让幼儿变被动学习为主动学习。而且在活动中我也感到作为一名老师的价值所在!

  五年来,我与这些孩子相依相伴,每个早晨,听惯了他们的轻轻问候,看惯了他们灿烂笑脸。春天,在蒙蒙细雨中我和孩子在花伞下静听春雨沙沙,做小草长高的游戏;夏天,我和孩子们一起听树上蝉的叫声,秋天,我和孩子们一起捡树叶做顽皮的小兔子;冬天,我和孩子们一起堆雪人,做冰花,讲圣诞老人故事。在孩子身上,我得到了很多,有时我会觉得自己不像个老师,因为我发现,自

  己身上是多么地需要孩子那般的无忌、坦率和豁达,是孩子让我理解了爱的相互,理解了老师那身为“人类灵魂的工程师”的伟岸的涵义,更理解了老师的价值!我要感谢孩子,感谢他们让我的实践不断获得收获,感谢他们赐予我更多人的生命本色的东西。感谢孩子!感谢教师这个职业,

  随着学前教育的不断发展,要求幼儿教师必须树立终身学习的学习观,不断更新知识结构,适应新的变化,当代教师专业发展的一个重要趋势是促使“经验型”教师向“专业化”“反思型”教师的转化,幼儿教师的专业水准已成为决定教育质量的关键因素,在传统教育中,幼儿教师是教育活动的中心,扮演着知识的传授者,教育教学的管理者等多种角色,随着现代信息技术的飞速发展,在教育领域,最大的冲击是对幼儿教师原有角色的挑战,时代呼唤着幼儿教师角色的转变,角色的重塑,是扎实推进素质教育的关键。

  因此,在新《纲要》逐步深入的今天,我想幼儿教师更应该是一轮红日,一个充满热情,浑身散发着光和热的载体。它能给天地万物提供温暖和阳光,使世上所有的生命都能健康成长。同时它有着巨大的能量,在给予别人和时候,自己也体验到释放的愉悦和心灵上的满足;

  幼儿教师更应该是一名出色的“裁缝”,具有一双手让每个人都充满自信的手,并且还会“量体裁衣”。不同的人不同对待,孩子间是有差异,但是我们不能一概而论,要有不同的策略,要会“上下打量”,同时我们要用自己的智慧,让每个孩子都能看到自己的闪光之处,充满生活的信心,体验成功之美;幼儿教师更应该是一位“红娘”,当孩子对知识有着浓厚兴趣的`时候,教师应该将知识中最有趣的、最有魅力的、最精彩的地方介绍给孩子,让孩子对知识产生好感,以便更加积极主动。当孩子在学习过程中遇到障碍的时候,教师应当及时提供指导,让孩子能够不断深入,而不要去“一手包办”。

  我庆幸当初的选择,我喜欢孩子,我热爱幼教事业,跨上幼教岗位,我就成了孩子们眼里的百科全书,成了孩子们心中鲜红的太阳,我会沐浴到人间最温暖的春风和雨露,体验到世上最珍贵的情谊和友爱。我崇拜幼教事业的高尚圣洁,在这里,我会生出一种无言的神圣与庄严;我景慕幼教事业的淡泊宁静,在这里,我会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然;我感谢幼教事业的养育与磨炼,在这里,我会有一种自我升华的愉悦。育我者,幼儿教育事业;成我者,幼儿教育事业!幼儿教育事业,是永远是我心灵的归宿与依托。幼儿教育事业,融进的是辛劳,是陶醉,融进的是师德,是师魂!

  有人说我的生命里有一种美丽,平凡的快乐浪漫又诗意,我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽,我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜,虽然我没有环游过世界,也没去过天堂,更不曾体验到外星球的神奇。但是我却生活在比世界更清新圣洁,比天堂更无忧无虑、缤纷多彩,充满神话色彩的“童话王国”里。这里有许多小精灵,他们正在用纯真的童心、天真可爱的思想帮我编织一个又一个的梦想,让我的心一直停留在二十岁的花季,让我永远年轻的快乐王国——幼儿园,让我充分的实现自己的人生价值。新世纪,新教师,我会以一个平凡教育工作者的诚挚,投身于教育改革的风尖浪头,不断的丰富自我、完善自我、发展自我价值。

  我不是诗人,不会用优美的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不会用深奥的思想思考我的价值;我也不是歌手,不会用动听的歌声歌咏我的岗位。我只是一名普通

  教师,一名幼儿教师,然而,我要用深深的思索,表述我心中最神圣的理想;我要用孩子们手中的画笔,绘出更加灿烂的明天。此时此刻,我更想用充满深情的韵律,吹响心中的号角——幼儿教师!我无悔的选择。

幼儿教师演讲稿 篇7

亲爱的老师们,同学们:

  你们好!

  “孩子王”是我这份职业的俗称,作为一名幼儿教师,我喜欢孩子们的微笑,喜欢孩子们的童真。有人说,幼儿教师就是“高级保姆”。为此,我曾经犹豫过、彷徨过,但与孩子们的相处以来,他们的天真可爱,他们的聪明伶俐使我从未放弃过对这份职业的热情与热爱。

  当孩子们那一声声“老师早”、“老师好”、“老师再见”在我的耳中徘徊时,我似乎觉得我的心情,我的情绪正在升华。当孩子们瞪大眼睛,目不转睛的认真聆听我的教诲时,我似乎感受到了这份职业对自己人格与智慧的.挑战。当孩子们拽着我的衣服,拉着我的手,像“跟屁虫”一样跟在自己的身后时,我似乎觉得作为一名幼儿教师是多么的温馨、多么的自豪!当孩子们捂住双手,在我耳边说着属于他们心中的“小秘密”时,我似乎感受到孩子们对我的信任。当孩子在家人面前哭着鼻子、在地上“耍泼”,就是想待在幼儿园,不愿回家时,我似乎感受到了作为一名幼教老师的幸福、责任。这一切的一切,作为幼教工作者的我们,是不是深有体会呢?

  孩子们很柔弱,各个方面,他们都需要我们每一位老师无微不至的关怀,这就注定了幼师这个职业的繁琐。孩子们不高兴了,我们需要询问原因,想方设法逗他们高兴;女孩们头发散了,我们需要像母亲一样的为她们梳好鞭子;对于孩子们睡觉时一次又一次蹬掉的被子,我们需要一次又一次的去为他们盖好等等。还记得刚刚参加工作的那一年,班上的一位男孩,他的性格内向,从来都不与其他小伙伴玩耍、接触,时时刻刻都默默的坐在教室角落。看见他这种情况,我真的很心疼,于是开始逐渐的主动去接近他,一开始,他不愿理我,怎么也不肯说话。越是这样,我越是心疼,我不厌其烦的哄他,逗他开心,为他吃饭时,我甚至自己不吃,都希望他能多吃一口。期间,我也差点放弃过,但幼师的使命激励着我,对孩子的喜爱鼓励着我。终于,经过一个月的努力,这位孩子终于开心的笑了,与同学开心玩耍,与老师亲密接触,他不再孤单。我改变了他内向的性格,我成功了!那时的我,是多么的自豪,是多么的有成就感,也因此,我对这份职业有了更多的信心,有了更多的热情!

  多年的幼教工作中,有过欢笑也有过泪水,孩子们那一张张灿烂的笑容鼓励着我,激发着我不断前进。当我们认真来看这曾被忽视的幼儿教育职业时,当我们从浮华的城市嘈杂声中静下心来慢慢的品味这幼儿教育带给我们的种种感动时,或许,我们会惊奇的发现,原来自己一直沉浸在幸福的海洋之中!

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