【推荐】幼儿教师演讲稿范文合集6篇
演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在日常生活和工作中，越来越多人会去使用演讲稿，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编帮大家整理的幼儿教师演讲稿6篇，希望能够帮助到大家。
幼儿教师演讲稿 篇1
因为那一点点绿意，太普通！太平凡了！然而平凡琐碎的400多天从我身边走过时，我却爱上了那一丝新绿，爱上了我所衷情和选择的幼教事业。正是那一丝新绿告诉我什么是幸福的真谛。幸福？幸福是我们坚定不变的信念；幸福是我们对工作的无比热爱；幸福是我们对生活的无限向往。回顾这400多天的日子里，我有过成功的喜悦，也有过深深的思考，但更多的是收获。
记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。汇佳教育目标是培养正常的孩子。汇佳相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。
每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的`主体，在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。记得20xx年11月汇佳举办了“汇佳宝宝艺术节”活动，当时老师们都在考虑如何才能展现孩子淳朴天真的一面，正好赶上园里组织活动，参观“极地世界”。我们带领幼儿观看企鹅，并给幼儿讲述企鹅的故事以及极地的生活环境，
这次活动不仅使幼儿增长了知识而且为幼儿更好的参加汇佳宝宝艺术节舞蹈《小企鹅》的演出奠定了良好的基础。孩子们看完小企鹅回来后很喜欢学企鹅走路，我们便问孩子：“艺术节要到了，你们喜欢给爸爸妈妈表演什么节目呢？”很多孩子都说：“我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。”我们尊重孩子，开始找音乐，编排动作，还加班制作服装。在编排动作的时候积极采用了幼儿的建议，有效地调动了幼儿的积极性。当掌声响起的那一刻，我听到了胜利的号角，我体验到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了美好的一页。记得很长时间过去以后，孩子还会开心的对我说：“老师，我喜欢penguin”。
著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”20xx年8月，因工作需要我被调到汇佳幼儿园安贞园担任K2班的班长工作，这个班的孩子大都是3岁左右的孩子，通过几天的观察我发现大多数孩子活泼开朗，喜欢与人交谈，与小朋友一起游戏。其中有一个小女孩不爱说话，很少和各位一起玩。有一次我看到他抱着玩具坐在角落里自己玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：“妞妞，你在和维尼玩具玩吗？”他听完我的话马上抓紧了维尼玩具。我又靠近了她一点说：“妞妞，老师不带走你的好朋友维尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。”听完我的话，孩子犹豫了一下，我再依次靠近她一点说：“你教教老师怎样和维尼做好朋友，我很喜欢你和维尼，我们一起玩好吗？”听完我的话，孩子忧郁片刻后轻轻的碰了碰我的手，从她那开心的笑容中我找到了我要的答案。
从那以后，她常常摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离慢慢拉进了。很快的我又发现这个孩子其实并不是内向的孩子，他在自己游戏时候的热情并不亚于其他孩子，我开始想办法，有一天区域活动的时候，我对所有小朋友说：“维尼玩具想请小朋友一起帮它搭一个漂亮的房子”，这时我注意到妞妞无助的眼神，我蹲下来拉住妞妞的手说：“我相信妞妞可以和小朋友一起做。”当妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子时，再一次开心的笑了。
经过几次努力后，妞妞已经适应了幼儿园的生活，最重要的是顺利的渡过了“焦虑期”，和老师们成为了好朋友。在实践中我明白了爱是教育的基础，清楚的知道爱不是说出来，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。
幼儿教师演讲稿 篇2
他们是阳光，有了阳光才会驱除阴霾；他们是清风，有了清风才会吹散乌云；他们是清水，有了清水鲜花才更加灿烂。他们那廉洁的精神，代代相传，至今仍是我们和谐乐章中永远不变的旋律。忘不了园领导，亲临班级指导工作的身影；忘不了园领导，与教师诚信交流的情景；忘不了老师们和家长们亲切交谈孩子的身影；更忘不了老师们把幼儿园的孩子当作自己孩子带回家的情景。他们一丝不苟地抓作风建设，深入钻研，把提高自己的思想觉悟和作风素质作为基本要求来净化幼儿教育的沃土。不失时机地在幼儿园中开展“作风建设”的活动，随即在教师中形成了不比金钱比知识、不比吃穿比教学、不比傲气比爱生、不比荣誉比科研的正气之风。
“但立直标，终无曲影”，有了这许许多多难以忘怀的记忆，有了园领导的率先垂范，有了一支支优秀的教师队伍，才有了我们苗苗幼儿园美好的今天。苗苗幼儿园，为给孩子们创设现代化的教学环境，幼儿园建立了电子琴室、电脑室、舞蹈教室等。因为幼儿少，为了让很少的资金有很大的用处，园领导常常是自己跑，自己找适合园内老师及幼儿玩教具和生活用品，还记得为了买幼儿睡觉的床单，园领导跑遍整个市区，货比三家，价廉者取之；为了让孩子们有着冬暖夏凉的住处，老师们不怕辛苦，每一学期都要搬一回睡房；为了让六一儿童节演出优秀的节目，老师们加班加点用废旧物品制作道具……。每一位教师都是这样在默默地克己奉公，干净办事。常挂在园长嘴边的一句话是“幼儿园资金少，我们要用最少的资金做最多的事。”
“真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的`种子，传承民族的美德。我们可以没有千金掷出时的豪爽，但不可丢克勤致检、细微育人的执著；我们可以不追求服装的时尚、不吃山珍海味、不坐高级轿车，但不能没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有那万古垂青的民族精神熏陶，有那一位位远去民族精英的激励，全体教师定会携起手来共同创造苗苗幼儿园一个新的辉煌！
幼儿教师演讲稿 篇3
光阴荏苒,转瞬间在教育战线上我已度过两年。两年来的风风雨雨,为了心中那无言的承诺,我日夜兼程,却无怨无悔。多少个宁静的夜晚,我远离喧嚣人群,为了备好一堂课,我认真钻研教材几遍;两年的幼教生涯, 让我深深地体会到了幼教的酸甜苦辣,让我领悟了那充满纯真、爱心、求知欲的童心世界.工作中,我深刻的意识到幼教对于一个城市乃至一个国家发展的重要性, 作为一名幼儿教师,我深知肩上的担子有多重。
从加入幼教行列,当起孩子王的那一天起,我便喜欢上了他们,为自己选对这个行业而自豪。幼儿的一举一动,一言一行都充满幼稚、纯真。“以幼换幼,以纯换纯”,让我很轻松的溶入了他们中间,和他们一起玩,一起想,一起动,我荣幸地成为了他们队伍中的一员。
一、作为一名幼儿教师,要幼儿接纳自己,首先教师要对幼儿有爱心
幼儿教师应有爱心,并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业,对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如:他们非常缺乏常识,就像一些不食人间烟火的人,他们对时事等问题发表的拙劣看法,时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师应该胸宽广,富地献身精神,充满仁爱之心,理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷,并立志去解决它,做到公平、公正、公私分明,正确地对待工作中的问题。 如果一个人有爱心,他会觉得世界很美好,生活会很灿烂。幼儿教师具备了一颗爱孩子的心,才会发现每个孩子的可爱之处。幼儿是我们教育的对象,发现了他们的可爱,你才会觉的我们的工作很有意义,从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心,幼儿是能体会的,他会主动、积极地接受我们的教育,会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心。由于孩子的年龄小,什么都可能不会或不懂,这就需要教师有足够的耐心去反复做,反复说,尽量跟幼儿“蹲下来说话’’,让幼儿感觉到教师和幼儿之间是互相影响,互相交流的平等的同伴关系。这种和谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到安全, 教师可信,幼儿就会大胆地在活动中表现自己,发挥自己;教师因人施教,因人制宜,教育就会牵人以心,起人以之。如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂,而不是耐心的讲道理,反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍,会失去自尊心、自信心,给孩子内心世界造成了很大的伤害,对孩子将来的发展也有一定的影响教师的爱不同于一般的爱,它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。
二、规范自身言行,注意为人师表,给幼儿做学习的榜样
古人云:师者人之模范也。我国著名的教育家叶圣陶曾经说过:教育工作者的全部就是为人师表。这不仅是对教育工作者形象的写照,也是对教育工作者的严格要求。人们常说:幼儿就像一张白纸,怎么教怎么有。可见教师是幼儿良好习惯的重要榜样。幼儿的模仿性极强,形象感染力极大。教师的言行必须成为幼儿的楷模。一次,孩子们在美工区活动后,剪完的废纸仍得的上到处都是。我就问:“你们怎么把废纸仍到地上不捡起来呢?”孩子们说:“那天老师做东西,也把纸剪到地上,是黄老师扫走的。”原来一次无意的疏忽竟给幼儿造成了如此的影响。所以说教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎,教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌,老师就应有文明的行谈吐文雅,仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
三、善于发现幼儿的闪光点,帮助幼儿树立信心
教师不仅是幼儿知识上的启蒙者,还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子,首先要了解孩子,千方百计寻找买个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同,决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子,应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励, 鼓励幼儿主动发展,使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心。刚刚入园的秀强小朋友,因为比别的孩子入园晚,再加上性格比较内向,所以对班里的一切活动都不感兴趣,什么事情也不做,也不跟小朋友一起游戏。如果老师过去指导他,他就哭,并且说:“我不做。”这怎么办呢?于是我们就仔细观察他,发现这个孩子的别干净,尤其是吃饭,桌子上从来不掉饭粒或菜叶。特别干净。于是我们就此提出了表扬,让孩子们都向骆鹏宇学习。做个爱干净讲卫生的好孩子。几次过去,孩子的`脸上渐渐有了笑容,跟老师也亲近了许多。后来通过跟家长了解,知道这个孩子一直由奶奶看着,什么事情都有奶奶包办代替。所以自立能力差些,什么事都不愿自己动手去做,也不敢动手去做。据此情况我们采取了一系列的帮教措施。由于孩子和老师的关系日渐改变,所以在教育活动中,我们可以所以对他的进为,谈吐文雅,仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们行指导了。如在绘画活动“豆豆糖”中,我就走到他的身边,手把手的跟他画。虽然这副作品几乎都都是我在画,可是在评价时,我对他大加表扬:“秀强小朋友画的这副画多漂亮呀,这是他的第一幅作品,画的这么棒,大家快给他拍拍手吧。”然后又轻轻地对他说:“下次咱们自己动手画,画得还要漂亮。”几句简单的赞扬,使孩子增强了做事情的信心。对他的点滴进步我们都看在眼里,及时的表扬鼓励,不断地树立孩子的自信心。一段时间后,孩子变得活泼开朗了许多。
四、热爱幼儿尊重每一个孩子
俗话说:“无爱不成教。”爱------是教育的灵魂,热爱孩子是教师的最基本的职业道德,是教师对孩子进行教育的基矗教师要用自己真挚温暖的爱同孩子们建立起深厚的感情,成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友” 。
(一)爱每一个孩子
爱是无私的,教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。孩子是一个个生动的个体,他们来自不同的家庭环境,不管他们家里是否有钱、有权,我们对待每一个孩子都是一样的。不会因为这个孩子漂亮,这个孩子家庭背景好,而去偏爱,袒护他们。相反,越是自身条件比别人稍差的孩子,我们投去的关爱更多一些,因为这样的孩子容易产生自卑的心理。也许人们都说:“这个小女孩长的真丑。”可是老师决不能这么说。而是要给他更多的爱,让他感受到:我和别人都一样,老师多么爱我呀!让孩子在一个宽松、和谐的环境中,愉快健康的成长。
(二)、尊重幼儿发展规律,注重个体差异
教师要意识到孩子的原有水平和生活经验是不同的,要承认注重他们的个体差异,因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较,相信每一个孩子的发展前能,鼓励孩子的点滴进步,以增强孩子的自信心,促进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。
教师要意识到孩子的原有水平和生活经验是不同的,要承认注重他们的个体差异,因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较,相信每一个孩子的发展前能,鼓励孩子的点滴进步,以增强孩子的自信心,促进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。
五、沟通和理解
沟通和理解最重要,不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌握非常好,与孩子示来社会适应能力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通,在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧,当他走入社会时,他也能很快地与他人沟通,更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上, 而不是不讲理的乱说一通。
教师是太阳底下最光荣的职业,因此我们各位教师应取长补短,尽力让自己成为人们心目中的理想教师。
教师的爱不同于一般的爱,它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。
“好教育一种灵活的应变能力,它是由观察、思维、和随机应变能力组合于一体的,在教育活动中,教师是引导幼儿去研究、探索、寻求答案的,教育要用敏锐的观察力去发现幼儿的兴趣点,择机而发,因势利导。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者’’,发现了幼儿的兴趣,借助幼儿的好奇心,教师及时进行随机教育, 既把幼儿想知道的问题解决了,又发展了幼儿各方面的能力,还激发了幼儿对事物的好奇心与探索的欲望。每节活动都不可能按照我们的计划进行,教师要有应变各种意外的能力,随机解决所出现的问题,做到有的放矢,准确把握教育的时机与分寸。
一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的,作为21世纪教师中的一员,我将继续用我全面发展的师魂塑造人,用无私奉献的师德陶冶人,用高风亮节的师表去鼓舞人,为了那无悔的承诺,谱写出无愧的青春之歌!
幼儿教师演讲稿 篇4
孩子的心灵，就像透明的水晶，清澈见底，没有任何瑕癖，是这个世界上最可贵的财富，孩子的话语更似三月暖和的春风拂过人的心田，让人倍感亲切、温暖与温馨，记得在一次“树叶妈妈与小树叶”的游戏中，孩子们玩得欢天喜地，胡晟宇小朋友突然说：“张老师是树叶妈妈、我们是树叶宝宝。”、“老师像妈妈。”
他的话像一股暖流一直流进我的心窝……孩子的天真与纯真总让人深深感动，使人不能不爱他们这些世界上最美的精灵！
国家教育部制定的新《纲要》指出：“教师应是孩子的合作者、支持者、引导者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的独立的个体”……等等无不指出了孩子需要成人的平等对待、关注和尊重，这就决定了我们教师应以多重角色去呵护孩子，不只是关心孩子的身体健康，更要以阳光般的温暖去呵护孩子充满希望、充满渴望、充满幻想的童心，呵护那刚刚出土的梦想的萌芽、创造的萌芽、思维的萌芽，让他们在精彩的童年里快活地、自主的成长……
社会上赋予幼儿教师以不同的“冠名词”：“保姆”、“母亲”，也有人说“太阳底下最光辉的职业”……我只能如此说：确实我们担任着多重角色，兼具着保育和教育的双重职责，不但是保姆、母亲，更是孩子的大伙伴，是孩子的赏识者、支持者，是孩子的“大朋友。”
作为保育工作的一部分，像“保姆”、“母亲”一样呵护孩子是无可厚非的，孩子是娇嫩的.花朵，是我们的上帝：“老师，我的鞋带散了”，我马上蹲下去为孩子耐心的系好鞋带；“老师，我的发夹掉了”，我又百忙之中翻棉被为孩子找；孩子生病了，若不能及时通知家长，就连忙请别的老师帮忙带班，自己送孩子去医院就诊，问长问短，让他多喝开水；活动时，让孩子及时脱衣，活动完了，又马上提醒和督促孩子穿衣；有少数几个孩子不爱穿外套，常常从偷偷把衣服脱掉，我总是充当监督官，让他们穿上；几个调皮的孩子起床时，不穿好衣服就偷玩，我总是急在心里，并及时处理，教育、引导、帮助他们穿衣，这是强烈的责任心所导致的真正的关心与着急……
尽管由于日常生活的烦琐，难免会有“遗漏”和“不足”，但扪心自问，我尽心尽责，做好保育、教育工作，我希望每个孩子在幼儿园这个大家庭中健健康康、快快乐乐地成长，让我们的孩子在爱的滋润中像春日里的植物茁壮成长！
哲人说：爱是一种深刻的情感，它给黑暗的世界带来光明，诗人说，爱是人类最美丽的语言。我不想以“铺路作石子，护花作春泥”的辉煌的诗句来比喻自己，但我希望以自己真挚的心、强烈的责任感去对待我的孩子们。
大班的孩子已有较强的独立能力，个性也逐渐明显起来，已经有了自己丰富的思想感情，学会了观察周围事物，学会比较自己和别人，他们的内心世界更需要认可和呵护。早在半个世纪之前，我国著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子，了解孩子与尊重孩子。”关注孩子内心的想法，关心爱护孩子的心灵体验，让孩子感受到自己是个被尊重的个体，是孩子健康的心要的催化剂。
“健康”不只是身体的，更是心灵的健康。因此在日常生活中，我努力创设一个平等、宽松的环境，让孩子充分体验师生是平等的，老师不但是“师长”，更是“伙伴”，是“大朋友”，甚至有时也是“孩子”。于是我和孩子一起游戏，我可以当“大灰狼”去抓孩子们，也可以当“小羊”让孩子们来抓我，在共同游戏中体验伙伴的快乐；我和许多孩子以平等的身份相互借碟片，体现我们友好的朋友关系，有些孩子主动向我借物品，是那么大胆与活跃，使我们相互都体验到了“朋友间”的快乐与友谊；我注意倾听孩子的声音，走进孩子的心灵，低头与他们说话，时而摸措他们的头，给他们一个亲切的微笑，让阳光照耀他们的心扉；我赏识每一个孩子，去发掘每个孩子的闪光点，让每个孩子在自信中成长，在享受自我成功的感受中快乐成长……有些孩子还常大胆的和我开玩笑，体验一起聊天的乐趣……
有个别家长说：“你尽管对我的孩子凶点好了。”但我知道“凶”并不是真正有效的方法，而是正确处理好“凶”与“严”的关系，“凶”只会使孩子对生活失去信心，只有让孩子真正信服才是科学的。
俗话说：一分耕耘，一分收获。当孩子们在自己面前展开天真的笑容，并与我大胆地开玩笑时，我深深地体验到了童心的可贵与灿烂……只有精心的呵护他们充满希望和幻想的心灵，才能让他们积极地面对人生，面对未来，面对一切，才能健康快乐地成长。
我不奢望别人说我做得尽善尽美，我知道“人无完人”、“世界上没有完美的事”，我只希望孩子与家长的信任，那是我最大的心愿。记得有位家长常说：“孩子在幼儿园开开心心，我们家长也就开心、放心”，她的话总让我深深感动，并激起我对工作更大的热情。许多家长的理解、支持与配合总让我们在心灵深处泛起深深的谢意。
让我们一起继续努力，继续配合，一起呵护孩子纯真的美丽的心灵，充满幻想与希望的七彩童心吧！
幼儿教师演讲稿 篇5
尊敬的各位领导、家长，亲爱的孩子们：
大家上午好！
感恩节这个洋溢着欢乐和温暖的节日到来了！在感恩节来临之际，我们师生以及各位家长都是非常期待和激动的。感恩，是我们平时生活中的一件小事，也是我们整个社会发展、国家繁荣的一件大事。或许很多同学在想啊，感恩不就是我们平时应该做的事情吗？那为什么还要设立这样的一个节日呢？对呀，感恩这件事情是我们在生活当中一直都会坚持的事情，但为什么要设立这个节日呢？老师想啊，或许有了这样的一个仪式，感恩会成为永远支撑我们并且给予我们美好的一件事情吧！
大家看到了吗？今天我们的爸爸妈妈们都来到了现场，我们知道爸爸妈妈们平时工作都很忙，几乎只有晚上有时间和我们相处，但是今天当老师邀请了爸爸妈妈来学校时，他们都来了。大家知道这是为什么吗？我在人群中听到了一个很响亮的答案，那就是因为爱。因为你们是爸爸妈妈心中最爱的那一部分，所以关于你们的一切，他们都想要去了解，即使他们平时很忙，甚至是很累。我们可以看到还有一些家长今天还穿着工作服呢？所以孩子们，对于我们的爸爸妈妈，你们是否要铭记感恩和回报呢？
虽然说感恩是一件日常必需品，但是这一件必需品很多时候都容易被我们所遗忘哦！当爸爸妈妈的爱过多的时候，我们就会非常任性的和我们的爸爸妈妈们争吵，我们开始变得不讲道理，甚至觉得爸爸妈妈做的每一件事情都是应该的。大家觉得这样对吗？不对！是的，孩子们，不管我们在一个什么样的环境里，大家都要知道的.是，没有人会不求回报的为你们去奉献，除了爱。而对于爱这件事情，我们需要去回馈，需要去感恩。因为爱和感恩是彼此依存的，它们无法分割，除非当爱消失。
不要让爸爸妈妈的用心和爱受到辜负，亲爱的孩子们，让我们去感恩爸妈给我们的爱，让我们去感恩学校给予我们的关怀，让我们感恩每一份陌生的善意。亲爱的孩子，我们未来的道路很是漫长，就让我们携带着一份感恩的心，去历经这一次人生吧。感恩他人，同时也是回馈自己，孩子们，请大家一定要记住。感恩每一个值得感恩的人，是对我们自己的一次回馈。
幼儿教师演讲稿 篇6
与孩子相处的日子总是那么幸福，那么甜美。它写在了我们的脸上，串在我们的记忆里，荡在了我们的心底。大自然是一幅美妙的画，任我们去欣赏；生活是一首精彩的诗，等我们去吟唱。我们要领孩子一同去畅游、去体味。
与孩子相处的日子，我们走进大自然。周末我们去逛公园、爬小山、玩溪水，使孩子们则增加了关于动植物的知识；培养了孩子们良好的公民意识，如守秩序、保护环境、爱护动物，让孩子学会了如何与人友好相处；培养了孩子欢快、活泼、友善的良好品质；让孩子体验了如何应对生活中的选择。如每次外出只能玩一种项目，只提供一次消费，这就要求孩子独立思考、权衡利弊并作出明智选择，使她懂得了要珍惜机会，珍惜生活。与孩子相处的日子，我们要严宽有度，持之以恒。首先要求孩子在遵守社会秩序的前提下，遵守家庭规则。如对人有礼貌，要学会谦让、宽容、体贴他人；大人说话不能随意插嘴；不能无理取闹等。其次要培养孩子时间观念。如限定看电视、电脑、游玩的时间；限定吃饭、睡觉、起床的时间，限定孩子一定时间内一定的任务，如弹琴、讲故事、认字、看书等，培养孩子的行为和学习习惯。与孩子相处的日子，我们要理解孩子，了解孩子的心理，对孩子的言行及时作出反应。孩子遇到困难时及时指导，孩子气馁时要多加鼓励，孩子受到表扬时祝贺之余别忘了提醒。曾经一度我以为我孩子缺乏上进心，不愿与人比、不愿表现，通过观察与交流，我发现她缺乏的是一种抗挫折的能力，所以我就不断地鼓励并给予一定的奖励，树立她的信心，同时也跟她讲道理，让她明白谁都有输的时候，要用平和的心态去对待任何成功与失败，有时我采用移情法，让她忘了一时的挫折，迅速使她快乐起来。
在我们这个充满竞争的.社会里，我觉得良好的心理素质和健康的身心是非常重要的。与孩子相处的日子，我们学会了珍惜；与孩子相处的日子，我们选择了快乐；与孩子相处的日子，我们体味了幸福；与孩子相处的日子，我们更明白了肩负的责任。
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