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和同学们聊聊学习国旗下讲话
各位同学：
大家好。今天我来和大家聊聊学习那些事。大家学习都很有心得，我说三个关键词：
一、担当。
学习和担当有什么关系呢？汉朝有个人叫韩伯愈，他母亲对他要求严厉，且脾气不好，韩伯愈不好好学习或者做错事就是一顿暴打，而这个韩伯愈一直乖乖承受着，并且在母亲的严厉教育下，学业有成，做了大官。但是他的母亲依然会在他做错事或者不用功的时候打他。而有一次，当他的母亲责打他时，他突然嚎啕大哭，母亲倒是被他哭蒙了。韩伯愈说：以前母亲责打我，我都觉得很痛，而今天母亲打我，我觉得不痛了，说明我的母亲老了，衰弱了，我奉养母亲的日子也在减少啊。韩伯愈的行为被记在《二十四孝》中，但我更愿意将这种表现理解为韩伯愈的担当，对自己成才和奉养父母的担当。
同学们，现在我们十七、八岁，正是桃李芬芳，二十年后，我们将是社会的栋梁，我们的所作所为可曾想到我们的担当？当我们因为不够自律、不够自觉、不够用功造成了自己学业不精，甚至还有同学的父母因此被请到学校，我们是否想到现今的努力，正是为了以后的担当。
现在，我们的高一正在积聚力量，高二正在冲刺小高考，高三、高复正在迎战一模，SAM的同学也在为留学梦想而拼搏。相信各位，为了自己，为了父母，为了母校，你们一定有自己的担当。
二、决心。
你想学，你一定能学好，你学不好，就是你不想学。这句话绝对吗？二次世界大战时，美国决定空投一批士兵去德国后方做间谍，准备时间只有一个月，长官对小伙子们只说了一句话：一个月，学会或者学不会德语，都送你们去德国。结果怎么样呢？一个月后，士兵们几乎都学会了，甚至口音和腔调都很像正宗的德国人。士兵们天赋异禀吗？不。但是士兵们拼了命的学了，因为学不会的结果是他们非常清楚的。如果我们对学习的紧迫性到了这种程度，那么早早读、早读打瞌睡，课堂上各种不专心，课间追逐打闹还会发生吗？基础差、背不下、来不及还是理由吗？
你想，你一定能，你不能，是因为你不想。话，有些绝对，我依然说给大家听。
三、执行力。
巴顿将军在他的回忆录《我所知道的战争》中记载了这样一件事：有一次，我打算提拔一批年轻人，我让他们站成一排，给他们布置任务：伙计们，给我在仓库后面挖一条战壕，8英尺长，3英尺宽，6英寸深。然后我就走了，我在暗中观察他们。我发现呆了一会儿之后，他们开始议论我，一个人说：战壕不是应该挖在仓库前面吗？另一个人说：伙计们，我们是军官，哪应该干这种体力活？还有人说：这么浅的战壕，连个屁股都放不下，那个老混蛋想干什么？最后，有个人拿起工具说：伙计们，那个老混蛋要挖战壕干什么跟我们没关系，我们赶快挖好离开这里吧。巴顿提拔了谁？巴顿说：我必须挑选那些不找任何借口地完成任务的人。
所以，各位同学，我想你们都想获得机遇，可是，如果你还在等，等老师讲完了再改错，等要收错题本的时候再整理错题，等上了高三再好好学，等一模成绩下来了看看再说……那么，也许这些事你永远都不会去做了。立即行动，你拥有机会与主动，蹉跎等待，也许还未疯狂，我们就老了。
亲爱的同学们，我很欣喜地看到我们高一的士气高昂，大家学得热火朝天，每次经过你们的教室，我都很激动；高二备考小高考，我看到你们“首战用我，用我必胜”的决心和“量产4A”的雄心；高三、高复正在全力备战一模，眼见大家越来越认真，越来越专注的状态和越来越高涨的斗志，我真想说一声：腾飞吧，少年。
让我真诚的祝福每一位：学业有成，再次谱写自己和母校的传奇。
谢谢大家！
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