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达立中学校长新学期的讲话
2012年2月4日，2011-2012学年度第二学期第一次全体教职工大会在新校区信息中心学术报告厅举行，会议由校党委书记洪斌主持主持。费建华校长就新学期的工作计划发表了讲话。
2011－2012学年度是我们达立中学转制改革以来的搬迁过渡年、规划起始年和优化管理年。这一年，学校工作应围绕“办学生喜爱的学校、育未来社会之优才”的学校发展总目标，以苏州教育提出的“办好学校、教好学生、发展好教师”为主题，把目标和主题落实到提高学校管理水平和提高教育教学质量上来。让达立成为真正的高水平教育现代化初中。
一、以“争创高水平教育现代化初中”为契机，努力提高学校管理水平
1.要明确争创高水平教育现代化初中的意义。
去年十二月，苏州市教育局在园区二实小召开了苏州市高水平教育现代化小学、初中创建大会。明确了创建高水平教育现代化小学、初中是苏州基础教育的大事，是深入贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神的要求。苏州市教育局组织人员和部门对06年颁布的教育现代化评估方案，先后经历了五次会议，三次公开征集意见，最终将第15稿定位试行方案，于去年11月正式印发。高水平教育现代化将分设两个阶段实行，即在2010—2015年，实现教育现代化，达到发达国家本世纪初的平均水平；在2016—2020年，实现高水平教育现代化，达到世界发达国家同期平均水平。此次评估具有办学思想体系现代化，评估方式现代化，办学水平现代化和评估手段现代化四个特征。
评估是为了推动苏州教育向更高水平迈进。我们教育工作者要更加注重办学思想、素质教育、师资队伍建设、学校特色教育装备和区域整体推进六个方面的建设，创建“学有优教”的良好氛围。
2.要尽全力做好创建申报的各项准备工作
我们达立中学作为苏州初级中学中的品牌，已经成为首批创建的重点学校，为此，苏州市教育局也专门召集了包括达立在内的四所直属学校召开会议，确定工作目标和任务，确保要首批创建取得成功。因此，作为达立中学来说，应该尽全力做好各项创建申报的准备工作。我们通过教代会学习了创建的标准，我们在寒假前专门召开了创建工作会议，明确了各项工作的责任和阶段工作目标。
创建工作涉及的内容广泛，材料工作时间紧、任务重。我们学校各职能部门各司其职，但又通力合作，牺牲了寒假休息时间，在较短的时间内，初步整理了相关的材料。从目前的工作进展来看：基本框架已经确定，但具体内容还有遗缺，部分文档的行文还欠规范。接下来，各部门要在办公室和教科信息处的指导下进一步查漏补缺，规范文件格式。要确保材料工作的万无一失，能够得到的分一分都不能失去。
在完善电子材料的基础上，各部门要做好材料上传工作和保密工作。在资料共享的过程中，部门负责人要负其总责，要详细检查每个文件，要与其他部门及时沟通。
3.要通过这次创建工作提升管理水平
创建工作的意义告诉我们，我们并不是为创建而创建，而要通过创建找出学校管理中存在的不足，努力提升学校科学管理的水平。科学管理的首要原则是规范化管理、制度化管理、流程化管理。因此我们在创建过程中，要发现自己工作中存在的薄弱环节，如行文的规范、材料（文字、影音材料）的积累、材料的备份、材料的分享、材料的存档、工作环节的到位度。拿教学来说，这堂课教案是否完整、测验和考试是否有分析；拿实验室来说，每次实验是否做了，哪些学生做了，雁过都要留声。这就是所谓的细节管理。
所以，这次创建也是一个学习和完善的过程，决定不能看成是一个应付检查的过程。各职能部门，包括校长室要深入研究部门内部工作的各个环节，优化自己的管理措施和管理流程，做到精细化管理，高效管理。从而提升学校的整体管理水平。这个过程也是锻炼队伍的过程，本学期末，我们要实施对各个部门工作的综合评价，了解部门工作的业绩。希望各个部门抓住创建契机，扎实工作、切实树立面向全体教师和学生的服务意识，做到各项工作让教师满意、让学生满意。
达立的学校管理模式是科学人文的管理，很多方面靠员工的自觉行为，希望中层和行政要带好头，严格要求自己，做各项工作的模范，在作息时间、工作责任心方面都起到表率。
二、以“争创高水平教育现代化初中”为抓手，努力提高教育教学质量
争创高水平教育现代化初中对于有些学校来说是硬件设施的借机提升，对于有些学校来讲是管理上水平，内涵得到提升。对于我们达立来讲，是对管理队伍提要求定目标；而对于全体教师来讲，就是一定要以此为抓手，努力提高教育教学质量。
我们这儿所提的教育教学质量，包括两个方面：一是正确认识学生、规范学生的文明行为，激发学生的精神动力，也就是说要提升德育的质量。具体来说就是抓好班主任队伍建设，抓好班级组建设，做到全员育人，抓好家校联系和沟通，针对问题学生进行重点突破。各班要排查问题学生，了解问题学生存在问题的表象和实质，学生处要掌控这些学生，拿出具体的帮困对策，阶段性地进行总结和经验交流。将我们的德育工作落实到每个人，让每位学生都由发展的目标和发展的动力。
本学期为激发学生的精神动力，规范学生的行为习惯，将通过为期两天的军训对初一初二的学生进行国防和纪律教育。
另一方面就是提高教学的质量。具体来说就是要给每个教研组明确的要求、每个备课组明确的要求、每个任课老师明确的要求。在进一步抓好“七认真”的基础上，努力提升教学研究水平。将每堂课的教学任务落实到位，将每次作业的质量要求落实到位，将每次测试的反馈落实到位。本学期要针对学生调研和教学调研的情况，对于教学作出调整：
1.强化教研组备课组工作，各个教研组要有创新思路和办法来提升教研组、备课组活动的有效性，为构建高效课堂服务，为提高教育质量服务。在引导学生主动学习方面，要认真做好自学空间网站的使用；实验室功能教室的充分应用；要注重综合实践活动的合理安排和组织，深化课程内涵；要开展好校内的学生学科基本功竞赛活动。教研组和备课组要做好教师发展工作：1)要注重帮困扶弱，缩小教师之间的差距，2)要为青年教师的成长提供舞台和发展空间；3)每个学科要有领头羊和发挥骨干作用的教师，并不断推陈出新；4)每个学期都要有教师发展的目标，做好组内公开课、校内公开课、对外示范课和外出交流活动的工作计划。5)开展好学科教学基本功和阶梯能力竞赛，推出优秀教师参与市区级、市级和省级比赛。
2.针对薄弱学科做课时的调整，从调研情况来看，初二物理问题较大，原因可能是多方面的，但课时与兄弟学校相比明显不足是一个重要原因，因此本学期要增加0.5课时，当然物理教师工作量有所增加，希望物理教师能克服困难，同时加强有效教学研究，努力提升物理教学的质量，争取在较短时间内促进物理教学质量的提升。
3.针对生源差异性大的情况，强化自学指导和课后辅导。初三要做好以班级组为单位的质量提升工作。重点排查学困生，做好自己的孩子自己抱的工作，努力提高学困生的学业成绩；初一、初二，尤其是本届初二，两极分化显现已经非常严重，为此一定要做好提优补差工作，抓两头，促中间，利用下午第四课后时间加强对于学困生的课后辅导。对于课后辅导要定出名单、负责老师名单和提升目标，要有跟踪反馈。从而提高合格率。对于优秀学生要实施优才教育发展项目，进行校内竞赛辅导，重点在数学、英语学科，学期末进修校内的学科竞赛，提高优秀率。
4.每个老师都要有紧迫感和危机感。
1)首先要重视师德修养：
牢记：爱国守法、爱国敬业、教书育人、为人师表、终身学习。以教风引领学风，以师德带队生德。要热爱学生，热爱事业，这是教育工作者取得成功的根本。对师德的要求：有偿家教、体罚学生、冷暴力。
2)努力提高学历水平
3)努力提高教学技能，基本功扎实。
教学水平不进则退，对于每个老师都是如此，对于我们达立的老师尤其如此。以前优秀学生较多，学生理解力强，学习自觉性高，教师的教学技巧、作业批改等方面有问题，也不容易在教学质量上有所显现。但如今，我们的生源发生了变化，你比以前更努力都不一定有教学业绩上的显现，更何况你在教学的各个环节中有所欠缺，缺乏认真的态度和责任心。那你的教学弱点将很快暴露出来。你的课可能会让一部分学生睡觉、一部分学生无法完成作业，一部分学生只能课后找家教。每个老师都要明确自己的教学现状，看一下你所教班级的成绩排名变化，是提高了还是下降了。一定要仔细分析教学中的优势和不足，用心教书，对你的学生负责。不然，不是教不好书的问题，而是没书教的问题，教务处无法安排你任教的问题。
我们每个老师一定要调整心态、调整方法，正视目前的生源状况，积极地研究和把握还学生和学科。我们教务处、校长室也要为每个老师提高积极创造条件：本学期我们校长室和教务处将进行重点学科、重点班级的调研。我们将进一步做好教师发展工作，组内研讨、外出提升应该成为我们达立良好的教研风气，正视困难，努力寻求解决措施和办法也应该成为达立每位教师的良好工作习惯。我们校长室和教务处要积极为教师创造请进来、走出去学习考察的机会。开阔事业，了解教学发展动向，努力促进教学质量继续保持领先。
另外：本学期是考试学期，我们一定要把握好每个年级的教学、考试、活动的节奏，学生处、教学处、体卫艺等部门要密切配好、协同作战，为学生的综合素质提升做好规划。对于各项考试、考察要精心策划、精心组织，确保万无一失。（到我们学校来考试、检查工作，让别人感觉达立不愧为达立，出去考试，我们的老师、学生、我们的井然有序也要让别人觉得到底是名校。
三、以“十二五规划”为行动纲领，努力彰显达立办学特色
我校的“十二五规划”具体明确了“办学生喜爱的学校、育未来社会之优才”的办学目标。这些目标细化在十二五规划的各项具体措施（主要任务）之中，即七大工程：（一）学校管理优化工程，（二）优质师资培养工程，（三）德育品牌塑造工程，（四）素质教育提升工程，（五）教育科研先导工程，（六）教育国际推广工程，（七）后勤服务保障工程。
在新的学期中，我们一定要充分发挥我们达立的品牌优势和深厚的文化底蕴，在彰显特色上做足文章。
在师资队伍建设方面，我们要强化教师发展工作，在原有的基础上，继续实施新生代名师培养工程和教师阶梯发展计划，提升教师的学历水平，鼓励教师读研，进一步针对性的培养优秀教师，增加骨干教师比例，涌现出更多的区级、市级学科带头人和特级教师，特级教师向正高级教师努力。发挥骨干教师的作用和学术委员会的作用，在原有学科教研基地的基础上增加学科教研基地，在学科方面保持引领地位。抓好对青年教师业务能力的培训和督促检查，继续开展校内的40周岁以下青年教师学科基本功竞赛。
在教科研方面，要努力将教科研课题研究和总结作为教师提升综合能力的重要环节，让教科研引领教师的发展。光会搞科研，上课不精彩的老师肯定不是好老师；但只埋头上课，不去思考、研究和总结的老师是没有进取心的老师。千万要把教科研和写随笔作为一种习惯。一种自发的行为，而不是应付评定职称的工作。教科研是实实在在解决教学中实际问题的研究，我们的“主动学习模式”研究了那么多年，各位老师可以继续研究，如何在生源发生变化的情况下，差异性拉大的情况下，引导学生主动学习。
我们达立中学的办学特色是非常明显的：我们每项特色都要坚持，都要让特色更特。我们的爱心教育、我们的爱心乐团、我们的综合实践活动、我们的父母讲师团、我们的传统文化传承，我们的国际交流都要做好，做扎实、有提高。而其最终归宿就是成为课程的一部分，成为提高教育质量、提升学校内涵的重要因素。
我们的国际交流目前正在向学科教学渗透了：思酷网绿叶课程本学期就要启动了。我们的外语教学要抓住这一契机，重塑我们引领“双语”教育的辉煌。我们有这样的能力和水平。
我们的乐团也与科文中心达成了协议，下学期将利用科文中心的专业培训场地训练。我们的传统文化传承要在广度和深度上衍生：书法、国画等都要有。在时机成熟的时候要进行展示。我们的综合实践活动就像社团活动一样，要有成功展示，要开成果展示会。这是我们本学期定下的目标。
我们的心理班会特色和社团特色要在原有基础上更进一步，心理班会可以向家庭教育拓展，社团可以和小学、高中搞联盟。
2012年是龙年，龙寓意吉祥和腾飞。我相信达立在龙年会有更辉煌的腾飞和跨越。要达到我们的目标，我们得脚踏实地、艰苦奋斗、不畏挑战、协同攻关！
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