学校后进生转化交流讲话

时间:2022-12-07 08:03:58 讲话稿 我要投稿
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学校后进生转化交流讲话

各位同仁:

学校后进生转化交流讲话

  晚上好!

  感觉就是懵了关于后进生转化自己真的谈不上有什么经验,站在这个话题下。因为现在701班真的不好,打架,吵闹的总是不断。所以谈不上什么经验,这里就谈谈自己的一些看法和设想,不足之处还请各位宝贵意见。

  一、班主任要认识到班主任工作应侧重于学生的心理辅导。作为班主任首先要了解学生,尽量要全面地知道学生的所有情况,包括学习,性格,家庭背景,身体健康情况,道德素养等等,越详细越好,可以通过查阅学生档案,跟学生交流沟通,用心观察学生表现,也可以从其他学生老师口中了解学生的情况,但是有一点要特别留意,不要先入为主,主观地给学生定个基调。其次要充分认识自己,这点非常困难,了解别人总比了解自己要容易得多,要客观地知道自己的性格,脾气,能够容忍的底线,以及自己的知识水平,胸襟,人生观和道德观,明白自己的处事方法。再则,设想一下面对犯错的学生,你该怎么做?是骂一顿,"打"一顿,又或者是找他谈谈,又或者……

  二、班主任工作思路清晰明确。“教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师”这话是对老师最好的评价,也似座山一样深深压在老师身上,但是老师只是一个普通的人。教书育人,何其壮哉!然基本上班主任都接了很多课,所以在这一类学生,我的想法是先教会学生做人,然后在谈论其他方面,知识重要,思想更重要。

  三、班规的制定要粗中有细。高年级的学生已经知道了很多知识,知道什么该为什么不该为,在制定班规时,我认为不需要制定太详细的要求,现在701班,我只定了两条原则性要求,(1)不能违反校纪校规,(2)遵守中学生行为规范,其他不做硬性要求,初看好像什么都没有制定,实际上把基本上的要求都包括进去,学生表现出来的比我想象得要好,详细限制的越多,反抗的就越多,违反的就越多,麻烦就越多。

  四、师生及家长之间多沟通。多于学生,家长沟通,聊天,这是班主任工作中至关重要的一点,时间可以在午休,下课或者是其他时间,也可以让学生写出对你的一些看法建议,从他们的角度去看待自己会给你工作很大的促进,这些工作的目的只为了一点,让学生相信你,愿意跟你交流,跟你说真心话,而不是害怕的说真话,那么前面的了解就非常的有用,比如说彭浩,我找他谈话次数我自己都不太清楚,平均一个礼拜2次多,在与他交谈中可以了解很多信息,最开始有顶撞老师,打架闹事,拆凳子,拿刀来校等等恶劣行为,到现在已经有很大的改变,不再与老师发生冲突,作业也基本上完成,打架事件少了,虽然还有很多的缺点。作为班主任,我没有要求他做什么,刚开始时找他谈话时,我没有要求他做这做那,去改变什么,我只是要求他一点,不能够很老师家长争吵,无论你是否做错,都不能去吵,作业和课堂我先不做什么要求。跟学生交流时,一定动之以情,晓之以理,不要摆出大人的架子和班主任的威风,当然在必要的情况下可以在合理的范围内处罚。再则不要一下子要求太高,从点滴开始,从小事开始,让学生感觉到这些他能够做到的,那么他就不会排斥你,会听从你的建议,没有学生不想学好,只是在于他们没有毅力和耐心去改正,所以在开始的时候,班主任一定要有十足的耐心去纠正他们,他们犯一次就帮助一次,犯两次就帮两次,三次,四次……直到他们不在犯为止,当他们达到要求之后再给他们定另外一个,学生道德品质,行为习惯是要慢慢培养的。当你坚持一个学期下来,你会发现你的学生有了很大的改变。

  “班主任”是一项很细的工作,他需要老师有博大的胸怀,渊博的知识,十足的耐心,细心,转化后进生又是一项艰巨的工作,任重而道远。著名的教育家陶行知说过:在实践在去尊重学生,让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师要在细节上下功夫,在行动上多实践下,在思想上多点“异想天开”,无论怎么样学生终究是我们的学生。

  以上是我个人的一些看法和做法,难免会有很多不科学的方面,希望各位同仁能够给予我一些建议,我相信还有很多的老师有更好的方法老师管理班集体和转化后进生,希望能从各位老师身上学到更多更好的知识。谢谢大家!

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