小学语文教师面试问题

时间:2023-06-16 08:57:53 面试问题 我要投稿
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小学语文教师面试问题

  小学语文教师在求职面试中,提前做好面试准备很有必要,那么你了解哪些关于语文老师面试问题呢?下面阳光网小编已经为你们整理了小学语文教师面试问题,一起来看看吧。

小学语文教师面试问题

  1、有人说教学是一门技术,有人说教学是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?

  参考答案:

  我认为教学既是一门技术,也是一门艺术。

  首先,教师是一种专业性很强的职业,教学需要有扎实的教育基础理论知识和学科专业知识功底,不是每个人都能胜任的,所以教学是一门技术。

  其次,对于整个教学过程的设计和安排,需要智慧,整节课就是一场在教师指导下,通过营造教学环境和气氛,教师和学生共同参与,从而达到教学效果的演出过程,所以说教学同时也是一门艺术。

  2、有家长到学校找到了校长投诉你,认为你教的不好,你怎么办?

  参考答案:

  首先,发生这样的事情,我要保持冷静,不能因此影响了教学工作的正常开展;

  其次,既然有家长投诉,一定是我的工作出现了问题,我会分析原因,可能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。

  再次,我会主动去和家长进行沟通,承认自己工作上的失误,并向家长询问是哪里出现了失误,如果确实是我的原因,我会承认错误并致歉,如果不是我的原因,我也会耐心地解释说明情况,请求理解。另外我也会住到找校长道歉,并说明真实情况,保证不会再次发生类似事情。

  事后,我会深刻地反省自己,一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作,另一方及时和领导、学生家长进行沟通,保持信息的及时更新。

  3、如何对待“学困生”?

  参考答案:

  我们强调以学生为主体,促进全体学生的全面发展,所以“学困生”也是我们要关注的对象,也是广大学生中的一员,对于“学困生”,我们应当主动发掘他们身上的闪光点,培养自信的心态,具体可以从以下几个方面入手:

  第一,尊重“学困生”。公正、平等地对待差生,尊重他们的人格,听取他们的意见,从而对他们产生一种激励作用。

  第二,进行感情投资。学生对老师有感情,才会听取老师的教诲,否则老师的苦口婆心的教育只是徒劳,教师应当多和“学困生”交流,了解他们的心情,帮助补习功课。

  第三,挖掘“闪光点”。帮助后进生在学生心目中占有一席之地,为他们不断创造成功的机遇,在各项活动中,特别注意鼓励他们积极参与,发挥他们各自的爱好和专长,为他们创造成功的条件的机遇。

  4、如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对?

  参考答案:

  现在的孩子比较有个性,不会轻易佩服和听从教师,尤其是对于刚走上讲台的青年教师,他们有时候会问一些很难的题,故意刁难老师,这就对像我一样的年轻教师提出了挑战。如果我遇到这样的问题,我会这样来应对:

  首先,我要保持冷静,不能慌乱,以免引起课堂混乱;

  其次,如果学生提出的问题我能够马上解决,我会立即给予答复,树立自己的威信,从而继续进行教学;如果学生提出的问题我一时无法回答,我会礼貌地告诉学生为了不影响其他学生的学习,我们课下再进行解答,让他下课后到办公室。

  最后,课下我一定要查阅资料,给予该名学生答复,并和他进行沟通,了解他的真实想法,我相信精诚所至,金石为开,一定能够消除学生对我的防备。

  这件事情之后,我要继续加强对于知识的学习,只有自身知识过硬才不会被学生问倒。

  5、当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?(当在你上课时,有学生睡觉你怎么办?)

  参考答案

  首先,在课堂上为了不影响其他学生继续听课,我会先用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。如果没有引起这名学生的注意,我会边讲课边不动声色地走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他专心听课。

  其次,下课后把该名学生叫到办公室,了解他传纸条的原因,并让他了解传纸条不仅影响自己听课,还会影响其他学生听课,让他今后注意认真听讲。

  最后,我也会对自己的教学进行反思,为什么会有学生课上走思,在今后的授课中加入一些活动增加学生的参与性,避免该种情况再次发生。

  小学语文教师面试问题二

  1、你如何看待“择校热”现象?

  参考答案:

  目前,许多大中城市出现一种“择校热”的现象,家长为了为孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等,导致这一现象的原因有多个方面:

  首先,从社会大环境来讲,教育资源分配不均是根本原因。目前我国教育资源集中小部分的城市和重点学校里,每个学生和家长都想拥有这些资源,从而产生了择校现象;

  其次,从学校角度来讲,学校的一些摇号行为营造了很紧张的竞争气氛,使家长坐如针毡,加剧了择校热现象;

  再次,从家长角度来讲,家长过于看重学校、师资对学生的影响,迷信地认为只有好学校才能培养出好学生,忽视了学生的主动性。

  缓解或避免这种现象可以从以下几个方面入手:

  第一,政府从宏观上加大教育资源的调控,均衡地配置同一城市各区域教育资源;

  第二,学校避免出台一些会误导家长的政策;

  第三,家长要从孩子身上入手,努力提高孩子自身的知识储备和各方面的素养。

  2、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

  参考答案:

  本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。这句话有一定的道理,它一方面表明了教师对于教学效果负主要责任,另一方面也指出要充分尊重学生,鼓励学生,维护学生的主体地位。

  但是我不完全赞同,因为这句话说的太过绝对,造成不合格学生的原因有很多,有可能是学生自身条件、学习环境、学习动机、学习方法等等。在一个人的成长过程中,学校教育的作用最多占三分之一,另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生自己的自我教育。我们不能做超出我们能力和责任的事,我们只能在我们力所能及的范围内,尽可能地把我们的工作做好,做到问心无愧!

  3、如何调动(学科名称)的课堂气氛?(你的课堂气氛不活跃,怎么办?如何提高教学效果?)

  参考答案:

  生动活泼,积极主动的课堂气氛能使学生大脑皮层处于兴奋状态,其感知、记忆、创造能力都能大大提高,这特别利于教学,同时,活跃的课堂气氛,它能使课堂教学做到恬静与活跃统一,热烈与凝重的统一,宽松与严谨的统一,造成一种和-谐共振的教学情境。

  一、创设情景调动课堂气氛

  学生有着好奇心理、疑问心理、爱美心理和活泼好动的特点。作为老师应从这些方面多去思考,充分的发挥小学生非智力因素在学习中的作用。在课堂中创设出学与 “ 玩 ” 交融为一体的教学方法,使学生在 “ 玩” 中学,在学中 “ 玩 ” 的情景。

  二、利用多媒体教学,直观展示教学内容

  我们可结合教学内容的特点,适时地利用多媒体进行教学,借助形象直观的视觉效果,给学生留下鲜明而深刻的印象,充分调动学生的`学习积极性。

  三、科学的教学方法

  合作学习创造了一个让学生展示自我的平台,为每一位学生提供了更多的表现机会,尤其是激发了学生的学习积极性。开展有效的小组讨论学习,学生小组内自由发表见解,相互启迪,去伪存真,实现了学生间的互动;学生既参与了学习,又通过合作获取了别人的信息、知识,甚至是学习方法,从而得到心理上的满足,增强了学习信心,提高了学习能力。

  四、建立和-谐的师生关系

  在教学活动中,只有对学生热爱、尊重、理解和信任,才能发挥学生学习的主动性、积极性。教师要善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的话语来缩短师生心灵间的差距,使学生获得精神上的满足。尤其是后进学生,对他们更要少批评多鼓励,从而建立和-谐民-主的教学氛围,使学生产生与教师合作的欲望。对于有的学生在课堂上敢疑、敢问,敢争,敢于发表和陈述不同的意见和方法,我们教师应予以尊重,鼓励和支持。

  五、亲切的微笑、风趣幽默的语言

  教师风趣的语言艺术,能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩,从而对学习产生浓厚的兴趣,不但能活跃课堂气氛,而且能加深学生对知识的记忆。情感最具有感染力,教师不同情感的表现很容易波及学生,这是课堂气氛形式的重要途径,“把微笑带进课堂”以教师良好的情绪使学生产生一种心理优势,创造一种愉快的课堂气氛,以教师的乐教促学生的乐学,教师满腔热情的启发诱导,帮助学生,使学生增强学习兴趣和克服困难的信心。

  小学语文教师面试心得

  备课和讲课时间都是20分钟,面试前需要准备一套正装和一双中跟皮鞋,颜色以素净为主,款式大方。我去面试时发现很多同学都是很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了,这在面试教师这一职业时是非常吃亏的,穿着正装是对于这一职业的尊重,也容易争得评委的高分。备课时可以和工作人员要草稿纸,因为自己的纸是不允许带进试讲室的,你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上,在试讲忘词的时候可以看一看,自己也可以不那么紧张。以下是几点注意事项:

  1.进门和出门都要鞠躬,向评委老师问好,进门要敲门,出门前要把黑板擦了,出门时把门轻轻带上。这些都是基本礼仪,会给评委留个好印象。

  2.由于是试讲,没有学生,还要模拟课堂,我们就要自问自答,对于很多人来说觉得挺尴尬,但是我要说:不要觉得难为情。你一定要把学生的回答用某种方式表达给评委,然后对学生的回答还要评价!新课程改革中非常注重“评价”!评价最好不要重复,所以大家可以去网上搜一些教师评价语,背几个,会有很大的帮助!

  3.将微笑从头坚持到尾!因为仪态分数占挺大的比例,要做一名亲切的老师,特别对于小学老师来说更重要。声音要洪亮清脆,作为教师,声音洪亮清晰是最基本的!

  4.在教案中多设计朗读和感悟部分!(只适用于语文科目)可以轮读、赛读、分角色读等等,新课程中很重视学生朗读能力的培养。还可多设计活动和讨论部分,也就是新课程中所说的:合作、探究。

  5.最后一点,我要说的就是千万不要在乎评委老师的态度!因为很多评委一个下午要听4个小时的.课,真的很累,很多评委都会趴着,斜眼看你等等,千万不要因为评委的态度而影响你的情绪和发挥,就当评委是透明的,自己好好发挥就行!

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