特岗教师结构化面试有什么小技巧

时间:2022-12-09 18:44:20 面试技巧 我要投稿
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特岗教师结构化面试有什么小技巧

  特岗教师在求职面试中,该如何做好面试准备,掌握面试技巧很有必要,那么你了解教师结构化面试的技巧吗?下面阳光网小编已经为你们整理了特岗教师结构化面试技巧套路,希望可以帮到你。

特岗教师结构化面试有什么小技巧

  特岗教师结构化面试技巧

  1、作为老师,信心和责任心是第一位的。记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。 相信自己,别人才能相信你。2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好学生。

  3、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。4、一定要着装合体,不要穿着太前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的,但是一定要整洁得体端庄大方,给人感觉气质非凡。5、在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。

  6、要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

  7、不用花费时间讲得过于仔细,只要在你讲的时候提到就可以了,让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

  8、要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上,要使台下的每一个评委都以为你在看他们,注视着他们。要面带微笑,不要太严肃。

  9、要有板书,板书就是你的教课大纲,是有始有终的`,最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书,可以减少板书或者不板书)

  10、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学,这通常是可以加分的,也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现,可以通过自己的语言复述出来。

  11、试讲完成以后还会有提问,基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张,首先肯定教师提出的问题,并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定,与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。点到即可,除非特别自信,不要过于展开。

  12、要做一下小结,总结一下你所讲的内容,布置一下作业,做到有头有尾!

  特岗教师结构化面试技巧_面试准备

  一、外在准备

  (一)状态

  1.眼神

  眼睛是心灵的窗户,教师的眼睛更是打开学生渴望知识大门的钥匙。教师在上课的过程中的眼神是坚定的,学生给予你的反馈一定也是坚定的。在面试考试时,自信的眼光可以带动听课考官,把他们想象自己的学生,会让你的课堂有一种既视感。

  2.仪态站姿

  考生在面试经过中,对站姿并没有特地的规定,而是由考官在整个面试经过中通过观察给考生的评定,所以考生在整个面试经过中要注意行姿、站姿的规范,整个面试或是试讲经过尽量维系一种认真、谦虚、自信、自然的状态。当考生进入考场后,考官首先看到的是考生的仪态站姿,考官的第一印象或多或少地会影响对考生的评价,所以在仪态站姿方面要赐与足够的重视。

  3.声音

  讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话准则一点。切记语速不能太快,适中即可。太快或太慢都会引起不好的效果。

  4.态度

  考生的态度要谦虚,说话做事要处处留意。切勿在试讲的过程中出现不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师,试讲者一旦表现出狂妄或是对面试考官轻视的态度,这类考生多半会被淘汰。无论你的学历有多高、经验有多丰富,都不能一下做到没有一个讲课者能够达到完美无缺的境界,所以谦虚使人进步。

  5.着装

  建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服,基本以简单大方整洁为原则。女士可化一点淡妆,这样既能起到扬长避短的作用,也能凸显出年轻人的精气神。男士发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领,最好不要留胡须。

  (二)课程准备

  1.时间

  试讲的时间一般为10分钟,根据课程的设置,分为导入,新课教授,巩固提高,小结作业。为了防止各位考生在试讲的时候因为时间问题影响考试,可以将试讲时间进行分配,导入需要1-1.5分钟,新课教授5-5.5分钟,巩固提高1.5-2分钟,小结作业1-1.5分钟。

  2.板书

  一手漂亮的板书是试讲时的好武器。在试讲的时候把握好讲课与写板书之间的节奏,让听者感觉舒服顺畅极为成功。

  3.组织交流

  试讲时一般没有学生,考生在试讲的时候要模拟有学生到场,在课堂上要体现调动学生的积极性、提高学生学习兴趣的标准。考生在互动环节要注意角色的把握,主要是发挥启发、引导学生的作用,而互动环节要以学生为主体,通过互动最终使学生达到充分理解课堂重点内容和新课标要求的目的。

  4.教案教具齐全

  教学设计一式几份,电子和手写版,格式内容,应层次分明。

  教具要做到使用合理,能够起到画龙点睛的作用。

  二、内在准备

  (一)教学有内容

  1.重点突出

  讲课内容要有重点,这是基本要求。

  很多考生会在试讲的'时候出现面面俱到的问题,不肯舍得一些不能突出的课堂设计,这样的话,考生的讲课只会影响面试成绩。试讲的时间都是有限的,考生如何在短时间里发挥出最佳水平,突出自己的能力,在众多考生中脱颖而出,取得面试高分,最为重要的一点是,在试讲过程中尽量做到突出课程重点,达到新课标的要求。

  2.难点有效解决

  每一堂课中,突出解决难点问题,是每个教师必须做到的事情。难点是在学习内容中学生不好理解的内容,可能是一个知识点,也可能是得到的启示等。对于这些难点,教师要做到在课堂上分散解决难点,及时解决难点。在解决难点的时候尽可能用学生方便理解的方法去讲解。

  3.学段清晰

  考生在报考教师的时候,都会对应相应的学段,面对不同学段的学生教师要有不同的教学方法。例如:针对小学学段的教师在教课的时候就要站在学生的立场考虑问题。这一学段的学生好动、精力不集中、耐性差,但模仿性强、大胆等特点,教师在讲课的时候要有吸引性趣的教学活动,抓住学生的注意力,才能够上好一堂课。其他的学段同理。

  (二)教学有亮点

  好的导入是成功的一半

  例如:以音乐课《大海啊,故乡》为例导入

  同学们,在诗人的心里呢,大海可能是一首诗,在画家的心里,大海可能是一幅画,在音乐家心里呢,大海可能是世界上最美的交响曲。那同学们,在你们的心里,大海又是什么样的呢?(生自由发言)那我们今天就跟随王立平老师来看一看,在他的心里,大海是什么样的,一起进入新课《大海啊,故乡》。

  导入是一堂课的开始,是教师吸引学生进入课堂的手段,有一个精彩的导入可以使课堂变得生动,气氛高涨,可以更加顺利的进行教学活动。

  2.课程设置耐人寻味

  课程活动的设置和上课节奏的把握,既可以让人感受到整堂课的整体感觉,又可以体现课程的成败。在设置课程活动的时候切记要精练使用,要把活动运用到恰到好处。在课程节奏上把握适中的速度,每个环节要做到充分完整的展示。

  特岗教师结构化面试技巧_答辩原则

  一、仪表得体、举止大方的原则

  面试礼仪是很重要的,得体的着装、优雅的谈吐,不仅能给面试考官留下良好的第一印象,也能提升自己的信心。

  第一,一定要守时,无论你有什么理由,迟到都会被视为缺乏自我管理和约束能力的表现。应试者要提前到达考场,以利用考前的时间调节自己紧张的情绪,迅速适应考场环境。

  第二,着正装,教师面试是很正式、很严肃的,务必穿正装出席,宁可保守一点也别标新立异。男士最好穿深色西服,打领带;女士选择相对多一些,但要以整洁美观、稳重大方为原则,服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、状态和教师职业相协调,还要与自己所教授的学科、学生年龄相吻合,这样的着装会提升自身的职业素养。

  第三,面试中要杜绝晃腿、吐舌、转笔、伸指等不雅的小动作,这些动作容易给考官留下此应试者不成熟、不稳重、不自信等印象,自然会认为这样的人不适合做教师。面试中语调要平衡,语速要平缓,尽量避免中英文夹杂,尽量少用助词,例如“啦”、“喽”、“呢”等,不要给评委留下用语不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。

  二、紧扣题目的原则

  答辩必须根据试题的要求答辩,需要怎么回答,就怎么回答,不能答非所问,也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。例如,有些组织类题目明明问“作为一名名教师,对这次活动你是如何计划的”,很多应试者不假思索地开始按答题套路分成事前计划、事中实施、事后总结来答题,而忽视了题目的问法,结果适得其反,给考官留下此应试者只会生搬硬套,不能够变通,遇到问题不能随机应变的印象,自然也就得不到高分。因此一定要紧扣题目来作答,以问题为中心,结合自身特点进行创新,才能有所突破,获得高分。

  三、实事求是的原则

  实事求是指在回答考官提问时,要从本人的实际情况出发,不夸大,不缩小,正确应对考官的发问。比如,当考官问及你的家庭情况时,你应如实简单相告。如果问及你在大学本科或研究生阶段都学过多少门课程时,你如记得清楚,就如实报告,如记不准,就说个大概,切不可随意编出个数字来。当问及你的优点与缺点时,要简明扼要地叙述,切不可谈得过多、过高。

  在面试中涉及专业知识时,更要实事求是地回答。如果你对考官所提的问题回答不出来,就坦率地承认“不知道”并表示歉意,因为一个人的知识面总是有限的。当问到你熟悉的问题时,你应尽量发挥得充分些。

  四、沉着冷静、随机应变的原则

  面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力,对此应试者要有充分的准备。例如,当你进入面试考场之后,如遇考官们都不发问,而是面带微笑地看着你,使你不知所措,心里紧张。这时候,你可“主动出击”,以改变这种被动局面。你可以先作自我介绍,甚至可以向考官们提出一些问题,以显得自己是位头脑灵活、反应敏捷、能够随机应变的人。

  一般来说,在面试过程中当考官提出问题以后,应试者应稍作思考,不必急于回答。即便是所提问题与你事前准备的题目相似,也不要立即答题,因为那样给考官的感觉可能是你不是在用脑答题,而是在背事先准备好的答案。如果是以前完全没有接触过的题目,则更要冷静思考。磨刀不误砍柴工,匆忙答题可能导致文不对路、东拉西扯或是没有条理、眉毛胡子一把抓。经过思考,理清思路后抓住要点、层次分明地答题,会给考官留下较好的印象。

  五、条理清晰、层次分明的原则

  逻辑思维能力是面试测试中不可或缺的内容,而这种能力的高低能通过应试者的答辩显示出来,条理清晰、前后一致是这种能力的.具体表现。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答,这就要求应试者在听到面试题后,首先要思维有逻辑性,然后便是陈述要有逻辑性,这种逻辑性要求应试者的回答层次清晰,条理分明,前后衔接紧密,表述前后呼应。依此作答才能征服考官。

  六、有理有据、言近旨远的原则

  面试答辩本身就有理论测试的特性,因此,应试者回答问题应该有一定的理论高度。比方说,回答问题要有理有据,引经据典,言近旨远,或是党的教育方针政策,或是国家教育法律法规,或是新课程理念,或是教育名人名言等,这些都需一定的理论功底,应试者平时应注重这方面的积累。

  七、推陈出新的原则

  面试中,考官一般比较看重应试者个性化的回答。因此应试者的回答富有新意,能够做到推陈出新,别出心裁,就能给考官留下好的印象,为面试成功增加砝码。

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