中考复习计划

时间:2021-12-08 18:23:57 中考复习 我要投稿

精选中考复习计划范文汇编十篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家整理的中考复习计划10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选中考复习计划范文汇编十篇

中考复习计划 篇1

  一、指导思想

  以化学《新课标》为指导,紧紧围绕山西省中考化学考试说明,紧扣课本,夯实基础。培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的科学态度和科学的学习方法,加深学生对所学化学知识的理解与运用,大面积地提高学生化学成绩和化学素质,力争使学生在中考取得较好的成绩,使学生能够可持续发展。

  二、复习目标

  1、利用第一轮复习,通过章节复习加深基础知识的理解,大面积提高教学质量的,降低教学重心,面向全体学生,全面复习基础知识。

  2、通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。

  3、利用第二轮复习,通过专题复习按照有利于巩固基础,有利于提高综合能力的原则,加强知识之间的联系与对比,加强知识的融合与应用,提高学生综合辩析和实际应用的能力。

  4、利用第三轮复习,通过中考模拟训练强化重点,对重点题型分析归类,强化解题规律,提高综合应用能力;调节学生的迎考心理情绪,提高信心和斗志,使学生的知识、能力、情感、身体状况都处于最佳状态。

  三、学生分析

  本届学生基础差,纪律差、难于教学管理。利用科学有效的课堂学习和复习方法,调动学生学习的积极性和主动性。活跃学生课堂气氛,激发学习化学兴趣,有较强的,充分挖掘学生学习化学的潜力,力争取得较好的成绩。

  四、中考题型分析

  近年来,山西省进行中考课改,理化合卷共150分,化学占70分,时间占60分钟。试题一般四大题15小题左右,题型有单项选择(7题)、填空题(5题)、实验探究题(2题)、综合计算题(1题)。难点分散,一般学生在实验探究题中较易失分。其它题目一般较为基础属得分点,但需要细心。

  五、复习措施

  具体要做到以下几点:

  1、帮助学生明确中考重点、难点、考点、以及考试热点知识。

  2、紧扣课本,使用好《山西省中考说明》使学生进一步巩固基础知识,巩固教材,巩固知识点、巩固解题方法等;

  3、通过综合练习、模拟考试指导学生纠正不良的答题习惯,掌握正确的答题程序和答题技巧等;反思知识。

  4、通过三轮复习,做到知识点面结合,基础与能力融合,落实“导学练”复习模式,精讲多练,对于重难点抓反复,反复抓。

  5、督促学生做好练习,适当批改;改好检测试卷,做好试题讲评订正工作,形成错题集。

  6、做好培优补差工作,实施学生结对子活动。

  六、复习安排

  总的.来讲落实三轮复习计划,每一轮结束组织一次复习检测进行复习反馈,具体安排如下:

  第一轮复习(时间:3月18------4月5)

  1、第一轮复习是章节复习。按照教材编写的章节顺序,根据各章节内容划分不同的小单元进行复习,使用好《中考习题精选》。这一阶段的复习是依据教材进行纵向复习,是基础复习阶段,也是中考复习的基础环节,决定着能否大面积提高教学质量。

  2、4月5日第一轮复习检测

  第二轮复习(时间:4月6-----4月30)

  1、第二轮复习是专题复习。按照教材编写的知识体系,设计不同的知识专题,根据不同的知识专题进行复习;同时辅以20xx年全国各省地市中考试卷进行练习。专题复习是依据知识点进行横向复习,也是综合复习阶段,是中考复习的关键环节,决定着能否大幅度提高教学质量。

  2、四月底尧都区九年级第一次模拟考试

  3、5月6日第二轮复习检测

  第三轮复习(时间:5月7------6月20)

  1、第三轮复习是模拟测试。按照中考试题格式及标准,设计10套中考模拟试题,进行中考模拟训练。模拟测试是依据考题进行综合复习,即进行定时、定量、规范的模拟训练,通过模拟测试有利于学生规范考试习惯,掌握正确的答题程序,有利于促进学生查缺补漏,反思基础知识,有利于强化解题规律或技巧,提高综合应用能力,有利于调节情绪,提高应考心理。

  2、五月20日九年级第二次模拟考试。

  3、考前全真中考模拟考试。

中考复习计划 篇2

  要进行有计划中考复习,以避免前松后紧。如何规划复习阶段的学习,合理有效地制定复习计划,以下是给考生的一些建议:

  一定要做好适合自己的学习计划,考生对复习要有起码的安排和目标的制定,这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获。这个计划要大小结合,既要有分阶段的.整体计划,又要有很具体的每天计划。建议考生每天晚上临睡前想好第二天的复习内容,越具体越好,例如要解决英语中的哪一个知识点,如何解决,这样就可以避免盲目复习导致的劳而无功。

  制定复习计划要顾及阶段性和针对性。一般情况下,在临考的前两周应把全部知识过完,利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。复习计划上的针对性要做到以下两个方面:

  一、要有针对性,抓实效性,即抓住自己在复习中认识到的问题不放,直到解决出成果,尽量做到在考前少留问题。

  要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试,找出自己的病根,找出产生病根的原因,再认真加以反复练习(有针对性地练习)。抓实效性还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况。因为这些内容往往起到龙头的作用,抓住了前后左右的知识可牵动一片。

  二、一个针对性是以课本为主,狠抓双基。

  基本知识是学习的基础,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,而应当通过分析、研究后,挖掘出知识间内在的本质的联系,将分散的知识点系统串联,整理归纳出完整的知识体系。基本技能是应用基本知识解决问题的能力。所以在复习基本知识的同时,要仔细研究书中的例题和精心演算习题(当然也包括教师提供的典型例题),它们是具体地应用所学知识解决问题的方法,又充分体现了对知识和能力的基本要求,有利于我们与中考接轨。做题切记不能泛泛地重演一遍,而是要通过做题探究转化的过程,总结出转化用到的基本知识、基本方法,然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题,才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的准备与中考方向保持一致。

中考复习计划 篇3

  针对实际复习情况,本学期计划按照三步走的方式进行复习。第一步,复习八年级上下册课本的基础知识;第二步,分版块进行专题和热点的复习;第三步,主要集中在练习演练,将历年的河北历史真题和模拟题作为学生练习的重点,并在最后阶段,为学生讲解答题方式和答题技巧。

  每复习一个阶段历史知识,先为学生解读历史学科考试说明,明确新课标和中考考试评价要求,树立正确的教学理念和复习指导思想。在复习教学中,我们按考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。复习课倡导以学生为中心,突出学生的主体性和探究意识。回归课本,夯实基础,学会积累知识、运用知识和拓展知识学生必须掌握好课本的基础知识,夯实基础,以不变应万变。让学生在复习的基础上,形成对知识准确的`记忆,做到知识点的要点化、线索化、条例化、网络化。复习进度及安排如下:

  一、八年级上册基础知识部分:

  每课时复习完安排背诵任务,当天下午利用20分钟背诵时间复习掌握,最后五分钟课代表出题进行对当堂任务的检测,如发现不合格状况,立即针对不同的学生制定适合的学习计划,及时发现问题,对学生进行必要的鼓励和引导。

  二、专题热点板块复习阶段:(4、4—4、30)

  1、列强侵略 人民反抗——近代中国的屈辱史与抗争史

  2、回顾党史 曲折发展——中国共产党的发展历程

  3、大国崛起 风起云涌——主要资本主义国家的发展史

  4、除旧布新 改革创新——中外近现代史上的重要改革

  5、世界格局 变化莫测——近现代国际关系的演变

  6、引领潮流 思想涌动——中外历史上的思想解放运动

  7、和平共处 和谐外交——中日、中美、中俄、中非关系

  8、民族团结 国家统一——新疆、西藏

  9、社会保障 关注民生——聚焦中国的三农问题

  10科技创新 持续发簪——中外近代科技成就

  期间为第二次模拟考试做准备

  一方面进行综合复习,查漏补缺,突出重点知识。既要有一定的跨度,又要有一定的广度和深度,要抓住中心,以点带面。另一方面要进行强化训练,通过练题对学过的知识进行消化和巩固。选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。练题形式要多样化,包括课堂的口头回答、书面作业、月考等,通过讲解和练习,让学生在掌握知识的同时,使能力得到培养。

  四、利用最后10天,学生将四册课本知识进行系统的理解和把握,自由支配时间,针对基础知识和做过的专题和热点问题,进行回顾和在理解,自己把握历史事件之间的联系,构建知识网络。

  在临近考试的前几天,对学生做系统的考前和答题方法答题技巧以及注意事项灯内容的培训,并配合考前学生心理及情绪的变化,帮助学生减轻学习压力,并有针对性的进行培训和辅导。

中考复习计划 篇4

  一、加强学法指导,增强中考前训练的实效性。

  二、在以往的基础上,进一步精选训练题,做好高效的考前训练,减少不必要的精力损耗。

  具体的讲,采用三阶段复习法。

  第一阶段:(3月——4月)立足课本,夯实基础。

  整个阶段知识点的复习包括:九年级全册。八年级上下册。

  不管中考思想品德试题如何的灵活,呈制的方式如何新颖,有个根本是无法改变的,那就是不可能脱离课标的要求,也不会脱离课本基本知识点的考察。只是在运用上更加灵活罢了。因此,带学生进行课本的研读(不是普通的阅读,而是研究性阅读)。采用填空的方式,进行基本知识点的熟悉。采用搭框架的方式,对知识点的掌握进行系统化。 然后配合基本的不同题型的训练题。巩固内化基本知识点,掌握基本的答题方式。这样的三点训练全部反复在课堂,让学生在课堂中完成。因此,我在这个阶段,主要带领学生抓课本的复习,我对学生提出个口号:“以纲为纲、以本为本、抱着课本打滚。”为下一阶段的复习,打下坚实的基础。到那时,就可以脱离课本改向研读资料书的基本知识点了。做起题来也就有了基础把握了。

  第二阶段:(5月)梳理体系,讲练结合。

  课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的。因为,考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中,解题的方法解题的'思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。为此,我安排了这个环节。梳理体系,打破几册课本之间、课与课之间、框题与框题之间的界限。划分板块,形成知识系统的体系化。在此基础上,我配合安排讲练结合环节。提高学生应考能力。主要分各种题型的讲练,各种专题的讲练。同时布置量小而精的作业通过这个环节的复习,学生们基本做到课本知识点熟悉,应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说,就没有多大问题了。剩下的就是强化训练,冲刺中考了。

  第三阶段:(6月)强化训练,冲刺中考。

  这个环节主要是实践我们前俩个阶段复习效果,巩固提高。进行三次模拟、及时做好查漏补缺。信心百倍的冲刺中考。具体安排的内容主要是根据考纲要求,分题型分专题板块的练习、测验、考试。

中考复习计划 篇5

  一、 指导思想:

  以课标为依据,以考纲为标准,以教材、指导丛书为具体内容的指导思想,带领学生进行全面、深入地总复习。

  二、复习策略:

  1、以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式,课堂要求师生互动;

  2、研究非智力因素的影响,提高学生的学习效率;

  3、多渠道收集中考信息,加强复习的针对性;

  4、加强对学困生的个别辅导,课堂上提出明确的复习任务;

  5、组内教师团结协作,充分发挥集体的力量。

  三、学生现状:

  初中物理教学分两年,初二教学主要是力学、热学、光学等部分,这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例,非常重要,可是,学生在初二时学习物理还没有入门,初二时每个教师所教班级比较多,分层辅导不能落实,学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了;到了初三的`电学,学生一方面是感觉理解起来很吃力,另一方面电学用到了很多数学知识,学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识,掌握新课改需要的各种技能,复习工作就显得非常重要。

  我所教授的两个班的具体情况如下:二班,有尖子生,也有学习困难极大的学困生,知识掌握的好坏的差距极大。一班,学生整体素质不行,比较浮躁,有的学生却连最基本的物理知识都不知道。

  针对这种情况,我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。

  四、 时间安排:

  1.第一轮复习从3月11日至5月11日,系统复习。

  2.第二轮复习从5月11日至6月10日,以专题和综合练习为主。

  五、 复习内容、要求:

  (一)第一轮复习以课本和综合练习册为主,夯实基础。复习过程中,主要帮助学生理解、记忆基本概念,熟悉基本的公式、定律等。第一轮复习按照电学、热学、光学、力学四个板块进行知识梳理。

  (二)第二轮复习,主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复习注重提高学生的解题能力,有针对性的突出重点、难点、考点,课堂练习题以近几年中考试题为主,同时备课组每位老师出一份综合测试题,内容和形式直指中考。

  (三)在复习期间,穿插以县内模拟考试练兵题为主进行模拟考试训练,同时对学生学习情况进行查漏补缺,再进行有针对性的补救。以上做法,既让学生得以考前练兵,熟悉中考的试题类型,也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。同时,教师要注重训练学生的解题技巧,练习试题根据实际情况另定。

  (四)做好四月下旬的毕业考试的辅导准备工作,确保每个学生顺利毕业。增强学生的自信心,使学生从容面对中考。

  当然,根据两个班级的各自的特点,在总复习中,复习计划还将有随时的微调,以适应学生的实际情况,真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习,每个人都能取得不同程度的进步,适应下一阶段的学习。

中考复习计划 篇6

  一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,全组语文教师团结协作,研究新课标精神,研究近年来中考的趋势及试题,明确中考的范围,积极准备应对策略,现将复习计划拟定如下:

  一、新学期开始2月25日开始,复习周数为17周

  二、指导思想

  以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

  三、复习目标

  充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的'了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,平均分、及格率、优秀率都能保持住20xx语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%,优秀率、及格率保持区位置前2名。

  四、复习原则

  通过对20xx年各地中考语文试题的分析,《20xx年初中毕业生升学文化课考试说明》的认真研读,我们在20xx年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:

  1.进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢,尤其研究课标和中考说明近三年的异同。

  中考命题是遵守课标守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。

  2.学会分类整理,形成科学的知识网络。

  语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

  3、团结协作,共同提高。

  本着互相学习、取长补短的原则,加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享,发扬经安中学团队精神,争取共同进步。

  五、时间安排

  整个复习过程分为三个阶段:

  全面复习阶段(2月25月到4月中旬---1至7周):全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成基础板块复习。

  重点突破阶段(4月中旬到5月中旬):进行各个考点的专题系统复习点拨与检测,重点在于议论文的记叙文和作文的专项复习,尤其是各区一模试卷的针对性训练,让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。

  查漏补缺阶段(5月中旬到6月中旬):进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模),最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测,作文定时、定型练习。完成第三轮复习。

中考复习计划 篇7

  物理与其他科目相比,具有以下特点;

  ①知识点多、知识面广

  ②物理概念、物理规律需要理解

  ③物理实验的方法及操作需要掌握

  ④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。针对物理学科的这些特点,怎样确定复习方向、复习方法,进行高效复习呢?下面是我校09年中考物理复习的计划。

  纵观近几年中考物理试题,可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能,题目结合具体问题,创设生活式的物理情境,重在考查同学们对基本概念和基本技能的理解,考查同学们运用物理概念和物理原理,分析解决生活、生产中实际问题的能力,并特别注重与实验探究有关内容的考查,开放型试题逐年增加。预计20xx年中考,考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色,而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。

  我们将中考物理复习分成了三个阶段,即“紧扣课本,夯实基础——专题复习,优化网络——仿真模拟,体验中考”的三轮复习法。

  第一轮复习:

  回归课本,夯实基础。宁夏的考题要求学生能在具体事实中,辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵,总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握,对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。因此要重视如下几点:(1)对基本物理概念物理规律的理解(2)注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。(3)注意教材中的实例分析(各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。(4)注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。这些年来我们很清楚,物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点,也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示,无论是成绩差的同学,还是成绩好的同学,都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材,落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。

  第二轮复习:

  初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网。最好自己编织知识网络,自己总结,强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解,这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维,提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来,从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的`。

  第三轮复习:

  以综合模拟为主,进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题,插漏补缺。

  年年中考年年变,但万变不离其“重”,物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此,我们在三轮复习中将以《物理课程标准》为载体,围绕考点,突出“重点”,譬如:“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等;重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等,展开专题训练。尤其在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时,我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中,我们要加大与兄弟学校的信息联络的频度,并注意通过有关教学杂志,教学网络以及兄弟学校模拟试题的练习,搜索新题型,拓展新视点,填补复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点,并认真地做好查漏补缺工作。

  总之,复习分为三个阶段:第一轮复习,以本为本,解决基础知识和基本概念;第二轮复习以专题为主线,进行综合和专题复习,着重知识的迁移和应用;第三轮复习则以综合模拟为主,进行适应性的强化训练,回归课本,查漏补缺,并注意学生心理和应试技术与策略的指导。在三轮复习过程中我们都伴有复习研讨课、复习教学反思等。我们很有信心要在09年中考成绩的基础上有所突破!

中考复习计划 篇8

  制定中考学习、复习计划,首先要整理出可利用的时间,做出时间安排表,以每一天为单位;接下来,梳理自身学习情况,找出最需要提高或最薄弱的课节,合理分配复习和预习时间,有针对性地制定学习计划。

  1、能力方面:

  学习掌握速读记忆的能力。速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练》,用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把阅读速度提高5-10倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,取得好成绩。目前,我们学校很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练班”,用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》。

  2、课堂方面:

  上课的专心很重要。上课认真听讲,别忘了做笔记,注:课堂笔记不是要你一味的记,而是记重点以及你不懂的,书本上有的,标注一下就可以了,没有的简单的.记录下来,课后再系统的整理,不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下,老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的,所以上课的专心很重要。

  3、自学方面:

  老师讲授的知识是面对所有学生的,每个人的具体掌握情况不同,所以自己要学会调整,根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差,就一周写一篇作文,阅读差就一天练习一篇阅读理解,基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

  4、做题方面:

  做题练习是少不了的,但不要一味的题海战术,把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的,但题型是有限的,要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结,了解自己最近的学习情况,进行调节和完善。

  怎样制订学习计划

  (1)计划要全面。

  思想、学习、身体是相互影响的。在计划时,一定要兼顾三个方面。

  计划里除了有学习的时间外,还应当有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有娱乐活动的时间。计划里不能只有三件事:吃饭、睡觉和学习。如果计划真是这样,那么这个计划就是片面的、不科学的。

  (2)安排好常规学习时间和自由学习时间。

  常规学习时间就是按学校规定的学习时间,主要用来完成老师当天布置的学习任务,“消化”当天所学的知识。

  自由学习时间:是指完成了老师布置的学习任务以后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由支配的时间内,一般可做两件事:补课和提高。补课,是指弥补自己学习中的欠缺;提高是指深入钻研,开展自己的优势和特长。

  自由学习时间应当成为制订学习计划的重点部分。

  同学们一旦抓住了自由学习时间,将会给自己的学习和成长带来极大的好处。所以,我们应当努力提高常规学习时间的效率,增加自由学习时间,使学习的主动权掌握在自己的手里。

  (3)长计划和短安排。

  在一个比较长的时间内,究竟干些什么,应当有个大致计划。例如,一个学期、一个学年应该有个长计划。但是实际学习生活变化很多,又往往无法预测,故长计划不可太具体。但上个月或下学期要解决哪几个问题,心中应该有数,这而第一星期干什么要具体些,每天干什么应当更具体些。这样把一较大的任务,分配到每周、每天去完成,使长计划中的任务逐步得到实现。订长计划,要在具体完成学习任务时有明确的目的。

  有长计划,没短安排,长计划要实现的目标不容易达到,所以,有长计划,还要有短安排。长计划是明确学习目标,大致安排;短安排是具体的行动计划。

  (4)要突出重点,不要平均使用力量。

  学习时间是有限的,学习内容是无限的,所以必须要有重点,要保证重点,兼顾一般,所谓重点:一是指自己学习中的弱科,二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力来攻下重点。

  (5)订计划要从实际出发。

  订计划时,不要脱离学习的实际。有些同学订计划时满腔热情,想得很好,可行动起来,寸步难行,这是目标订得过高,计划订得过死,脱离实际的缘故

中考复习计划 篇9

  语文:在生活中学习

  要夯实基础,注重积累,提高运用语言的能力。积累包括字词、名篇名著的阅读、文化常识的积累。需要记忆的古诗文,尤其是古诗文中的名句,文言文中常见的实词虚词、通假字、一词多义的积累,必须回归课本,抓紧抓实。积累是前提,运用是核心,只有会运用才真正具备了语文能力。老师指出,许多同学背诵默写还存在会背不会写以及形似字和同音字混淆的现象,此类同学可以准备一个错题本,将常错的字收集在本子上,有空多翻阅。

  要提高阅读答题的准确率,最有效的方法是尽量在原文中找答案。同时应有意识地对文本知识进行归类并注重理解,答题时要结合对文本内容的理解,使表述更合理。

  作文要多渠道积累写作素材。多关注生活细节,积累自己熟悉的典型素材。另外多关注热点文体和地方特色,如文化名人、旅游景点、健康民风民俗,避免出现知识缺失。

  数学:立足课本 突出重点

  中考数学的复习模式可概括为:—知识结构——知识点回顾——基础达标联系——能力提高训练。老师提醒广大初三考生,对于基础知识的复习一定要做到落实、讲练结合。中考复习应将其中的难题剖析成基本题求解,学会把未知问题化为已知问题,复杂问题化解为简单问题,非常规问题化为常规问题,总可以获得解题途径。

  中考数学计算量很大,所以同学们一定要细心计算。每个学生都希望中考试卷能够“正确迅速、整洁完成”,那平时就不要忘记基本功的训练,过好审题关、表达关和书写关。

  另外,教师指出,知识点的全面梳理很重要,包括归纳重要的数学思想方法和归纳重要题型的解题方法,如配方法、换元法、待定系数法、因式分解法等。还要重视对数学思想的理解及运用,如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等等。

  英语:每天开口读15分钟短文

  制定一个适合自己的复习计划使自己成为复习的主体。每天要按计划坚持复习课本知识,熟记并能运用课标要求的单词、习惯用语或固定搭配,以及各种句法、语法、话题等知识。每天听一套15至20分钟的听力练习,读15分钟左右的短文,并读出声以增强语感,对提高写作能力也一定有所帮助。把复习中所有练习整理好,把重点放在以前出错的题目上,这样就能查漏补缺,巩固以前没有掌握好的知识点。

  物理:抓基础 重实际

  教师建议同学们利用各次试卷,分析错题原因以“对症下药”,提高复习效率。充分利用好手中的复习材料,挖掘其中的一些探究题,体会物理与生活的联系。

  每天上课应将自己没有掌握的内容记在书本上或中考指导纲要上,或在重要的内容上做记号,然后在每次考试前不断观察这些内容,仍未掌握的做上新的记号,不断缩小范围,一直到中考前将未掌握的`内容全部掌握,即时进行自我反馈,在看书中回忆每个概念所对应的事例,不断反复,才能真正“懂”知识,在中考中得心应手。

  化学:复习要深要广

  老师提醒大家在化学复习过程中要做到几点:第一,抓住重点,就是对考纲要求的要点、关键点、核心知识点加大复习力度,力求深刻理解和掌握,能熟练应用所学知识来解决实际问题。突破难点,就是将教材中的难点知识各个击破,揭示其知识的内在联系。第二,重视热点,就是连续几年在中考题中出现的考点内容,也是考纲中要求理解和掌握的知识内容。第三,关注亮点,就是指近几年考题中,曾出现过的设计巧妙、构思独特、引入情景新、考查方法新,要求利用所学知识来完成未接触过的新问题。第四,弥补弱点,即在中考复习中对学生知识的薄弱环节或知识误区进行有针对性的查漏补缺,以提高复习效率。

  老师表示,一个合适的复习计划对于考生而言是非常有促进作用的,因为我们都容易在学习中很盲目的不知所措,一个学习计划一定会让我们在复习的阶段之中,更加的得心应手。

中考复习计划 篇10

  一、指导思想

  春回大地之时,也是初三学生学习最紧张的时段到来啦。

  如何开展语文的教学与复习工作?怎样才能更加有效地提高学生的复习效率?为此,我们经过集体备课,认为在复习阶段我们应该以《新语文课程标准》和省考纲为依据,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。

  二、复习目标

  通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

  三、复习原则

  1、明确目标,立足教材。教师分析命题依据,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。

  2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,不能只把目光盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生要“抓”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。

  3、强化基础,突出重点。针对考试试题基础性强的特点,对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。

  4、递进复习,讲练同步。整个复习过程分为四个阶段:一、分册复习(3月中旬——4月中旬):全面复习课内篇目和相关知识;二、分专题复习(4月中旬——5月初);三、模拟冲刺(5月初——6月初);四、梳理调整(考前一周)。

  5、团结协作,共同提高。以学科为平台,集思广益,充分发挥集体智慧,发扬团队精神,争取共同进步。

  四、具体安排与措施

  第一阶段:教材过关、打好基础 (约四周)3.10—4.10

  梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识,使知识系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,学生理解与记忆。

  复习顺序:先复习6、5册,一周一册;此后是1、2、3、4的顺序。2、1共一周;4、3各一周。

  复习要点:

  ① 课文中的字、词、句,理解记忆。

  ② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。(落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。)

  ③ 古诗文的相关知识与背记。

  ④ 综合性实践活动的了解与运用。

  ⑤ 课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。

  ⑥掌握一些重要的文学常识。

  第二阶段:专题讲练、提升能力 (大概用时四周)4.10—5.15

  A、依据中学语文教材编排,分五大类进行专题复习。

  (一)基础知识及运用专题。

  (二)阅读专题。1.现代文阅读专题 (记叙文、说明文、议论文)

  2.古诗文阅读专题 (主要复习课内讲读文言文)

  3.语文综合实践专题 (结合历年中考题型进行复习)

  (三)作文指导与训练专题。

  B、复习措施

  (一)基础知识及运用专题

  1、这部分内容范围广,内容多、难度较大、分值较高,考点比较多。如:1、借助汉语拼音认读汉字。2、正确书写汉字。3、根据语境准确,得体地使用常用词语。4、正确运用句式,根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等,做到语言准确、简明、连贯、流畅。5、辨识、修改常见的语病。6、正确使用标点符号。7、了解《课程标准》建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。8、正确默写古诗文的'精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句(考纲要求篇目)9、根据情境,准确、得体地进行语言交际;根据活动情境,发现问题,探究问题,形成自己的假设或观点。

  2、复习方法:知识梳理与强调——例题分析与讲解——巩固练习与检测——查漏补缺与反馈。

  (二)阅读专题

  1.现代文阅读

  通过对近几年各地中考题研究发现,现代文阅读选文特点:1)注重文体规范(主题鲜明、结构完整、语言优美等);2)折射时代气息。(如:人与人,人与自然和谐的;社会与人缺失的;时代呼唤的;表现现实危机与科技发展的;传承文化与文明的。)3)贴近学生生活。(如:校园生活、家庭生活,起引领作用的赞美美好的人、事和物,有利于夯实人文底蕴,构筑精神家园的事件。)

  复习原则:按文体复习。对现代文进行分类,即记叙文(包括散文、小说),说明文、议论文三类,精选课外材料,作为复习资料,对学生进行针对性的训练,发现薄弱环节及时进行讲练。

  复习步骤:

  (1)回顾文体知识,明确阅读考点,掌握解题对策。

  (2)对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。(各地中考试题)

  (3)选不同文体的题型作模拟训练。(当代名文时文)

  (4)解题方法指导:整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。

  2. 古诗文阅读

  古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似,但要重视字、词、句翻译的落实。

  《课程标准》指出,文言文学习目标是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇。”在复习教学中题目的设计上“言”“文”并重,既考查学生文言基础知识——字、词、句的理解翻译,也考查学生对文意(思想内容)的理解和把握。近几年来,文言文阅读开始重视对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏能力的考查。因此,我们在复习教学时也应加强这方面的训练。

  复习步骤:

  1、将古文按篇制定进度计划表,将任务分给学生,让学生按照进度整理。(如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)

  2、进行专项检测与讲解。

  3、注重由课内向课外的迁移运用,引导阅读程度相当的课外文言文。

  复习方法:注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。

  (三)作文指导与训练专题

  作文是整份试卷中分量最重的一道题(55分),也是语文学习中的重中之重,每年在写作教学上花的时间最长,投入的精力最多,可收效甚微。近年来中考作文命题的趋势,总的原则是稳中有变,变中出新。纵观几年中考作文命题变化的轨迹,我们不难发现,作文命题正朝着“命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的角度发展,写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单一走向多元化。还注意突出地方特色。

  而学生作文当中存在的问题一是优劣悬殊,差距特大。二是在中等程度的作文中雷同题材多,“老面孔多”;三是审题不清,不符题目要求;四是言之无物,内容空洞;五是缺少真情实感,无病呻吟;六是认识模糊,立足点不高,思考不深。另外还有少数学生还存在情趣低俗、格调低下的问题。

  作文复习应该根据考试说明,明确考试目标和基本要求。根据学生的实际,进行有针对性地复习,尤其是要重视中下学生的作文指导。

  我们采用“四线并行”法:

  1、储备素材——指导学生如何将阅读积累化为己用,如何活用材料,通过这样的方式,充实学生的材料,为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧,注重学生材料的积累与交流,以及书写水平的提高。

  2、专题辅导——就拟题,审题立意,构思选材,结构布局等方面,专题辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读,探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的;如何做到角度新颖,取材鲜活,笔法独到。

  3、集中训练——设计一些贴近学生生活,关注社会热点,突出地方特色,反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练,要求尽量在规定时间内当堂作文,并作定时的交流与讲评。

  4、自我补充——学生要自觉主动多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著,并学习语言和一定的章法技巧。

  第三阶段:综合训练、模拟冲刺(约三周)

  此时离中考的时间已不多了,开始对学生进行强化训练,培养综合能力。通过让学生做模拟试卷,营造考试情境,检测所学,提高心理素质。

  教师要把握题目的量和度,认真批阅,精心讲评,注重方法和技巧。

  第四阶段:梳理调整、查漏补缺(考前一周)

  学生自主学习,整理消化,梳理知识,查漏补缺。考试方法指导,考前学生心理辅导。

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