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河北省唐山市古冶区2018届九年级下学期第二次中考模拟语文试卷
一、情景默写
补写下列诗句的空缺部分。
（1）烟笼寒水月笼沙，________。 （杜牧《泊秦淮》）
（2）________，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）
（3）《爱莲说》中借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺辱的句子是：________，________。
（4）同样是感叹人生，辛弃疾笔下是“可怜白发生”的叹惋，而苏轼在《江城子 密州出猎》中“________，________”却将头发斑白渐近衰老的现实抛在脑后。
二、选择题
下面加点字的注音有误的一项是（ ）
A. 一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地（gū gū zhuì dì）的啼声，喜泪如雨。
B. 每一个舞姿都使人颤栗（zhàn lì）在浓烈的艺术中，使人叹为观之。
C. 他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇（yìn bì）树下的幽花芳草，他结出累景的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
D. 从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。当他猝然（zù rán）长逝以后，我便学会逆来顺受。
三、字词书写
下面文段中有三个错别字，请找出来并加以改正。
正是邻近年底的时候，天气开始转冷。校园里的行人寥寥无几。一个小伙子一手拎着行礼，一手擦着额上沁出的汗珠，露出一脸的焦着。就在这时，他看到不远处有一位清洁工阿姨，正在专注地扫落叶，赶忙跑上前去问路。
（1）____应该为____； （2）____应该为____； （3）____应该为____。
四、选择题
在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系， 这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力， ，对兀鹰来说， 想获得足够食物，单干就不如合作。
A．因为 但是 只要
B．所以 因此 只要
C．因为 因此 如果
D．所以 但是 如果
五、综合性学习
班级举行“建好我的微信朋友圈”活动，请你完成下列任务。
（1）下面是微信内容的调查表，请你根据调查发现的问题，向同学发出倡议。
信息内容
明星八卦
各类自拍
幽默笑话
读书学习
校园生活
家庭生活
游戏战绩
分享比例
19%
17%
18%
8%
7%
9%
22%
_______________________________________________
（2）在朋友圈中分享读书的快乐。请你续写出下面体现人物间的深情厚谊的故事。
《童年》中的故事，困境中有温情。阿廖沙结识了小伙子茨冈，___________
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，回答下列小题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1.上面两首诗表现了诗人怎样相同的情怀？
2.请选其中一首诗，结合语句简要分析作者是用怎样的手法表现这份情怀的。
七、文言文阅读
阅读下面的文言文，回答下列小题。
晏元献公①为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下②。适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草③尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。
及为馆职，时天下无事，许臣幕择胜燕饮④。当时侍从文馆士大夫各为燕集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟⑤讲习。一日，选东宫官⑥，忽自中⑦批除⑧晏殊，执政莫喻所因。次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣寮，无不嬉游燕赏，弥日继夕，唯殊杜门⑨，与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”
公既受命，得对，上面谕除授之因。公语言质野⑩，则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实、知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。
（注）①晏元献公：晏殊，宋朝人，谥号元献。②阙下：京城。③赋草：所做赋的草稿。④燕饮：“燕”同“宴”，指宴饮聚会。⑤昆弟：兄弟。⑥东宫官：古代教育、辅导、保卫太子的官职。⑦中：这里指皇宫内。⑧批除：这里是皇帝下手谕晋升某人的意思。⑨杜：关。⑩质野：朴实率直，不加文饰。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）适值御试进士（______）
（2）有赋草尚在（______）
（3）公是时贫甚 （______）
（4）卒至大用 （______）
2.下列句中加着重号字意义和用法相同的一组是（ ）
A. 张文节荐之于朝廷 舜发于畎亩之中 《生于忧患，死于安乐》
B. 上极爱其不隐 其间干二百里 《三峡》
C. 执政莫喻所因 山峦为晴雪所洗 《满井游记》
D. 正可为东宫官 是以众议举宠为督 《出师表》
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。__________________
（2）上益嘉其诚实，眷注日深。_________________
4.晏殊和曹刿同为国君委以重任的人选，他们被委以重任的原因有何不同？
八、现代文阅读
阅读下面的文章，回答下列小题。
“油”与身体健康
①传统中华美食，对“油”十分讲究。而现在，这美食中不可或缺的东西，人们却有些谈“油”色变。调查发现，我国高血脂、糖尿病、心脑血管等疾病的发病率越来越高，这类疾病的产生与人们撮入脂肪不科学有关。脂肪在体内堆积，对健康造成危害，而脂肪的来源，很大一部分就是我们平时所吃的油脂。
②一边是美味大餐，却含有大量油脂，影响健康：一边是控制用油，保证健康，但味道欠佳。（甲）这似乎是难求两全的事情。（乙）人们正在寻找两全其美的办法，既享受美味大餐，又能保证身体健康。
③照顾到个人的饮食习惯，在高脂膳食的同时，可以考虑添加一些高膳食纤维食品。在吃大鱼大内的同时，要有足够的膳食纤维，二者相互弥补，对人体健康较为有利。在吃油脂含量比较高的菜肴时，应该注意吃一定量的蔬菜。运用合理的膳食搭配来降低自身对油脂的撮入，在保证美味的同时，逐渐减少对油脂的依赖，从而养成良好的饮食习惯。这对很多无法拒绝美食诱惑的人，无疑是个不错的选择。
④人体含有多种微量元素，如一些水溶性的维生素，就像蓄水池一样，当你缺乏的时候，它可以在你身体里存留；当你不需要那么多，它就会排泄出去。但是脂溶性营养素、脂肪这类东西，如果过量地摄入，又不注意运动，它就会在体内堆积，久而久之，就会影响健康，引发疾病。
⑤不管是通过合理饮食达到膳食结构的平衡，还是通过运动达到人体营养摄入和释放的平衡，平衡都是我们健康生活中一个重要概念。均衡合理的膳食搭配，良好的饮食、运动、生活习惯，是我们永远的追求。只有这些达到平衡、和谐，我们才能获得强健的体魄。
链接材料：我国的两次“营养和健康”调查表明，随着生活水平的提高，油的摄入量直线上升。市场的繁荣，物质的丰富，让全国人民在30年间，食用油摄入量翻了一倍。
1.链接材料与原文中提到的哪一现象有因果关系？结合原文，试作简要分析。
2.阅读第②段，说出画线的（甲）（乙）两个语句不能调换的理由。
3.本文为我们传递健康生活的一个重要理念理念是什么？说说这个理念的内容。
阅读下面的文章，回答下列小题。
失去了的书桌
①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人限里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……
②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。逮珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧！我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！
③这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我很少用温布去拭抹它。
④只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师娃李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗！”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
⑤在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来，事也懂得多了，桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
⑥有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子！”
⑦它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。
⑧我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。
⑨它就摆在我窗前，从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠，这树冠摇曳婆婆的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。
⑩当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿”的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住……
（11）我终于失去了它。
（12）在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪！等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件碎损的稀世古物。它就这样在我的生活中没了。
（13）我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是难说的了：“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是愧悔的，也渐渐能化为深沉的诗。”
1.作者详写了与书桌有关的哪几件事？请用简洁的语言概括。
2.第⑤段中，“用毛巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去”一句与前三段中哪句话相照应，把该句抄写下来，并请分别指出此句与照应句各表达了怎样的情感？
3.请从修辞角度分析第⑦段画线句子的好处。
4.文章第⑩段对四季景色描写似与书桌关系不大，这样写的作用是什么？
5.联系文章内容谈一谈你对第（13）段画线句子的理解。
九、话题作文
根据要求作文。
生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景，让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以“让”为话题，写一篇文章。
要求：（1）自拟题目；（2）文中不要出现真实的姓名和校名；（3）不少于600字。
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