中考复习计划

时间:2022-11-05 00:22:06 中考复习 我要投稿

关于中考复习计划模板汇编7篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家整理的中考复习计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于中考复习计划模板汇编7篇

中考复习计划 篇1

  第一阶段:梳理知识点提醒:临近中考,学生要有一定的自主性,光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同,复习进度也不同。

  首先,归纳知识点。比如:根据作文的题材、内容进行适当分类,这样,在考场中遇到任何作文题,都可以做到心中有底。

  其次,参照考纲,逐条检验是否牢固理解知识点,并迅速查出遗忘或遗漏的要点。

  第二阶段:读书破万卷。提醒:冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题,而在于对教科书精华的领悟程度。

  第一,杜绝只看笔记,不看教科书的坏习惯。有些学生认为,平时自己认真听课,笔记中已经涵盖了所有复习内容。事实上,笔记不能代替书本。比如:书上注明需要背诵的段落、重点段落,学生应按照课本一字一句地熟记,切不可拿着“COPY”的笔记本进行背诵,一旦抄写中出现细小差错,学生仍照着错误背诵,在这种情况下失分有点可惜。

  第二,不忽视理科教科书。不少学生将数学、物理、化学的复习方法,归结为题海战术,显然有失偏颇。复习时学生应该仔细阅读理科教科书,掌握书上的概念、公式、例题,尤其是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的套路,只有掌握了题目的本源,才能更加有助于解题。

  第三,浏览错题集。不少细心的同学,都备有一本错题集,将初中四年来曾经做错的`题目,都抄在上面。最后复习时,这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题,问问自己还会不会做,从而更好地查漏补缺。

  第四,对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟,做到脱口而出。对于语法要注意区分和记忆,这样可以保证学生在考场上写出的文章有“法”可依。

  第三阶段:主攻薄弱环节对平时练习中经常失分的题目,学生需要加强练习。如:作文得分偏低的学生,可以多练、多写,请任课老师批阅。现代文部分薄弱的学生,可以参阅教辅书上的习题,反复训练,揣摩答案。学生千万不要存有畏难情绪,对自己的薄弱环节“跳”过去了事,恰恰是这些知识点,更加需要学生多加练习,尽快掌握。

  第四阶段:研究历年考题学生可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内,独立完成。在模拟考试的过程中,学生要培养正确审题的习惯,尽量避免做错题目。另外,要养成检查试卷的习惯,学着回过头,至少检查一遍试卷,再核对答案。这样坚持下来,养成良好习惯,才能在中考考场上不至于在细节上失分。

  第五阶段:系统全面地复习。拿语文科目来说,要将古文、现代文、作文融合在一起,完整地做几份历年试卷,做到温故而知新。另外,对于背诵部分,不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了,要防止错别字。

  第六阶段:冲刺阶段,放松心绪,平衡心态第一,家长不要给学生过多压力。在常态中参加考试,学生才能避免发挥失常。

中考复习计划 篇2

  一,学生情况分析。

  1、总体情况:今年毕业班共两个教学班,其中大部分是进城务工的农民工子弟,城中村子女。学习基础差,习惯差,学困生面广。学生学习情况大致可分为三种类型。第一、主动学习型。这类学生学习勤奋、自觉、认真,有良好的学习习惯。但两年中成绩提高不明显。有严重偏科的现象(如英语较差)。第二、按部就班型。他们踏实认真,课是节节上,作业是天天交,对知识的掌握却只停留在皮毛上,学习主动性不足,学习效率较低。三、天资聪慧,但学习情绪化,学习不能坚持始终。四、贪玩厌学型。铃声不响不进教室,上课见缝插针的说话,吃东西,睡觉或者晚上上网、看电视。

  二、工作思路和任务。

  根据现在学生实际情况,发挥教师各自特长,狠抓教学质量及落实。为不同层次的学生制定不同的'目标。

  1、教学时间安排

  第一阶段,完成所有新课的教学工作。

  第二阶段,全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据课程标准、考纲要求复习,强化知识点、单元章节、考点过关训练,夯实基础,扎实培养基本技能。

  复习方法:可采取“滚动式”复习,即依据课本,单元知识考试连前不连后(连前指的是上次不过关的知识),层层夯实,步步为营。

  第三阶段,专题复习,深化双基知识的内含

  含与外延。

  复习内容:巩固基础,构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识训练,突破重点、难点,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力,并检查堵漏知识盲点。加强训练,强化优秀学生薄弱科目的训练,使他们的“强科更优、弱科不弱”。

  复习方法:可采取分专题、分知识点复习法,即以知识网络为线,专题分块复习和考试。

  第四阶段,强化提高、综合训练。综合检测,

  复习内容:注重综合、模拟、适应性、规范训练,提高应试能力。同时,还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨,指导学生回归课本。

  复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。

  (如个别科目有特殊情况,请根据时间表微调时间)

  三、保障措施

  教学方面

  广泛收集中考资料,由任课教师精心编制月考试题。

  考前周密安排,严格监考,形成良好考风,促进学风。

  每次考试后及时有效地进行质量分析,及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

中考复习计划 篇3

  又一学期过去了,本着学与教的任务,备课组对今后的教学工作进行统筹安排:要求在3月底结束新课教学,4月份后进入中考总复习。下面就中考复习来说一说我们备课组的教学安排。

  一、 基础巩固扎实阶段( 4月1日----5月县质检)

  以单元知识为主线,加强集体备课,对学生的学习材料-----世纪金榜和总复习指导丛书进行作业分配。中上生全部完成;中等生总复习指导丛书全做,世纪金榜删部分题目;中下生,尤其是考试基本上不及格的,要求他们做到:1、世纪金榜的考点清单知识要求在课堂20分钟内读完,其余的课堂时间就做总复习指导丛书的相应习题和世纪金榜的“经典真题、感悟中考”的习题。

  二、 能力提升阶段(县质检---6月1日左右)

  以四大专题---基础理论与概念、元素化合物知识、实验、计算为主线,侧重于重点知识复习,结合各县质检卷进行专项训练,要求学生能在课堂复习中形成解题灵感,如找题目中关键词语、语句,或特殊性质,或特殊现象等,能做到以“不变应百变”,轻松应对中考试题,提升学习与考试能力。

  三、 补缺补漏阶段(6月1日---中考前)

  针对考试题型与考试要点,有针对性地进行专项的补缺补漏训练,如选择题专项训练、重点性质实验训练、中下生的'化学计算专项训练等。

  当然,我们在复习中还要注重课堂教学的实效、学生的课堂效率,尽可能地把练习放在课堂上让生完成,还要重在练习的落实,尤其是课后练习的有效性,尽我所能,相信---有付出就会有回报!

中考复习计划 篇4

  《20xx年数学考试大纲》在命题原则上相比20xx年更加具体,20xx年中考数学命题原则要求数学学科学业考试要体现课程标准评价理念,有利于引导数学教学全面落实《标准》,试题命制要面向全体学生,试题素材,背景应该符合学生能理解的生活现实。考虑不同层次学生的认知差异性,避免出现偏题怪题。试题的求解思考过程力求体现《数学课程标准》所倡导的数学活动方式。

  其中代数部分在试题分数,试题内容和分数分配,试题难易程度即试题题型方面与20xx年相比,继续保持了稳定的态势。稳是基石所在,是变化之根本,也是复习之重,所以还请广大20xx届中考学生要立足根本,夯实基础,多总结,多思考。

  学生即将进入第二轮复习,在第一轮复习中学生应打好基础,第二轮复习即将进入专题训练。在这一阶段,要求学生要掌握每一类题型的出题方式、解题方法、答题策略,技术技巧、书写格式。这样才能达到事半功倍的复习效果。大纲中提到的代数方面有两个领域,分别是“数与代数”,“统计与概率”两个方面,这两个方面分别占数学总成绩的40%和20%,

  复习中学生要注意审题及答题的规范性,从每次答题的训练中加深知识点的理解,并且查漏补缺,才能做到全面系统地复习。

  几何:抓住重点专项训练

  解读教师:华育外国语实验学校九年几何备课组长高级教师 汤家柱

  比较今年与去年的《考纲》,几何部分变化不大。今年《考纲》仍根据《课程标准》(20xx版)编制,但有些内容要求略高于《课程标准》;如,三角形的'重心概念,《课程标准》要求为了解,而《考纲》则要求为理解。

  近几年中考几何部分的命题原则都从重视“知识本身”向重视“能力”转变,更强调知识的理解和运用;《考纲》要求师生把复习重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上,放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上;由此,对考生建议如下。

  明确方向和要求。复习中不要随意扩大范围或加大难度,比较近几年的中考几何试题不难发现:难度有所降低,更注重基础知识、基本过程,以及几何与代数综合运用的能力;几何部分所占分数约65分左右。

  重视课本,全面复习,形成网络。首轮复习中要钻研教材,把几何的基础知识,包括基本概念、基本公式、基本定理,尤其是基本图形及其图形的变换“吃透”,还要注重知识的横向、纵向联系,形成体系;在解题后注重对方法、规律的归纳和总结,掌握通法,争取做到举一反三;还要对几何图形中常用的辅助线的作法进行归纳。

  加强数学思想方法的运用,构建模型化解题。在复习中,要加强数学思想方法的运用,如数形结合、分类讨论、反证法、特殊值法、方程与函数等在几何解题中的应用;对于一些热点的几何动态题型,可采用:巧设参数、化动为静,利用函数或方程的模型化方式来解决。

  抓住热点、重点、弱点进行专项训练。在几何二轮复习中,要重点对“开放探索、阅读理解、方案设计、作图题、实际应用”等热点题型进行专题复习;适当进行思维的敏捷性训练,同时还要进行解题反思,注重错题归类与分析。

中考复习计划 篇5

  中考是一个学校教学质量的最终体现,取得优异的升学成绩,下学期的迎考复习是关键。通过全面系统的复习,集中提高学生的学科能力和综合能力,使每一个学生都能信心百倍地全力“冲刺”中考。为进一步明确升学目标,研究学情教情,制定有力的`复习教学措施,强化班级管理,规范复习教学行为,提高教学质量,特制定计划如下:

  一、中考目标

  在上一年度基础上前进2位,升学率达到55%。

  二、教学进度

  所有学科必须在3底结束新课程,以保证县教研室规定的进度,迎接全县九年级模拟考试,同时留有足够的时间进行总复习。

  三、复习课

  复习课不是新授课的重复,梳理知识的目的是形成能力,学生通过复习,对已学的知识技能进一步强化、系统化。复习课中练习至关重要,习题要有巩固基础,检查知识缺漏,辐射知识点的功效。要强化思维训练,做到全面深入。精心备课,研究教法,指导学法,提高效率,培养学生科学的良好的复习习惯。切忌两个极端:“完全放任”或“完全包办”。教师要做下水题,进入题海,教会学生在题海中游泳,进而带领学生从题海中解放出来。要站在中考预测的高度精心练兵。

  四、复习计划

  各学科严格按照学校的统一部署,在3月底全面结束新课程,制定切实有效的计划,实行三轮复习。

  第一轮:3月底至4月30号

  各科梳理知识点,进行基础训练巩固,要求教师进行知识系统的归纳总结,同时根据中考命题动向,详略得当,要求学生跟上教师步伐,重在系统总结,综合提高。

  第二轮:5月1日至5月31日

  分知识板块进行复习,主要是加强知识体系的立体综合,重在做题能力的提高。要求教师分块整合总结,灌输做题技巧,分析题目类型,提高学生整体实践水平。要求学生注重知识之间的联合,知识与生活实际、社会热点的联合,注重做题技巧的熟练。注重综合能力提高。复习期间,各科任老师要随时了解学生情况,及时个别谈话与辅导。

  第三轮:6月1日至6月14日

  本阶段主要进行模拟练兵考试,基础知识及时查漏补缺,同时不断调整心态,树立信心,进入实战状态,要求教师加强对学生的应试辅导、心理疏导和生活指导,要求学生注重身心调整,团结同学,听从师长教诲。

  五、复习资料

  第一轮复习以《中考新评价 》及其复习卷为主;根据中考信息适当精选二轮复习资料;三轮复习用好南昌和九江的中考模拟样卷。资料选取要做到超前准备,针对性强,统一及时。

  六、对任课教师的教学要求

  1、定好计划,合理安排

  2、复习教案,高效实用

  3、中考试题,精讲细练

  4、考试检测,及时讲解

  5、查漏补缺,注重总结

  6、及时报分,心中有数

  7、凝心聚智,再创佳绩

  xx中学教务处

中考复习计划 篇6

  一、总体目标

  1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的实习能力。

  2、做好中考总复习工作,抓好类子生,提高中层生,顾及所有学生,不让一个学生漏掉。

  二、总体复习思路

  认真总结经验并加以学习和借鉴,探索多元化的英语教学模式,优化教法,指导学法,结合中考的信息和方向,制定一套完整有效的教学计划和复习方法,加强培优辅差,提高优秀率和合格率,争取中考成绩比去年进步。

  三、时间安排:

  整个复习分三个阶段:

  第一阶段:时间:第1-10周 内容:初一初二初三课本单元复习。

  第二阶段:时间:第11-15周 内容:专项复习 (听力,语法,词语运用,完型填空,阅读理解,情景对话,书面表达。)

  第三阶段:时间:第16-18周 内容:模拟中考考试题。

  四、教学具体措施:“三轮复习法”

  英语中考复习分为三轮:课本分册复习,帮助学生建立知识结构,使学生在头脑中形成清晰的知识体系。语法专项复习,在注重基础知识的同时,加强听、说、读、写以及其他技能的培养。综合模拟复习,查漏补缺,在练习中纠正学生存在的错误和不足。

  第一轮:(1—10周)全面复习阶段

  以教材为主,开展基础知识的复习。同时,要真正做到听、说、读、写全面兼顾,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上, 使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的学习,使学生知识系统化,模糊知识清晰化,为解决下一阶段打基础。主要从以下几方面来抓:

  1.根据复习内容,布置适量难度适中的练习,使学生对已学知识不仅记住,而且能够灵活运用,强调基础知识的复习教学。

  2.每复习完一册就进行阶段性测试,随时掌握学生把握情况。

  3.复习内容主要是词汇复习和用法归纳;句型复习和用法归纳;语法复习。

  第二轮:(11—15周)语法专项复习

  这一轮的复习主要是进行语法专项题复习,以学生为中心,讲练结合,精讲精练。将语法与教学内容相结合,让学生在使用中体验,在体验中提高。同时,我们要研究考纲及中考英语试卷题型,指导学生仔细地归纳小结,总体掌握所学知识。

  在这一轮的专项复习中,还应对中考中所占分值较高且学生感觉较难,容易丢分的`题型重点加强训练,例如,完形填空、阅读理解、写作等在复习时应多花时间给学生具体辅导解题方法和技巧,加强训练。

  第三轮:(16—18周)模拟综合复习

  在这一阶段的复习是一个非常关键的时期。所以一定把握好这一关的考前复习。特别要注意复习效果,我们要加强中考题型的分析。进行几次与中考难度相当模拟考试,批改、重点讲评来查漏补缺,发现有不足,及时来指导,增强学生的自信心。

  五、抓好年级月考和两次全市统一模拟检测

  认真做好年级组织的月考和市教研室组织的两次水平模拟检测,做到统一考试,统一阅卷。每次考试后要做好质量分析,通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的情况分析,找出薄弱环节,并针对学生的具体情况进行查漏补缺。同时,还要抓住教研室所编写的几套训练卷的运用,以便加强学生对题型的适应性。

  六、对学生进行考技指导

  a)考前的心理调节指导

  b) 考技指导

中考复习计划 篇7

  到了初三,大部分同学都会有明显的感觉,压力变得很大。这里的压力,不只是生活上、心理上的压力,主要还是学习上的压力。

  在初三的学习中,知识量比以前多了,难度比以前大了,课时比以前多了,有些同学一下子难以适应,于是产生了一定的消极学习情绪。

  第一轮复习一定要全面梳理,构建知识网络,熟练掌握基础知识、基本方法、基本技能,做到知识系统化,练习专题化,能力综合化。回归课本,重视教材,抓住关键,突出重点。抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。分知识块复习、注重落实,并对题型、图形、解题思路与方法归类,提高学生的学习效率和课堂效率。注意在每一个知识块复习后,一定要及时检测。加强学生解题能力的培养,多采用变式教学,以提高学生举一反三的能力。培养学生随时收集、整理训练中的错误,形成一个错题集,加强印象。

  说的好抽象啊,下面以上游生、中游生、下游生为例来一一说明。

  上游生:

  1.搭建知识框架,知识模块化,以例年真题的压轴题为模版,展开知识点的剖析,让学生学会这类题的举一反三

  2.动点动面动线的综合讲解,把动点定点化

  3.基础题的练习加强时间和准确率训练,每节课进行二十分钟的限时训练

  4.每个星期要保证一道压轴题目的训练,并且让孩子自己去分析试题,说出考点,总结方法,两个星期让孩子整理一次错题

  5.一周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练(在家练习),写出完整的步骤,保证孩子能重视这类题型

  6.每周自己去找一个阅读理解性的题目去分析,找到做阅读理解性题型的`方法,拿到满分。

  中游生:

  1.这类孩子出现的一个普遍现象是孩子遇到中等难度偏上的题型不知道从何下手,尤其是中考最后三道题的最后一问或者最后两问,甚至是出现最后一题阅读理解性的题型读不懂的情况,在平时要有意识的去帮助孩子整理知识框架,归纳总结思想方法,帮助孩子去分析题型,克服畏难情绪。

  2.基础题的练习加强时间和准确率训练,每节课进行二十分钟的限时训练。

  3.一周一个统计和概率以及圆的训练(在家练习),写出完整的步骤,保证孩子在步骤上不扣分,两周进行一次错题整理。

  4.在课上严格要求孩子去审题,尽量说出每道题的考点,补全孩子的考点,并且讲解注意点和知识陷阱,在此过程中了解孩子的知识的不完善在什么地方补全。

  5.及时和孩子的家长沟通,了解孩子在学校的状态,帮助孩子纾解压力,保持好的状态。

  6.两周老师自己出卷模拟一次,让孩子知道自己现在的程度,以及有哪些问题还没有解决,及时的完善。

  下游生:

  1.坚持计算训练。每天坚持3-5到计算训练。保证代数方面的正确率

  2.每周进行一次二十分钟的限时训练(老师要自己挑出一些适合孩子训练的题型)

  3.每周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练(在家训练),如果发现步骤有问题,及时的纠正孩子,并且保证这种训练的状态直到中考。

  4.注意对常用计算(不仅指实数的加减和解方程(组),还包括因式分解、分式化简、各类线段、弧长、角度、面积、正弦余弦等内容)技巧的归纳总结比如正弦值如是五分之三,余弦便是五分之四等,以提升计算速度

  5.只要孩子有一些方面的转变要及时的鼓励孩子,建立孩子的自信心

  6.每周进行一次错题整理,并且两周进行一次错题回顾

  7.帮助孩子归纳总结中等难度的题目怎么去突破,让孩子建立一些学习数学的成就感,对数学有点兴趣。

  8.在考前帮助孩子去总结一些考试的方法,如填空和选择遇到不会的怎么去想等。

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