学期教学总结

时间:2021-11-08 08:17:59 学期总结 我要投稿

【精选】学期教学总结范文合集9篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢?以下是小编整理的学期教学总结9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】学期教学总结范文合集9篇

学期教学总结 篇1

  本学期我继续担任高二6、7、8、9的历史教育教学工作及担任高二8班班主任,在一个学期的师生磨合中,更多的了解了我所教授的班级的不同学情以及不同班级不同学生的特点,这种了解让我在历史教学中因材施教,更能更好的完成我的工作。同时,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

  首先,认真制定教学计划。学期之初,我就认真的研究高中历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并向学科的教师请教,制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。

  第二,认真备课,力争上好每一节课。备课不仅是备教材,认真的结合新课标并把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生、备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长曾经对我们说:“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍,可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

  第三,坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣,掌握方法历史很好学。

  第四,作为第一次教授高二的新教师,认真听老教师讲课,积极参加培训,认真跟师傅研讨历史教学,积极思考积极求证,认真写教案,教学反思。定期检查,批改学生的作业,有系统的带领学生进行阶段性复习,迎接阶段性考试,做好学生的思想工作等等。

  总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师,经验不足是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方,“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是: 第一,进一步加强教学理论学习,深入进行探究式教学的研究,把探究式教学进一步的运用到实际教学中来,同时加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。第二,针对高中历史的'教学特点,认真研究如何上好阶段性复习课,力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。第三认真的进行试题测试研究,把握高考的大方向,使自己的教学更加科学,更有方向性,做到为战而练。第四进一步的做好学生的德育工作,做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能,让每一个学生都得到发展,突出历史教学的目的和作用。

  同时还有很多不足之处:

  以学生为主体的教学模式还是没有体现出来,基本上还是教师的一言堂,满堂灌!

  不能做到因材施教,也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异,基本还是使用同一个教案。

  思想工作缺乏耐性,尤其对睡觉、不听课的学生,态度还是比较敷衍,后续问题没有落实。

  也不够认真向同行学习,没有太多时间去加强自己的教学基本功来充实自己,交流的少!听课的少!

  这些不足都是往后得细细的纠正的!也是往后努力方向之一!

  通过这一个学期的教学,我感悟到教和学之间的互动性的重要,师生间平等民主的探索与交流,推动了我教学水平的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。高一即将结束,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为学校的教育事业做出自己的一份努力!

学期教学总结 篇2

  本年度是我教学的第一年,虽然在读本科的时候也在学校实习过,但是和这里这样认真的上课、备课和拿下三个班的教学还是第一次,可以算是人生教学初体验。整个学期下来,可以说长进不是一点点,不仅仅是在教学和学习上,更在个人成长上。从刚刚毕业时的青涩,到现在上课备课的老练,从刚刚登上讲台时候的紧张和语言不流畅,到现在基本上能够顺利的拿下一堂课,从刚刚上课时候颇为幼稚的说话方式,到现在基本上能够很好的把握表达的分寸感,能够清晰明确的把一堂课需要给学生讲授的内容通过PPT的方式展现出来,这些都是自己的进步,更因为这半年的教学,让我深刻的感受到了做老师的不容易。从与学生的交流到如何组织材料、谋篇布局、省略删节讲稿,再到如何做到与学生心灵沟通而保证自己的威仪犹存,这都是需要我不停的做出努力。周二的时候5班的班长给我看了我在他们班所有老师的评分排名中的分数,我排在第10名。这个结果让我颇为欣慰,毕竟是第一年、第一次开始教学,能够有这样的收获,也是不错的结果。这里也需要感谢我研究生时期的辅导员朱倩老师,因为没有她的牵线搭桥,我也不可能如此这般的顺利修习,更不可能认识魏丽。然而,自己实在还有很多地方没有做好。下面就一一总结。

  教学方式

  教学方式是我最为困惑的地方。在和学生互动的过程中,4班的许春燕曾经问过我这样一个问题,老师你的教学让我不知道该如何学习。而这一切都反映在我没有系统的教学方法和教学的能力上。而我确实在备课的过程中,遇到了很多的困惑。

  在备课的过程中,我反复思考的一个问题在于,如何让学生们愿意阅读原著。粗空的讲授文学史对于研究生或者是一些名牌大学的大学生而言还算是能够吃下去,而对于他们,对于中等能力的学生如何进行教学,如何培养,如何调动他们的积极性便是摆在我面前一道大难题。有那种悟性很好的学生是幸运的事情,但是,如果按照那些学生的基本功而言,我觉得他们确实都比较成问题。就连我自己也很难说做到对每一个外国文学的文本(至少是教材重点文本)很熟,所以,在讲授文学史的过程就变成了一种单纯性的“讲故事”+抄笔记的模式,学生学到的仅仅是一连串知识,而不能够成为他们灵魂中非常重要的滋养,我们班上也有那些愿意读书的学生,但是愿意读书不代表喜欢上课。也可能是每个学生的口味不同,就连我自己的读大学的时候,也不是每个老师的课都能完全适应,其中有知识结构的差异、有思维方式的差异,更有对于文本、文学

  和语言教学理解的差异,这些都会导致学生的积极性调动不起来。外加,自己确实在教学的时候咩有做到100%用心,所以,他们会有疲软的感受,我也是能够理解的。

  暂且不论其他外在因素的影响,首先我自己的教学理念的混乱和太过于信马由缰的教学方式便是问题。一直以来,我秉持着仅仅准备PPT的习惯,但是完全没有意识到,自己的这样的准备可能会不够自己的教学,并直接影响在上课时候的整体状态。第二,在最开始的时候,我还会带着学生分析文本,后来发现很多长篇文本的细读工作可以一本就是一个学期,所以,太过于简略的内容让学生只能通过死记硬背而不是理解记忆知识,更不能在以后的生活中活用这些文学素材。在教学的过程中,我有时候会发现,学生们的文本分析能力真的很成问题,并非他们其他老师教得不好,而是根本上我们都忘记了,教学的原初意义是让孩子们能够学会如何学习,并准备好今后踏入社会时必要的技能。作为中学、小学语文老师,最基本的技能大概就是课文教学和写作教学。对于孩子们,即更小的孩子,他们需要的不是文学作品的写作训练,不是文学作品的阅读训练,更重要的是教会他们如何进行基本的阅读、基本的写作,达到文从字顺就好。然而,现阶段,我们的`文学教学(针对师范生)还是集中在一般文学训练的过程中,没有凸显出作为师范类院校的特殊性。仅仅让学生懂得教学法是不够的,我看来,还得给他们加强文本细读的训练,让他们至少知道如何不借助于外部教材参考而实现文本解读。这一切的基础当然是多读书,但是多读书并不能提纲挈领的把一套方法论、训练法很好的传承下去,有必要强化在一般文章写作和一般阅读材料中的训练。

  为此,我希望以后的教学中,能够实践“文本细读”、《文本精读》这样的课,一个学期只上一本书,把一本书吃透,再举一反三的辐射所有的文本。

  为师之道

  从刚开始上课时候基本上就是一个站在讲台上的木偶,再到现在能够比较好的掌握住全场的气氛,从刚刚开始甚至连学生都有些敢欺负我,到现在气场的不断强大,我的为师之道确实有很大的提升。如果说,教学方面的问题我还有所思考,那么“为师之道”就是我第一次接触的内容了。在刚刚开始上课时候,魏丽就提醒过我,做老师不能太过于和学生亲密,太过于好说话,要不然很难说这些学生会不会欺负上头,而如果保持威仪,又担心自己过度的冷傲会让学生完全远离自己,也就不再能够很好的在教学中打动他们,调动他们的积极性。我一向是宽容的,比如上课,我也不能批判他们什么,因为今日他们所做,很有当年我自己上课不听讲时候的状态。所以说,有时候我看到他们就会想起我自己在读书时候的状态,也就难以苛责他们了。外在,说实在的,学生的思维方式,我是能够理解的。很多学生未来也不会再继续从事文学相关的工作,所以我也一再强调,重要的不是从文学中学到很多知识,而是一种思维方式的训练和内在精神的提升,所谓无用之学有大用,“书到用时方很少”,希望他们能够在未来的读书求学或者是工作生活中保持阅读的兴趣,即便以后她们会回到农村做老师,也能继续读书,继续热爱生活。所以,他们也很认同我观点,大家也会很亲切的进行交谈。

  在刚开始教学的过程中,我还比较不好把握和他们相处的分寸,而现在,我恐怕更倾向于严肃一些。这些孩子也就比我小4岁,很多时候大家都是同龄人,都是90后,很难说有什么明确的代沟,比如昨天我在讲课的时候提到自己喜欢的动漫《寄生兽》,在班上的有个学生就积极响应我的交流。比如说起人生中的美好回忆,大家谈起蓝胖子

  也是充满好感的。因为大家都是同龄,所以他们也没把我当长辈看,以至于有时候太过于放肆。这都是可以理解的,这只能说我是不是太过好说话了,太过温柔了,想来自己还是要保持必要的威仪,能够震慑住他们才是。昨天中午,一个每次同路的同事坐在我对面吃饭,我们俩聊到我们的学生,他是艺术系的,他说昨天他在班上发火说不能这么放肆,而那些学生回应的是,老师,我们就是这样一路把所有老师“玩”过来的。一方面,我只能说那位同事确实很善良,另一方面我也在想,和学生之间还是要保持良好的边界感,不能让学生产生出“能够骑在我头上”的错觉。老师就是老师,学生就是学生,这种边界感还是必须有的。课堂是课堂,不能过于放诞。

  总结

  这半年的生活匆匆过去,我的生命已经发生了质的变化,以前我对自己的路、自己的命运是什么还不甚明了,而今天,我突然感受到自己就是命定要去做老师的。无论是大学教授还是学术编辑,努力的做好文学教育,会是我一生的志向。读书也好,写作也罢,也唯有在教学中我能够找到人生的激情。

学期教学总结 篇3

  本学期我担任高一(3)、(4)两个班的数学教学,完成了必修2 、 5的教学。现将本学期高中数学必修2 、必修5在教学过程中的一些认识和感想总结如下:

  一、根据学生学情教学

  在教学中,我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个重要参照,我们每一个人都做过学生,我们每一个人都学过数学,在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐,紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。

  但是,在开始的上课过程中,我常常看到学生茫然的眼神,以及一声声的“老师,我听不懂!”让我的内心觉得非常的不安:我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?这时候就应该站在学生的角度,从学生的观点出发,参考并制定适合他们的教学方法 ,每个学生的情况都未必相同 ,理应先考虑大多数学生的学习情况,然后可以适当的进行针对性的备课与教学。

  二、备课小组组内交流探讨

  这一年来通过与同事和学生代表交流,一致认为在赶进度的同时,应该将学生的基础夯实,并将高考的高频考点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的.要求是用生动的课堂过程激发学生对数学的兴趣,让学生理解所学的基本知识点,把握学生在一节课内的情感流线,加强学生对解题过程的理解,使学生掌握自主探索的能力最后才是让学生熟练对知识点的应用。

  教师还应合理使用教科书,提高课堂效益。对教材内容,教学时需要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对教材中存在的一些问题,教师应认真理解新课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外,还应把握教材的“度”,不要想一步到位,有些知识需要多次螺旋上升,逐步加深。

  通过对教学过程的探讨与交流,我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识,在今后的教学过程中,力争做到精讲多练,更好地提高课堂教学的有效性。

  三、认真听取学生对数学课的意见和建议

  我经常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来(无记名方式),我在阅读他们的意见和建议的过程中,发现了许多自身的不足和学生的基本情况:

  1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。

  2、课堂例题应以课本为主,出题要有针对性,还要从易到难逐步递进。

  3、题目讲解、分析要清晰明了,步骤要分明。

  4、上课互动性的增强:在课堂中,对学生完成课堂练习的情况进行分析,分析学生的解题情况,通过提问其他学生,让全班学生帮助分析错题原因,做到讲、练、评的有效结合。

  在这一届高一学生中,3班的学生上课气氛比较活跃,4班的气氛相对沉闷一些,所以两个班要区别对待,对于4班比3班更要有耐心、细心,不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的掌握情况进行备课、教学。

  四、对学生的要求及反馈

  针对学生的上课表现以及课后作业情况,在期中考试后我明确给学生提出了以下三个要求:

  1、课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件,没有预习,就不知道这节课所要上的内容是什么,自己所不会的是什么,更不清楚新课中的重点和难点在哪了。

  2、上课时必须准备一本数学专用的笔记本,用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔,只有多动手做题,理解解题过程,才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用,才能更好的记忆有关知识点。

  3、课后及时完成复习,认真的对教材中知识要点进行梳理,并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业,通过练习巩固基础。多做题,从中发现自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。

  随着全国新课标的改革不断推进,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,是需要继续努力的方向。作为教师本人也希望能够在自己今后的科研、教学上有所突破,抓住机遇,争取机会,创造成绩。

学期教学总结 篇4

  时光匆匆而过,本学期的教学工作马上就要结束了,这学期我担任初一六个班、初二六个班的音乐教学工作以及初三特长生的辅导工作。现将这一学年的教育教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

  音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲,或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ,会在心灵深处留下美的烙印 。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的,培养学生懂得理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展。

  一、坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

  二、在教学过程中,本着让学生从“要我学——我想学——我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的,首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,安排了本学年的教学计划,精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案,配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中,我一方面在教学模式上采用一些适时有效的.设问,启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合,吸引学生注意力,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中,我会创设平等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

  三、本学期音乐教材除唱歌课外,还包含了创和音乐作品的欣赏,于是我就大胆的在教学中加入适当的表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高,课堂教学收到了一定的效果。如:复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑” 来感知,这一下学生很快就记住了。

  四、努力学习,加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站,并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。

  当然,我在教学工作中也存在这样和那样的不足,忽视与个别班级学生的交流,有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不的地方,进一步优化课堂教学,关注第二课堂。

学期教学总结 篇5

  在本学期的教育教学工作中,我根据学校开展的素质教育和创新教育的要求,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,培养学生的良好习惯。结合学生的实际情况,规范班级日常管理工作,开上好每一堂课,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。下面结合本学期教育教学工作实际情况,我将本学期的工作述职如下:

  一、思想政治工作

  积极参加每周的政治学习和业务学习,积极参加继续教育和校本培训。认真学习理论知识和《教育法》、《教师法》及“教师十不准”,提高自身的政治素养和法律意识。遵守党的教育方针政策,坚持依法执教,廉洁从教。同时,我不断更新教学观念,努力适应教育教学的发展变化。

  根据学校的“每月一事”主题,我组织学生召开了“文明行走,自觉守规”、“文明懂礼,健康成长”、“勤俭节约,珍惜生活”等主体班队会,加强对学生的安全教育、文明礼仪教育、感恩教育。

  二、教育教学工作

  本学期,我担任六年四班的数学和思品教学工作,还兼任六年四班的班主任工作,一周十六节课,早上按时组织学生晨诵,晚上暮省时间引导学生写随笔。近年来,学生随着社会的快速发展,思想变化快,给我们的教育教学工作带来很多新的挑战。

  1.认真备课,做好课前准备

  本学期,学校进一步完善了构建理想课堂的要求,提出了“少教多学、精讲多练,先学后教、紧张高效”的教学理念。因此,我积极参加集体备课,认真完成教学设计,牢固树立以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的教学思想,教学课件使用希沃白板的先进授课模式,创设学生喜欢的课堂情境。同时,我利用班级优化大师来评价学生的学习情况,调动学生主动学习的积极性,让学生成为学习的主体,不断提高学生的学习效率。

  2.坚持课改,面向全体上课

  本学期,学校号召全体教师抓好课堂教学改革,校长和学校教学业务领导多次深入我们六年级的课堂听课,给我们六年级老师进行集体备课指导,组织课堂教学改革,坚持培优补差。

  我坚持面向全体上课,根据学生的学习情况,以小组合作为基础,同桌互助,以优带差。我学校的每日一课活动中,进行了《比的应用》的.教学,教学效果良好。上课时,我采取指名答问和利用班级优化大师随机抽选两种方式检查学生学习情况,把信息技术和课堂教学有机融合在一起。

  3.认真批改作业,做到精讲多练

  我布置有针对性的有层次性作业,对学生的作业认真批改,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法。

  4.注意辅导学困生,坚持培优补差

  班级学习优秀的学生比较少,多数学生学习成绩不高,我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点,以平常的心态对待。我坚持在课后做好辅导学困生工作,力争让每一名学生都能取得进步。

  三、成绩与收获

  在本学期的工作中,在学校领导的正确指导下,我们班级的学生成绩略有提高。本学期,可以说我的每一堂课都是经过精心备课和设计过的。学生通过努力学习,学习兴趣也有所提高,一部分学困生端正了学习态度,明确了学习目的,养成了学习习惯。

  四、存在的不足和今后改进措施

  虽然在教育教学中取得了一定的成绩,但是还有很多不足。六年级一些学生爱玩、好动,课堂经常说一些和学习无关的话,学习缺乏主动性,不能专心听讲,不爱动脑思考。

  我在今后的工作中,要更好的改进与完善自己的教学方法,争取把这些学生尽早转化过来。

  总之,我在本学期的工作中能够紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体开展各项工作。在今后的工作中,我要扬长避短,更好地完成教育教学工作。

学期教学总结 篇6

  临近年末,回首过去的这一个学期,我感到既繁忙又充实,这一个学期有很多的收获,同样也有许多值得反思的地方,现将本学期英语教学工作做如下小结:

  一、加强学习,提高业务水平

  “学海无涯,教无止境”,只有不断学习,才能维持教学的活力。本学期的教学中,身为教研组长,我担任两个跨年级的课,虽然工作量比较大,但这并不阻碍自己努力向上的脚步。为了能提高课堂效率,我精心地进行二次备课;同时,利用时间多听组内成员的课,吸取他们的精华,并且学习和教学有关的资料,提高专业知识的同时也不断提高自己的上课能力。

  二、教育教学工作方面

  这学期我担任的是三年级和六年级的英语教学。因为个人的原因,我推迟了一个月才回来上班。回来上班之后的一个星期,我初步接触了学生,两个班的学生的学习状态,听课习惯,学习成绩等等都让我万分苦恼。经验告诉我,对于这两个不同年级段的学生,我必须要在短期之内将学生的课堂纪律搞定,一定要在短期内在班级树立自己的威信和制定相应的措施,否则别想提高成绩。当然,对不同的年级的手段还是不一样的。比如三年级的学生,第一个月的月考成绩显示他们排在全年级倒数第一,他们的听课习惯特别差,作业也完成的极不好。但毕竟是三年级学生,他们较好玩,还没有什么英语基础,主要的工作还是先把学生的`听课习惯抓紧了,再在自己的课堂上多注重培养学生的听课习惯和增强学习兴趣。一个学期下来,三年一班的学生在学习习惯方面有了很大的改变,学习成绩也在一次次的进步之中,在上一次的月考中考出了全年级第一的好成绩。当然,学生对学习英语的兴趣是有增无减。

  六年级学生较之三年级学生有很大的不一样。除了这几年学生积累下来的各种坏的学习习惯之外,学生的学习基础还非常薄弱。再加上又是毕业班。所以时间对于老师或学生来说都是非常宝贵的。整课堂纪律、抓学习习惯、提高学习成绩、培养学生的学习兴趣、增强他们的自信心。哪一项都是刻不容缓的。所以我在回来上班的第一个月就严抓纪律,树威信,同时也在密切观察任何一个学生的学习状态,伺机寻找学生聊天,通过打心理战术,拉拢学生。给学困生尝尝学习的甜头,让他们喜欢上老师,继而喜欢我的学科。我不仅仅是双管齐下,而是多管齐下。一个学期的坚持,一个学期的努力,我觉得我取得了很好的成绩。至少,现在上课几乎不会出现像在菜市场买菜时吵闹的场景;至少部分的学困生已经开始对英语感兴趣,并能做到化被动为主动,如:薛志超、张远洋、曾祥昭等等至少相当一部分中等水平的学生的成绩在提高,直逼优秀生;至少在一次次的考试中全班的不及格人数在减少,A率在提高。我相信,有付出就有回报,我也相信孩子们潜能是无限大的,只要给他们足够的时间,给他们足够的自信,一切皆有可能发生。

  三、努力提高方向

  虽然,自己在这个学期取得了些许的进步,但是在教学工作中还是存在很多的不足,需要在以后的工作中不断努力才能做得更好,比如:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步。

  2、利用各种方法,训练学生听力,提高学生的听力能力。

  3、在教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养有更大的提高。

  总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己。

学期教学总结 篇7

  时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。半年来,英语教研组在学校的正确领导、全体英语教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼,现将本学期的教研工作总结如下:

  一、基本情况概述:

  开学初,我们遵照教导处的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的英语组教学教研工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:如教学沙龙,英语歌曲比赛,英语特色作业比赛展示,英语学科期中测试及教学反思的教学工作,六年级英语单词竞赛等活动。监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课、评课、比赛、展览等一系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学习英语的兴趣日益高涨,校园文化氛围空前浓厚。

  二、完成的工作情况及取得的成绩:

  1。3月12日,全组教师认真进行了上学期期末英语统考质量分析及反思。教学成绩下降了,本学期教学任重而道远,努力提高英语成绩成为了本学期的重点工作。

  2.4月6日。举行了英语作业的教学沙龙活动。本学期决定更新观念,打破常规的机械抄写,尝试采用丰富多彩的英语特色作业。

  3.4月16日参加并完成了:桂林市“十一五”教学科研规划类课题。我们平山英语教科研基地的':口语教学与创设校园英语氛围的研究课题揭题了,曾国花老师代表课题组首先发言并得到了专家的好评。

  4.5月10日参加了桂林市教科所英语专家白捷老师在象山去举办的:“英语教学技能”专家讲座。大家受益非浅。

  5.5月初完成了英语期中考试及教学反思的教学活动。

  6.5月24日五六年级的20个学生代表参加了象山区首届英语歌曲大赛,并荣获了桂冠的好成绩,同时受到了学校的大力表扬和奖励。

  7.6月8日六年级各班举行了英语单词的竞赛活动及给学生进行了奖励。

  8.6月9日英语组全体老师进行了本学期的英语特色作业的评选同时全校各年级评出了一二三等奖准备6月12日在全校展出。(有英语手抄报,英语小贺卡,英语摘抄本,英语字母卡,英语小书签,英语小日记,英语电脑报,英语书写)

  本学期我们英语组能够在开学初及时传达,认真学习讨论学校教学教研计划,定好组内计划。同时定时,定主要负责人,详细记载每件事。所以基本上按学校要求完成了学校的教学教研工作。我们本学期也取得了一些成绩:

  1.本学期我们英语组曾国花老师获得了桂林市教科所的英语教研先进个人的称号。

  2.我们英语组参加参加了象山区首届英语歌曲大赛,并荣获了桂冠的好成绩。

  三、采取的方法和措施:

  1、我们英语组能按照教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织好了每一次教研活动。即使有时外出学习,我们都要在星期五第三节共同的空堂课坚持活动。

  2、同时按时进行教学常规月查,并不定时地进行抽查,督促教师认真备课,使各教学能正常开展。

  3、能采取多听课、评课和学科沙龙研讨会,促进全体综合组教师的经验和信息交流。

  4、能鼓励英语、科学教师充分利用现有资源和自制教具进行教学,加强示范。

  5、举办多种形式的英语基地活动,激发全体师生的创作兴趣。本学期举办的英语特色作业质量较高,充分显示了学生综合素质的提高。

  6有计划的组织英语科学、兴趣小组活动,培养和发展学生特长。同时鼓励老师们积极参加进修学习,组内的程杪老师,曾国花老师参加了英语专业的本科自修学习。

  四、今后的努力方向:

  (一)我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式,大力加强集体备课的效率。

  (二)组内老师一定要加强论文的学习和撰写,提高全组的教学教育理论水平。

  (1)我们英语组是一个走在学校教改最前头的科目,内容的更新和方法的改革迫使我们英语教师要自己努力去创新。

  (2)我们每一个英语教师要努力适应教改,应在尝试中成长。

  (3)要不断端正教学指导思想,有计划有系统地学习教育理论,用教育科研指导教学,带动教改实践,提高教学。

  (4)我们应坚持多搞活动,写总结,写论文,不断探索,把握规律。

  (三)我们组各老师的教学成绩还参差不齐。在今后工作中,我们组应齐心协力,努力提高本组整体教学水平,争取取得更好的成绩。使我校成为象山区优秀的、独具特色的英语教科研基地。

学期教学总结 篇8

  转眼之间一学期工作已经结束,在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于四学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级如下:

  一、加强教研,创新有为,提高业务素质。

  素质教育要求搞好教研教改。不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向高年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

  为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

  二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。

  本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们四年级学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,激发学生背诵古诗文的兴趣。

  为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

  三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。

  本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

  抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

  教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

  积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

  改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。)、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。

  根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到长城的雄伟壮观。《颐和园》一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标。《电脑住宅》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

  (一)、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

  1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

  2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

  3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

  (二)、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

  1、汉语拼音。

  利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。

  2、字词记忆。

  从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

  3、课文朗读。

  课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

  4、阅读。

  从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

  (三)、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。

  1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

  2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。

  3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。

  四、存在问题。

  1、培优补差工作由于时间、本人自身的原因,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

  2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。

  3、指导训练力度不够。导致本次考试成绩没有达到预期的目的。

  4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。

  今后采取的措施:

  一、是要树立以人为本的教育教学观。、要尊重学生人格,尊重学生身心发展规律,引导学生全面、主动、生动、活泼发展,教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上,更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上,要真正把教学工作的`出发点和落脚点落实到促进每一个学生的身心发展上来。

  二、是要树立全面发展的教育教学观。要面向全体、尊重个性差异,切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展。教学必须对每一个学生的发展负责,坚决反对只重学科知识而忽视学生全面发展的倾向,坚决反对只重群体统一发展而忽视学生个性发展的倾向,坚决反对只关注一部分学生而忽视另一部分学生的倾向。

  三、是要树立可持续发展的教育教学观

  四、是强化业务培训,提高自身素质。积极探索处于时代前沿并适合我的教学模式、教学方法和教学手段。

  五、是开展多种活动,交流课程改革经验。开展新课程教学设计与教学反思展评活动和课堂教学模式创新活动:

  六、是在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力。尤其在阅读短文中,要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文,先要读几遍,结合短文的题目,了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目,做什么,怎么做,再一题一题认真解答。

  七、是要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是同音字,要反复地出现,学会正确地区分运用。

  八、是平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力,要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文,由读的不大正确到读正确,读得不大通顺到读通顺,读得不大有语气到读出语气,读出作者表达的思想感情。与此同时,要从有初步的感受到有较深刻的感受,到抓住文章主旨,品味语言的精妙,领悟一些表达方法。

  九、是家校合力,共商教育

  营造全社会关心孩子的氛围,办好家长学校,提高家长对家庭教育重要性的认识,指导家长进行家庭教育,兴趣和习惯等,只有家校紧密配合,才能保证教学质量的稳步提高。

  总之,金无足赤,人无完人,工作中还有些许的遗憾,我将在新课改的浪潮中,教会学生会学习语文,懂得学习语文要两条腿走路,既要提高课堂教学效率,又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。

学期教学总结 篇9

  本学期,本人任教初二级4个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  一、注重研究中学教学理论

  积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的`人格。

  二、根据学生的个性特点去点拔引导

  对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  三、认真备课

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到&“有备而来&”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  四、虚心请教其他老师。

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  五、真批改作业:

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  通过努力,学生装的成绩有了较提高,段考成绩平均分为76分,及格率为80%,优秀率为50。期考现在未考,估计会有好成绩的。

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