第二学期教科研工作总结

时间:2022-01-22 15:00:20 学期总结 我要投稿

第二学期教科研工作总结15篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的第二学期教科研工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第二学期教科研工作总结15篇

第二学期教科研工作总结1

  教育科研是学校工作的重要组成部分,也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革,课程改革的核心环节是课程实施, 而课程实施的关键是教学改革。一年来,我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作,很抓课堂教学这一重点环节,扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质,彰显学校的办学特色上,取得了点滴成绩,下面把我校在教科研方面工作总结如下。

  一、 营造学校科研氛围,提高教师科研积极性。

  1、加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过:”如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以改变自己的生活方式,从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。

  2、克服教师的畏难情绪。通常,不少教师在谈对教育科研的认识时,往往有人反映出对教育科研有畏惧感,认为科研比较高深,中学也有人对教育科研持”负担论”,认为中学教师的本职是教好书,搞科研是额外负担,通过一年的宣传教育,使教师克服了畏难情绪,使他们投身教育科研,并把教学过程与教育科研过程统一起来。

  3、强化教师的反思意识。”反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说:”成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思,善于从

  中发现问题,对日常工作保持一份敏感的探索的习惯,不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中,要求教师每天反思,并记录实验随笔,把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来,既可以是记叙,也可以是议论,还可以是抒情,内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材,也促进了教师反思意识与能力的发展。

  二、转变观念,形成教育科研的良好氛围。

  我校充分认识教育科研的重要性和必要性,把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来,要有开展教育科研的责任感、紧迫感, 并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师,引导大家从”教书匠型”走向”研究型”。领导要从繁杂的`事务性工作中跳出来,带头进行教育科研,在抓好科研骨干培养的同时,引领全体教师走上科研兴校的”阳光大道”,形成良好的研究氛围。

  三、加强理论培训,提高教师科研能力。

  为进一步搞好教科研工作,我校采用”请进来,走出去”的办法,为教师提供学习的平台。从而使广大教师进一步提高了认识、树立信心、理清思路,推进了教法改革在我校的开展。鼓励教师学习外校先进经验,学习其他优秀学校先进的教学理念和教学经验,并在学校做专题汇报交流,把学到的经验和方法及时传递给其他教师,以点带面提高教科研能力。通过以上途径,落实对教师学习过程的有效管理和指导,促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来,并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识、新的思考,不断提升研究水平,为深入进行

  教育科学研究奠定了坚实的基础。

  结合校本培训,我校自主编写了多部教科研培训教材,并结合实际进行了多次常规培训,其中包括《教育教学案例撰写》、《教育教学科研论文撰写》、《科研课题开题报告的撰写》、《行动研究方法》以及《文献综述方法使用》等业务培训。从根本上提升了教师们的科研素养。

  四 、课堂实践,教后反思,用行动研究提升。

  学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益,科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路,就要把课题研究真正落实到课堂中去,为此,学校”多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长”,始终坚持以课堂教学为主渠道,在实践中研究,在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展”一课三议”研讨活动,通过开展上课、听课、评课,着力在课堂中发现问题,解决问题。围绕研究课题,在课堂教学中落实研究方法和策略,检测研究成果,牢固确立服务意识,为教师成长服务,为学校教育教学质量的提高服务。

  五、科研与教研相结合,提高教科研实效

  1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教学服务,同时教学中贯穿教学科研。在平常的教学活动中,我们十分强调教师应该成为研究的主体,教师应增强研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题的能力,使日常教学工作和教学研究、教师自身专业成长融为一体。

  2、教科研与教研相结合。我们努力探索充分利用好各学科的教研活动时间,使教研活动围绕科研课题开展,在教科研的理念下提高教研活动

  的质量,实现教研科研一体化,推动教研科研化。我们要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课,课前课题组人员集体备课全体教师参加听课,课后课题组人员作重点发言,并向全体教师汇报课题研究情况。

  本学期初中部主要进行了《教师学法指导能力培养》的课题研究,高中部也开始筹备《学科核心能力提升》的课题准备。这些与教学活动紧密联系在一起的科研活动,丰富了老师们教科研的经历,加强了老师们以研兴校的理念,鼓舞了教师们参与教科研的积极性,改善了课堂的教学效果,提升了学校的教学竞争力。

  为了建立一支热心于教科研的,具有一定研究水平的教科研队。建立务实、和谐、向上、创新的研究氛围。完善教科研规章制度。完善有利于推进教科研工作的导向、评估、激励机制,建立与教育发展相适应的教科研体系。抓好课题过程管理,完善规划、立项、实施、验收、成果推广的运行机制。

  今后我们将以务实奋进,争创一流的精神,努力工作,全面提高我校的教育科研水平,为推动教育发展作出新的贡献。

  20xx年2月12日

第二学期教科研工作总结2

  20xx年上半年教科研围绕“学校加强初中三年发展”总结报告、“二期课改”研究、“教育科研项目推广”、“学校教育科研网”建设、“数学课程统整”申报等重要工作,积极相应区教科室的各项工作要求,努力实现“以教学带动科研,以科研促进教学”的发展目标。

  一、完成三年加强初中工程总结

  区教科室要求下,顺利完成并撰写了我校三年加强初中建设工程学校发展总报告,具体介绍了我校三年中围绕“主体教育”思想在学校制度管理、校本培训与师资队伍建设、主体德育和主体型课堂教学研究等各方面的工作,总结报告获得了区教科室的认可,并将被编撰于徐汇区加强初中校学校发展案例集中。

  二、落实教育科研成果推广项目

  本学期,区教科室积极组织区内曾获得市教育科研成果奖的各校向其他兄弟学校介绍各自的研究成果,我校向区教科室申报了“小班化个性分层教育,初中生学习品质培养”的教育科研成果推广项目,且积极组织教师参与了樱花中学的对外教学交流,且在六、七、八年级中结合我校学习态度与学习方法培养的经验,分别有所侧重地开展推广研究。六年级侧重于中小学教育方法的衔接和对困难学生学习方法的个别辅导,七、八年级重抓学生的课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结的习惯养成,并在两个年级中推广、实施学生自我学业档案记录本,此外,六、七年级均引进了樱花中学的个别学习辅导方案。强调对学习困难学生个体的分层辅导与培养。

  三、积极推进“二期课改”教师个人课题研究工作

  在上学期顺利申报两项区级“二期课改”教师专项课题的基础上,我校又积极申报了理科教师协会的'“‘亲近大自然’校本教材的开发与设计”一项区级项目,并在本学期,参与三个课题研究的教师分别结合课题开设了“醋会影响‘火山’喷发吗?”、“常见物质的鉴别”、“脑的组成、作用和错觉”三节教学研究课,通过课堂教学研讨,探索了初中探究型课程中实验设计类教学的指导方法、理科课堂探究式教学的不同实施模式,初中探究型综合实践活动设计的可操作性问题等,目前三项课题的有关负责教师已向区教科室递交了课题阶段发展进程表,在区级刊物上发表了一篇论文,向南洋中学科技论坛递交了一份相关论文,并将在暑期中完成三项课题的阶段总结和计划。

  四、努力建设学校教育科研网

  结合学校的信息化平台建设,我校积极响应区教科室的要求,努力建设学校教育科研网,严格按照区的要求,设置了科研管理、普及指导、研究动态、成果展示、特色项目、研究动态等六个子栏目,并对六个栏目进行了充实与更新,借助信息化平台建设促进了学校教育科研工作的管理。

  五、校级课题常规管理与指导工作

  校内其他共计16个子课题也在各位课题组长的努力下,正在不断推进中,发展中期,教科室也请各课题组填写了课题发展进程表,16个子课题中有近11个课题组已分别结合课题研究开设了有关的研究课,本学期各课题组也在区级刊物和网上共发表了两篇论文。

  六、积极投入数学课程统整前期实验筹备工作

  学期结束阶段,我校应区教科室的要求,也积极参加了数学课程统整实验学校的工作,递交了研究计划,交流了实验方案的设想,开了教师动员会,确定了5名数学教师将先后投入教学实验工作,并已在暑期中积极筹备培训和有关课程统整指南的设计工作。

  七、问题与思考

  1、本学期对各课题组的指导工作做得还不够,需要在今后的工作中加强对各课题组的指导与管理作用。

  2、为顺利实施数学课程统整的实验校工作,教科室将加强对实验教师的指导,同时应利用教研组的校本教研活动,加强该方面的校本研训,同时借助一些专家和有经验的教师指导我校的这项工作,努力搞好课程统整的研究任务。

第二学期教科研工作总结3

  深化校本教研、推动学科建设、促进教师成长,是我校20xx学年第二学期教科研工作的主线和总纲。20xx学年第二学期,我校教科研工作成绩突出:学校被评为“温州市教科研先进集体”,我校政史地组被评为“温州市先进教研组”。现将我校20xx学年第二学期的教科研工作做一个简要的总结汇报。

  我校20xx学年第二学期的教科研工作,概括起来为“围绕一个中心、突出一条主线、夯实三个重点”。即:

  一、围绕教师专业成长这个中心,进一步探索教师队伍建设的有效途径

  20xx学年以来,我校逐步把校本教研作为教师队伍建设的主要抓手,在制度建设上形成了一个模式、一项常规、一个活动,即:“主题课例为中心小课题案例式校本教研模式”、“名师在行动”、“温州七中校本教研教研组活动常规细则”、“一个主题、一个主讲人、三次课例”等一系列校本教研制度和机制,在教师专业发展、学科建设、科研成果、教学质量等诸多方面,都产生了积极的效果。

  进入20xx学年第二学期,制定并启动了《温州七中教师队伍建设三年规划》,以规划为指针,以青年教师成长为中心,推进校本教研向特色有效方面发展:

  一是组织和推动各教研组切实开展“三次课例活动”。做到了学期初有部署,中程有检查小结。学期末组织开展了“温州七中20xx学年第二学期校本教研主题课例校内展示研讨活动周”,组织学期中各教研组主题课例主讲人把最后一次课例进行一次公开展示和研讨,共18名教师开设了主题课例。部分主讲人脱颖而出,共有11名教师在市直市级优质课评比中获奖。

  二是以“积极开展校本研修,切实推进教师专业成长,着力加快学校特色发展”为主题,召开了“温州七中第九届教科研大会”。会议总结了20xx—20xx年度校本教研工作,对20xx—20xx年度中教师们获得的优秀教科研成果给予了表彰,对20xx年度教科研工作作了全面部署。会上,5名教师交流了教科研工作中的经验和体会,特邀嘉宾、温州中学教师金荣生以《我的专业成长》为题发表演讲,特邀嘉宾、温州市教科院院长应元涨作了重要讲话,给全校教师以极大的启示和鼓励。

  三是在积极探索和创新主题课例为中心的校本教研活动形式。例如,体育组多人同主题开课,数学组说课和开课相结合,初中语文组的作文主题公开课,高中政史地教研组、初中社会教研组开展“同课异构主题课例活动”,丰富和扩大了主题课例的形式和内涵。学校教研室结合教育信息化课题研究,建设“温州七中校本教研专题网站”,及时上传相关信息、介绍科研方法、收集教学资源,并为各教研组建立了学科教研博客论坛供教师开展网络校本教研,扩大和丰富了校园网的功能,把信息技术与校本教研结合起来。此外,有的.教师个人还自觉探索和开展常态化、特色化的教研活动。如初中社会组王伟、胡波等老师,在网络上开辟学科教研BBS论坛,吸纳校内外教师参加研讨。

  二、突出学科建设这条主线,进一步营建教师专业发展的有效平台

  按照《温州七中教师队伍建设三年规划》的思路和部署,积极开展以学科为阵地的校本研修:

  第一,组织开展一系列务实有效的校本培训活动。一是组织和开展了初中教师的学科主题培训工作。二是积极选派骨干教师参加了市级教科研专题会议和学习培训活动,其中,高度重视并认真组织了高中各学科骨干教师研修班报名和培训工作。三是组织开展了职初青年教师课堂教学技能培训和评比活动。我校8名职初(一至两年)青年教师参加了评比。活动以说课为主要形式,参评教师对说课这种教研活动及评比竞赛形式,经受了一次全面的培训和演练。经专家组评议,共评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖3名,以及板书、语言表达等单项奖若干名。四是教研室及时收集相关的中高考备考信息资料和试题,提供给毕业年级教师,加强了教研部门对教学一线的教研指导和信息服务职能。五是认真组织完成了5名新分配教师师徒结对工作的汇报评比和总结鉴定。

  第二,科研与教改教研紧密结合成效显著。本学期,科研方面做了三项工作:一是是通过加强中程管理、认真开展课题鉴定评审,完成了20xx—20xx年度校本教研校级课题的收集与鉴定评审工作,共40多个立足于课堂教学实践研究的教师课题完成了结题,为我校立项的省级重点规划课题《实践校本教研、创建特色学校》奠定了扎实的基础。在此基础上,认真推选优秀课题申报市级省级课题研究。二是完成了校刊《落霞潭》第四期的编印工作,收集整理了老师诸多优秀课例、教学设计和案例,以及学生优秀作文。三是新一轮校级、市级、省级科研课题立项和结题工作顺利完成,全校教师共立项校校级课题62项,省级课题结题1项、立项1项,市级课题立项5项。

  三、夯实教研评比、学科竞赛、教学常规三个重点,推进教学质量全面提升

  1、教学教研评比方面:我们把教学评比作为促进教师开展教学研究和专业发展、锻炼提高教学科研能力水平的重要契机,高度重视、大力推动并切实指导。对本学期的市级教学案例、教学设计、科研论文

  等各项评比活动,教研室都积极宣传、认真组织,上报参评和获奖的数量都有很大的提高。其中,共有高中历史、地理、物理、信息技术,初中社会、数学、科学等诸多学科开展市级优质课评比,对每一次评比,教研室都和学科组一道认真遴选合适人选参评,同时组织教研组开展提前说课开课和研讨,大力予以帮助,群策群力促教师改进提高。对教科研评比中获奖的教师和成果,及时公布予以激励表扬。20xx学年,我校教师在省市级教学科研评比中获奖共62人次,其中科研成果48项。

  2、学科竞赛方面:本学期对初中数学、科学、语文作文、高中文综理综及其他校内外的等一系列学科竞赛辅导,都加强了过程管理,对课程开设、人员选拔、成果表彰,都做到管理到位、拔尖选优、大力表彰激励。本学期,我校学生在市级高中化学、生物、物理征文比赛、初中科学、数学等诸多学科竞赛评比中都获得了良好的成绩,其中初中科学、数学获得市级一、二等奖的好成绩。20xx学年我校共有学生42人次在市直以上学科竞赛评比中获奖。

  3、教学常规方面:进一步强化了学期教学检查中学生问卷、学生座谈会等环节,收集整理反映教学一线的信息,反馈给校长室和相关教师,积极给予教师以改进教学工作的指导和帮助。同时,进一步强调教学常规中的教学反思环节,绝大多数教师都能做到坚持书写教后感和课堂教学反思。在此基础上,及时总结反思教学常规检查制度中不适应新形势的相关细则,积极探索改进完善的办法。

第二学期教科研工作总结4

  本学期学校教科研围绕学校的工作计划,把科研融入教育教学活动,注重研究过程中的理论学习、实践探索、经验总结。立足实际,营造良好的教科研氛围,提高教师的科研能力。总结如下:

  校正在实施研究的有7个课题,1个是由政教处金伟光老师和年级组长、班主任正在研究的区重点课题《家校合力优化外来务工子女行为的研究》,2个区一般课题,分别是语文组和邱晨老师正在研究的《初中语文文言文教学中加强思辨训练的若干实践与思考》和《科学学科融渗医学常识的实证研究》。3个校级课题分别是黄兆梅老师承担的《中学生愉快学习策略的实践研究》,刘美华老师承担的《研究型课程实施中培育学生问题意识与解决问题能力的实证研究》和和肖菱菱老师承担的《外来农民工家庭教育与初中学生产生行为偏差的联系的研究》,还有1个是由王静老师参与教研员的市级课题《基于测评与改进视角的课堂心里环境研究》。

  本学期我们邀请了教育学院教科室的xx老师给我校全体教师做了教科研方面的培训,培训的题目是《我是一个教书匠—从课堂改革实例看教育科研活动》。顾老师从大量的课堂改革实例来说明教科研需要执着、热爱的态度;教科研需要从现实入手,找到教育教学中的真实问题;教育科研需要博古通今、借鉴中外的方法。让所有老师深深懂得了教科研需要执着追求、无私奉献;扎根教学、源自课堂;博古通今、纵览中外。

  我校的`这些课题都已实施了一学期,都进行了一定的研究,其中《家校合力优化外来务工子女行为的研究》课题已经完成了学生、家长问卷的调查及统计,完成了学生、家长、教师的访谈,确定了学生个案的研究对象。其他的课题也确定了相应的研究内容,结合课题进行了课堂实践研究,并进行分析讨论,总结经验。对这些课题的研究情况进行了汇总工作,做好资料的梳理和积累,及时做好了存档工作。

第二学期教科研工作总结5

  本学期,在校长室的领导下,学校教科研既继承传统又开拓创新,开创了学校教科教研的新局面,多个方面取得了历史性的突破,现总结如下:

  一、课题研究蓬勃展开

  本学期,z省职业教育课程改革重点研究课题《中职英语课程资源的开发与利用研究》和《职教课改视野下中职生错位发展的理论与实践研究》双双通过了省、市专家组的开题论证,同时,南通市十一五立项课题《农村中等职业学校学生学习共同体建设的实践研究》顺利通过了专家组的结题鉴定。同时,学校积极启动省市“十二五”立项课题的申报工作,两个课题《职教课改背景下中职英语生活化再造的.实践研究》、《错位发展视野下中职基础课程项目多样化的实践研究》已完成了申报评审书的撰写,交至市教科室。同时,有十多个课题申报南通市、海门市“十二五”立项课题,申报数量之多创历史之最,学校课题研究已蔚然成风。

  在积极开展课题研究的同时,学校“十一五”课题的成果持续发酵,在“十一五”教科研先进个人和优秀项目的评选中,崔志钰被评为省教科研先进个人,薛辉校长主持的课题获评南通市优秀项目,学校申报的职业教育改革创新案例顺利通过了省市的审核,已上报全国职业教育改革创新案例,此外,学校还申报了z省第三届教育科研优秀成果奖。

  二、教学研究硕果累累

  教育科研必须立足课堂教学,着力解决教育教学中遇到的实际问题,本学期,在海门市“两课”评比中,学校共有7位教师代表海门市参加南通市“两课”评比活动,在南通市“两课”评比活动中,我校有一位获一等奖(第一名),三位教师获二等奖,三位教师获三等奖,在z省两课评比决赛中,崔志钰荣获省计算机应用基础级别示范课第一名,再创学校历史。

  由于教学研究的深入开展,得到了市县领导的高度肯定,同时也为教师的专业成长搭建了良好的平台,在第二届南通市职业学校教科研中心组成员的评选中,薛辉校长被评为南通市职教英语中心组组长,施晓东、张永辉、崔志钰、杨娟、施黎华、宋文兵等7人被评为中心组成员,并积极协助市职教英语、计算机中心组开展工作,在新一届海门市教育骨干评选中,我校有三人入围学科带头人,八人入围骨干教师,两人入围教坛新秀。

  三、教育宣传成效显着

  本学期,教育宣传有了历史性的突破,累计在z职教网、南通教育网、海门日报教育周刊、海门教育、海门教育网、海门电视台进行报道10多次,使学校的每一次中心活动都能在第一时间被报道,进一步扩大了学校知名度,使众多的教育人听到了厂三职高的声音,

  四、常规教研常抓不懈

  坚持了两周一次的教研组长例会制度,坚持了组内公开课的集体评议制度,开展了学校精神大讨论活动,组建了厂三职高书友会,教师的教研意识明显增强,以微型课题为核心的校本研修局面正在形成,教师在各级各类刊物上发表的论文有了新突破。

  在工作中,还存在着一些不如意的地方,教师参与教科研的功利性太强,专业发展后劲乏力;教科研在理论探寻和实践求证方面还很薄弱,献计行政决策的意识和能力还很弱。

  让教师专业发展插上科研的翅膀,让学校的教育、教学、管理插上科研的翅膀,相信学校教科研必将更加“给力”于学校发展、更加“给力”于教师专业成长,更加“给力”于学生的“错位”发展,教科研必将真正成为学校发展的强大引擎。

第二学期教科研工作总结6

  本学期,教科研室以东胜教育“十三五”发展规划与《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心,按照幼儿园总体工作思路及目标,以深化园本教研为主线,以促进教师专业发展为宗旨,教科研工作本着发现问题,决问题,解决问题的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师专业素质。切实提高园所教科研的实效性。在领导的支持,三位年级组教研组长和全体的老师的努力下,教科研工作得以有序开展。

  一、优化教科研管理

  完善教科研资源管理。根据所划定的教科研资源框架,对教科研资源进行全面的分类整理,并进入幼儿园资源库。

  二、课程资源库的完善

  学期初跟老师强调资源库建立的重要性与已有资源的使用。同时强调资源库建设与开发的紧迫性,结合学期末工作总结要求请各年级组各班认领精做一个主题,留存主题相关的资料,对主题资源包内不合适的内容进行修改整理,使其更具有操作性。最后由教研组长和保教主任进行资源的整合,上交教科研室完成第三轮课程资源包的创建。

  三、大小教研联动,实现以研促教

  本学期大小教研继续以研究《幼儿园语言区材料投放的有效性的研究》,教科研室以此为依据,制定切实可行的教科研计划并按计划有序开展。

  ㈠机制改革,教研接地气。

  将年级组长与小教研组长由原来的部室主任兼职调整为一线优秀教师接替,突破了以往常规教研活动不能很好地服务于教学的问题。

  ㈡大小教研交替进行。

  每月第四周周三上午、中午大教研,重点解决三个年级组存在个别化学习中语言区材料投放的共性问题、各组梳理的有效经验、切实可行的策略进行分享、交流、讨论等方式的教研;每月第二、第四周周一为小教研活动,三个年级组重点解决小中大各年龄段个别化学习中语言区材料投放的问题、梳理小策略。开学初三位年级组长觉得小教研活动开展有些困难,主要自己对语言区材料了解得不够,引领,相关的材料又少,在组织和引领上都不够好。问题如下: 1.老师们大多觉得投放材料有困难,孩子玩过几次就不喜欢了。2.在进班观察及和老师的交流中发现,老师们对语言区材料的理解还是停留在听、说、读的层面。3.多数老师认为前书写是写字。基于以上问题我们采取以下策略:1. 分享关于语言区材料的文章,《语言区必备的可爱手偶原来这五样材料就能做》《阅读区神器让孩子爱不释手的自制故事书》《别布置错了,语言区不等于阅读区》《谣言破除,幼儿园里不教写字?为小学做准备就得练字》,在提高老师理论改变观念,开阔老师的视野。2.规定每班投放材料的量,先做起来。3.在检查动态环境是指导,交流。通过后续推进,四月底大教研的分享,交流,打开了老师们的视野……

  ㈢教研活动的三个“每”

  每次大教研活动都进行集体备课,计划、总结要及时。从而提高了教研的有效性。

  每次在教研活动前两天通过微信、飞鸽发送教研活动安排和老师前期要完成的任务。老师们带着任务、问题参加活动,能够较快进入活动状态,充分的准备、简练的环节提升了活动的效率。

  每次教研活动开始,首先进行的普通话朗读《指南》中语言领域的内容,既推动推普活动的长效开展,又为教研活动做好了铺垫。

  四、有序推进课题实施与验证

  自治区级重点课题《园本化蒙古族民族音乐文化课程开发与研究》和《幼儿园体育运动器械一物多玩分年龄层的探究》已进入结题阶段。将进一步推进十三五课题《0~3岁婴幼儿自我服务能力的.培养》、《幼儿园足球游戏活动的研究》、《幼儿园美工区个别化学习材料投放的研究》。目前,准备结题的课题成果与经验促使园所发展方向更加明晰,新申报的课题实现教研科研一体化,促使研究更具有针对性与可操作性。

  鼓励教师积极参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动:由教科研室及时发放各类参赛文件;日常工作中鼓励教师收集积累优秀成果上交教科研室,教科研室整理上交参赛;各教研组推荐优质资源参与评选。本学期共计发表论文6篇。

  及时认真做好云平台上传任务,,并在学期中、学期末在网上定期查看,确保上传成功;认真、及时完成了各部室临时任务。

  五、顺利完成第五届教科研年会

  本届教科研年会老师上交材料的积极性和主动性非常之高,上交材料量历届最多,可以说每个人都从各方面对自己的工作做了一个梳理与提炼,这一点非常好。但也有不足的地方,有些材料在质量上不够高。为此,我们将教科研年会和保教常规检查相结合,各类成果都是在一次次的活动中优秀者中产生生。如优秀教学活动设计来自观摩、推门、示范课活动的优质活动;教育笔记来自每月检查优秀者,心得体会、论文来自已经发表或者获奖的,玩教具来自每月动态环境检查优秀,课题组的成果须推广验证后方可提交……通过一年的教科研活动,使老师们打开了的思路,学会了思考,年级教研组长有了长足的进步,全园教科研取得了可喜的成绩。其中语言区材料84份,美术区材料104份,心得体会50篇,随笔34篇,教学活动设计48例,玩教具48件,特色成果12册,课题成果集6册。

  六、不足及改进

  1.大小教研形成联动,但时效性不够强。大小教研活动、教师培训、课题活动点多面光,加之今年金幼接待自治区足球现场会、全国戏剧年会,老师们事情多,思考和活动开展不够深入。改进:将教研、学习和课题整合,每年或者每学期集中精力解决一个问题,努力收到到举一反三的效果。

  2.教研活动管理要求不高,材料整理不及时。改进1.三位年级组长组织教研活动、各课题每次活动都要要做到有计划、总结,有过程资料。2.教科研室及时提醒上传资料并做好梳理工作。

  七、下学期的工作思路

  1.通过交流、讨论新一年度大小教研的话题,规范教科研管理工作

  2.继续以课题带动教研,以教研推动科研。

  3.继续完善课程资源库。

第二学期教科研工作总结7

  前言:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》中明确提出:要把学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育教学质量上来。课堂是每个教师辛勤耕耘的阵地,是提高教育教学质量的关键所在, 教学质量是立校之本,本学期我校中考以

  全市A率20%、B率40%

  语文:A率32。1% B率36。7%,▲=12。1%、▲=-3、3% ,

  数学:A率21。8% B率46。8%,▲=1。8%、▲=6。8%

  英语:A率21,4% B率39。6%,▲=1。4%、▲=-0。4%

  文综:A率24。7% B率51。9%,▲=4。7%、▲=11。9%

  理综:A率27。9% B率44%

  超出全市A,B率。虽然成绩突出,但是当前我校教学实践中,仍然存在的教师教得辛苦、学生学得疲惫,及教学观念不新,教学过程不优,教学方式不适,学生学习不当,主体、互动、生成、发展为理念的课堂教学新模式没有构建或不够完善,教师驾驭、操控课堂教学的能力不高的尴尬现状,要想改变现状,立于不败之地,必须坚定地走课题研究,教学反思、同伴互助,达成有效课堂寻求突破之路。备课组是教学研修主体,团结和谐是教研组建设的第一要务,也是教学、教研的最基本保证。潜心实抓真干、行动中研究,研究中行动,是我们的必由之路。

  本学期主要教研工作和它的意义是:

  1、教案调研常规听课是我们了解课堂教学的基本方法。

  2、考评总结计划是引领教师有准备、科学安排教学任务、调配教学资源、不断总结工作经验的常规措施。

  3、检查考评听课笔记、校本研修活动记录、理论学习笔记是促进教师学习提高的杠杆。

  4、收集论文、经验总结、教学案例、教学叙事等是考评教师专业成长的一项标志。

  5、申报研究课题给有兴趣研究的教师寻找突破达成施展才华的舞台。

  6、组织教师观看陈大伟教授观课议课讲座意在改善我们传统的教研模式。

  7、组织教学、教研展示、比赛、点评活动是当面指导教师教学目标预设、如何进行观课议课、说课,规范教研模式的引领。

  8、重视外出学习考评是提高大家对外出研修的重视程度。这些工作长期以来得到薛校长、蒿校长、郭主任的鼎力支持,现将本学期的工作总结如下:

  一、外出学习、汇报培训

  1、本学期校本研修外出学习共1批次2人,64课时。有孙文斌主持,杨恩老师做了题为学思同行 完善自我的讲座,赵贵玉做了补充发言。(说明的是:外出学习回来向教研室登记回报,向同科教师介绍学习成果,在校园网上发表讲座文章。已形成我们七中的惯例希望以后外出学习的老师都这样做。)

  二、城区教研活动

  1、参加城区初中毕业生学业考试与复习交流研讨会,21人次。

  2、城区八年级学生质量检测分析会,17人次。

  3、参加阳泉市初中青年语文教师教研学习团队活动(古月)

  4、城区中小学美术、音乐教师优质课观摩活动,(李晓玲)

  5、城区同课异构课堂教学活动(语文、数学、英语)共3人次。

  6、参加阳泉市初中思想品德中考复习观摩活动,1人次。

  7、参加市级优质课比赛有(冀艳艳、史静如、陈翠稳)

  本学期参加教研活动的教师全程按时活动,没有迟到早退等不良现象。通过这些活动大家一定收获颇丰。

  三、 观课议课讲座录像观看情况

  1、政史地组3月9日,11人次,1课时。

  2、七年级英语备课组3月28日,4月2日,4月11日,4月18日4月25日,5月18日共六次30人次。(两课时)全部看完。

  3、指导自主学习课题组4月6日26人次(两课时)

  4、地理备课组4月7日3人次(两课时)

  5、数学组5月25日、6月8日24人次(1课时)

  6、音体美组6月10日,5人次(两课时)

  7、单人观看的有:史春梅、菊卫环、张华荣、郭怀元(个3次)

  共开放观看时间18次,参加观看学习的备课组占到总备课组比例为20%申报课题的课题组参加观看的占到总课题组33%(参与面不够广,没完整看完)希望下学期没有观看的备课组看完。

  四、教研成果收集情况

  (一)论文:国家级论文17篇、省级论文10篇、市级论文16篇 、区级论文2篇。

  (二)报纸上发表的文章:初中英语报3篇、新课程报1篇、阳泉晚报1篇。

  (三)指导奖:11名教师

  下学期按照论文、报纸上发表的文章、指导奖三类收集并参与考评。

  (体育辅导、文艺汇演、竞赛辅导、仪器制作、科技发明制作等没有人交回获奖证书是一个缺憾,希望下一学期有的教师到教研室登记,参加考评。)写文章是教师的基本功,我们教研室要向有关领导提出表彰奖励申请。

  五、考试出题

  期中、期末、月考题是引导教学方向的重要指挥棒,也是评价学生、教师的标尺,各个出题老师认真负责,安要求出题,来实现校长的管理意图。本学期出题教师认真负责,基本上达到教研室的要求,教师反映良好,出题教师也得到了锻炼和提高。出题是一项很重要的专业技能,我们在各个环节还有一定的差距本学期继续培训提高。

  六、教案指导性调研

  七、八年级任课教师教案调研

  共收回教案48本,任课教师55人,7人没有交回教案。调研教案占到应调研教案的87。27%。我们规定了一学期有20次以上反思,并且有10a6b为优秀,15个反思以上为合格,10个反思以下为不合格。达到优秀的有33人60%。其中反思最好的分别有:孔令梅(7600字)槐静、霍峰林、付洁、付阿平、赵贵玉。有的教师22次反思共390个字每次反思17个字。说不明任何问题,有应付的嫌疑。

  七、课题研究

  正在进行的国家课题研究有:

  1、xxxx负责的指导自主学习

  2、xxxx负责的创新作文指导

  正在申报的市级课题有:

  1、xxx负责的教师指导及学生学习的有效性

  2、xxx负责的高效课堂和有效教学模式研究

  3、学校领导负责多媒体在教学中的应用

  我校的`课题研究都少于三中和六中。

  八、 教研活动

  本学期主要组织了教学、教研展示、比赛、点评活动,实抓真干出成绩,会抓会干得有明白人引领,所有教研活动都得到校长、副校长、主任的鼎力支持。教研室设计的教研活动意在带动备课组的全面活动。活动本意就是要充分发挥展示、比赛、点评(教案、上课、说课、观课议课)所具有的诊断、反馈、导向和促进发展的功能,通过展示、比赛、点评过程和结果,进一步促进各备课组的发展和教师专业化成长,促进备课组教学、教研优质高效均衡发展。以发展性、导向性、实效性与可行性为原则,通过观课议课分析、综合、归纳判断各个教学、教研环节的有效性,针对问题提出改进教学、教研工作的建议。总结提高教研组活动的方法和经验,鼓励备课组针对教学实践中的问题开展教学研究,重视不同学科教师的交流与研讨,建设有利于引导教师创造性实施新课程的环境。使新课程实施的过程、教研活动过程成为教师专业成长的过程,成为教学质量提高的过程。

  本次活动备课组充分准备,上课质量高,教学设计精细合理,说课有理论,观课议课有主题,评委点评现场指导有深度,收获颇丰。活动反思为本学期教研活动指明了完善方面,

  九、计划、总结、理论笔记、教研笔记

  1、计划总结:考评总结计划是引领教师有准备、科学安排教学任务、调配教学资源、不断总结工作经验的常规措施。(教师写的是一学期的课程计划,备课组、学科

  组写的是教研活动计划)构成要素有⑴本学期的课程目标、(本学期教学目标的成述)⑵相应课时(教学进度表)⑶学生背景分许、⑷课程组织、⑸本校教学资源条件(完成目标所需要的条件)、⑹学生学习评价。(课堂表现、作业、背诵、考试等)⑺格式上有学校名称、课程类型、设计教师、日期、实用年级课时。教案按照计划写,学期也的按照计划写。

  2、笔记

  ⑴观课笔记:有心得、有反思、真实性、不要为完成任务检查时补。

  ⑵教研笔记:各种教研活动记录,有心得、有反思、真实性写东西的两大依据。

  ⑶理论笔记:基本上没有起到学习的目的,本学期要改,给具体任务。

第二学期教科研工作总结8

  本学期,我们学校教科室在吴中区教科室的指导下,根据学校工作的总体思路,本着学校教科研工作为学校行政决策服务,为提高教师的专业水平服务,为提升教育教学质量服务,为彰显办学特色服务的工作思想,主要在组织教师学习、组织课题研究活动、组织教师积极撰写论文等方面开展了扎实有效的工作,取得了比较明显的成效。下面分三方面进行工作总结。

  一、组织学习活动,提高教师理论素养

  学校教科室在校长室的支持下,近几年来为教师购买了一批教师们喜欢的教育图书,学校还为各教科组订阅了多种教育理论刊物。如何发挥好这些图书和刊物的作用,这是学校教科室应该做好的工作。本学期,我们组织教师开展“读教育书籍、谈读书收获”等读书沙龙活动。沙龙的主题主要有“读怎样的书籍才对教育实践有帮助”、“谈谈我的读书收获”等。

  继续做好了同年级、同学科教师“推荐优秀教育论文共读共品”活动。同年级、同学科教师互相推荐优秀教育论文,能使教师就某个话题展开讨论,深入研讨,迁移到自己的教育教学实践和研究之中。这样的过程不仅能营造学校浓厚的研究氛围,而且能激发广大教师的研究兴趣,所借鉴的教育教学理论能帮助教师有效地解决教育教学过程中遇到的相关困惑。本学期,我们继续在学校倡导这样的活动,并将活动进一步规范。

  我校现有区级学术、学科带头人3名,我们教科室充分利用本校的这一资源,与带头人联系,给他们布置任务,请他们为广大教师作学术讲座。教师身边的带头人往往对教师的触动更为明显。本学期,我们邀请了上海华东师范大学的胡东芳教授为教师作学术讲座,有效地激发了教师参与教科研的.兴趣,指导了教师的教科研工作。

  为了使教师的学习能够达到经常化和有效性的目标,学校教科室继续借助《教科研学习手册》帮助并督促教师学习教育教学理论。我们继续做好了《教科研学习手册》的检查工作,不仅检查了教师有没有填写,还对填写《教科研学习手册》的有效性进行评估,并及时向教师反馈使用情况,推荐比较合理有效的填写方法。

  二、 规范课题研究过程,提高课题研究的实效

  课题研究方案是课题研究的蓝图,学期初,我们组织5个区级课题的负责人重温课题方案,并相互探讨,对课题方案作进一步的修改。还布置课题负责人在研究过程中对方案边实施边修改。

  本学期,学校主课题根据区教科室的布置,做好了课题督察的准备工作。在课题督查过程中,得到了区教科室领导的一致好评,并得到了他们的有效指导。课题总负责人制定了本学期课题的研究目标,布置了各子课题组的研究任务;各子课题组根据课题的总目标,确定了子课题研究的目标研究的详细计划。学校的其他4个区级课题在学校主课题的引领下,分别制定了本课题的研究目标,确定课题的研究任务。

  学校的5个市、区级课题中,后进生教育的课题、数学课题、英语课题、书画课题都可以与课堂教学联系起来。本学期,教科室协同课题组组长与教导处取得联系,在教导处安排教研活动的时候,安排了课题研究课,并围绕课题开展了教学研究。让课题研究走就课堂,使课题研究不至于成为“空中楼阁”。

  学校主课题根据区教科室的要求,认真组织课题研究活动,基本保证了一月一次集中活动,并将研究的结果按要求及时上传到学校网站。

  教科室还指导各课题组在期末时将研究的阶段性成果以论文或阶段性报告的形式写下来,并组织了成果交流活动,把优秀的研究成果推荐到区、市级教育报刊发表。

  三、 引导教师 “做好”论文,提高教师的论文写作水平

  本学期,学校教科室召集学校的区级学科骨干教师组成教育类文章写作小组,动员学科骨干结合教育教学实践和教科研学习,积极撰写教育教学随笔,并鼓励他们在学校网或吴中教育网志建立个人教育博客,及时更新。

  本学期,学校教科室组织教师积极参加了吴中区第四届教育教学论文比赛和吴中区教育学会的论文比赛,分别获得了7个和6个等级奖的优异成绩。期末,我们还组织教师参加江苏省“教海探航”论文比赛,争取有更多的教师获奖。

  5月底,教科室把教师近两学期来的优秀教育教学论文进行筛选和修改,还加入了学生近一年来发表的优秀习作,出版了新一期校刊《采香泾》。

第二学期教科研工作总结9

  回顾本学期教科研工作,一步步前行中,在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中,汇聚了点滴的美好,这份美好有着独具特色的创意和不同凡响的思考,我们在其中不断反思和梳理,从眼前做起、从身边着手,重视每一步前行的步伐,努力在点滴中求进步。将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、不足三方面进行总结:

  一、课程实施

  (一)强化课程领导着重课程落实

  1、成立课程领导小组加强课程开发组建设

  以“大小教研联动,实现以研促教”教研思想找准教师的困惑问题,并采用“大教研把方向、梳理念;小教研重实践、理经验”的方式,以年级组为单位,组建小组教研,切实发挥小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用,使教师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升,教育行为得到切实转变。

  2、加强“艺术特色课程”建设努力实现“艺术引领“

  通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式,丰富和完善幼儿园园本特色课程内容。

  3、全面落实课程建立评价机制

  本学期将开始尝试构建课程评价机制,并确立以进餐流程为突破口,保教处与保健室联合齐抓共管,开创了保教结合的良好开端。在运行中反馈得出幼儿从中受益匪浅。

  (二)优化课程实施重在课程落实

  1、重实际开展适宜活动

  在课程实施的过程中围绕《指南》,结合班级和幼儿本身实际情况,及时调整主题课程中的不符合实际的课程内容,争取做到一日生活皆为课程,如:小班九月份主题《宝宝乐》中,根据幼儿刚入园,焦虑期较长,生活自理能力较弱,老师们在集体备课中及时将原有内容更换,调整为与实际相符的常规教育及自理能力的培养等方面的内容。

  2、重全面细化活动安排

  开展《让课程烹饪童年的味道》为主题课程实施方案修订研讨会。对我园课程实施方案(草案)进行进一步修订完善,重点在生活、运动、游戏、学习四大类活动的时间分配与具体活动做了细化安排,以便更好的指导老师,实现方案引领作用,避免课程实施的随意性。

  二、教研成果

  (一)2+X”模式投放主题背景下个别化学习材料

  围绕《主题背景下个别化学习的有效开展》的内容,大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题,推行“2+X”主题背景下个别化学习材料投放模式。

  (二)依据年龄特征选择侧重领域教育

  小教研依据年龄段的不同各有侧重研究,其中小班侧重生活教育,中班侧重语言领域,大班侧重数学领域。针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料,同时充实幼儿园课程资源库的内容。

  (三)区级与园级重点课题的顺利开展

  1、区级重点课题《园本化蒙古族音乐文化课程开发与研究》

  按计划推进研究进程,目前形成了小、中、大年龄段六个主题故事,原创音乐教案35篇,PPT课件7个,收集主题教学音乐38首,论文一篇。

  2、园级重点课题《户外体育器械一物多玩》

  本学年实施了四个体育器械的研究,分别为呼啦圈、杆、布、椅子,共收集了31个成果,其中每一份成果都包括视频、游戏说明和小故事,指导性和示范性比较强。

  (四)早教部进行《幼儿园亲子教育在婴幼衔接中的作用》的.研究

  结合0-6岁托幼一体化进行课程构建,虽然课题展开的时间不是很长,但是研究的效果已经初步显现,对比实验中发现接受早教服务指导的婴幼儿在精细动作、专注与倾听能力明显优于未接受指导服务的婴幼儿,接受亲幼体验教育的婴幼儿在自我服务等自理能力方面明显优于未参加体验的婴幼儿。

  (五)幼儿足球研究火热进行中

  本学年,成立了足球工作室,并开展幼儿足球游戏的专项课题研究,重点研究每周两次的普及性足球游戏的设计及其实施;坚持以“玩转足球,快乐成长”为核心,确立了“普及+提高”的教学模式,本着“寓教于乐,培养兴趣”的教学思路,形成“211”普及与“311俱乐部”提高活动形式,将足球文化与校园文化建设相结合,发扬足球精神,实现足球育人。

  (六)其它教科研成果实现新增长

  本年度玩教具以科学领域为主,在平时教育教学中,收集了实用性、探究性、推广性较强玩教具共收集72件,另外收集了保育教师制作的生活类玩教具18件。评出优秀教育随笔23篇,优秀教学活动设计35篇,优秀心得体会21篇,特色成果奖13个。另外,武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰老师的吉祥物卡通造型被幼儿园采纳并推广使用,荣获设计奖。与上年同类相比不仅在数量上实现了增长,在质量上也有明显提升。

  (七)课程资源库日渐丰满

  经过又一年研究、积累与梳理,幼儿园的课程资源库不断充实,形成比较系统完善的《幼儿园主题课程资源包》、第二学期《幼儿园主题教育个别化学习材料包》以及《艺术教育教育课程资源包》,课程资源库的进一步完善,为教师有效开展教学活动提供坚实保障,推进幼儿园数字化管理进程。

  三、特色活动(金幼第五届“金色起点”校园文化艺术节)

  “金色起点”校园文化艺术节坚持“个性发展、人人参与”的原则,抓住幼儿不同需求和特征,以“艺术、环保、健康”为切入点,设置体育技能展演、器械操、足球游戏、画展、文艺演出分层次的各类活动。

  本届校园文化艺术节以“运动与艺术齐飞快乐与梦想同行”为主题,以“梦想”为主线,打造属于孩子们个性飞扬的梦想舞台,实现他们心中的运动梦、环保梦、创想梦、明星梦。本届艺术节活动开展近一个月的时间,内容主要分为四大板块:一是金光闪闪活动周——艺术节开幕式(器械操技能展演)、燕鸥杯足球联赛;二是蓝色创想活动周——“为爱上色”美术作品展;三是红花绿叶活动周——“小手拉大手共健康共成长”运动会;四是五彩缤纷活动周——“我要”闭幕式暨大班文艺汇演。为每一位幼儿提供“展现自我、彰显个性”的舞台。也为家长搭建一个走进幼儿园的平台。

  四、不足和改进

  (一)不足

  1、提高小教研活动质量

  2、教研活动缺乏热情,积极性低。

  3、教师缺少储备经验和策略梳理的能力

  (二)改进

  1、继续以“大小教研联动,实现以研促教”教研思想。

  找准教师困惑,发挥课程领导小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用,使教师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升。

  2、丰富教研活动形式,提升教研效果,让教师都能在教学活动和自身能力中受益。

  3、发挥小组引领作用,以榜样、帮扶、激励等方法并以讲座、交流沟通等方法让教师掌握各类实践经验和梳理策略的能力,学会积极反思,整改不足。

第二学期教科研工作总结10

  转眼之间,一学年将要过去,展望过去的一年,我们幼儿园的教科研工作取得了喜人的成绩,但也有不足之处。现在总结如下:

  一、教科研工作的情况分析:

  优势:

  1、上学期全体教师都积极投入环境创设、教育教学等各项工作,为迎接省优质园的检查做出了尽心的准备,特别是在过程中体现出互助互励的精神,使教师们在实践中对我园课程有了更进一步的认识和理解,也使教师间的合作关系更为融洽和谐。

  2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路,教师们可以摆脱传统教研学习时"面对面,难开口"的困境,使学习变得轻松和自由,教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点,也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法,有针对性地开展研究。

  3、教师的工作质量不断提高,特别是在争创活动的实施过程中,教师们凸现出极强的责任心,力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。

  4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为,实施过程中有了初步的整合意识,注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)。

  不足:

  1、对"主题环境的创设"可以进行更为深入的研究,可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值,让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。

  2、教师们在组织教学活动时忽视"教具投放的使用价值""幼儿座位安排"等细节问题,缺乏对幼儿进行全面素质的培养;忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。

  3、"听课-说课-评课-议课"的活动形式,促进教师的自我反思,评课时教师们更多的是罗列现象或问题,对具体情况的分析还不够深入。

  二、积极搞活科研,促进教学的发展作为地处农村的幼儿园,我们充分认识到自身的差异:一是师资的差距:二是教学观念的差距:

  三是校园文化底蕴的差距。如何缩小这些差距,我们认为唯一的办法就是走"科研兴教,科研兴园之路",为此,本学年我园在认真分析本园现状和教师的教学实际,在原有实践经验的基础上,经过反复研究和设计,我们确定了《节奏乐活动与幼儿创新能力培养》为我园的主攻课题,因为以前教师很少上节奏乐活动,对它也感到较为头疼,因此我们选定了这个内容作为教学改革的突破口。在我园,节奏乐相对于其他课程来说基础比较薄弱,可以说搞科研前平时也很少上这类活动,现在作为科研活动全园教师感到了较大的压力,但是我们不再畏缩,我们认真查找资料,学习相关的教育教学理论和先进的教育教学经验,认真进行试验、探索,经常在园内展示课题研究课(每学期课题组成员人人进行说课、人人展示一堂研究课),肯定老师的成绩,激励教师将课题研究引向深入,积极探究节奏乐活动的教学方法,使幼儿主动地学习,而不是让幼儿一遍一遍地机械化练习。

  研究之初,老师感到问题很多,一是对音乐的欣赏和理解,二是怎样来教学才能发挥幼儿的主动能动性与创造性,而不是老师编排好节奏让幼儿进行练习?刚开始时,我们对上述2个问题较难把握,例如对音乐的欣赏,一是教师不怎么会上音乐欣赏课,,二是由于教师的原因幼儿不会欣赏音乐。曾经有一次,一位教师让幼儿欣赏一首音乐,问:你觉得这首音乐怎么样?幼儿说:很好听,连问了几个人都是一样的回答,老师接着问:这首音乐是优美的还是雄壮的?有幼儿回答是优美的,也有幼儿说是雄壮的,好,接着听第二遍,再提问幼儿,还是众说纷纭,教师那个是心里急哪!这可怎么办?在科研活动中,教师提出了这个苦恼的问题,大家纷纷出谋划策,有位教师提议说:我们就来选择优美的和雄壮的2种对比明显的音乐,让幼儿听着音乐进行表演,看他是否能理解?后经过验证,这种方法行之有效,就这样,我们一人有难大家帮。

  我现在真切地感受到,在实践中注意积累问题也是促进教学发展的一条有效途径。因此,在科研实践活动中,我要求老师们把实际遇到的问题记录下来,在学习中大家一起商量、解决,这与现在的反思教学有点相似吧!那么在节奏乐活动中如何培养幼儿的创编能力呢?经过大家不断地实践、研究、再实践,现在我们现在终于摸索出了几条有效的途径。

  随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,我们愈发地感到传统的教育评价滞后于"以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康"等现代教育理念。随着社会的发展,教师的"一桶水"已远远满足不了现代幼儿"长流水"的求知需要。幼儿园要生存要发展,必须注重教师素质的培训和提高。本学期,我园以理论提升作为关键,用先进理念指导实践,从而提高保教质量,最终促进每个幼儿发展。

  一、加强学习,转变观念,统一思想。

  高质量的教育呼唤高素质的教师,提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿园发展的需要,也是教师自身发展的需要,只有不断学习,才能不断完善自我,提高自我。

  幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园,它是一种时代的需要,也是幼教课程改革深入发展的必然。对于我们农村幼儿园的教师来说,要求是比较高的,我们只有不断学习,才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的理论文章和《幼儿园教育指导纲要》,通过听、看专家报告、姐妹园的介绍,逐渐转变观念,树立正确的`教育观、儿童观、服务观,新观点的认识,我们把它转化为教育行为,并加以分析、提炼、概括,体现以儿童发展为本,体现教育发展的新理念,逐渐构建出适合本园实际的课程。

  二、加强教研组建设,提高教研质量

  "质量就是生命"。对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在进行"推门听课"活动时,却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中完全体现出来,究其原因,一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成"我要学"的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一。同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。

  三、重视对课题的研究

  教科研是幼儿园教育保育质量提高的重要前提。使教师从中获得一些新的教育思想,培养和锻炼教师队伍,提高教师的理论素质,促进教师由经验型向理论型转变。此外,鼓励其他教师积极开展课题研究工作。对于课题研究,我们不是很成熟,但凭着我们的满腔热情,已逐渐纳入到正规轨道上来。

  四、开展系列活动,提高教师素质

  本学期,我园成功开展了全区幼儿园教研活动,大家都能积极参与活动,精心准备,活动后的个人反思与集体评析,使教师进一步提高了自身评析能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短,运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。教师们在教学实践的同时摸索着,对开拓教师的教学思路有很大的帮助。

  本学期小班为家长开设了观摩活动,大部分家长能在百忙中抽空前来参加,通过观摩教学活动、座谈会,使家长们了解了幼儿园的教育形式与方法。本次活动受到了家长们的好评,并希望以后多举办这类活动。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以便更好地为幼教事业作出贡献。

第二学期教科研工作总结11

  一年来的学校教育科研工作,坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,深入开展教学研究,进一步加强课题的有效研究与过程管理,积极开展校本教科研活动,力求做到“科科有课题,人人有专题”,使学校教科研工作“源于教学,高于教学,指导教学”,精心打造教师队伍,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。一学年来,在上级主管部门的正确领导和悉心指导下,我校教科研再创佳绩:共有46篇论文在省、市、刊物上发表;有81篇论文在省市教育学会及教科研机构的论文评比中获奖;学校“十一五”课题研究工作扎扎实实地开展,已做好中期汇报的准备工作。向教科研要质量,以教科研来创建我们护漕港中学的办学特色已在全校成为共识。

  一学年即将结束,现就我校教科研情况作简要总结,从中总结经验,以确定我校教科研的长远规划,为我校的教科研的可持续发展打下良好的基础。

  一、继续强化教科研管理

  学校一直重视教科研工作及其人员的配备,在原有教科骨干力量的基础上,由教科室牵头,组织校研究小组,积极发展新的骨干力量,以教研组长、年级组长等业务骨干为主要力量充实到研究小组,使我校的教科研核心作用进一步凸显,为我校教科研工作的顺利开展提供了有力的保证,发挥了积极作用。

  二、校领导以身作则,带头搞科研,发挥了示范作用

  “科研兴校”人人有责。校长室、教导处及其它处室的几位同志多次在全体教职工大会上传达大量的现代教育理论的教科研信息,并为学校的'教科研工作提出许多指导性的意见。

  张锦标校长是张家港市学科带头人,曾主持过多项苏州立项规划课题和张家港市立项规划课题,现主持苏州市“十一五”立项规划课题《以沟通促师生偕进的策略性研究》,是教科研的行家里手,本学年发表论文6篇,论文获奖2篇,起到了很好的示范带头作用。

  朱彩霞副校长直接分管学校教科研工作,并主持张家港市“十一五”立项规划课题《对我校留守子女的现状调查与教育的研究》,并经常组织召开年级组长、教研组长等有科研项目的研究小组人员会议,布置落实我校有关课题的相关研究工作,尤其对各处室、教研组、年级组如何围绕学校的“十一五”课题来确定各部门的子课题的问题提出了具体要求,本学年,也有两篇论文获奖。

  三、加强学习,培育浓郁的科研氛围

  本学期,我校着力于校本培训,营造校园文化、为此,千方百计,拓宽渠道,方便教师的学习,以更好地从事于教科研工作,具体体现在:

  1、学校投入一批资金,购买了一批教育科研书刊杂志:《人民教育》、《教育参考》、《江苏教育研究与实践》、《苏州教育研究》、《苏州德育研究》、《张家港教育研究》、《素质教育大参考》、《课程教材教法》等。

  2、学校专门为教师配备了电子阅览室,并申请加入了“苏州名校资源网,以方便教师通过网络查询资料、收集信息,了解当今的教育教学现状,时刻关注教育最新动态。

  3、学校多次选派各学科的骨干教师、教研组长、年级组长等参观了一些办学有特色的学校。还选派部分骨干教师参加了各科、各类教科研方面的培训,特别是有8位教师赴上海进行教育教学方面的培训,拓宽了教师的眼界。学校也编订了各种教科研学习材料,帮助教师提高教科研理论水平。

  4、本学年,我校通过五届三次教代会重新修订了“护漕港中学教育科研奖励条例",增加了奖励额度,对获奖和公开发表的教科研论文及课题研究成果的个人和成绩显著的集体给予重奖。

  5、本学年,学校经教代会通过“护漕港中学骨干教师津贴制定实施办法”,把教师的教科研论文及成果列为一项重要的评分栏目。鼓励教师成名师,成骨干教师,积极投身教科研,并制定了学校骨干教师考核细则,对学校的骨干教师建立奖励机制。

  6。本学期出好了五期《护漕港中学教科研信息简报》,六期校文学社刊物《清音》,并编印了四期教科研刊物,简报工作能做到不拖拉,文学校刊注意文章质量,教科研专刊注意各种教科研信息的采集。

  学校的各项投入使教师有一个学习的空间,提高了我校教师的理论水平和教育教学实践水平,为学校教科研工作的开展奠定了坚实的基础,广大教师进一步增强了“科研兴校”的意识,激发了教师参与教科研的热情。

  四、课题研究更加务实,教科研再创佳绩

  教科研的课题来源于教学中的问题,自去年我校苏州市“十一五”立项规划课题《以沟通促师生偕进的策略性研究》和张家港市“十一五”立项规划课题《对我校留守子女的现状调查与教育的研究》确立以来,教科室便本着务实原则,召开了学校课题研究专题工作会议,确定主要研究人员,分解子课题,明确各自的任务,制定学校总的研究计划,并要求各研究人员根据自己的研究实际制定相应的计划。并发动各教研组、备课组,围绕学校的课题制定自己本备课组的子课题研究计划。如针对苏州市立项课题,语文教研组制定了《我校语文课堂教学中师生沟通技巧的研究》,数学教研组制定了《如何让数学作业批改成为师生沟通的桥梁》,英语教研组制定了《如何利用英语口语教学强化师生沟通策略性研究》等。

  在上学年研究的基础上,本学年的研究进一步务实,强调积累成败的个案,并进一步修改了中期报告,制定了详实的课题中期汇报会,做好了相关材料的准备工作。

  学校还成立的教科研沙龙负责每期的《护漕港中学教科研信息》采集,并由召集人编印好。每次活动前制定好主题,大家围绕这个主题事先准备,查阅资料,相互学习。教科室还根据最新教育动态编印了一些学习材料,供教师学习之用。并根据课题研究进展的情况,定期发布研究成果,总结研究经验,积累好过程性资料。并将学校科研成果与有关教科研信息一道编入《护漕港中学教科研》专刊,便于全校教师的学习。

  务实的科研必将取得实际的效果,一学年来,学校发表与获奖的论文创学校历史之最,共有46篇论文在各级各类刊物上发表,有81篇论文获各级各类奖项。不少老师还根据学校的课题进行总结,所写的感悟与体会都发表在省级以上报刊杂志:如岳扣英老师撰写的《对班级中外来民工子女的管理初探》,颜彬老师的《浅析苏南地区“后进生”的成因及表现特点》,李贵根老师撰写的《以心对心,以情对情——论语文教学中学生的主体性》,徐跃英老师的《如何挖掘学生英语潜能》。

  当然,一学年来的成果只能说明我们是取得了一些成绩,但与其他兄弟学校、名校相比,还有一定的差距。因此,欣喜之余,我们也有不少反思。

  首先,教师参与教与教科研的发动面还不够广,有些小三门的学科没参与到教科研中来。

  其次,教科研工作特别是课题研究工作还需进一步务实。

  再者,教科研成果及论文获奖和发表的层次还可得到进一步的提高。尤其在论文的发表方面,要向核心报刊杂志看齐,向有稿费的报刊杂志看齐,以提高教科研的水平,扩大学校的知名度。

  最后,在专家的引领方面做得还不够,还需要多点“请进来”与“走出去”。

  但是,我们相信:只要全校教师团结一致,我校的教科研将朝着更加务实的方向走下去。

第二学期教科研工作总结12

  本学期,我园在上级部门的关心,帮助,指导和支持下,认真制定并执行学园年度工作计划,明确了“优化环境、提升素养、突出特色、打造精品”的办园思想,在全体教师职工共同努力下,不断强化内部管理,形成“宽容博爱,乐于奉献,细致入微,精心呵护”的工作精神,使幼儿得到了健康发展,我园多名幼儿在“国际童画创意联赛” 中荣获幼儿组个人书画类金奖;教师整体素质得到了极大的提高,在洪山区优秀保育员评选中,我园王莉老师荣获“优秀保育员”的称号;同时在20xx年洪山区幼儿园教师“艺术领域优质活动评比”中,我园朱琳娜老师荣获区二等奖。现将本学期工作总结如下:

  一、建章立制,强化园内管理。

  规章制度是幼儿园的“法”,是为实现幼儿园的发展目标,,对幼儿园各项工作和对各岗位人员的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务,建立正常秩序,提高各岗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项工作目标的顺利实施。开学以来幼儿园一直在不断的完善各岗位规章制度和工作职责,如卫生检查制度、健康检查制度、体格锻炼制度、园长工作职责、教师工作职责等从上到下各岗位的工作制度和工作职责,用严格的制度和职责规范教师的工作行为,让各岗位教师自觉照章行事,各司其职,上下团结一心,共同搞好工作。

  二、完善师资队伍建设,努力提高师资水平。

  教学之本是教师,本学期我们一如既往的重视教师队伍的建设。提高本园教师的教育教学能力:一是加强教师政治业务学习的力度;二是强抓教师专业技能的提高;三是通过听课、评课、观摩研讨等活动促进教师相互交流、学习,共同提高。教师的培养加大了力度,努力使青年教师能在较短的时间里适应和掌握教育的环境和教学的基本方法。多为她们创设学习和成长的条件,促使她们不断提高,不断进步。通过多种形式的业务培训,一是开展互学互评活动。通过园本互听课活动,促进教师之间的竞争、交流,提高整体教学教育的水平。加强我园特色教育——《美育教育》活动,加强教师美育教育的培训研讨,让教师知识面拓宽的同时,将美育教育贯穿到各种节庆活动中。 共同学习用理论指导自己的实践;课后反思、网上学习、相互指导,大家丰富了知识、锻炼了技能、更新了理念、提高了教学水平,学习和研究能力大大的提高,开展教师优质课活动比赛,组织教师进行教案说课,以观摩、学习、讨论的形式,提高教师的教学能力。同时开展保育员技能大赛,以笔试与业务实践的方法进行考核,提高保育员的专业技能。

  为了加强师德,师风建设,提高教师的政治思想素质和工作责任感,我园组织教师认真学习了我园的各项规章制度。强化师德师风,开展系列主题研讨活动,如以“教师节师德承诺书”为主题的宣誓活动、每周晨会的分享活动。为了更新教师的教育理念,提高教师的教育水平,我园组织培训活动,开阔了教师视野,提高教师修养。

  三、加强户外体育活动锻炼,促进幼儿身心全面发展。

  以《关于进一步推进幼儿园户外活动的实施方案》为指针,深入研究幼儿园户外体育活动中,幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。本学期我园重点开展户外体育活动,坚持以“健康第一”为指导思想,以确保幼儿每天户外活动时间为工作主线,我们认真贯彻执行园内本学期户外活动主题“健康体育”为实施精神,营造丰富多彩的户外活动。根据我园主题目标把户外活动与传统游戏、民间游戏、自编自选游戏相结合,设计了丰富多彩的户外活动。活动设计严格遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异。重在培养幼儿的运动兴趣和能力,面向全体幼儿,提高幼儿身体健康水平,因地制宜,优化幼儿园户外体育活动质量,真正促进幼儿身心的全面的发展。

  同时,将户外体育活动加入教学研讨活动之中,组织教师学习《指南》中,健康领域的目标精神,让教师充分理解幼儿在不同年龄段的特点,以及需要掌握的动作要点,让孩子能身心健康的发展。开展户外亲子运动会,组织教师学习体操,器械操的编排,研讨孩子们动作发展特点,让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动,使幼儿掌握基本的运动技能和方法,促进体、智、得、美等全面发展,通过一学期的锻炼,让幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。本学期参加去教育局户外活动培训,并将学习精神带回幼儿园进行交流,组织教师进行户外活动教研,学习《指南》健康领域的目标精神,组织教师学习器械操的'编排,筹备亲子运动会,开展户外亲子运动会,以器械操,亲子游戏的形式让孩子与家长都参与进来,感受亲子乐趣。

  四、做好家园共育,保证幼儿健康成长

  随着社会的发展,家长工作已经成为幼儿园工作的重要部分,我园在办好幼儿园的同时也要把家长工作放在重要的位置上。定期召开家长会,家长教育讲座,让家长了解幼儿园教育的方法,指导家长按正确的方法与幼儿园同步对幼儿进行教育。如:9月组织各班家长参加新学期家长会,了解家长动态,加强与家长的联系沟通。组织丰富多彩的亲子活动,通过亲子游戏、运动会等活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感沟通。每月开展宝宝生日会,记录孩子成长的脚步。利用电话家访,班级QQ、家园联系册、亲子活动等途径,让家长了解幼儿在园学习、生

  活情况,同时让教师了解幼儿在家的表现,加强家园联系。学期末家长约谈工作,各班进行一对一家长约谈,与家长交流孩子本学期的发展情况,并了解家长的需求,达成共识,共同促进孩子成长。

  五、本学期开展的节庆活动:

  节庆活动室我园的特色之一,丰富的节庆活动开展,让孩子在节日的欢乐氛围里,培养孩子的自我表现力,同时在活动中丰富孩子的社会情感,让他们理解节日的来历与意义。

  1、9月14日,开展中秋节节庆活动,让孩子了解传统节日的意义

  2、9月30日,组织孩子学习国庆节教育活动,知道国庆节的来历,培养孩子的爱国意识。 3、10月9日开展重阳节敬老活动,激发孩子对家人的关爱,并收集活动照片进行环境布置,培养孩子尊老的思想。

  4、组织消防逃生演习,通过学习火灾的危害,组织幼儿学习现场逃生的方法,并组织老师学习灭火器的使用方法。

  6、万圣节狂欢派对,展示孩子的个性,感受节日的氛围

  7、感恩节活动开展,鼓励孩子说出对爸爸妈妈的爱与感谢

  8、冬至节气活动,组织教师与孩子一起包饺子,学习冬至的传统习俗,感受传统节气的氛围。

  9、圣诞温馨聚会,开展新年的愿望活动,带孩子感受中西文化的不同,体验节日带来的快乐。

  六、下学期工作思路

  1、添置完善教玩具,

  2、规范区角活动的开展。

  3、加强师德教育,进一步将礼仪教育渗透在日常教育工作中。

  4、针对新课程、评选优质课、区域活动等进行教研。

  5、加强户外体育活动,增强幼儿体质。

  6、开展“六一”庆祝系列活动。

  本学期我园工作取得了一定的成绩,但这并不是我们最终的目标。今后幼儿园还要面临更多的新挑战,要不断提高办园水平,适应新形式的发展需要,我园全体教职工将在新学期里更加努力工作,向高管理水平,高师资队伍,育优秀幼儿的方向前进,为幼儿园的全面发展和提升而努力工作。

第二学期教科研工作总结13

  本学期学校科题组在区教育科和统一领导下,以区局09教育工作指导意见为指针,以学校“质量强校、特色立校、科研兴校”的办学思路为目标,以抓好现有的立项课题研究为切入口,开展课题研究,推动课改的深入发展。发挥学校教科研的职能,充分调动学校教科研骨干的力量,创设学校教科研氛围,引导教师逐步进入研究状态,引导教育进入变革状态,努力形成“科研兴教,科研兴校”的良好氛围。以已立项课题为抓手,养成学习、实践、反思的习惯,提高科研能力。我们做了如下工作:

  一、完善科研制度,定期开展活动

  本学期进一步完善教育科研制度,认真制订学校教科研工作计划,做到求真、务实。每月定期开展一次教科研活动,形成制度。做到了“五个一”制度:

  ①期初制订好课题研究阶段计划。

  ②每月参加一次教科研例会,小结并汇报自己的课题研究情况。

  ③每月上传一篇较高质量的教育随笔。

  ④每学期围绕自己承担的课题上好研究课,并进行自我评价。

  ⑤期末课题阶段小结。

  二、细化子课题,开展有效研究

  学校教科室对本学期所操作的个子(分)课题明确分工,责任到人,实行责任制,根据科研活动开展情况结合学校月考、年度进行综合考核。每个子课题的成员均制定了相关的二级子课题。

  运用网络研究为载体,改革了科研过程,用好校园网搭建平台,实行网上研究。根据市现代化学校对教育科研活动的管理要求及区城现代化的要求,学校本期对科题管理实行网络化管理,搭建参与平台,建立学校教研专门博客,要求每位课题组组长负责,组织开展网上研讨活动,每位组员各级参与本课题的.研究活动,定时提供反思意见,实时进行论谈,形成过程性的材料积累。同时我们改变了以往研究活动的重结果,轻过程的做法,要求广大教师体验加思考,实施自我反思,同伴互助,达到有所提炼的目的,提高教育科研活动的成效,使教研和科研工作有机地结合,实现“科教结合”理想境界。

  三、聘请专家引领,提炼科研成果

  本学期聘请了汪授星主任为专家,共同参与教科研活动,定期指导,为我们提供前瞻性的理论和最先进的科研成果及思路。汪授星先后做了许多科研辅导报告。教科室也将各课题组研究收集成册,形成《八一小学教科研成果专集》,挑选优秀成果或论文参加区、市各级评比。

  总之,校科研组以务真、求实、高效为工作目标开展工作,取得了一些成效。我们将不断努力,争取新的突破。

第二学期教科研工作总结14

  学校教科室作为学校承担开展教育科研工作的主要职能部门,一直由主管教学的副校长张继军主管。在张校长的大力倡导和督促下,我校教科室一直将工作重点放在教师的教科研能力提升方面。本学期我校教科研工作开展顺利,教师的教研积极性和科研能力有了较大提高。

  (一)课题研究

  1、20xx年10月,我校市级课题-“基于校本的教师发展评价指标体系及实施机制研究”顺利结题(负责人:林卫民,核心组成员:张继军、于苒、李晖、杨磊、王静、孟娜)

  2、20xx年度xx区“十二五”教育规划课题申报中我校成功立项2个,现已申请结题。20xx年xx区“十三五”教育规划课题申报中我校共有27个课题获准立项,3个课题成为xx区“十三五”教育学会课题,本学期30个课题均已顺利进入中期总结阶段;

  3、20xx年11月我校加入人大附中翟小宁校长负责国家哲学社会科学基金教育重点课题--《人才培养模式的国际经验及改革研究》的子课题《如何超越传统、单一的人才评价模式——多元化、过程性评价机制研究》,20xx年4月在西南大学附中举行子课题开题会议,顺利通过开题。

  (二)我校教师参加市区级论文征文获奖情况

  1、20xx年北京市智慧教师论文评选活动中,我校有30名教师获奖,其中有3名教师荣获一等奖,8名教师荣获二等奖,19名教师荣获三等奖。

  2、北京市第七届学习科学研究优秀成果评比中,我校教师岳阳、宋花磊分别获得课例类二、三等奖,王静获得论文类一等奖,岳阳获得论文类二等奖,冯帆和宋花磊获得论文类三等奖。

  3、北京市教委体卫艺处、北京教育学会美育分会主办的`第九届“京美杯”论文评比中,我校共有41篇论文获奖。其中一等奖4篇,二等奖16篇,三等奖21篇。

  4、20xx-20xx年度北京市基础教育科研论文征文中,荣获一等奖2篇,二等奖2篇,三等奖11篇;

  5、20xx年3月至6月,我校有近100名教师参加北京市、xx区教育部门组织的各项论文评选。在xx区第十四届教育科研论文评比中,我校有52篇论文参评;9位老师参加xx区“我的评价故事”征集;43篇论文参加北京市第八届“京研杯”教育教学研究成果征文;北京市中小学第十届“京美杯”征文中,39篇论文参评。

  (三)我校加强教师培训力度

  本学期我校继续开展全校、校区、教研组三级校本教师,每周一次。另外,学校还鼓励教师积极参加xx区教科院、xx区教委、北师大基础教育研究中心、清河学区、中国好老师五校共同体等单位主办的教师培训30多人次,使所有教师的专业能力得以不同程度的有效提升。

  (四)教师考评工作

  1、继续实施“北外附校教师日常考评办法”,进一步规范了评价方式和程序,在每次评价前向各学部提供具体实施方案、数据统计要求及报告撰写模板,使考评常态化、规范化;

  2、每学期均完成了教师课堂教学基本能力考评、学生对教师教学满意度问卷调查、教师自评、学期末同年级教师互评及年级组学部领导评价等各项考核。今后,学校教科室将不断完善教科研制度,进一步拓宽研究思路,丰富研究内容,将课题研究与日常教学紧密结合起来,使科研更好地为教育教学实践服务。

第二学期教科研工作总结15

   紧张而又忙碌的学期工作结束了,回首这一学期来的工作,我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩,但是我们学府幼儿园立足市一级评估为契机,锐意进取,推动幼儿教育事业发展又上了一个新的台阶,我校教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。领导班子团结一致,通过不懈的努力,在实践与探索中,圆满完成本学期的各项任务,取得了显著成效。现将一学期来的工作做以回顾总结:

  一.规范教育教学工作和日常管理工作

  为了进一步规范幼儿园教育教学工作,本学期加强了对教师的业务工作检查制度,通过教师业务必查项目与随机抽查项目紧结合,使广大教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了一定的常规,形成了良好的教育教学秩序。

  二.积极开展教研活动,提高教师业务水平

  本学期,教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培训方面,我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式,我园进行了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动,活动的开展,激发了广大教师工作积极性,培养了自信心。经过一学期努力,各方面均有一定程度的进步。

  其次是自修笔记,要求广大教师有针对性地学习并结合先进经验谈体会,切实帮助教师学习专业知识,教养笔记则根据教师的不同水平提出不同要求,每月一篇教学心得,每周一篇教学反思。从不同方面总结自己在工作中小经验,努力寻找理论支持点。通过积极的努力,取得了较好的成绩,为我园今

  后教师队伍整体素质的提高打下了良好的基础。并组织教师走出校门外出学习新的教育理念与新的教学技能。外出学习的教研组长及时把了解的新信息传递到每个教师,并把新理念贯彻到教学实践中去,起到以点带面的作用。以中青年教师教学评选为契机开展幼儿园中青年教师教学展评活动,提高教师的教学实践能力和教学反思能力。

  三.学习新《纲要》转变教育思想

  我园根据区教育局的`要求,组织教师进行研讨活动,以《纲要》为依据,将《纲要》的内容与本园的教学实际相结合,并根据《纲要》的划分的五大领域,组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。通过一学期的积极摸索,教师的适宜引导来设计、组织活动。

  四.深入一线,加强管理

  1.为确保幼儿园教育教学质量的提高,做好教学质量监控是。园长、业务园长组织教师深入各班进行听课、看活动,了解每位教师的教学,听课后和教师及时进行反馈本学期听课率达100%以上。

  2.根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系,分层次地的运用检查评比与记分相结合,科学、合理、公正地教师的教学进行评估。

  3.完善班级工作手册,以利于加强检查与管理,同时有利与资料的整理与收集。

  五.家园协调,合作共赢

  1.各班开学初,教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的联系方式,使家园联系的方式更多元化,联络更畅通。

  2.通过观摩教学活动,了解幼儿园的教学情况以及孩子的发展情况。

  六.存在的不足

  1、教育理念和教师的教学实践还存在着一定的距离,教师在活动中帮助幼儿梳理提升经验的能力有待提高。

  2.教研组教研活动的质量还不是很高,用怎样的方法吸引教师,让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。

  一学期来,幼儿园的教学工作仍存在着许多不足,我们将在下一学期的工作中进一步改进提高。

  教育需要无私奉献,管理需要不断创新。成绩只代表过去,新年新起点,让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20xx年,只要我们不断的努力奋斗与拼搏,在新一年的工作中,我们会取得更大更优异的成绩!

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