小学期中考试总结

时间:2022-12-07 16:44:55 学期总结 我要投稿

小学期中考试总结通用15篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编整理的小学期中考试总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学期中考试总结通用15篇

小学期中考试总结1

各位老师、各位同学早上好:

  本学期在校长的正确领导、各位老师辛勤工作下,20xx学年春季学期期中考试已顺利结束,在这次考试中有许多同学,许多科目,许多班级取得了可喜的成绩,成绩的取得离不开我们全体教师辛勤教育,也是同学勤奋刻苦学习而获得的一份喜悦的收获。大家都知道,期中考试是对每位同学半学期学习情况检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。

  一份耕耘,一份收获。在这次期中考试中,每个班级都涌现出成绩优秀的学生,以上这位同学之所以能考出理想成绩,达到预期目标,是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。像詹佳叶、秦余可、王佳树、鄢雨小小的年纪就知道刻苦学习、积极上进;像张旬、刘洋、刘文惠、兰航、何俊杰、徐伟、刘娜、周游、丁若兰六、刘靖等同学,学习自觉性特别强,从不需要别人提醒,更不需要别人强制,一丝不苟的完成每一项学习任务。这些同学值得我们所有同学学习,希望平时大家能以他们为榜样,向他们看齐,力争在下次考试中能实现自己预定的目标。

  同学们,期中考试是阶段性考试,是对前半学期各位同学学习的检测,考得好的同学要再接再厉,考得不好的同学不要灰心丧气,应奋起直追,一次失败算不了什么,关键就怕失败不去反思。期中考试成绩公布后,希望你们在老师的帮助下,认真分析自己存在的问题,切实制定好下阶段的补救措施,力争取得更好成绩。

  下面就今后的学习给同学们提三点要求:

  一、端正学习态度,明确学习目的。

  各班级都应召开期中考试分析会,其主要目的要求同学们端正态度,明确目的。特别是考试不够理想的班级,应把端正班风、扭转学风作为下半期班务工作中心,努力培养班级学生的学习兴趣,营造浓郁的学习氛围。

  二、养成良好的学习习惯,学习要持之以恒。

  作为一名学生,要想成绩好,首先要有良好的学习习惯,要一心向学,要专心致志的对待学习,上课认真听讲、积极思考,按时按量完成各种学习任务。其次,要充分利用好属于自己自由支配的时间段,即晨读课,一个“午自习”和放学后的家庭作业时间,这“三个时间段”大部分时间由自己决定,要把握好,利用好,才能效果好。俗话说:“一日学,一日功;一日不学,十日空。但是,仍然有部分同学三分钟热度,白白浪费时间,甚至就连课堂上都不认真听讲,不能按时完成作业。这种坏毛病,不良习惯一定要改掉。

  三、寻找适合自己学习方法,努力提高学习成绩。

  其实学习方法多种多样,不同的人也要采取不同的学习方法。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见,通过实践总结出适合自己的学习方法,这样才能有收获。我这里推荐几种学习方法,可供大家参考:

  1、 学习未动,兴趣先行

  2、 务学与求道

  3、 自信是成功的第一秘诀

  4、 态度决定一切

  5、 不强调进步

  6、 练就过硬的`本领是学习的根本目的

  7、 会玩、会偷懒、然后会学

  8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

  9、 上面讲到的属于自己支配的“三个时间段”要充分安排好,利用好,才能效果好,要想效果好,方法很重要,不同的学科有不同的特点。针对本学科特点,寻找最适合自己学习的途径,学习效率才能提高。

  同学们,期中考试不是学习的终点,是学习的“加油站”、“维修站”,所以我们不能松一口气,要加一把劲,找出自己的学习的不足,继续制定下一阶段学习目标,因为目标是我们前进的动力。没有目标就好像大海航船失去方向。希望各位同学能在下阶段,勤奋好学,树立信心、多动脑筋、下定决心,使自己的成绩再上新台阶。

  谢谢同学们。

小学期中考试总结2

  本次期中考试五年级成绩平均都在九十分以上,各班级之间差距很小,不到二分,这一方面归功于五年级老师的个人努力,另一方面归功于我们的团结协作。因为我们平时的集体备课抓的扎实有效,大家在一起畅所欲言,毫无保留,把教材备的比较透彻,知识点把握的比较好。所以综观试卷,学生的基础知识掌握的很扎实,做卷的态度也很认真,书写认真,字迹工整。各位老师经过认真分析,也找到了一些需要改进的方面,如下:

  1.学生的阅读水平有待提高。许多学生都在阅读方面失了分,提醒我们在课堂上还要注重教给学生阅读方法。

  2.学生的课外积累还不够多,不够全,还应该针对教材的内容适当拓展。

  3.试卷的量比较大,学生做起来会感到吃力,需要写的.东西太多,可能以后还要加大练习量。

  4.学生的试卷上因为错别字的原因造成失分不少,表明学生的写字还需要重视。

  我们一定会群策群力,把五年级的语文教学工作做得更好!

小学期中考试总结3

  期中考试已于上周五顺利结束,现阶段随着教育改革深入,历史考试形式与试题难度都发生了深刻的变化,试题设计新颖,难度有点大。现将这次考试总结如下:

  不足方面,一是一些同学成绩不够理想,及格人数和优秀人数偏少,许多题目都已讲过多次,强调过多次,依然有很多同学出错,班级之间、个人之间发展极不平衡。选择题方面,主要存在以下问题:

  1、引用材料较多,问题进行情景式设计,由材料引出问题,增加了阅读量,许多学生读不懂材料,答题时出错。

  2、在答题时知识点不清楚,回答错误

  3、抓不住关键词,对问题设计要考察的内容,考察点弄不准。

  材料题方面主要存在以下问题:

  1、选用的材料非常新颖既有历史史实又有时政材料,一些题目换了问法,学生接触不是很多,许多学生答非所问,错题较多。

  2、学生对材料题的分类与把握不够到位,同时对知识的理解运用不是很好。

  解决办法

  3、对历史课堂提出了新的要求,要求不再是简单的.背背,还要学会运用。

  在以后工作中要认真做到以下工作

  一是认真备课教学,以课标为准,将重难点梳理好,以导学案为基础,把握好学情,做到该讲的讲好讲深,不该讲的不涉及。

  二强化知识的记忆和巩固,形成线索和提纲,采用各种办法督促学生背诵,掌握知识。

  三进一步拓展提升尽可能的多做练习,加强对考试的模拟,积极引导学生思考,教会学生答题方法与技巧。

小学期中考试总结4

  今天我的期中考试卷子都发下来了,语文92.5分、数学98分、英语95分。

  先来说语文,当时我戴着手表,越看越着急,怕写作文的时间不够,所以有些题考虑的`不全面。英语考试时觉得题太简单,很快就做完了,做完后也没有耐心检查。考数学时我很快就做完了,检查了一遍,检查出了一道错题,但是还是有两个错题溜走了。

  下学期我一定要改掉粗心的毛病。

小学期中考试总结5

  一、我的想法

  这一学期我继续任教本班数学,担任本班二年级的数学老师。

  二年级是孩子们学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,适应了小学生活,也形成了一定的行为习惯,我们要对其不良形为进行及时纠正,培养学习兴趣。因此学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握以及兴趣的培养。所以这一年的主要目标是在学习基础知识的同时,以习惯为主,培养好的学习习惯,如写字、看书、做作业等。

  二、我的做法

  1.注重习惯的培养

  读题习惯的培养

  二年级开始,学生的识字量增大,基本的数学题目中所包含的文字,学生都以掌握,因此教师基本不再为学生读题分析。那么,学生就要学会自己把握理解题目的含义以及要求。

  但是,学生认识字,并不代表就完全理解字的含义。少了老师的提醒,学生也经常看漏、看错或者理解错误题目。

  看漏:

  你还能提出什么数学问题?并解答。

  (学生可能只看到前面,记住了要再提出一个问题,却经常遗漏后面“并解答”的要求。)

  看错:

  下面算式中,能用4×6表示的是( )

  A.4+6 B.6+6+6+6 C.4+4+4+4+4+4+4

  (因为加数重叠,学生在数数时没有仔细分辨,容易把C选项中的7个4也看成答案。)

  理解错误:

  请画一条3厘米长的线段。

  (学生根据对“3厘米长”理解,经常误认为是要画一条比3厘米长的线段。)

  针对这样的情况我主要采取以下方法帮助学生养成正确读题习惯:

  (1)用笔读题

  要求学生养成在读题时,用笔划一划的习惯,这样就要求学生在读题时,用眼、用手多维度关注。减少错误。

  (2)对比读题

  对于一些学生容易发生理解错误的语句,经常采用对比的方式出现,让学生在对比中明晰。

  仍以上题为例,让题目对比出现:

  画一条3厘米长的线段。

  画一条比3厘米长的线段。

  让学生比较它们的异同,在比较中理解题意。

  发言习惯的培养

  如今的数学课堂强调以学定教,以生为本。二年级的学生经过一年的.学习,在数学课堂上,并不是能说就好了,对于语言表达能力的要求应该更高。

  在积极提倡学生发表看法的同时,还应该要求学生的发言更加简洁、精确,更加数学化。我在课堂上就要发挥好教师引导者的作用,学生能自己表达就自己表达,当无法做到精确、简洁时,需要语言引导、甚至亲身示范。

  书写习惯的培养

  二年级的数学内容不再像一年级那样,基本上从问题到答案只有一条直通道,而是更加复杂,从问题到答案需要有好几步的思考过程。因此二年级的书写习惯,除了强调把字写漂亮之外,还要要求能把过程书写清晰明了。因为书写的过程,其实就是学生表达思路的过程。

  以下题为例:

  二一班男生有8人,女生人数是男生的3倍,二一班一共有多少人?

  思考过程应该是:第一步:算出女生人数;第二步:算出二一班一共有多少人。

  那么书写顺序应该是:8×3=24(人)

  24+8=32(人)

  答:一共32人。

  可有学生会写成:24+8=32(人) 8×3=24(人)

  虽然答案正确,但是思考的过程不够缜密,书写也不够规范。这对于将来的数学学习是具有极大危害的。

  因此在书写时,我强调:先上后下,先左后右。

  意思是:在书写算式时,一定要按照从上到下,从左到右的顺序,一步一步的书写。

  虽是规范学生的书写格式,更希望的借此让学生的思维过程更加有条理和缜密。

  2.基础知识的把握

  我们这一届是使用新版教材,内容有一定程度的增删。把握起来稍有难度。我主要是仔细阅读教参,力求把握住教材的意图,在此基础上,再进行课的设计。

  3.兴趣的培养

  兴趣是最好的老师。

  因此培养学生喜爱数学的兴趣很重要。我主要是采用了两个办法,激发学生学习数学的兴趣。

  一方面,在这个学期我在本班推出了《每日一题》,通过学生自主完成《每日一题》来增强信心与自豪感。另一方面,通过数学绘本课和数学绘本分享阅读,让学生领略不一样的数学。

  三、给家长的建议

  1.强调过程,淡化结果。

  在辅导孩子时,少问几句做对了吗?多问几句你是怎么想的?无论对错,找出孩子的思考模式,才能找到问题的症结。

  2.独立思考,合理引导。

  当孩子碰到不会的题目时,可以让他再读一遍题目,找出有联系的信息。若是文字信息过多,或者过于抽象,还可以引导孩子画图,让文字转化为图形,直观理解。

  3.严格要求,规范书写。

  在假期中的作业,也应该严格要求,千万不能只求答对,不求规范。出现一道题目只有一个答案的情况。一定要严格按照题目要求的书写格式完成。

  存在问题与对策:

  一、专业素养严重不足。

  带着学生到了二年级后,我越来越感觉到,由于自身的专业素养不足,常常迷茫不知道该如何引领学生继续学习。尤其是经过这次组内团队赛课的洗礼,更是将问题完全的暴露出来,成为限制我成长的最大障碍。

  对策:

  阅读小学教材,初步在脑中建立起各知识点之间一个完整的知识体系。明白每个知识点的来龙去脉。

  二、关注个性学生不够。

  半个学期感觉一晃而过,时间不知不觉中就没有了,平时在课后的时间中,很少有意识的关注学习程度弱的学生。造成期中复习时,发现一部分学生存在着巨大的问题。

  对策:

  在期初,选择一部分学习程度弱的学生,有意识的在课堂上进行关注。

小学期中考试总结6

  时光飞逝,转眼学期过半了,通过期中考试很有必要静下心来,重新审视一下自己这两个月的教学工作。

  半个学期一转眼过去了,期中考试也顺利结束了,看着学生的成绩,让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学习,学生进步很大,增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐题看过学生的试卷后,综观学生答题的情况,我发现了存在不少问题值得反思。

  这次试卷重视学生综合素质与能力的测试,评价形式比较灵活,基本体现了新课标的评价要求。试卷包括基础知识、阅读感悟、作文三个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能,也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活,知识面广,现就本次测试做如下反思:

  首先是教师教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的`学生,还需要加强这方面的教学,还应该注重培养学生良好的学习习惯,师生都该踏踏实实走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容。例如:在基础知识这一部分里:

  (1)学生能找出错字,但改写的字又是一个错字,说明学生对生字的理解与辨析能力必须提高。

  (2)对词语的理解和归类不能协调发展,就词理解,而不能做到在一定的范畴内去理解。

  (3)对于病句修改,全班的错误率达到41.23%,从中可以看到学生能找出错误的地方,但不会改正,把词语搭配正确。

  (4)课文内容不熟悉,平时在读书时走马观花,没有做到读书时的三到。

  其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累,阅读,写作三大块,本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力,虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导,但是练习得不够扎实。从学生那里了解到:有的是因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细,理解错题目意思。要改变这种状况,关键是让学生掌握阅读方法及技巧。

  通过这次考试,在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养,着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学的扎实性,不断反思和改进课堂教学,采取多种形式进行教学,在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣,提高其阅读能力和写作水平;在练习中培养学生审题能力和答题方法,同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生,学习能力有待开发的学生,要多单独辅导,与家长密切联系,获得家长的重视。

  其三是作文部分。学生对这次的作文题理解的不错,虽然它是一个半命题作文,但不难,从这次检测中可以看出,学生对平时的作文训练知识掌握扎实。

  改进措施:

  审视学生的答题情况,回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题,今后将从以下几方面入手改进:

  (一)不断提高学生的阅读能力。

  “阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位,培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣,交给学生阅读方法,扩大学生的阅读量,多给学生创设阅读能力训练机会,从而促进和提高学生的阅读能力。

  (二)兴趣先导,注重积累。

  对学生的学习态度加强引导,激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清,每课的练习题一课一练一改!

  (三)端正态度,培养习惯。

  班里多数学生缺少细心、刻苦的品质,马虎、浮躁的学习现象严重。特别是卷面的书写必须引起重视,这次的卷面分全拿到的学生只占54。36%。首先让学生明确学习目标,端正学习态度,培养学习兴趣,逐渐形成良好的学习习惯。

小学期中考试总结7

  这次期中没有考好,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,深刻认识到自己没好好学习的严重性,对自己懒惰感到了羞愧。

  主要因为没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心。考完试后,我想了很久,我这次没考好不仅给自己带来了麻烦,还拖了班级的后腿。而且给对自己抱很大希望的老师,家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,使学校有一个良好形象,而我辜负了学校。

  这次考试没考好我总结了下是我上课不好好听讲最主要的是我还上课讲话每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的`学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的这个以后不会在出现了我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习

  我自己还是很想好好学习的,学习对我来是最重要的,对今后的生存,就业都是很重要的,我现在才很小,我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次,在去努力一次,所以老师请放心吧我会好好改过的,认认真真的去学习在今后学校的我,会已新的面貌,出现在学校,不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己

  通过这次将它当成我人生的转折点,老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省

  老师请期待我期末的表现!

小学期中考试总结8

  难度适中,对于前5个模块的知识点考察也较为全面,对学生的反应和辨别能力有一定的要求。考试结果体现出学生在知识上的几个薄弱环节:

  2.单词遗忘。不能很好地,迅速地与图片进行对应,在听力题中表现明显,导致错题或跟不上老师的节奏。

  3.答题习惯不好,不能听完整个小对话,小语篇再进行答题。听力材料特地设置了一些陷阱,比如肯定和否定都出现在一道题中,部分学生急于求成,没有听完或没有仔细分辨,导致答题错误。

  4. 对题意理解不够好。主要体现在笔试部分的第2大题。这道题我在考试时讲解了至少有两遍,但是做题时仍有学生问题意,或者是理解错误,本应该排顺序,却在写字母的大写。这也是学习习惯的体现。在老师讲解题意时没有认真听。

  为此,我要从以下几方面加强:

  1. 狠抓课堂常规和学习习惯。良好的习惯是基础。本次反应出学生的答题,听题习惯都说明学习习惯不好对成绩影响巨大。大部分学生的习惯已养成。要多关注那些习惯不好的学生,提高他们的听课效率。

  2. 提高对字母的要求。包括读音,在单词中的发音和书写。保证现在打下良好的`基础,让学生能够做到读音准确,发音清晰,书写美观大方。对于写不好的学生多辅导,多让他们进行书写练习。

  3. 加强单词的记忆和配对。经常以各种方式复习单词,进行单词和图片的配对游戏。

小学期中考试总结9

  XX月XX日下午,XX小学召开全体教师参加的质量分析大会。会上,曾少华书记宣读了各学科各班的成绩,对考试的总体情况进行了分析,表扬了取得好成绩的班级及任课教师,对有差距的班级提出了意见和建议。还对老师们提出了后阶段工作的要求:一是向课堂40分钟要质量,灵活运用教材,准确把握重难点,以生为本,把知识转变为能力,提高教学效率;二是要加强学习,爱岗敬业,运用先进教学方法和教学手段,找到适合自己的教学方法;三是加强和改进学生作业的布置和批改,减轻学生的负担,耐心细致、循序渐进地辅导;四是做好班级管理工作,要松严有度,让学生喜欢学习,经常与家长联系,做好培优补差生工作。

  期中考试阅卷工作完成后,首先是学校各位任课老师对自己班的考试情况进行分析。各任课教师本着求真务实的精神,就本学科、本班成绩从平均分、优秀率、合格率、不合格率等几个方面进行统计,就学生每题失分进行统计,算出失分率,查找造成失分的'原因。学校上周二、周三分别召开了数学、语文、英语学科的质量分析会。会上,同学科同年级的任课老师把自己统计的详实的数据进行了比照和分析,在分析中寻找差距,总结经验,结合自己在平时教学中的做法,找出形成差距的原因,并且研究制定相应的改进措施。

  通过扎扎实实地进行期中考试教学质量分析,使任课老师进一步明确自己在教学工作中存在的问题和要努力的方向,为进一步做好教育教学工作,提高教学质量打下了基础。

小学期中考试总结10

  开学至今已半个学期,经过这段时间工作和努力,在此,我主要针对四年级的基本情况,以及在作业辅导中所取得的一些经验和出现的问题进行分析,从而指导下一步的工作,不断提高数学作业辅导质量,提高学生成绩。

  一、基本情况

  由于四年级学生的学习水平和能力不一,非常明显的分成三个水平:能力和水平较强、自觉性较好的有等。能力和水平一般、学习不稳定的有等,基础较薄弱或学习自觉性差的有等,在这次期中考试中完全显现出来。虽然这段时间以来,从学生平时表现来看,学生的.自觉性差别很大,但作业基本能够按时完成。能力和水平较强者能很好很快的完成所有的作业,其他学生能按时完成作业,但比较马虎,作业书写不工整,甚至胡乱应付,导致考试中较难取得较好的成绩。

  在辅导过程中,对学生进行了鼓励和表扬,在不同程度上提高了部分学生的学习兴趣和积极性。当然,也存在个别控制能力很差的学生,作业完成比较慢,纪律约束性较差,影响周围学生的学习,对此我做了大量的学生思想工作。希望能加快这些孩子的成长与进步。

  二、存在的问题

  这段时间以来,作业虽然无不完成得现象,但也存在一部分学生马虎,作业应付,纪律约束性较差,甚至影响整个学习环境。由于数学科目逻辑性较强,同时部分学生理解、计算能力差,学习比较吃力,加之个别学生性格内向老实,有问题不主动问老师,如等,因而较难取得较好成绩。

  期中考试报露出的问题:

  应用题不求甚解、盲目乱列式子、单位不统一就列式计算、加减乘除的计算能力太差,甚至不会计算方法;也存在看错题、看错数字的马虎现象。

  三、措施

  (1)认真批改作业,有针对性的辅导一些基础较差的学生。

  (2)最重要的是今后要适当的补充数学练习,坚持每日少而精的练习,或针对不同层次的学生补充不同的练习或资料。基础较差的学生以课本基础知识为主,多做课后练习题巩固加深。能力和水平较强的学生适当补充课外资料提高能力。

小学期中考试总结11

  半个学期已经过去了,通过期中考试,教研组才发现,整个数学组教师的教学成绩大幅度下滑,关键是我们班级任课教师之间的沟通力度不够,相互学习精神不足。在相互配合辅导后进生方面根本不交流,不探讨,不同步。只有互相学习,互相探讨教学方法,取长补短,只有整体的协同,整体的进步,我们的数学组的全体教师教学势力才会大大加强。

  下面,结合我校教学实际,谈谈测试中,教学中的困惑。我认为教师,课标理解不透,教材挖掘不深,凭借经验备课。苏教版教材不同于人教版教材,其编排意图,内容安排都具有很大的伸缩空间,为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的.空间,探究的自由。可以说教学过程中做到“下要保底,上不封顶”。从测试反映的情况看,有些知识点没有给学生讲到,有些内容也没有给学生归纳总结出来,没有把教材充分挖掘透。有的教师边上课边看教参书,胸无成竹,缺乏对教学内容逻辑关系,层次脉络的整体把握。

  理念渗透不够,教法研究不足,学法指导不够。课堂教学过程中就例题讲解例题,就练习做练习,缺乏教学思想的渗透,学习方法的指导。从测试中看,学生分析解决实际问题的能力较低。说明,教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够。

  从测试中看,学生做图不用三角板,量角器,圆规,凭感觉用手画,连线不用直尺。说明教师课堂教学中操作演示不够规范,准确。许多课堂上,教师就是一只粉笔,一本书,一张嘴。凭借这些,即使最优美的语言文字也调动不了学生的学习兴趣。教学的重难点突破不够。

  后进生辅导缺乏计划安排,随意性大,转化率低。从中心小学监测成绩统计来看,优生培养可以提高平均分,后进生转化可以提高整体名次。许多班级,平均分很高,可名次却上不去,原因是没有转化后进生。其实优生和后进生智力上没有多大差别,差别就在于学习习惯,学习态度等非智力因素。教学中,我们教师只是把辅导后进生喊在嘴上,缺乏在行动上。辅导后进生缺乏长远计划,缺乏静下心来,缺乏沉下身子,缺乏细心和耐心。

  我认为组织学习活动,总体把握教材要求, 结合每学期教学计划交流,学习课程标准对本学段的要求,掌握本册教材的教学总目的要求,熟悉每单元教学要求,单元教学重难点,单元教学关键,制定详细单元教学策略。部分内容要体现在备课的单元分析和单元反思中。开展网络集体备课活动,网络跟贴评课活动,相互交流在教材理解与挖掘方面的建议和想法。哪个知识点怎样落实,采用哪种方法等。

  充分运用各种资源,研究教学方法,提高课堂教学实效。运用好远程下载资源,借鉴其中有用的课件,图片,案例等资源更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具,学具加强操作演示,也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。调动学生学习的积极性。注重书写指导。

  因材施教,分层要求,培养优生和辅导后进学生。优生培养可以提高平均分,后进生转化可以提高整体名次。课堂教学中,作业批改中,练习设计中,课后辅导中,对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力,激发学习探究的兴趣,增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练,特别是计算能力一定要过关,计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励,向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动,培养学生的各种的能力,挖掘学生的各种潜力。

  渗透思想,体现方法,培养学生自我学习能力。通过各种教学组织形式交给学生的分析综合的方法,注重培养学生有意识地学习。这种思想和方法要渗透在教学的每一分钟,每一环节上。

  注意细节,培养习惯,提高质量。主要是认真审题的习惯,认真书写的习惯,格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。

小学期中考试总结12

  我的成绩愈来愈差,本来就不怎么理想,然后又比期中考跌8名,真要命啊。

  关键的是,每一课我都跌十几分,看到老师那种对我超失望的眼神,我不由地面红耳赤,一边听着训话,一边想着家里又会怎样办。老实说,我真的没有好好复习,天天想着玩,本来计划好该怎么做,但是,就是抵抗不住诱惑,把一切都弄乱了。人家考第一名的都没有掉以轻心,而我却‘孤芳自赏。老师还叫我登记全班人的分数,一个一个差不多都进步了十几名或几十名。真的.感觉自己快要被‘魔鬼’缠住了,然后一点一点地被吞噬,连最后一声嘶喊都没有,好可怕。 所以我要严格要求自己,让我发挥应有的能力;其实高手也并不多,只要竭尽全力,好好发挥,我相信我会成功。加油。广西梧州六中

小学期中考试总结13

  一年级班主任期中工作总结一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个孩子都如兄弟姐妹般互相关心、帮助、那么它便是温馨的、温暖的,而班主任就是这个家的组建者。我国著名教育家叶圣陶说:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯",良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。

  本学期我担任一年级班主任,面对朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的`落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,在"细、实、活"上下功夫,力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

  1、培养学生的良好习惯

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。每次班会课都会提醒学生上课前需要做课前准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  2、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如冬季三跳比赛、各种学校行为规范评比活动、班级文明建设活动等。提醒孩子们每天到校第一件事就是搞好卫生工作,擦窗台、擦小花坛、捡纸屑等,中午到校,也会有生活委员带几个同学打扫班级卫生,擦拭黑板,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

  3.做好学生的安全教育工作

  安全教育课我不会挪作他用,在课上,我教育学生遵守交通规则,注意人身

  安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

  4、做好日常行为规范

  班会课上我经常让孩子们交流自己日常行为规范,说说自己身边的事情,自己评价,相互评价。在做眼保健操时,有部分孩子总喜欢睁开眼睛,不规范,我每次严格要求,每组比赛,哪一个小组做的规范进行表扬。课间操孩子们在站队时候特别好动,我就采用“123木头人”的游戏让他们立定,保证在做操前的队伍是安静的。

  5、持之以恒,形成习惯

  自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚入学的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  6、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。所以我创建了QQ群,我和郭老师经常在群里跟家长交流,而且,每次作业,很多家长都能积极的在群里讨论。家长会是学校与家长联系的重要途径,我觉得班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议都可以。充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作

  能在不断的磨练中得到提升。通过半个学期的工作,我的班主任工作有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学期中考试总结14

  丰富多彩的初二第一个学期又过了一半,期中考试也过了,我对自己考到的期中考试成绩都很不满意,特别是物理和历史的成绩。这也是我平时不认真听课造成的吧。其实除了坏的',也有好的,就是我对政治和语文挺满意的。我觉得自己语文有了好大的进步,这一点好开心,其实在这学期我的收获比去年好多了,我打算在期末考试中争取更好的成绩,平均分要拿到60多分。

小学期中考试总结15

  唉!慌慌乱乱过了半个学期,我的成绩不进反退……

  数学85分

  数学的应用题都对了,很正常。可前面的题错的太惨了!30.76千米等于( )米,我应该会做吧?可我扣了1.5分,(没看到题)。一二三年级我也是这样的这题没有做完就做下一题。“位置与方向”本来对西偏北、北偏西有点不熟扣了4分。第10题一试就出来了,可偏偏这题错了计算,计算,又是计算扣了2.5分。操作题更惨了,8分的题目我扣了4分。

  努力吧!上课认真听讲,不粗心吧!

  语文83.5分

  第一题全对,很好!第二题拼音写得太慌,没有写对。学习的成语“闻名遐迩”是吗?闻名遐迩当然不是关于学习的成语。得意洋洋的反义词和滥竽充数的近义词我还不知道呢!乱填了两个词。其实也该是垂头丧气和鱼目混珠。

  第七题纯属马虎“拿出、放在、盖上”我分别写的是“拿、放、盖”!理解课文是主要,我却在老师讲过的基础上还做错!阅读扣了4分。“不记其数”本在耐心、仔细的找一找就能找到,我却放弃了那一分钟时间。作文扣了6分!

  总之,我不满意!以后我得上课认真听讲,考试看清楚题目,多积累。多写日记多写作文,耐心一点,多检查。别考试也慌着玩。

  英语80分

  听力部分除了第三题的错,全对。第三题的“拍手”和“玩指头”没弄清楚,扣了4分。字母我怎么会错?可我u-x的`之间掉了v、w,扣了食物的两分呀!第八题,“我的铅笔盒在哪儿”我是在不知道,可“跑出门外”是可以用排除法呀!倒霉的两分!我竟然紧张得脸birthday 和Friday、星期六和星期天都分不清了!

  以后一定一定——千万千万要记住复习!

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