英语学期工作总结

时间:2023-02-18 13:18:33 学期总结 我要投稿

英语学期工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家整理的英语学期工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

英语学期工作总结

  英语学期工作总结1

  本学期我担任初一(1)班的英语教学。由于刚刚调进__初中,对新环境、新教材的教学要求知之甚少,加上多年未教初一,教学上遇到前所未有的挑战。因此,本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力,学到了很多教学经验,也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学状况的简要总结。

  一、培养英语学习兴趣

  英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

  二、认真备课、上课,改善教学方式、注重辅导学法

  在群众备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。本人能做到每一天都有用心的精神状态,让学生感受到一种用心的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。

  三、做好“培优转差”

  按以往经验,学生在英语学习进入必须阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有必须基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取群众辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习潜力不强的`同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。

  一个学期的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人确实学到很多,重要的是如何总结得失,以期在下学期后做得更好。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多向书本、专家、同行学习,争取更大的进步。

  英语学期工作总结2

  今年本人带九年级(4)班和(7)班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下,圆满完成了教学任务,现在将一学期的教学工作做简要回顾。

  九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:

  一、认真搞好备课,特别是集体备课

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,而且九(4)班待转化生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,九(7)班优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

  二、培养学生良好的英语学习习惯

  我校的学生在小学时没有系统的学习过英语,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

  1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

  2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。

  3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的`事很多。

  首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

  其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。

  第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

  三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力

  因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲,把时间都留给学生。

  四、加强课外辅导

  英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

  五、培优和辅差总结

  因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  总之,通过一学期的努力,这两个班的成绩有所提高,在今年的初中学业考试中也取得了比较优异的成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。

  英语学期工作总结3

  初二下学期工作接近尾声了,这个学期,我的感觉就是匆匆忙忙的,从清晨到傍晚,都是忙碌状态,提笔写工作总结时,脑子一片空白,一百多天在指缝中溜走了,在办公室里我听着教师们批卷子的声音中对错号,感觉岁月就这样过去了!翻开开学初写的教学计划,回顾完成的情况,说是总结,不如说这是给自己这半学期的评判!

  一、教学工作

  作为初二9,10班下学期的英语教学任课教学,基本完成了自己的教学工作,做到了备课做到教材和教参,备学生,整体感知教学内容,知识点细节准确处理,课堂教学中难度控制在中低水平上,让学困生能跟上我的教学进度节奏。完成备课组下达的预习卷五套任务和一个单元出题任务。练习册,预习卷,单元测试套卷,语法测试卷子批改率达到80%,完成教务处下达任务要求。

  本学期,我在课中,我对阅读教学中,做了整体感知,细节体会的实验中,与学生会文本的情感体验结合起来,问题为牵引,品读品思用词中,挖掘文本细节和词的运用。

  二、教研组

  1、开展了评课议课展示工作初一李__老师,路__老师,初二赵__老师

  2、开展了报刊教学展示工作初二郑__老师,初一孙__老师

  3、完成了学校英语组教师基本功展示活动。

  4、开展了学生活动,初一展示,情景剧编演,初二英语报刊阅读大赛。

  5、烛光杯教师参赛指导工作。

  英语教师在各教研组老师中,经验成熟的教师多,担任班任工作的老师也多。青年教师成长也快,教研活动中,教师感悟能力,态度积极,效率很好!

  三、班主任工作

  担任初二10班班主任工作,学生人数69,健全了班级干部的制度,班级学习氛围较好,基本稳定帮助学生度过青春期的躁动时期,反生了五起学生矛盾打架事件,批评教育达到了效果,完成了政教处要求班会的任务,学生思想行为工作做好了教育工作,避免了欺凌事件发生,在学生校服校徽团徽细节上紧抓不懈,班级卫生达到干净有效。

  结合课本教学任务,做了三期课本剧表演,如,《皇帝的新装》等,开展了粽子和撞鸡蛋的活动。毕__参加全市朗读比赛荣获一等奖。学校运动会,获得一等奖好成绩。

  四、科研工作

  一塌糊涂,整个科研工作十三五上报工作基本没有成效中!

  五、收获

  三月份末到上海学习全国中小学课堂教学改革培训班,学习教育前沿,专家讲座,走进,名师讲堂,课程设计等,让我从自身的.课堂探索开始,实践到班级课堂教学中,我们也是实验了上海__中学、“后茶馆”教学教学模式,我在讲卷子的环节上,我试验了两个月多,实验之前,我在讲评试卷中,统一在班级讲解,一道一道讲,学生会与不会都得听我讲解,实验之后,我在讲评试卷中,学生四人小组合作学习,学生之间完成点拨讲解,我把错误高的学生我来一对一讲解,之后全班提出小组依旧不能学会的知识点,学生学习效率大大提高了!

  在参加了学校教师基本功大赛中,我意识到了学科基本功对教师的重要性,功夫在时间的积累中,也体现了教师的,台上一分钟,台下十年功。同时,认识到教师基本功能力体现对课堂教学效率有很大影响,我们每个教师都要意识到,还有欣赏到了每个学科的基本功独特魅力,学科构建学生思维,能力,态度都与教师的思维,能力,态度息息相关。

  我在这里想起了我听的BBC中,有这样的美文,每过一天,都是对生活的一次选择。今天是一份礼物present,经典的一句话,我来不及认真地年轻,待明白过来时,只能选择认真地老去,46岁的上半年已走过了,学校,班级,学生,同事,家,儿子和老公,构成了全部的画面,说总结不如写了自己走过的半年岁月中的情绪,这半年里,也听到了好友爱人的离世,说不上来的悲伤,欧阳修的“老去光阴速可惊”涌上心头,但还是忍住能住停在校园中看那春天里开的小小花,感受生命力!

  英语学期工作总结4

  这个学期对我来说,是专业和业务能力有很大提升的一个学期。这个学期对我来说也是充满挑战的一个学期,第一次带九年级,第一次到教研室工作,对于我来说什么都是第一次,充满了很多未知和挑战,但是我有信心能够做好。事实证明我做到了,做的很好!

  在专业上,出去参加了很多培训,丰富了专业知识,学校“青蓝工程”师徒结对的开展,我有了自己的师傅——张艳艳老师,在师傅的引领下,专业能力有了很大的提升。我很珍惜每次出去学习的机会,珍惜每一次展示自我的机会,很开心能够在青年素养大赛中获得一等奖,同时在德育教学案列的评比中获得二等奖的好成绩,这些对我来说都是莫大的鼓励。

  最让我骄傲的一件事是,自己制作的课堂活动课件备受欢迎,在网上的点击率有200多万,可见自己是走在别人的前面的,很多老师都向我要课件或是请教如何制作课件。正因为自己善于学习,喜欢去探索和研究,不只是脑袋去想想,而是真的去做。希望自己能够一直有这份激情,保持一颗积极向上的心和善于学习的`心。

  这个学期受李镇西老师的影响,特别关注“后进生”,想尽办法让后进生发光发热,给他们创造机会。我做到了!正好借着元旦汇演的机会,我和他们共同创作英文剧本,为了让更多的同学参与其中,总共创作了3个剧本——《守株待兔》、《白雪公主》和《灰姑娘》,学生们真的潜力无限,他们的表现让我大吃一惊,虽然口语不是那么完美,但是他们的表演能力很棒!经过层层选拔,由于时间原因,最后只有《守株待兔》在学校的元旦联欢会上演出,为了不让其他两个剧的同学失望,决定让他们在班级里演出。通过这次活动,极大的调动了他们的积极性,他们遇到不认识的不会读的单词都跑来问我,课下积极的排练,看到他们那么认真那么努力,真的很开心。

  在业务上,很感谢陈为莲主任赏识我,让我跟着她在教研室工作。对于我来说,一切都是陌生的,需要慢慢去学习,在陈主任的带领下,在业务能力上有了很大的提升,学会了高效整理档案,活动的策划、组织和跟进都已经很熟练,有了两次上台讲话的机会:一次是“青蓝工程”代表徒弟讲话,一次是岚山区“扶贫济困慈爱捐助”活动,经过两次的磨练,现在站在台上讲话已经很自如了。20xx年的元旦联欢会是我们教研室第一次策划、组织的,整个过程虽然很艰辛,但是最后的结果让大家很满意。希望以后自己多争取机会锻炼自己,在各个方面都能有所提升。

  这个学期对我来说是一个忙碌的,但是收获满满的学期,也是自己进步最大的一个学期。我的座右铭是“让自己慢慢的活成一束光!谁若接近你,就是接近光。”我会一直坚持做下去,让自己活成一束光,照亮身边的人!

  英语学期工作总结5

  这个月对我来说是个特殊的起点,也是我人生的第一个十字路口,更是我人生第一次的身份转变——由一向吸取知识的学生转变为一名传授知识的教师。从这以后,我便开始了我平生的第一份工作,教师这份职业。这份工作对我来说举足轻重,却也不乏艰辛,虽然截止目前我的教学工作不是很长时间,但是我尝到了这份工作前前后后的点滴,很难很辛苦!因为小学教育不仅仅只是教学而已,特别是我们的附小更为特殊,“五全”制学校,因此,在这里我们永远把管理摆在首位。一学期的教育教学工作在这里将告以段落,这当中有欢笑,有泪水,有波折,有矛盾,但我一一克服,顺利完成本学期任务,现将本学期以来的工作总结如下“

  一、 培训工作

  参加岗前工作培训十天,着实让我感受到我校在生活方面对学生的精细化管理程度,给学生晒被子,整理床铺,搬箱子,打扫宿舍卫生……我觉得学校能把学生的一切需求考虑的如此周全确实费心了,所以在那几天的工作中,我也确实感受到了两个字“精”和“细”。培训的另一个收获是教学方面,其实来这之前,我并未真正学生如何备课,如何上好课,所以在培训那几天才认真学习备课步骤,上课过程,听名师讲课等,这些真的给我在之后的教学工作中做了很大的铺垫,因此,培训工作在每学期的开头占有很重要的作用。

  二、 教学工作

  关于教育教学方面,我想从以下几方面谈一谈:

  1、 教研

  这学期的英语教研不是很理想,没有语数教师讨论、研究的那么如火如荼,但是有特殊问题我们会拉出来进行讨论研究。印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”这一节,那一次的教研,对我之后的课堂教单词提供了很大的帮助。例如三年级学生,我在教新单词之前会创设一个情境,引出这个词,然后设悬念,提起学生的兴趣,让学生自己主动提出想知道这个单词;另一个记忆方法就是音译法,我发现这个方法很适合小学生,其优点是鼓励学生动脑,发挥学生想象;四、五年级学生主要是以实物教学为主,效果很棒。所以教研活动在教学过程中还是占有很重的分量。能够让教师在上课之前做到心中有数。因此在接下来的一学期,希望在坐的每位老师能够真正投入到教研活动中去,尤其是我们的教研,多向语数老师学习。

  2、 备课

  李老师一直倡导附小的教师从不打无准备之仗。这句话从一开始我就深记心中,所以备好课的前提。在备课方面我的确学到了不少,从一开始的束手无策,无从下手到现在的备教材、备学生、备方法,我都能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟悉教材,更是要掌握好每个词的发音、重读与弱读,句子的升降调等,这些都是在备课过程中药解决的问题。小学生不涉及课堂上的延伸问题,但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词组、句子,这些也是课外的一种学习,因此,在备课过程中,对于我来说也是一种学习,增长知识的过程。

  3、 讲课

  小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张,严肃,它的目的在于提高学生歇息英语的兴趣,让学生感到生活中有英语,英语中有生活,其实,英语教学有种随意性,意旨学生没有必要全记下教师上课所授的全部内容,只要求他们先暂时记住对自己有帮助,有实际意义的句子、话语。例如,五年级学生在学习月份那一单元,我并未要求他们全记住12个月份的读法,而是要求他们先记住自己的生日的那一个月份,有能力的一部分学生能接受12月份的`全部读法,这样他们每个人都敢开口说月份这些词,我觉得那节课很成功,学生们也很轻松地接受新知识;还有一节是关于动物的一些词,这堂课的内容是学生们感兴趣的话题,所以课上的每个学生都很认真,富有激情,很有用心,因此那节课的效率很高。总之,英语课堂,也就是王校长所说的,老师尽量不要多讲,把课堂真正还给学生,让学生自主学习,同桌读,小组读,小组比赛等等,来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节——组织性教学,在这方面英语教师缺乏经验,没有很好的组织能力,这也是我这学期的遗憾,所以希望在下学期的英语课堂上力求做到活而不乱,并且多学习。

  4、 听 评课

  这一学期,英语组共进行了三次听评课,另外,学校组织听评六年级教师的课,感受最深的是张清华老师的那节课——我最喜欢的一句名言,她的课真的是亲切、自然,看似平淡,却略显功底和智慧,就教学效果而言,我觉得学生在课堂上学到的显然不仅仅是知识、方法、技能,更是生活、习惯、态度,特别是最后一环节学生动手制作书签赠送给朋友,此刻课堂显得温馨,和谐又感人。之后我们英语组在交流过程中,大家都有同感。我们深知自己教学能力的不足,应该多学习如何组织课堂,如何和学生沟通,如何营造轻松学习的氛围。那次听课让我感触很深,每位教师都有自己独特的讲课方式,比如,李美丽老师习惯多鼓励,多表扬学生,时刻让学生保持上进心,给予他们肯定,这点在我的课上就明显缺少,所以我觉得像我一样没有经验的老师要不断学习,不断创新,学习别人的优亮点。

  三、 值班

  我想每个人深知附小的值班制度,包括我们刚开学时学习,测验值班制度,其目的在于每个人必须明确值班规定的每条每款,吃透每个细节,值班的重要性远远大于上课,这点我时刻提醒自己,所以一学期以来值班我从来不迟到,当然也未曾有过无故缺勤。

  白天值大班,看似在外面转悠,其实心里不能放松一下,白天值班比晚上值班更紧张,因为下学生比较散,必须时刻注意学生的安全、卫生,所以我值两天班下来真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班,首先我每次都是提前几分钟到岗,检查每个宿舍的水温是否适中,接下来是学生洗漱、睡觉,这期间更是要眼盯紧,讲安全,尤其是学生上下床时,叮嘱学生手抓紧,脚踩稳,上床后上铺学生一定不能站立,总之,值班的每天晚上都要强调安全,这点必不可少。值班制度的28条规定,我时不时拿出来看看,生怕自己有疏忽,不过还好,一学期下来,学生买都安安全全,平平安安。从值班这方面来说,我觉得自己的责任心增长了不少,耐心也是与日俱增,以前的我根本不去做琐碎的事,现在我学会了享受这个过程,凡事用心、精心,结果就会转变。

  四、 关爱

  谈关爱,在我眼里附小的每位老师都如慈母,人人都颗仁爱之心——学习上是学生们的良师,生活上是学生们的益友。记得那是开学不久,天气有点转凉那时,某天早晨的晨会上,杜鹃老师的一句话深深打动了我,事情是这样的:她的班跑完操过来,张老师看见杜鹃老师把她的长袖打在胳膊上不穿,便问这么冷怎么有衣服不穿?大家知道她是怎样回答的吗?或许连她自己也记不清了,她是这样说的:早上我忘了提醒学生穿衣服了,心里过意不去,就和他们一起冻着。就一句“心里过意不去”如此简单的话语就这么感动了,我一学期,这是我亲眼目睹,亲耳聆听到的。所以每周放假之前交的关爱反馈,我感觉这是对自己的一种检查,也是时时提醒自己的一种方式,时刻关爱学生,因为每个孩子都是父母编织的最美丽的梦,学生离开父母,需要我们来填补这里的空缺,不管是在学习上还是在生活上,教师的一个眼神,一个动作都能温暖他们,所以在附小别让关心停下脚步,老师每天一句关心的话语绝对是他们学习、生活的动力,有时,控制一下自己的情绪,事情也会过去,就是王校长经常说的一句话:“动动脑子,办法总会有的”,爱学生,也是爱自己的一种体现,因此教师们,点亮自己心中那盏不灭的灯,照亮每个学生的心门。

  五、 接送

  “凡事安全第一”这是每个位人父母的心愿,当然也是我们每个教师的心中所想,因此接送问题在我校是重中之重的工作,学习接送制度、开接送会议、检测接送教师等等,这些足以证明接送的重要性。我这学期接的是1路学生,也是我校接送路程最远的学生。每到放假那天,学生都比较兴奋,但我们老师并没有放松警惕,找路牌,点人数,讲纪律,讲安全,讲礼貌等等,包括在车上的纪律,下车后在村里的纪律、礼貌、安全……目前学生后能自觉做到这些,按时按点等车,按顺序上车,这些都是每个老师在班里辛苦教导,不厌其烦强调的结晶,那作为他们的接送老师,首先我自己遵守着诺言,自觉配合所有接送工作,也顺利完成了一学期的接送任务,现在我可以问心无愧地说:“我保证了1路每个学生的安全。

  六、 元旦节目

  20__年的元旦英语节目,不管那天演出质量如何,我想说我尽力了。因为学生的配合,老师的辛苦,人人看在眼里,所以我觉得学生们都很棒,很有能力。尽管在排练过程中发生过一些不愉快,但我知道所有人都是善意的,都是朝着同一个目标在努力着,那段时间的练习每个人都很辛苦很累,一个单词一个单词的发音,再串成一个长句子,最后再要唱出来,现在想想仿佛发生在昨天,历历在目,学生们的努力配合,老师们的恨铁不成钢,所都的所有的欢笑与泪水,唯有我们自己深知。所以元旦过后,学生们的表演,我的评价是很棒,原因之一是想肯定学英语的这些学生,二是想安慰抚慰每个辛苦的老师。英语和国语就是不一样,加之学生们年龄小,理解能力有限,有时语言的转变对他们来说很迷茫,但他们每个人都尽力往前赶追上老师的脚步,我把他们的努力也一一记在了心上,相信这样下去再来年的六一学生们会更上一层楼。

  七、 学期感受

  综上所述,一学期的所有任务圆满结束。对于我自己如释重负、感慨万千!在此过程中,改变了不少:学会了服从,尝到了教学的苦与乐,也感受到了这个大家庭中所有人的努力与互助。不管怎样,大家都是兢兢业业地一步一个脚印地走了过来,这半年里,我也在一点一点地改变着,充实着、忙碌着。有时感觉身心疲惫,许多事心有余而力不足,但我不愿比别人差,我相信自己可以坚持,可以比别人强,任何事,相信自己,努力了,就一定行!虽然在此途中,也曾迷茫过,犯错过,但我一一改过,所有我觉得出了错不要紧,关键是意识到错误,不要再让它再次来敲门。将近5个月的时间,一路磕磕碰碰,丝毫不敢放松,加紧脚步,分秒不敢怠慢。暮然回首,事事历历在目,记忆犹新,许多个不同凡响,众多个不容易,无数次的欢笑与泪水,汇成了“五彩纷呈”的生活。

  最后,我想说青春路上如果没有逆风和暗礁,人生或许太平淡了,所以希望大家在今后的日子里不要惧怕困难,大胆、勇敢地迎接每一个挑战,每天创新一点,就不会一直重播着昨天,应该用你的信心,你的爱心,你的热情,你的个性去活化自己的课堂,感染每个学生。

  英语学期工作总结6

  光阴似箭,日子如梭。转眼间一学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结 、吸取教训,本人特就20xx年的教学工作小结如下:

  一、变革理念转变角色

  依据部大学英语教学改革的精神,遵循外语教学规律,把大学英语的教学的重点放在英语综合应用能力的培养上,有计划地培养学生合作学习与自主学习能力,加强“基于网络和多媒体”的大学英语教学改革,激发学生学习的主动性,做学生学习的促进者、环境的营造者和学生潜能的挖掘者。坚持用前沿理论指导教学实践。

  我校在20xx年开始在第一学期实施自主,指导学生制定自主学习计划、培养学习策略并进行自我监控与评价;

  20xx年开始进行用用ESP理论指导大学英语教学,在英语语言教学的同时,渗透相关专业词汇知识,做好与教学的衔接。

  二、科学合理学以致用的教学大纲、课程体系

  按照教育部新颁布的《大学英语教学要求》(试行),结合我院实际,认真组织论证,完成了大学英语课程教学大纲的修订工作。大学英语课程既包括理论环节,也包括实践环节。在大学英语课程大纲中明确加入听说实践环节,明确教学任务和教学安排及评估标准。完善实践教学环节的教学计划、教学大纲、考核形式及成绩评分标准。

  总结出一整套英语实践教学环节体系。加强实践环节的教学监管,严格考勤、考核。把第二课堂活动作为英语实践环节写入教学大纲,加大第二课堂活动的指导和投入,规范第二课堂活动,做到有计划、有组织、有测试、有总结、有报道,活动后资料及时存档;加强口语街、“华航中外活动交流周”等特色品牌活动,“全国大学生英语竞赛”、“河北省CCTV世纪之星演讲比赛”等活动的指导;组织英语竞赛如:背诵、英语歌曲、写作、短剧、英文电影配音等形式多样的活动,建立自主学习的平台和英语广播站,不断提高英语广播站、宣传栏、墙报的制作内容的质量。

  三、以人为本因材施教的教学模式

  在新生入校后进行入学分级考试,根据其高考英语成绩将各班的英语基础差、成绩低的10%的学生组成普通班,进行分级教学。其目的是使英语基础知识差的学生得到相应的预习和辅导,在历时两个学期后能够适应正常英语教学,大学英语教学不仅实行了分级教学,还采取了教考分离制度。

  在日常教学中,加强在合作学习模式下的大学生自主学习能力的培养。加强英语学习策略的培训,培养学生的合作意识和团队精神。将自主学习计划在教学大纲中得到贯彻,培养学生的学术能力和社会能力,提高学生的综合素质。注重培养学生的语言实际运用能力,特别是听说能力,课程中实行读写译大班授课,视听说小班授课制,在小班授课中新增语音课程,同时明确大学英语课程建设、教学改革和人文素质拓展工作。建立基于网络的.自主学习的平台新教学模式。

  四、整合资源,建设网络教学环境

  坚持用现代推进教学改革。20xx年以来,不断建设网络教学资源,在外研社的协助下,利用语音室建立学生自学互动网络平台,及时更新现有的大学英语自主学习网络平台。充分利用校园网、音频、校园广播等现代化设备手段,指导学生编辑制作节目,以喜闻乐见的视听形式调动学生的兴趣。

  五、师资队伍建设

  加强师德教风建设,提高教师队伍的素质,以良好的教风促进学风建设。教育引导职工教书育人,无私奉献。开展多项教研活动,坚持集体备课、互相听课制度,取长补短。组织教师学习学院有关文件,全面落实学院教学常规的要求,对教学的各个环节认真研究,使教师对教学工作树立“严谨、高效”的观念和作风。

  六、教学效果

  经过师生共同努力,学生综合语言能力有了很大提高。英语听说能力获得很大的提高;在达到《大学英语课程教学要求》的前提下,英语四六级有明显的提高,同时,专业英语水平取得较大的提高,就业率得到明显改善。近三年累计6名同学在全国大学生英语竞赛中获得一等奖,六名同学在CCTV杯全国大学生英语演讲比赛中获奖,今年两名同学获得二等奖。四、六级(达425分者)也在逐年提高,平均以每年6%的速度提高。20xx届学生四级为70%。在工科院校,英语课堂作为人文素质教育的重要窗口,人文素质教育得到充分的重视,也取得了良好的效果。

  英语学期工作总结7

  本学期我校五年级英语备课组根据本校的实际情况,以实施素质教育为目标,整体推进课程改革为中心,以教学案研讨为主要抓手,以课堂教学为突破点,强化教学管理,练好内功,切实提高各校教育教学质量。

  为配合教学案研讨工作能有条不紊地进行,我们于开学初就对本学期的备课任务进行了分解布置,明确分工和要求。制定了本学期教学研究的安排表,拟订了切实可行的实施计划,使教研工作有计划、有安排,大家都做到了心中有数,确保了各项活动能有序开展。

  现将教研组工作总结如下:

  1、本学期初我们制定了教研计划,共进行了10次集体教研活动。所有教师均能按照计划认真完成备课组的各项任务。除了和教学案相对应的教学案校本研讨外。在期中和期末复习中,还进行了专门的复习研讨,并制定了相应的复习计划,及相应的知识点整理与练习。

  2、本学期共进行三次主题式听课研讨活动。组织五年级教师进行上课,进行主题式研讨。向课堂要质量,向课堂要效益,倾力打造高效课堂,力求教学质量的整体提升。大家认真学习,积极进行评课,提升教学能力。

  3、组织教师对区错题集的专题研讨。在区错题集的基础上,进行校本化的修改。每单元均有错题集,为学生整理错题,教师整理错点,提供了资源。

  4、针对学生听力方面的薄弱点,学校在研讨的基础上,每单元进行听力专项练习,提高学生的听力技巧和解题能力。

  5、本学期,我校五年级韦丽娟老师进行了区研讨课的展示,效果良好。

  总之,我们五年级的.教研工作有深厚的基础,扎实的作风,我们深信在五年级英语教师的全力支持和努力下,我们的工作一定能做得更好。

  英语学期工作总结8

  这一学期,我担任高三年级一个文科班(5)班的英语教学。还那一句话,虽然学校只安排了我一个班的教学,经济收入上不是很令人乐观,但本人还是坚持自己的教育教学理验,对每个学生负责的态度,本着自己的一份良心教好每个学生。记得刚开始分班的时候,好的学生到所谓的重点班了,差的转进来了,想想给自己的教学又增加了困难,也许这又给自己一次更大的挑战机会吧,无所畏惧。于是乎,下定决心改变教学策略和方法,通过一次次的考试看到他们一次次的进步,特别的几个上课态度很认真的学生进步很快,例如,雷杨、黄英、卢慧林等,他们的起始成绩都是五十或六十分,雷杨刚分班的时候四十几分,这次高考能拿到100分,真的很令人欣慰。 下面就是我本学期的教学总结和一点个人的体会:

  平时积极参加全校教职工大会和学校各项活动,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,配合组里搞好教研活动。按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校领导安排。向党组织靠拢,从严要求自己。

  在教学工作中,认真做好教学常规工作,认真学习,积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,博采众长,提高自己的英语教学水平。及时批改和讲评作业,做好课后辅导工作。严格要求学生,尊重和热爱学生,发扬教学和管理的民主。

  我们进入了第一轮复习时,着重扎实基础知识。不仅是对课文、词汇、语法的简单复现,还要体现“精讲,巧练,新方法”。我从以下几点努力实现有效教学。

  一、面向全体学生,为学生全面发展奠定基础

  鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

  二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。

  1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性

  2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

  3、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。

  三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。

  1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。

  2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。

  3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。

  四、狠抓教学环节,优化课堂教学以促进备考。

  1、深入细致地备好每一节课,在备课过程中,我认真研究教材,力求准确把握重点、难点。并注重参阅相关辅助资料,根据自己的学生特点,认真编写教案。我们做老师的不仅要备透教材,更应备到我们自己学生的`具体特点和实际情况。这个学期,为了提高课堂教学的容量和质量。基本上每节新课我都利用了多媒体辅助教学。尽管大大的扩大了我的工作量,但是提高了课堂教学质量,心里是很高兴的。

  2、认真上好每一节课,在充分备课的基础上,每节课都能以饱满的热情,温和、友善的态度面对学生,尽可能地保证每节课的教学质量,提高课堂40分钟的效率。做一个教师最主要的职责就是要把课上好。一个老师如果连课都上不好的话,就无法得到学生的喜爱和尊敬,也就无法在学生当中树立威信,所以课堂教学质量也就无法提高。所以一个教师不仅要有人格魅力,也要有课堂魅力。

  3、认真及时批改作业及周练试卷,并及时进行反馈,有针对性地进行讲解。尽量给学生面改的机会。同时,我们在午休或其他空闲时间给一些英语拐脚的同学进行补习,同时,进行每周一次的培优补差活动。

  我将继续努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累,获得更有效、更适合学生发展的教学方法。

  英语学期工作总结9

  本学期,我承担了学校三年级的英语教学工作,对于本学期的教育教学工作,我主要从以下几个方面进行总结。

  1、能够按照学校安排完成工作任务,能够用先进的教育教学理论壮大自己的实力,能够创造性的开展工作,拓展工作新局面。能够按照教学规律发现问题解决问题,能够生动活泼的进行日常教学活动。

  2、以学生的终身发展为重点,在保证教学质量的前提下,力争大幅度减轻学生过重的学习负担,以减轻急躁情绪和消除不安定隐患。课堂上以让学生能学得快乐为前提,认真备好每一节课,编制适合学生的试题类型,用启发式教学模式引导学生积极思考,提高学习能力,增加学习兴趣。不以分数至上,而戮害幼小的心灵与视力健康,使师生关系家校关系处于和谐状态。与学生交朋友,与家长交朋友,用最平实的语言去感动孩子。

  3、认真钻研各年级教材,对教材的基本脉络、基本功能,每句话、语篇规律弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。制定超越计划,组织训练题目,让实验小学的外语水平年年有进步!

  4、在小学日常英语教学中,单词教学是必不可少的.一个重要环节。由于小学生年龄小,好玩,不愿把更多的精力花费在记单词上。尤其是,面对我校大班额的有效教学!因此,几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛。这就要求我们注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。探索单词教学规律。

  一、英语单词教学的五个步骤

  1。让学生仔细听单词的读音。我们可放录音给孩子听,使他们从听觉上正确地感受某个单词的读音。

  2。让孩子看所学单词所代表的事物,真切感知,全面认知。因为小学英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,把要学的单词展示在学生面前,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词,教师可用简笔画帮助教学,既生动,又形象。

  3。让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上,让学生拼读,掌握单词是由哪些字母组合而成的。例如:pencil,cat。

  4。让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练,所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合,主要是加深印象,让学生记牢。

  5。让学生说出和写出单词,目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片,要求学生正确拼读出来,并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果,学生观其形,就拼写出a—p—p—l—e。

  以上五个步骤,缺一不可,只有通过听、看、读、说、写的练习,才算系统地完成了一个新单词的教学。

  二、教单词与做游戏相结合,寓单词教学于娱乐之中

  仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够,因为它们容易使学生产生疲劳

  感,会使学生感到厌烦,课堂教学气氛沉闷,不利于提高学生学习的积极性。于是,在每周的英语早读辅导时间,辅以游戏,主要是测学生的记忆力如何。教师教每个单词都只用3分钟,那就是让学生听30秒,看30秒,读1分钟,写1分钟,采用速记法。然后就听写所学单词,看谁的记忆力强。我们可以备有一本记录本,一次通过的,记忆力为100%,誉为"记忆力强者",有时我们还可备些小的奖品。3分钟不能通过,再重新背一遍。两次通过者,记忆力为80%,三次以上通过者,记忆力为60%。这样,调动了学生学习的积极性。个个都争做"记忆力强者"。有的同学因记忆力较差,就在我教新单词前提前预习,做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的能力有了很大的提高。把竞争机制引入课了学生的兴趣和求胜的欲望,确实起到了良好的效果。

  三、注意关心学困生,对他们加以个别辅导

  每次单词测试结果,必然会产生个别"记忆力弱者",他们会有种自卑感。我们应正面引导,对他们要有耐心,单独地进行补缺补差,同时要求好的同学多多帮助差生,使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们,而是在关心他们,让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。

  英语学期工作总结10

  学期初组织全组英语教师认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程,全面领会课改精神。

  每两周一次的全组教研活动,都在探索如何教,学生如何学,大到英语教学理论,小到处理课文当中的一些问题,根本扭转了教师为教而教观念。每周的备课组一次的教学活动理是实行新课程的具体实施,体现。由于教材内容涉及到各个方面,教师阅读课外材料上网查阅资料并共享资源,大家齐头并进,共同提高自己的专业素质与新的教学思维,根本上改变了课堂结构,课堂不再音调乏味,古板,而是生动有趣,丰富并始终贯穿用英语进行师生之间交流。

  至于教学常规方面,每位教师都能圆满完成;教案的编写虽然有欠缺,但认真,条理还清楚,但都欠教学反思这一环节。希望今后能进一步加强。坚持每周每人听一节课,并进行认真评课,写下了评课评语。认真布置作业每单元至少一次并做到了全批全改。积极参与英语教学论文及课题研究,深入新课标的教学改革中。

  英语教学中,不断渗透德育思想教育。

  本学期新教材,教师根据学生的认识规律,学习指点和兴趣爱好来安排教学内容。每个单元都贴近现代的生活,富有较强的朝代气息,对学生的身心发展会产生较强的`感染作用,有助于提高他们的素质,扩大他们的国际视野,增强爱国主义情怀,提高他们的社会责任感和历史使用感。 选材和教学活动的设计充分考虑到学生年龄特征和他们生理与心量发展的需要。如,名人、音乐、体育、文学、艺术、友谊等题材能激发青年学生学习的兴趣,使教材具有学科融合性和拓展性。

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