教育实习总结(精选15篇)
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的教育实习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育实习总结1
时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。一个半月的实习就这样结束了。想想我们小组从最初的教育见习，到实战的教学实习和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在这过程中我们与钱库高级中学的师生结下了深深的友情，这段艰辛又美好的日子将永远留在我们内心，不断地激励告诫我们为人师的不易与责任重大。
历时一个多月的教育实习已经结束，现在有必要对整个教育实习作下回顾。我们将从基本情况、教学实习、班主任工作和教育调查四个方面进行总结：
一、基本情况
我们小组共4名同学，分别为柴丽君、李叠冕、金晓琴和毛晓丹。这次实习的学校是钱库高级中学，我们组实习的班级是高二（11）班，我们班级是文科重点班，整体上是属于成绩优秀、班风良好的一个班集体。由于是文科班，班级里男生人数比较少，只有11人。在这个班级里，我们组成员精力充沛、活力四射，出色的完成了学校交给我们的任务，把全部的热情倾注在学生身上，严格要求自己“身正为范”，以教师的身份给学生上课，以朋友的身份和学生交流，努力做好学生心目中的良师益友。
二、教学实习
教学实习是实习过程的中心任务。我们每一位队员的一个共同目标就是：通过理论与实际的结合，不断提高自身观察、分析和解决问题的能力。因此，在实习过程中，我们一起讨论问题，互相学习。俗话说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。知识学问浩如烟海，一堂好课不仅要求我们能够旁征博引，对知识点有所了解，更为重要的是能够用通俗易懂的语言向学生表达出来。初为人师的我们，面对的是许多的学生，责任之重，压力之大，可想而知。在听了一个星期的课后，我们也要开始实战演习了，我们一直坚持“三备”原则(备教材、备学生、备教案)，坚持试讲、互评、试教的规定，认真上好每节课。各位队员不断地修改教案，修改课件，重复着试讲、修改、试讲的过程，我们基本上能够做到以下几点：
1、认真钻研教材，深入细致备好每节课。坚持“三备”，确定教学目标、重难点，写出详细教案，请教指导老师。虚心听取指导老师的意见和建议，修改教案，进行试讲。每位队员都能积极参加听课，给予队友中肯的意见，共同修改和补充教案，完善教学设计。
2、认真上好每节课。上课时，精心组织课堂教学，注重发挥学生的主动性，充分利用40分钟的课堂时间，保证每节课的质量。课后及时请教老师和队友，归纳总结优缺点，做好教学笔记。
3、坚持互相听课和评议制度，认真做好听课和评议记录。
4、坚持听课，注意学习各位老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
5、重视练习课和习题课，利用讲评练习的机会锻炼和提高教学技能。
6、认真做好批改作业和下班辅导学生的工作。注重听取学生的意见，及时了解学生的学习情况。
在我们努力备课，试讲，上课的过程中，我们收获了很多经验和教训。首先，在教学基本功方面，我们知道得体的教态，清晰的板书，恰当的语言是当以老师的基本功。在平时上课尽量克服出现一些平时的小动作，比如说撩头发和一些习惯性手势等；板书的书写要做到重点突出，分配好主板书和副板书的位置；在ppt课件上，背景尽量不要太花哨，字体的颜色和背景搭配要和谐，字体也要够大；上课的语言尽量不要口语化，有些知识要专业语言，与此同时上课语言一定要准确，正面回答学生问题的时候要避免出现“应该是吧”等这类的答案，在讲解的时候，要以书本为准，比如说一些名词，虽然有时由于教科书的版本不同，而使一些名称不同，我们一定要以书本上为准，语速也要适中，过快的语速会使学生的思维跟不上教师的教学，而过慢的速度则会使学生容易在课堂上走神，也会使教学任务受到影响。
其次在课本内容的处理方面，我们知道一堂课的重难点突破是很重要的，这关系到学生对知识的掌握情况。在备课中，我们反复推敲，尽量选择最适合的教学方法，根据学生的认知水平，善于运用教具。我们在上课的时候大多采用直观教学，利用丰富生动的图片、视频等资源，将抽象的知识具体形象化，便于学生理解。使我们感受颇深的是在上课时如果能结合学生生活实际讲解，将课堂生活化，能够有效的突破教学重难点，同时也能增强学生学习的兴趣。这就要求我们教师在平时的时候一定要多加注意一些生活现象，多积累各种素材，并将其运用在课堂中。
最后是师生互动方面，一堂课出不出彩，在很大程度上决定于这个课堂上有没有新的动态生成，有没有碰撞出思维的火花，也就是说师生互动并不是简单的老师提问，学生回答，而是老师教的思维与学生学的思维的'碰撞，从而使知识更好的被理解与接受，而且提问也要注意技巧，课堂要避免出现一些无效提问，比如说“是不是”、“对不对”等问题，所以在备课的时候就需要我们精心设计问题，问题要有启发性，而且要能激发学生求知的欲望。
当然，我们小组每个人的收获也肯定不仅仅是这些，总之，在一次又一次的备课、试讲、上课之中，不断地提升自我，每次上课都比上一次进步很多，对课堂的驾驭能力也越来越强，为以后走上工作岗位打下了坚实的基础。此外，在实习期间，我们还参与监考，阅卷，登分等一系列的工作。
三、班主任工作
“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”。教师的职业是神圣崇高的。
在班主任工作方面，队员们更是严于律己，为学生树立典范。第一周，我们主要是见习阶段，我们的任务是熟悉实习班级的一些基本情况，召开班委会议，制定实习班主任计划等等。由于我们所负责的班级是文科重点班，班主任比较重视，有点不敢放心把事情都交给我们，我们却没有失落，把被动变成主动，主动去班级，主动去了解学生。
接下来六周真正开始我们的班主任实习，每天我们检查早自修考勤情况，监督两操情况，每周我们还召开一次班会。我们每人都轮流体验了班主任工作，都觉得班主任不太好当，很辛苦，尤其是要早起有些困难。
这个班级的学生，总的来说，都有很高的自觉性，上课的氛围很好。但是，还是有一些问题存在的，比如说班级的学生普遍都不是很自信，都不是很爱向老师问问题等等。针对这些现象，我们找了个别学生，了解了为什么不愿意问问题的情况。也针对在月考中比较失意的学生谈心，并鼓励他们不要气馁，学会相信自己，要自信。
我们还针对班级学生对自身不自信的状况，我们特意组织了一次以“十八岁的天空”为主题的班会，我们先是开展一次班委会，讨论要开展那些节目，然后再慢慢筛选出质量比较高的节目，定下节目单。这次班会，主要目的是想让平时班级都不表现的同学能够出来表现自己，相信自己可以的，然后由学生说说此阶段的一些困惑，未来的目标和梦想。但是，这期间还是碰到了很多问题，比如，我们的设想是学生能够展现自己，主动报名，后来结果是几乎没有学生愿意主动报名。虽然在这之前，我们已经在班级里面鼓动过学生了，这对我们来说还是有点小打击的。还好，通过学生之间的推介，我们还是挖掘到不少的人才，后来由于我们诗歌朗诵的材料比较贴近学生，竟然还有学生主动要求要朗诵，还要求唱歌。这个是出乎我们所有人意外的，似乎所有的努力都有了回报似得。我们发现有时候要懂得倾听学生的心声，要注意时时的鼓励他们。
家访也是我们班主任工作的一部分，我们主要对租住在学校附近的一些学生进行家访，一改以往家访的模式。我们主要去看看这些租住在学校外面的这些学生的租住环境和学习环境，给她们带去问候，并提醒他们注意家电的安全和睡眠的保证。
四、教育调查
这次调查主题是有关学生的心理健康，我们对这次生物专业实习的11个班级都进行调查，分发的253份样卷回收了212份，学生对我们的调查工作还蛮支持的。在这次学生给我们的反馈中，我们也得到了很多启发：学生的心理工作一定要重视，平时要多关心他们，多注意他们，多了解他们，用心去爱他们。
短短的八周让我们受益匪浅，作为一名实习教师，我们能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表。为期八周的实习生活，让我们初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我们体会到当一名教师所肩负的责任。
最后我们想衷心感谢钱库高级中学让我们有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我们的学科和班主任指导老师，给了我们很多的指导和帮助。在此，感谢我们的带队老师——林国栋老师八周来的陪伴、指导、关心。谢谢你们！
教育实习总结2
吴川一中给我安排的教学科目是高一历史必修一，一个班每周两节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法，并且开始上新课了。
我的教学指导老师教龄七年多，她非常注重新课标的要求，并尽力在有限的教学条件下，尽量去体现新课标的教学要求，同样，作为她的实习生，她也是这么要求我，并给予我大量的指导。在她的指导下，我逐渐的对新课标有了更深刻的体会，并且大胆运用大学里所学的知识到实际教学当中，教学期间，自己就曾经自编了一份学案投入到教学当中。下面详细说说我实习期间的教学工作吧。
九月二十日，正式进入实习生活中的第一天。这一天，我主要是跟着詹老师去听她的课。詹老师的课注重引导，并与学生的实际情况联系起来，穿插一些学生感兴趣的话题，整个课堂中，对学生的驾驭能力强。在见习的这个阶段中，我听了科组好几位老师的课，他们的课都具有各自的优势之处，这令我能够更加充分的学习不同的教学方式与教学技巧。
当其他队友还处在见习的.阶段时，詹老师就开始鼓励我正式走上讲台上课了。我的第一节课是上第四课的《明清君主专制的加强》。一节课下来还算顺利，不知是因为詹老师不想那么快打击我还是因为我真的讲得还可以，詹老师当时评价说功底很扎实，同时只是在板书方面的一些细节上进行了一点建议和完善。当然，这都得益于同队的队友们，耐心的听我一遍又一遍的试讲，才成功完成了人生中第一节历史课。听完指导老师的指导意见后，我也注意每节课结束后都进行课堂反思，像第一节课那样，课堂进行的还是比较顺利，但是，由于第一次上讲台讲课，自己讲得还是稍微拘谨，表现为课堂驾驭能力还不够强；尽管是完成了全部知识点的讲授，但是课外拓展还不够；教学技巧也还未能灵活运用。
整个实习期间，我上过八个班，总共30多节课。由于涉及到较多个班级的学生，从中体会到了上课过程中备学生的重要性。八个班中，每个班的学生的特点都不同，例如，16班的学生上课气氛较为活跃，个别学生学习历史的兴趣较为浓厚；17班的学生是我担任实习班主任的班，学生则较为"肆无忌惮"，上课的时候经常会给我出一些小状况：比如说开一些无伤大雅的玩笑，而玩笑又与课堂内容无关，作为一个实习老师，当我第一次遇到这种小状况的时候难免会有一些尴尬和不知所措的感觉，但后来我转念一想，这也许是学生们表现自己善意的一种方式：只有你和他们足够熟悉，他们才会在你面前比较随便。针对这些情况，詹老师告诉我，在备课的时候不单要备课文还要备学生，我深以为然，在接下来的课堂上，由于早有准备，因此即使有时候学生有意跟我东拉西扯，我也能很好地应付：既维持好了课堂纪律，又不至于因为过分严厉而挫伤了学生的自尊心和积极性。
其实在实习之前，我也时不时会到学校微格里面进行试讲，从试讲的情况来看，我发现自己最大的问题在于课堂驾驭能力不足，具体分三个方面：首先，这体现在我课堂时间把握能力不足--很多时候无法在一个课时里面完成预定的教学任务，而当我有意加快讲课速度的时候，却出现了最后十分钟无话可讲的窘境，这则是矫枉过正的另一个极端；其次，还体现在我对上课内容的把控力度不足，通俗说来其实就是重点难点不够突出，应该简略提一下的内容，有时候我会作无意义的展开，而课文中的重点难点部分，有时候却没有讲深、讲细，工作总结《教育实习个人总结(陈沛谕)》。这对于一名教师来说是比较致命的--毕竟课堂不是故事会，重点难点不突出的授课过程会使得学生对于知识的掌握不够扎实，从而引发种种问题；最后，这种驾驭能力的不足还体现在我上课的时候信心不足，而这一点在某程度上又是造成我上课重难点不够突出的原因：因为对课程知识掌握的不够深、不够细，所以有时候就算我心里明白重点难点的所在，但是自身水平所限，便没有信心对重点难点部分内容作出必要的展开。
在与詹老师做深入交流之后，詹老师为我作了全方位、多角度、深层次的"把脉"，将我的"病征"分析得很清楚，并为我量身订做了以下"处方"：一、要把握好上课时间，这点并没有捷径可走，必须要经过长年累月的不懈练习，在不断试讲的基础中积累足够的课堂经验之后，才会形成一种条件反射式的感觉，这种感觉无法言喻，但确实能够帮助到你把握好课堂时间；二、对于重难点不突出的问题，詹老师认为，分两种情况考虑：如果你是因为无法抓取课文重难点而造成的重难点不突出，那么你就需要多研究高考历史考纲，做到每一个考点都心中有数，只要是高考考纲中提到的内容，那么它必定是重点，而且往往是难点。而如果你是明知课文重难点所在，但由于知识储备不足，而无法将你心目中的重难点讲深讲透的话，那么你要做的就是多阅读相关历史专著，扩宽自己的知识面，扩大自己的历史材料库，对于历史上的一些标志性重大事件，要形成系统而又规则的个人观点，并能将其有效地表达出来，只有这样，你才能在课堂上挥洒自如；三、对于上课信心不足的问题，詹老师为我描述了这样的一个境界：作为一个老师，有三个层次：第一层是"有他"，意思是，如果要提升新老师的自信心和授课水平，那么就必须要求这个老师眼中"有学生"，备课不仅要备内容，还要备学生，只有时时、事事从学生的角度出发，准备充分，才能提升我这样的菜鸟的授课信心，而第二层是"无他"，也就是说，有一定经验的老师，上课其实是一种表演，在他们的眼中，学生是不存在的，他们讲课，某程度上是一种稍带机械化的重复，而在詹老师眼中，最高境界叫做"有我"，这种境界，用于描述那些在历史学上已经有相当造诣的资深老师。在他们眼中，教学已经是一种他们离不开的生活乐趣，而不是谋生手段，他们每一次授课，都是在忘情地进行自我表演，从而在这种自我表演之中寻求自我突破。当然，第二第三层境界，离我这个初出茅庐的小菜鸟而言还十分遥远，处在"有他"境界的我，要有效提升授课自信，就必须做好课前准备，做到"心中有学生，讲课如有神"。
教育实习总结3
我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育报告；完成一份教育调查报告。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的`再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲笛子独奏歌唱祖国将班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”
教育实习总结4
时间过得好快，一转眼我就成为了一名大四的学生。为了将大学所学的知识运用于实践，为了给以后的工作打下坚实的基础，我于20xx年xx月xx日至9月x日，根据学校有关规定和自身实际，我来到了贵州罗甸民族中学进行了将近一个月的教育实习。在实习期间，我主要担任了高二年级的英语教学工作和班主任工作。通过一个月的实习与总结，我深深地体会到了教师是一种伟大而艰辛、灿烂而繁重的职业；体会到了一名优秀的教师应该与知识为伍、与童心为伴。在此，为了进一步提高和完善自己，现在特将实习有关情况总结如下：
一、教学工作方面：
教学工作开展的效果和方法，不仅对学生的学习活动和学习的积极性有重要的影响，而且还有利于教师提高教学反思能力、分享教学智慧，丰富教学实践经验，促进教师在教学工作领域中，更快更好地成长成熟起来。因此来到罗甸民族中学之后，我虚心向优秀教师学习，勤于与学生沟通，慎重对待教学工作中的每一个环节。
1、认真听课，获取经验。
我是一个活泼开朗的实习生，刚到学校不久，就与英语教研室的二十多位老师们用心交流，虚心求教。很快我就融入到这个温馨而向上的集体中。向老师们了解学生们的总体构成情况，适用于当地的教学方法，并到各个年级各个班倾听老师们讲课共27节。在此期间，我还认真做好听课记录，并通过主动帮助原任课教师批改作业和试卷，监督早读课和晚自习等途径来了解班上每位学生在英语学习过程中哪些环节比较薄弱，哪些环节掌握得比较好，这也为我下一步的讲课和调查报告做好了充分的准备。
2、细心备课，查缺补漏。
在听两个星期的课后，我开始认真写教案，把在大学里学到的知识、指导教师的建议和班上的实际情况结合起来，做为写教案时的主要参考因素。我共写了五个课时的教案，每一课时的每一个步骤都反复检查，之后我还熟悉课本内容，强化重点练习，尽量体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的结合，让学生在用中学，在学中用。
3、教学有序，课堂活跃。
在征得任课教师的同意之后，我开始进行上课。每天我提前十分钟到教室为学生解答难题，让他们提前熟悉课文。上课时，我主要采用任务型教学法和认知法。每堂课都穿插游戏、比赛、提问、讨论等活动来实现学以致用、师生互动。我上课的内容有高二年级第六单元的words, warming up, speaking, reading, exercise, English songs and movies。在课堂中我能做到态度亲切，面带微笑，恰当分配时间，讲解清晰，声音洪亮。因为我明白教师的'一个眼神、一个动作、一句表扬都是课堂上的艺术和亮点，都会对学生产生非常制约袄的影响。当然，在课后，老师们对我的课也进行了全面的评价，指出了优点和缺点，通过亲身实践，我深深地体会到了一名合格的教师必须具备扎实的专业知识，良好的道德素养和职业素养，较强的责任心、敬业心和爱心。我知道，这既是一个漫长而艰辛的过程，又是一个快乐大于苦恼的过程，我相信，这段时间的实习对我以后的工作将会有很大的鼓舞作用。
4、课后反思，善于总结。
上完五节课之后，我及时对上课的效果进行反思，归纳总结自己的优缺点，及时改进教学方法。此外，我主要通过早读课和晚自习的时间，强化学生对课文知识点的掌握；通过朗读课文和单词、演讲比赛和英文歌曲等方式活动实现课堂教学的多样性和灵活性；通过听课——备课——上课——课后总结及同步练习来完成英语教学实习的任务，不仅掌握了上课的技巧，而且还与师生建立了良好的友谊，这将是我人生中宝贵的一段经历。
二、班主任工作
在实习期间，我还承担了高二年级（6）班的班主任工作,.这可是一个相当艰苦的任务.下面,就让我来谈谈其中的几点:
1、制定班主任工作计划
在担任班主任工作前的几个星期，我就充分利用课余时间与班主任老师经常交流，他给我谈了班上的纪律、学习、思想等各方面的情况。在分析各个学生的性格特点之后，我征求了原班主任老师的意见和建议，拟订了比较规范的班主任工作计划。
2、融洽师生情感，营造和谐环境
我工作计划的第一步就是走进学生，做学生的朋友。都说“亲其师而信其道”，教师的活动活跃了，学生就自然会活跃起来。我明天都利用下课时间到教师看看学生们在学什么，在做什么，以大姐姐的身份融入他们的队伍。很快,学生们就接受了我，全力支持我的工作。当然，我还到学生宿舍，学生家里和各科任老师那里了解学生的相关情况，以便在管理工作时对症下药。
3、为人师表，因材施教
教师的行为，品质、习惯的好坏都会对学生产生重要的作用。所以，作为一名实习班主任，我首先要做到严格要求自己，宽容和帮助学生。我每天早上，提前二十分钟到校，课后学生走完了我才离开，还陪他们进行课外活动，与班干紧密联系，认真做好考勤记录工作，每天组织十名学生到办公室读英语课文或听写单词。我能对成绩不同的学生采用不同的教育方法，使学生形成良好的学习习惯。
4、开展课外活动，强身健体
课外活动是教学工作的延伸与补充，为了给以学生充分的个性发展空间，扩大学生的知识领域和愉悦身心，我利用两个周末的时间组织了学生开展英语演讲比赛，篮球比赛和登山活动，让学生从繁忙的学习中减轻了一些压力，身体得到了有些锻炼。当然，由于时间和自己经验有限，也使活动存在某些方面的不足，比如说活动前准备不充分，活动后没有及时给以学生奖励等。
5、实事求是，勤做调查
我所在的实习学校虽然是县城重点中学，但是大多数学生都来自贫困而边远的少数民族集聚的山区，这就一定程度上给英语学习带来了发音，表达等方面的障碍。他们中的大多数英语基础比较差，学习兴趣也不是很让人满意。根据这种情况，我把高二年级学生的最近两学期的考试试卷拿来分析，结果发现，学生的及格率还不到百分之十。由此，我从老师的教学方法，学生成绩低的原因等方面做了认真的调查，作为以后工作的素材和参考。同时，这份调查也给我的教学工作带来了很大的方便，我能根据学生水平和他们的接受程度传授知识，挑选练习，让他们不会学不懂，听不进，久而久之产生厌学、怕学的情绪。
6、开展主题班会，对工作进行总结
在实习接近尾声的时候，我还利用星期五的班会时间开展了“严格要求自己，憧憬美好未来”的主题班会，对一个星期以来的学习、纪律、思想作了总结。之后，我给学生们讲述了自己的大学生活。很快，他们都积极主动地上台，就班会主题畅谈了他们的理想和打算。学生还以小组的形式讨论了他们以后怎样对待自己的学习，该做些什么，该怎么做班级气氛很活跃。
总之，在短短一个月的实习之后，我学到了很多实用的东西，具备了一名合格教师应
有的能力和素质；知道了怎样做好班主任的管理学生的工作。当然了，作为一名实习生，我还有许多需要改进的地方，比如说知识面不够广，课文的重点和难点把握得不是很准，过分的亲切也使得在管理调皮学生时效果甚微。这些都提醒我在以后的学习和实践中要不断进步，不断提高，取之精华而弃之糟粕，为将来做一名合格而优秀的人民教师而努力探索，大胆创新！
教育实习总结5
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。虽然在上个学期我们也学过《课堂教学技能训练》、《信息技术教学法》等课程，也进行过微格教学和模拟课堂，在教育实习之前也去过温州中学见习，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力，经过这次教育实习，我收获了很多，愿意同大家一起分享。
1、关于听课。
我认真阅读了教材中的相关章节，思考如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。信息技术本来就是一门探索性很强的科目，所以如果老师一味的讲解一方面会显得枯燥，另一方面学生也没有兴趣听讲，更达不到他们自己探索发现的目的，作为一门工具学科，我们必须通过尽可能简单、轻松的操作培养使用计算机，解决问题的能力。所以每堂课我们都花费很大的精力去细致的备课，有时候做到很晚但我们觉得值得。
2、关于上课。
我一共上了4节课，基本上达到了预期的效果，但是每堂课还是有需要改进的地方，我们都会在课后对前一次的课进行讨论总结，争取在下一次课中弥补。在教学的整个过程中，我认真听取指导老师和同组同学的.意见和建议，我觉得他们给了我很多的帮助与支持，使我不断进步。每次课都会有出现不同的问题，这不仅在我现在实习的时候会遇到，以后走向工作岗位也是如此，必须在不断的失败、不足中进步，最终才能成为一名优秀的好老师。
3、关于班主任工作。
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长，在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成，监督早自习，眼保健操，午自习及值日工作，还和他们一起值周。在这一个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点，我想这是作为一个班主任的基本要求。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，比如开展有益的班级活动，与学生交朋友，做好学生的思想工作，与学生打成一片。在这期间，我精心准备组织了三次班会，其中两次是主题班会，效果都很好。班主任工作是琐碎繁复的，在班主任吴老师出差期间，我很庆幸能够真正的体验班主任的工作，真真正正的以高一（10）班班主任的姿态处理实习期间学校的各项班主任工作，尽管我以后的教学生涯担任班主任的机率并不大，但这次班主任实习真的是一笔非常宝贵的财富。
4、关于实习团队。
高中实习分队的14位同学，每个人都全情投入，尤其是我们这个6人小组，作为这个实习小组的组长特别感谢我们每位组员团结一致、相互帮助的精神、努力付出的工作热情，是我们共同的努力换来了圆满顺利的实习经历。从开始试讲、评课，到修改课件、教案并真正走上讲台上课，到最后的教育调查，每个人都认真的对待，工作非常辛苦。明年，我就将走向讲台成为一名真正的信息技术教师，我想我将努力负起一个教师应该担负的责任与义务。要当好一名教师，我还有很长的一段路要走，但我坚信在未来的道路上我会做的更好。
5、关于自我。
经过这两个月的自我要求、自我突破，圆满的完成了教育实习。那些疑惑、那些埋怨也已经成为过去，我庆幸自己能够一如既往的严格要求自己，不给自己留后路，扎扎实实的走好每一步。在这个过程中，我交到了一群可爱又特殊的朋友，对，就是高一（10）班的每一位学生。因为你们，我喜欢被叫做“沈老师”、喜欢被叫做“沈姐姐”。最后，感谢大家送我的星星和那一句句暖人心窝的祝福。
实习是要早起的，实习是要晚睡的，实习是要挤公交的，实习是要付出的，但，实习是有收获的，实习是充满幸福感和成就感的。
————————谨以此总结并纪念我的教育实习
教育实习总结6
最后到了教育实习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎样学习”这些根本问题外，还在有限的时光内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在应对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自我日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了清远市田家炳实验中学。
一、实习学校
我们实习队是统编实习队，队员都由化学与环境学院20__级化学专业学生组成，分别为七男四女。其中七人有考研意向，因而实习队管理方面存在着必须难度。实习队原本确定的实习学校是广州市花都区新华中学，之后经过了解得知该校已经接收了另外一支实习队，我们急忙请示指导老师钱扬义教授。钱教授最后联系了清远市田家炳实验中学作为实习学校。该校校长陈祖杰特级教师是我校化学系88届系友，荣获广东省优秀教育工作者、广东省“百千万工程”名校长培养对象等多个荣誉称号。出于对华南师大培养的感谢和与钱教授的交情，陈校长欣然答应了钱教授的请求。
根据了解，清远市田家炳实验中学(简称市实中)建校于1996年，由香港实业家田家炳先生斥资500万建成。它是清远1988年建市后按地市级重点中学、省一级学校标准创办的第一所公办市直属学校。在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校初中招生生源优秀，但是高中招生生源较窄，所招学生素质较低。少数学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习潜力弱，理解潜力差。实习队实习的高一年级有教学班10个，学生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班为实验班，学生素质相对较好，但与清远市第一中学、清远市华侨中学等学校学生相比仍有必须差距。
实习队员至此为止也只是对将要接触到的学生有一个大概的印象，而待真正与他们交流了，大家才发觉自我作为老师要面临很多的困难。
二、见习周
根据教育实习安排，第一周是见习周，任务以听课为主。在实习开始之初，陈校长即为我们举办专题讲座，详细介绍学校先进的教学、办学理念和独特的.“六环节”教学模式。所谓的“六环节”教学模式是要构成“问题主导，先学后教，及时训练”的课堂教学特色，总的要求是：
(1)以设疑激趣为先导;
(2)以思维训练为核心;
(3)以揭示规律为重点;
(4)以精讲精练为策略;
(5)以学生参与为途径;
(6)以整体教学为目标。
以往师范技能培训尤其是微格训练的时候，我们大都专注于如何引入教学资料、如何讲解清楚重要的概念等细节问题。至于教学模式等较宏观的话题，一向没有深入了解。在陈校长的介绍下，队员们都觉得“六环节”教学模式有其个性之处;加之科任指导老师一般要求队员们采用这一教学模式，大家也就按照大致的套路去设计自我的教学过程。
队员第一次群众听科任指导老师魏娜老师和邓小梅老师的课，听完两节课后，邓老师安排了评课会。各位队员先后发言，主题都是课堂气氛、与学生交流状况和课件制作等问题。邓老师最后指出，评课就应注重几点资料：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后才是师生交流状况。这次评课让我们觉得，以往学习到的学科教育知识太过肤浅，根本不能应对学校教学的现实要求。在第二天，陈校长专门为我们组织了一节质量优秀的示范课。该课由邓老师来上，资料精炼、节奏精密，让队员耳目一新;陈校长在评课时并且提出诸多有创设性的教学推荐。自那天起，各队员纷纷根据课程表去听课，做好详细记录，以便在最短时光内提高自身水平。
教育实习总结7
从走上英语教师这个岗位已经有一年的实习时间了，在这一年里，我努力工作和不断学习，工作上取得比较理想的成绩，自身的知识面也得到提高，思想觉悟更加高，下面是工作的自我评定。
教师岗位一年里，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。我经常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。
虽然已经走上工作岗位，但是作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教师培训，农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。
思想上，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时则有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。
经过一年的磨练，使我进步了很大，不论社会经验，教学经验都得到实质的提高，同时也发现了自己一些方面的不足。首先我觉得我的教学设计能力还待高;其次在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。在以后的教学道路上，我将更加努力，不段完善自己，做一名优秀的教师!
英语专业教育实习总结报告5
本学期实习，我担任三—六年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的.记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
四、坚持用英语组织课堂教学。
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是：
1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
五、总结。
在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的学生进行兴趣的培养外，对于五六年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为日后长久学习打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。
教育实习总结8
教育实习时我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义，近两个月的教育实习不仅让我真正踏上讲台，让我真正体会了党老师的一种满足感和一份为人事表的责任，而且让我第一次接触了班主任工作，积累了不少宝贵的经验。
实习内容主要是教学工作和班主任工作。我的情况比较特殊，我到实习学校的第一天，校长就找我代课，他告诉我学校刚好有一个老师回家养胎去了，让我代她的课，三年级的三届英语，加上三、四、五年级的七节品德课。作为一名实习老师，肚子带一个班级，怎样上好课，怎样才能较好学生正是面临一个重要而迫切的问题。
收到校长的通知后，我马上找三（3）班的班主任王老师了解情况，王老师告诉我这是全校最差的一个班级，问题学生特别多，记录很差，她对这个班级也伤透了脑筋。我一开始也不以为然，因为我喜欢孩子，我对我自己有信心。既然让我独自代班，就要好好地做好自己的工作。尽快将他们落下的课补回来。一开始几天，我没接课都是开开心心面带微笑的去他们班上课，一副失落的样子走出教室。我初步接触到了三年级的学生真的不能安静几分钟，尤其是这个班级，前几节课中，每次中间都要停下来好几次来管理纪律。在做游戏比赛时，课堂气氛过分的活跃，几节课下来，我好好地反思了一下，接下来去上课，在媒介课开端我就创设小组比赛活动，比赛形式多样：爬楼梯 摘星星等。比赛项目包括小组纪律，小组回答问题情况，小组上课表现等。
在这样的环境下，他们的表现越来越棒，小组荣誉感很强，上课回答问题积极，组员只见互相监督。我上课也越来越适应，越来越轻松了。批改作业，纠正学生的错误是教学非常重要的一项。每次上完新客，我在课堂上及时布置作业，让学生按时完成，我及时批改好，写上评语。对每一次的`偶也，我在课堂上都会讲解，让他们订正好后在交上来我检查一遍，对于个别学生在我讲解好后仍然不改正的，我会另外抽时间进行辅导，知道他们订正好。
要成为一名合格的老师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。班主任可以说是一个班级的核心，对学生的思想行为起着穿针引线的作用，在实习期间，我向班主任虚心求教，积极主动谢谢胡她的工作。每天早上七点不到就去教室监督他们早读，每天课间和他们一起去操场做操。在班级管理中，奖惩分明，对于个别调皮的学生也不能一味的训斥，要尽量接近他们的思想，给与恰当的指导。在主题班会中，我开展了一次一文明为主题的班会。早文明教师评比活动中，我并不是在一旁指挥学生怎么做，而是参与进去，和学生一起打扫闻声，一起出黑板报，剪纸，贴花等。最后我们三（3）班在年级段中获得了一等奖。为预防甲流，我积极协助班主任做相关的工作，量体温，检查卫生工作等。
回顾这六个星期的实习生活，我是专心的，但专心不一定成功。我究竟是一名实习生，在知识构建上海存在着许多断章，还缺乏教学经验。
在为人师的路上，我迈出 了第一步，第二步……..但不管怎么样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会，带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合，这种过程是开心的。
教育实习总结9
历时两个月的教育实习已经结束，在这接近两个月的实习期间，我工作认真负责，表现积极良好，最终圆满完成母校托付于我在实习单位里的工作任务，另外还抓紧实习单位提供的各种机会，尽量多地完成额外的工作以求达到更好的锻炼效果。
在一开始进入实习阶段，主要是先熟悉实习单位周边的教学环境和生活环境，根据具体环境和学校的作息时间表和指导老师的课表制定了时间表和修改实习计划。我将实习总结大致分为三个部分，分别是教学部分，班主任工作部分以及队内工作部分。
对课内的物理课，我除了指导老师的每一节课包括，新课和习题课，实验课，章末复习可等都会虚心地听讲，并在必要的时候做好笔记以求将老师在课堂中的亮点和有用的技巧和知识在将来运用到自己的课堂当中。除了一节不漏地听取指导老师的课堂之外，我还积极地区听取其他的物理老师的课堂，在从中的对比学习不同的教师的不同教学特色和方法。除了听取高一的物理课之外，我还在空余时间到高二级去听课，学习高二物理的教学方法，了解高二与高一物理衔接和过度过程。
（一）课内教学总结
1。对于高中紧迫的课程，如果将详尽的教案全部写出未免花费太多时间，反而可以通过先将课件把整洁课堂的思路和框架列出来，另外可以利用ppt的功能将自己认为比较需要重点讲和注意的地方以及自己精彩的语言设计用备注进行标识，方便自己教学之余，提高了课堂的效率。
2。想要在物理考试当中考出高分，学生应该具有良好的答题习惯，当高一新生在高中解题习惯尚未形成的时候，老师应该多在课堂当中显示并强调正确和规范的作答格式。如果再新课中设计习题练习，改习题的解答过程最好能够呈现在板书或者课件上。
3。对于实验课，学生可能会被桌面上的仪器所吸引，导致无法认真听老师在台上讲的理论过程。针对这种情况，老师可以先将学生留在课室来，等到将原理和注意事项完成之后，再到实验室，而且不应该事先跟学生说明我们要上实验课。
4。习题课当中，板书可能会相对较多，而且容易凌乱，板书注重在一边表明习题的出处以及习题用到的公式，另一边可以作为草稿或者解答过程，在习题的安排应该要按照指示点的先后和难度的从易到难的顺序来排列的。
5。在课程的安排，可以尝试一节新课，一节习题课来讲，使新知识有更长时间的消化和巩固。
6。习题课以及平时习题解答应该尽量考虑学生的思维模式，这一点对于刚出道的'大学生较难，所以可以在学生提出问题的时候，先去反问学生的思考方法，按照学生的思路进行讲解，然后再为学生推荐好的方法来解决问题。
（二）奥赛培训总结
1。为求达到能够满足奥赛考试的要求，奥赛的课程安排就是在高一阶段将所有的高中的物理知识和必备的物理与数学只是全部学完。
2。在一开始奥赛选拔人才的时候要明白奥赛物理所需要的学生不一定是物理成绩优秀的学生，反而是具有很好的逻辑思维和想象力的学生，所以在选拔考试的时候可以使用智商测试题或者某些创意类大公司的面试题目。选人的同时也要明白物理的选拔与化学以及生物奥赛的选拔所需要的人是不一样的，教师之间要做好协调分配。
3。再一开始开展奥赛辅导的时候，用所学知识的题目引入，再将题目的难度逐渐加深，致使学生需要学习更深层次的理论才更加方便地解决问题，然后就可以慢慢展开一个系统的理论知识，使学生能够由浅入深地接受吸收只是，这个需要教师在备课的时候将整个高中阶段的课本知识进行整理分类。
4。奥赛辅导的课堂主要学的知识其实并不深，但是奥赛的题目注重思维转换，为此，课堂大多以习题讲解为主，理论教学为辅的分配。
（三）第二课堂——物理实验教学总结
1。探究性实验是一个培养学生兴趣与学生动手能力的物理教学环节，作为第二课堂，需要有一定的趣味性和复杂性，使学生为做出实验而荣，同时难度不宜过深使学生逐渐失去兴趣，为此教师就应该在旁进行多方面的指导。
2。探究性实验不一定用讲授法来给学生传授知识或者方法，更多的，可以通过多媒体来呈现实验的效果和操作过程，这样一来提高了学生对课堂的注意力，同时引发了学生对神奇的效果的探究兴趣。
3。在学生进行设计性实验或者是科技制作的时候，尽量能够听取学生自己的创意，结合教师以往的经验对学生进行可行性分析，不要打压创造力，多和学生沟通，引导学生用学生自己的办法了逐层解决问题，而非要学生用自己的方法来解决问题。
教育实习总结10
9月20日，我终于踏上了期待已久的实习之路。之所以期待已久，是因为我想通过这次实习来提高自己的教学能力和锻炼自己。那我做到了吗？20xx年11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车渐渐地离开我实习的学校——和平中学，我在问着自己这样的问题。我在实习前定下的目标都达到了吗？多多少少都有点吧，我想，但很多地方都值得我去反思。总结一下我的实习之路，看看我所获、所得、所思。
一、教学工作
我们实习的教学工作分为两大块。一块是见习阶段，就是刚开始的一个星期；一块是教育实习阶段，有五个星期的教学安排。
在见习阶段，我把高一和高二的全部历史老师以及高三的少数历史老师的课都听了，而三个年级备课组组长的课听了最多。由于我们实习的和平中学是基本上没有多媒体教学的，所以都是很传统的上课。听过这么多老师的课后，我发现，没有用多媒体来上课，课堂的思路都是非常清晰的。特别是备课组组长的课，其特点除了思路清晰之外，还有一个最大的特点就是逻辑性非常强。听备课组组长的课时，我的思路要一直跟着他走，而且会不自觉地跟着老师走。听这些老师的课，真的是一种享受。但是好像，就算是备课组组长的课，也有很多学生不怎么认真听。所以，现在，很多时候是学生们自己不自觉地去学习，而不是说老师教得不好。但是，学生就是学生，还没有我们这些即将做老师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依赖老师，如果这个老师讲课讲得不好就不听，再而就不学这门课了。虽然，以前我学生时代时也有这种感觉，但是，现在想想，觉得这种想法真的很幼稚，很不成熟。
而我听了所有普通班的历史老师上的课，除了少数老师讲课没有什么激情之外，在思路和逻辑上都是可以的。但学生就是不认账，像我们班的学生说我的指导老师陈老师总是面无表情，看起来很凶的样子，而且讲课的语调没有什么抑扬顿挫，听着很容易就走神了。奇怪的是，我们高一级有一个讲课很有激情，声音真是大到你想走神都会被拉回来，你想睡觉都会被震醒的李老师。她讲课就是一节课都可以是很活跃，欢声笑语不断的，但是，她教的班成绩也不见得好得哪去。同样的普通班，我们陈老师讲课虽然比较沉闷，但思路清晰；李老师讲课很活跃，但思路和知识点没有陈老师掌握得那么好；两种不同风格的老师，但教出来的成绩都差不多。这说明了什么问题呢？是不是说明，学生不想学就是不想学，而吧学不好的.责任推到了老师身上呢？
我们做老师之前的师范技能培训时，我们的老师总是要求我们的课堂要有趣味性和实用性。我想这是非常理想的状态，实习之后，我发现历史课，大多数很难讲得很有趣味，而大多数都是比较沉闷的。因为课程改革之后，将历史分了三个板块，政治、经济和文化。这三个板块被认为的分割之后就出现了很多问题，讲政治和经济时基本上没有什么人物出现，而讲文化时，基本上都是人物。教改之后，真是让我们的历史更加难讲了。不管怎么，反正教改是改了，我们这些人也没有办法。现在就来讲讲，我们老师的角色吧。老师现在真的是变得像全能的一样了。首先，要把学生哄得乖乖地听课，还要尽力地使自己的课上起来有趣味性来吸引学生们的注意力，在趣味性的同时还要保证学生能够尽量在课堂上掌握该掌握的知识，除此之外，更重要的是要保证高考的通过率越高越好。但是，学生呢？学生的角色又是什么呢？学生基本上是失去了“学生”这个名称的意义了，学生就像是坐在教室里等着老师来雕刻的一块石头一般，完全没有了自己的自主性。而且在现在这种教育风气下的学生也安之若素的当这个被别人随意摆弄的石头。我们是否应该在提高学生学习的自主性上稍加努力呢？毕竟，学习是自己的事，学生如果能够自己下定决心去学习，那么老师就像化学反应中的催化剂般帮助学生更快更好的学有所成。
题外话扯太多了，回到我的教育实习的感想吧。在教学上，首先我要感谢我的指导老师对我的指导和关心。在陈老师身上我学到了很多东西。特别是在知识点的过度上，陈老师教了我很多。怎样历史课本的知识点来过渡，怎样利用课外小知识来过渡，怎样利用历史书上的字眼来过渡等等，还有就是用什么来过渡会更好。例如，讲美国政体时，在说到美国1787年宪法的局限性时，由于课本上是没有这个知识点的，要怎样来更好地过渡呢？我当时是用总而言之，我在陈老师的身上学到最多的是怎么将课文的各个知识点连接起来，而且能做到通顺连贯，思路清晰。还有就是怎么去处理重点难点，对于那些非重点，课堂上可以提一下，板书是可以省略的，但是重点内容就要强调了，板书是一定要的。像我讲《鸦片战争》这一节公开课。在第一节实验课，我对鸦片的危害这一板块用了比较多的时间，就是把其危害都板书出来了，这里用了些时间，导致后面讲《南京条约》的内容和危害时不够时间讲而讲得很快，学生普遍接受不了。所以，下课后，陈老师给我说，鸦片的危害其实不是这节课的重点，而且，学生们都知道鸦片会有什么危害，所以板书就可以免了，这样可以节省时间。在后面的正式公开课上，我没有板书危害，这节课就上得比较好了，时间把握上刚刚好。
虽然我觉得学习主要是学生自己的自觉性在起作用，但是，一个让学生欢迎的老师能让学生们在学习上事半功倍。下面我来讲讲我做实习老师的在这方面的感想吧。
当我还没有正式给学生上课时，我还是充满了自信的，我相信自己能够给学生一个不一样的感受。但是，我给学生上的第一节课尽然是习题课，而上课的前一天我的队友在班上打听了一下，得到学生们最讨厌上的就是习题课这个信息。一下子，我失去的自信，我有点害怕去年对学生了。所以，那天晚上，我就去找李宝玲老师，因为李宝玲老师教的学生都很喜欢她上课。我去请教李宝玲老师，怎样才能让学生喜欢你上课。李宝玲老师说了几点，她最强调的是讲课要有趣味性，还有她提到老师要面带微笑。她说，她问过她的学生，为什么喜欢她的课，学生们的回答是“因为老师会对我们笑啊”。我很惊讶，原来老师的一举一动对学生的影响是这样大的啊！然后我自己认为老师说话的声调要有起伏。带着我取来的经，终于要去面对学生了。一进课室门我就给了学生们一个大大的笑容，果然学生很是欢迎呢，掌声很大。后面讲习题时也进行得很顺利，学生们都会认真地听讲。
总的来说，要做好一个老师，要有三样东西，一个是笑容、一个是风趣、一个是经验。
二、班主任工作
班主任工作是我实习期间的痛啊！我在这方面做得真的很不好，很不好。首先，我在班上没有威严可讲，在我班上，基本上没有学生会叫我老师的，他们都喜欢叫我“小丽”、“小丽同学”、还有就是“小丽老师”。没有威信带来的直接后果就是，我的话他们基本上很少会听的，就是那种命令型的话，想原班主任让我传达的任务什么的，他们都会表示不想做。这让我很沮丧，因为，我听我的队友们说，他们的学生们都是比较听话的。另外一个不好的地方，就是我跟学生们玩得太过接近了，以至与他们根本不把我当老师看，而是当他们的朋友或者同学看。跟学生走得太近的直接危害就是在我们班上课是很难控制课堂，学生们总是在那里起哄，是无厘头地起哄，最严重的一次是在我上课时，尽然有很多学生拿着手机来拍我。真是很郁闷啊！
在其他班我的课都进行得不错，学生对我的评价也好。但是在我班上就不行了。所以，这个给我的教训就是，以后做班主任时，一开始要让学生尊敬你，首先要树立其起老师的威严，不能跟学生走得太近。不过，我想学生会跟我走得这么近，很大一个原因是因为我是实习生，如果我真正做了老师，到时候，学生就不会像实习时的学生们一样了。不管怎么说，威信一定要树立起来了，要不以后学生们都不会听你的话的。
虽然，我没有成为一个比较合格的班主任，但是，我成为了我学生的好朋友。在实习阶段，我对于这个朋友身份还是比较满意的。学生都愿意与我亲近，有心事也会跟我说，遇到困难也喜欢找我。这一点让我感到安慰。其实，虽然我的学生都在普通班，基础很差，但是，他们也有想学好的念头，就是少了点毅力和耐性。很容易被周边的环境所影响，自己的信念不坚定。希望，我的学生都能走出自己的风格，走出自己的世界。他们每个人都有各自的优点，希望他们能找到自己的优势，并让自己的优点发光发亮。
离别还是到了，我和我的第一批学生还是分离了，短短的一个多月，我跟学生们建立的感情很快就会随着时间的推移变淡了。真的很不舍啊，我们的感情能够维持多久呢？我想有一两个学生在很久很久之后还会想起我，就已经很不错了吧。但是我会时不时想起我的这第一批学生，因为第一都是很有意义的。学生们送我的东西我会好好保存，那是我们友谊的见证。在回校的车上，有几次都差点忍不住要落泪了，很不舍很不舍，我的学生们不知道有没有机会再见面了。世界转得太快，而我们也太忙碌，为生活而像陀螺般不停地转动着。再见，已很遥远了。
三、我的不足
教学上：
1、在课本知识点的处理上还是没有掌握得很好，有些知识点不知道要怎么讲。
2、讲课时会被自己的情绪所影响，如果当天自己的心情不好，或者学生的情绪低落的话，我都会被影响到。太过情绪化的教学我认为是很不可取的，但我还是没能很好地把握自己的情绪。
3、备课时不是很认真，总是备到差不多就不想再备下去了。所以很多都是第一节课上得很烂，后面的课才上得比较好的。这样对那个上第一节新课的班级很不公平。
4、每节课都没有怎么去总结，只是写了写日记而已。
5、听了太多老师的传统课程，自己有被同化的感觉，很难才能想出新的点子和带来新的教学方式。
班主任工作上：
1、在学生们的眼里不够成熟，过于幼稚。所以，没有形成老师改有的威信。
2、在班主任工作上，情绪化也比较严重。
教育实习总结11
光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，为期两个多月的教育实习已经悄然结束，我们都交上了自己独一无二的答卷，为我们第一次作为准教师在学校的首秀画上了句号。这一路走来的所见所闻所感所得，可以说是丰富多彩，千言万语化作一句话：我感觉自己初步实现了从师范生到准教师的质的飞跃。
在教学方面，主要有三大任务：一是听课，二是批改作业，三是课堂教学即上课。首先是听课，因为初到实习学校,对学生的知识水平、接受能力等细节情况不熟悉,我们实习生都先进行听课。此时此地的听课,这种听课和我们以往的听课不一样,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课,学习怎样传授知识,怎样驾驭课堂。在这期间,我们听了不同老师的课,感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法,即有属于自己的教学特色。其次是，批改作业。我认为批改作业是一个认识、了解学生的重要途径，主要是通过学生的作业情况大致判断教师的教学效果，此外也可通过学生的作业情况推测学生的学习态度，性格特点等，这些信息可以促进和学生的沟通交流。第三是，上课。我认真对待每一节课,每节课都是认真分析教学目标和重难点，寻求最适合的方法传授知识,并虚心向老师询问细节问题。课后与指导老师共同探讨
教学效果,查漏补缺,认真分析,努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中,也发现了自身的不足,如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有提高,还需要积累更多的经验,不断提升自身素质。我进行课堂教学时，老师在教室后面坐着听课，还进行了相关记录，课下还给我提了一些教学方面的建议，尤其是课堂管理方面，指导老师给了我很大的帮助。
班主任工作方面，主要是监督早读、学生做课间操,并进行一些主班会的教育。尽快熟悉每一个学生是必要的,这样才能更好的`与学生沟通交流,从而进行班级管理。花了近一个月记下三班大部分学生的名字，并对他们有了一些基本了解。每天中午去教室和学生交流一下他们的想法,对学习、对生活等方面的看法,鼓励他们往好的、积极的方面发展,树立自我信心。每个学生都有自己的个性,尤其是他们作为00后的一代,只有对学生充分了解后,施以正确的方法管理加以引导,才能使他们突显自我优点,在班级管理上才能达到预期的效果。班主任工作繁琐却意义重大,关系到每一个学生的成长。作为班主任,要平等对待每一个学生,要有足够的耐心去教导学生,去引导他们走向正确的人生轨道。这些方面班主任,要平等对待每一个学生,要有足够的耐心去教导学生,去引导他们走向正确的人生轨道。这些方面,我们都有幸从班主任那里得到指点并学习到,这都将成为我们以后教师道路上的一笔宝贵财富。
通过这次实习,我明显提高。我第一次发现自己真的长大了,不是一名学生,而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许,随着岁月的流逝,我会淡忘他们的脸孔,但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中,我付出了很多,但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师,这些都使我终身受用。
我的班主任实习指导老师给了我许多锻炼的机会，她给我机会让我组织学生开班会、进行课外活动等。饶老师总能给我许多意见，给我指出存在的基本问题，让我做得更好。从自己的亲身体验之中，我意识到了做班主任其实是多么的不容易，每天起早摸黑一直陪着学生们，但我却觉得很开心。因为他们让我感觉到了更高的价值感——培育下一代学生，培育祖国的花朵的重任。作为一名班主任，既是痛苦的，但更是快乐的。班主任身兼重任，要学会爱护学生、理解学生、尊重学生等。实习让我明白了我喜欢班主任这个了不起的角色！我的教学实习指导老师赵老师，他以自己丰富的教学经验让我体会到了一份崇高的敬意。赵老师给了我很多次机会，让我去站在讲台上锻炼，让我去学会更高层次的教书育人。在跟着赵老师的日子里，我对化学教学有过气馁，有过沮丧，但赵老师总给我鼓励，让我一次次鼓起勇气走向讲台。在一次次锻炼之中，我意识到教育者肩负着祖国的未来，父母的希望。皇天不负有心人，我有了正视学生们的勇气，有了一名教育者，该有的气质，有了对受教育的爱护，让我有了信心，沉稳地站在化学教育的讲台上。当看到一双双求知的眼睛看着我，当一群群学生成群结队来办公室让我给他们讲题，这种温暖的场景让我想起了曾经的我，让我既激动又高兴。经过赵老师的不断指引，学生的积极热情，让我在化学教学上有了很大的提升。
整个实习期间，不管是科任老师还是班主任，他们都肩负着培育新一代的成长。经过将近三个月的实习，我不仅认识到了作为一名班主任责任的重大的意识，也深化了作为一名化学教师应有的素养。
我希望有更多的老师像中学老师一样，更加关注每一位落后的学生。教育一一门艺术，每一位老师都是艺术家，为了创作出更优秀的作品，我们会继续努力，认认真真教书，踏踏实实做人！
教育实习总结12
教育实习是一门为期两个月的实践课，也是师范生从理论走向实践的一个非常重要的阶段。教育实习可以说是给我们的一次锻炼，对我们的一次考验，也是一个我们向在教育第一线的老师前辈学习的好机会。所以，为了能够顺利地完成教育实习，我认真地做了准备。
首先是知识上的准备。
我事先借好了人教版初七年级(上)和八年级(上)的教材，认真地阅读和研究了教材，对所要教的内容做了一定的了解。另外，我还认真地看了全日制义务教育语文课程标准，明确了语文课的性质定位，了解了各学段所要达到的目标，了解现在语文发展的动态，做到与时俱进。但由于实习的年级还没有确定，所以没有针对性地对该年级的课程等进行全面深刻的研究。
其次是师范技能的准备。
由于大三参加过课件比赛和师范技能比赛，我的师范技能得到了一定的锻炼。但以前的师范技能训练，学生都是我们的同学，要真枪实弹地面对中小学生，我心理还是没有底。所以，我利用暑假的时间，勤练普通话，练习粉笔字，整理自己的教学思路，并在家对着镜子试讲。开学以来，我也积极到微格教室试讲，并请其他同学指出我的缺点和不足，不断地提高自己。我希望自己站上讲台的那一刻，是从容而自信的。
我也积极做好实践上的准备。
我利用暑假的时间到母校和汕头的其他学校进行教育见习，看看老师们是怎么掌控好一节课。同时也了解了班主任工作和学校的日常管理。在暑假期间，我还参加了华师政行“曙光”义教队的“三下乡”活动。在下乡过程中，我给小学六年级和初一的孩子们上了五节语文课，在上课的过程中，我感受到和孩子们真实的互动，渐渐克服了对课堂的恐惧心理，积累了宝贵的经验。每次给他们上完课，我都会认真地总结自己的'优缺点，不断改进自己的授课方式，授课风格。在下乡的过程中，我提高了当一个老师的热情，增强了自信心，也体会到，只要你认真地热情地真诚地对待你的学生，他们会用他们真挚的童心来回报你。这次下乡，可以说是为实习做的最好的准备。
此外，我还积极调整心态，在心理上做好准备。
实习，可以说让我既紧张又兴奋的事情。紧张，在所难免，实习可以说是连接我们四年学习的理论和中学实际的桥梁，对我们的意义十分重大。而且，这也是我们第一次长时间面对学生和学校管理。兴奋，毕竟实习是一件我们没有经历过的事情，新鲜的事物总让人感兴趣。为了能够更好更快地适应实习生活，我会积极调整心态，平复自己的心情，让自己能够尽快调整到适合的状态。
经过前面的准备，我得到了一定的锻炼，也提高了自己的各方面的能力，可以说为实习基本准备好了。但没有经过实习的考验，没有实际面对学生，不能说自己的专业知识是否足以面对学生的询问。有许多问题必须留待实习后才能做更好的了解。所以，我会一如既往地努力，让我的教育实习圆满顺利。
教育实习总结13
时间过得真快，不知不觉一个多月就这么过去了。回头想想，已经一个多月了吗？怎么感觉实习好像是前几天才开始的事情一样呢 ？
刚开始的一个周，我们只是在教室后面听指导老师的课。虽然只是听课，但是你真的 能从老师的言谈举止中学到很多东西。说话的语气、措辞，教学方法和技巧，以及在特定的部分做一些相应的肢体动作来引起学生的兴趣和鼓励学生等等，这些都需要你仔细观察和琢磨的。
轮到我准备上课的时候，才真切的感觉到教学真不是一件轻松地事儿。首先，在写教案的时候根本不知道怎么写，上网搜了几份样稿作参考，写完之后老是感觉不对劲儿。后来，在荀老师指导进行修改之后，内容丰富了不少，技巧和准备也充分了很多，这让我对接下来要讲的`课增加了不少的信心。但是，理论和实践还是有误差的。尽管在教案上准备的比较充分，但是真正上到讲台，还是有很多地方是预先没考虑好的，这就导致了原先的计划被打乱，还好没有与预期相差太远，整堂课下来也还算顺利。可见教学并不是看上去说说画画那么简单的事情。
作为实习老师，还有一项工作就是辅助老师批改作业。在最开始的时候，看见学生写的作业会觉得很好玩儿，可到了后来，我更多地看到了作为这个年龄的小孩子的纯真和可爱。批改他们的作业，会让你不自觉的回到小时候，有一种说不出的放松和开心。
除了教学之外，在实习过程中我还有幸参加了同学们的三项很有意义的活动。
首先是募捐。那天下午，小孩子们一个个积极热情地为那位生病的同学去筹款的时候，那一声声“哥哥姐姐”“叔叔阿姨”还有“谢谢”，让我觉得很暖心，很感动。我们经常说献爱心，可是真要行动起来，我们不一定能比得过小孩子们。那天下午，除了收获了捐款，还有满满的感动。
其次是清明春游活动。很开心能和学生还有家长一块儿去爬九仙山。其实我觉着集体组织春游不一定非要去欣赏什么好山好水，更重要的还是让还学生们学会团结互助、缅怀烈士和肯吃苦的精神。看到同学们在难走的地方搭把手或者是简单的一句提醒，我突然明白了这次春游的目的所在。
还有就是刚刚结束的运动会。每个同学都课下积极地准备，赛场上认真地比赛。每当看台上的同学们齐声声地喊道“XXX，加油！”的时候，我也会情不自禁的被这种气氛所感染，真好！抛开最后的结果不说，至少过程对于每个同学来说是非常珍贵的。
有人说，实习说难不难，说不难也不简单，这其实关键还得是看你的态度。如果你只是抱着一种应付的态度，那么虽然你很顺利地结束了实习，但是你不可能体会到教学的酸甜苦辣以及和小孩子们相处的乐趣。相反的，如果你认真负责，虚心接受指导老师的教导，认认真真备课，好好批改作业，精心组织教学过程，你不光能和小孩子们打成一片，收获快乐，更能学到很多作为一个教师所应具备的教学素养。
我很幸运遇到了一个很好的指导老师，虽然可能课堂上她有时候会严一些，但是作为一个班主任，我觉得这是必须的，没有规矩不成方圆。不过下课之后，她并不会摆出老师的高姿态，同学们都会不自觉地跟她打成一片，说像朋友一点儿不夸张。她让我懂得教育学生，不能一味的批评指责，要倾听他们的心声。她不仅在教学上有着丰富的经验，而且待人也亲切热情。在短短的一个多月的时间里，我从她身上学到了怎样与学生们相处，更多的学到了很多教学技能和方法，这为我以后成为一名教师打下了坚实的基础。我觉得这是我教师生涯的第一步，也是我教师生涯里最宝贵的经验财富。
教育实习总结14
20xx年xx月xx日进入到XX中学开始了我为期两个月的教育实习，在这两个月的时间,我从实习中学到了许许多多在以前学习中未曾知晓的知识、技能，下面我将从两个方面概述我这次实习的一些收获。
首先，我想谈谈这次实习对我掌握师范技能的锻炼，在实习之前我在大学认真学习了作为教师应该掌握的师范技能,在进入到实习学校之后，我将理论联系实际，认真做好听课笔记,从指导老师的教学中，认真揣摩各章节的难点重点,以及学生容易出错的地方，发现老师如何对以上所说的重难点，在教学中充分运用到图形、举例以及一些灵活的方法使学生牢牢掌握新知识；同时在自己上课之前认真做好各项准备，对自己在教学中可能遇到的疑问提前模拟并提出准确的解决方法。在上课的过程中，做到准确表述，能够与学生对新的知识点进行交流，力争让学生轻松的课堂氛围中，学好到新的知识。
其次，我将要说说这一次经历让我个人对老师这个工作的更深的'理解。“教书育人”,很小就知道这个形容教师的词语，在以前可能我只觉得教师主要就是教书，而有了这次经历，我才深切感受到作为老师对一个学生除了教他学会书本知识，更可贵的是教他怎样做人，怎样以积极的心态面对生活，怎样在生活中发现美好，怎样将我们的美好道德传统发扬。老师，在生活中给予学生细致的关心照顾，将自己的学生看作自己的亲人，给他们无私的爱，以及最美好的祝愿。
两个月的时间不知不觉就过去了，在这段时间我又认识了许多朝气蓬勃的青少年，和他们一起快乐相处，一起学习，一起生活，一起向着自己的目标快乐前进，我要感谢我的学校，感谢我的老师，感谢那些正在努力而快乐学习着的学生。这一次的教育实习，让我更好地掌握了师范技能，让我对教师有了更美好的向往，我将在以后的日子，更加努力的学习，更加坚定地向着目标前进。
xx
20xx年xx月xx日
教育实习总结15
实习单位：红旗中学
实习时间：46天（20xx.02.28—20xx.04.13）
指导教师：刘亚丽（实习单位）
实习生：马茹（国际学院）
学号：0918960002
实习班级：高二十二班
实习内容：高中英语课（高二年级）、实习班主任
实习目的：实习，是从指导理论走向实际实践的一个重要的教学环节。实习这个在学习过程中的重要阶段，它可以使我们在实践活动中联系相关的理论知识，增强感性认识；培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识；培养独立分析和解决实际问题的能力；把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备教育实习是师范学生被学校培养合格教师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作、教育调查总结报告。
具体情况如下：
1．课堂教学：完成教案数6份
2．听课纪录：听了高三年级的英语课
3．班主任工作：组织一次班会；组织他们讲故事，练口语。
4．带领学生出了一期黑板报。
我实习的学校是我的母校——内蒙古赤峰市松山区的红旗中学。在那里实习的时光里，我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且相处融洽，更重要的是，在实习过程中学到的东西远远要比在学校里学到的知识丰富。也许这是因为是自己亲身亲历才能感受到的。
这次的实习，感触颇多。一方面，我懂得了知识是一切实践活动坚实的理论基础；另一方面，教学相长有着它深刻的内涵。备课、上课、改作业？？日复一日，这些琐碎平凡的事构成的我实习生涯中的主旋律，虽然很平淡，却是如此的充实与真实。和一群天真的心在一起，感觉自己和他们是一样的年龄。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”乐，便是兴趣。兴趣即是最好的老师。教学生的学习的一个至关重要的条件，是一个学生学习入门的.钥匙，它孕育着愿望，溢生着动力。在学习中，如何激发学生的学习兴趣呢？老师精彩的讲授自然会激发学生的学习兴趣，老师的高尚道德也会激起学生学习的兴趣，老师高尚的人格魅力是吸引学生的关键。但是老师也要有激情与耐心，这是作为一名老师所应该具备的品质。激情与耐心，就像水中的波纹，看起来没有任何关联，却有相撞的时刻，荡漾出一圈儿又一圈儿的涟漪，交互相应着飘向远方。其实，不管在哪个行业工作，激情和耐心都是不可或缺的元素。激情让我们对工作充满热情，充满希望，充满期待，愿意为了共同的目标而奋斗；耐心又让我们拥有一颗缜密的心，精心的对待每一份工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互相促进，互相交映，才能碰撞出最美丽的涟漪，工作才能做到最好。
作为一名老师，在教学中关键是要抓住学生的特性，这样才可以进行有效的教学。当然，我的经验是不足的，理论与实际很难联系起来，还需不断的努力和进步，才能提高自身的素养和水平。
班主任实习工作中，我组织开展了主题班会。给他们提供一个交流的平台，一个锻炼的机会，一个展示的舞台。使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到
其中的乐趣。为了这次主题会，我们做了充分的准备。于是，提前一周，我让他们查找资料。我们的这次活动很成功，对我的工作配合的很好。学生们的思想很活跃，积极的参与讨论，发表自己的意见，最后达成共识。
除了这次班会以外，我还带领学生举办了一期同一主题的黑板报，让同学们在黑板上描绘出了他们的想法，抒写了青春的方向。
实习的时间就在平凡和新奇中度过，收获的是全新的知识和理念，学到的是耐心和自信，悟到的是情感和态度。
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