高三学期总结(优选15篇)
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编整理的高三学期总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
高三学期总结1
第一,要平衡心态。不要过于紧张,虽然高考很重要,但也要保持一颗平常心,胜不骄,败不馁,把平时做题都当成高考,这样高考时就能像平时一样自如。并且适当进行娱乐活动,保持好心情,但不能耽误学习。
第二,要找到适合自己的学习方法。上课认真听讲,下课多做习题,查漏补缺,分层次的系统的复习。要保持各科均衡发展,千万不能偏科。
第三,要调整作息时间。不要晚上熬夜到太晚,不然可能会影响白天的学习,得不偿失。
第四,多跟老师同学沟通,不懂就问,既能丰富知识,也能搞好人际关系,为自己减轻心里压力。
第五,要对自己有信心。时常憧憬一下未来,可以增加学习的动力。不妨试试心理暗示。
第六,要有计划的复习。比如为自己定下每次考试的目标,制定每天的学习计划,把时间和知识都分成小块,效率比较高。
要做好四轮复习:
1.全面复习的基础知识(看课本)。
2.用试卷来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题,做好查缺补漏的复习
3.分版块复习。做到同中有异,异中有同。
4.专题复习。综合能力的培养,拓展自己的应用能力 .
高三下学期学习总结
短暂的寒假过后,20xx届考生即将进入高考最后冲刺的一百来天。在这最后的百余天时间里,如何针对自身情况进行高效的学习,是学生和家长最为关注的问题。北京新东方中小学一对一李萍老师针对不同层次的学生提出了几点建议,希望能给学生提供借鉴。
成绩优异类同学
首先:保持基础扎实稳定。此类同学基础都比较扎实,继续保持定时定量练习即可。重点积累传统文化常识!
其次:阅读与作文,结合自身分析自己的问题,寻求更大突破。阅读与作文对于程度好的学生来说不会存在太大的问题,但是只要丢分肯定会有这样那样的小问题,所以自己要拿做完的题进行分析,找出自己的主要问题,针对性解决。例如阅读,丢分原因是理解问题、审题问题、答题思路问题还是语言组织问题……具体问题具体解决。建议技巧欠缺的学生,可以对答题技巧进行总结梳理。对于作文,多关注热点事件,注意理性思考。
最后,保持良好心态,按部就班学习。
随着高考的临近,越来越多学生会慌乱,特别是每次大考后,容易出现两个极端。一是考好了,觉得自己什么都会了没必要花那么多时间在此学科了。二是没考好,忽然觉得自己还差好多,不知道该从何入手。无论怎样,切记保持平稳心态,按部就班根据计划学习。一天没到高考,一天不能放松;一天没到高考,一天不能灰心。高考是一场硬仗,越到最后越靠心理!
成绩中等类同学
此类学生一般都有一定的基础和理解能力,他们存在的几个较大问题:基础不扎实,得分忽高忽低;理解不到位,阅读得分不高;写作无新意,作文难突破。那么针对此类学生问题提出以下几点建议:
重点突破阅读与作文
此类学生自己觉得文章能读懂,偶尔会有读不懂的时候,其实很多时候是因为理解不到位,导致答题出错。而答题最大的问题有两个:一是没思路,想到什么答什么,不全面。二是没词儿,理解意思但表达不出来。所以针对这几个问题有两个建议:第一、总结技巧。上面我们提到的阅读题,无论文本分析还是答题都有很强的技巧性,所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。第二,结合技巧做题与分析答案相结合。当学生去总结答题思路与技巧的时候就能感觉到每类题型有固定的答题用语,掌握这些的同时,每次做完题要自己核对答案并进行比对,分析自己的问题及用词的差别。
此类学生作文一般处于二类文,大部分处于二类下。审题基本不跑题,也有一定的素材积累,但是很难突破现在的分数。此类作文的问题一般出在以下几方面:审题立意无新意、素材与结构陈旧或滥俗、逻辑不严密。那么如何去应对这样的瓶颈分数,是学生突破语文成绩的一大关键。那如何让自己的作文切题又有新意呢?首先,关于审题,掌握各类题目的审题技巧,抓住题目核心角度。其次,从素材范畴入手。审题立意直接体现出学生的思考能力和素材积累。因为很多学生在作文立意的时候首先会想自己有哪些素材可用,即便有好的立意可能也会因为缺少素材而归于平淡。所以在此建议学生把自己的素材库进行更新,关注时事热点,梳理近年来的热点事件。最重要的是多角度分析热点事件背后所凸现出来的问题,并进行分类汇总。这样既能增加学生素材积累又能解决素材陈旧问题,更重要的是通过对素材多角度分析能提高学生的思考能力。有了审视热点实事的视角还怕作文无新意么?
扎实基础,稳抓基础分数
此类学生一般都有一定的基础积累,问题在于不稳定,忽上忽下。所以需要对基础进行巩固,练习与复习相结合,扎实基础,保证不丢分。根据新的'考察方式,我们需要注意:1、关注语境意,勿死记硬背。2、注意传统文化常识的积累。3、关注文言文阅读延伸题。
基础薄弱类同学
此类同学一般各个模块都会有较大问题,因为语文作为母语的特殊性,往往让一部分学生一直忽略对语文的学习,导致基础薄弱。那么针对此类同学提出以下学习建议:
注重基础积累与作文写作
对于基础薄弱的同学,基础与作文模块是较容易提分的部分。基础部分对理解能力要求较低,是学生自己力所能及积累的部分。所以此模块学生需要把近三年各城区的模拟题及期中期末题拿出来系统、扎实的练习。由于20xx年新题型的变化,对基础题要求更注重具体语境语义,所以不能只知其然而不知其所以然,要做到精细做题与系统复习相结合,扎扎实实把基础过一遍。特别注意新加入的传统文化常识的考察也要列入复习范围内。另外文言文部分要做题与课本相结合,梳理课本中出现的常考实虚词、句式的同时通过练习巩固,并注意分析出题规律与答题技巧。建议给自己制定一个完善的计划,一直到高考每天拿出15--20分钟进行做题、总结错题、复习错题三项工作。
作文部分,此类同学在审题立意、写作素材、行文逻辑等方面都存在较大问题,一般处于及格甚至不到及格的分数。此类作文若想在分数上上一个等级,首先,审题立意是重中之重。所以注重审题立意技巧的把握是提升作文成绩的第一步。其次,素材。通过期中、期末考试我们不难看出,无论是大作文还是微写作都更加注重现实热点问题与理性思考。建议学生多关注实事热点事件,梳理近一年发生的时事热点事件,并对这些事件进行多角度分析。做到一材多用,写作有素材。不跑题不偏题、内容充实、逻辑较清楚,这是作文最基础等级。先掌握最基本写作思路,再进一步学习逻辑的梳理、语言的表达,让作文再上另一个等级。
掌握答题技巧,突破阅读题型
阅读题型包括:诗词、实用类文本、文学类文本三大模块,所以分值占比也很大。学生这部分主要的问题是:读不懂、不会答、无从下手、答的多得分少。往往都是盲目的读、盲目的做,这样只能浪费时间,收效甚微。其实此类题无论是从文本分析,还是从答题思路上都有很强的技巧性。所以针对此,学生需要给阅读题型进行分类并总结各类题型答题技巧(例:一般问某句段的作用、好处、用意等的时候,此类题属于作用鉴赏题,需要答三个方面:结构、语言、内容,而三方面有具体的答题思路与语言表达方式),结合技巧进行练习,才能帮助准、快、全的答题。
基础较薄弱的同学,一般自主学习能力与分析总结能力较弱,所以对于作文审题、写作及阅读答题等技巧性知识的学习,建议多向老师及语文学科成绩优秀的学生请教。
高三学期总结2
动荡不安在高三紧张而又忙碌的奔跑中会,终于到达终点。在过去的一学期里,担任毕业班的班主任其他工作,面临高三下学期繁重的备考各项任务任务,班主任工作成为高中阶段最重最累的星毛工作,既为每个考生整理日志,带领他们参加复诊,走向高考,还要做深入细致的思想工作,现将本学期的工作总结如下:
一、班级管理中,用制度说话。
1、继续进行量化行政管理,继续执行《班级公约》,《班级请假制度》,《学生操行量化考核评价标准》实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序,对迟到、旷课的学生,实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚,同时对全勤的同学,学期结束报请奖励,以保证整个高三学习的正常进行。
2、单周召开一次一次班干、团干会议,双周召开小组长会议,研讨大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的提供服务意识、监督管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥工作计划的核心作用,当好班主任的得力助手。保证班级民族团结和谐学习的学习氛围,及时了解班级情况,对出现的问题及时处理,尽量避免把不好的状态扼杀在萌芽状态。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员,带领本组值日生,责任基层工作到人进行每天值日工作,保证一个清洁、舒适的学习环境,形成良好的生活习惯。
4、协助学生改善研习行为习惯,科学调整各科学习时间。改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和地理知识多次重复训练重点知识。
三、加强思想教育,关注学生心理健康。
1、密切关注学生思想动向。高三前半期学习时间紧压力大,极易造成极大的心理问题,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生做工作,凭借着乐观进取的心态,对班级总体出现思想波动现象,要及早帮助学生进行疏导,做好心理调整工作。
2、做好学生每次月考后的思想工作,规避防止思想因为分数起伏价格波动。每次考试很小的成绩很大程度上决定着学生的'学习士气,因此,鼓励排位学生正确对待成绩和分数,并在每次考试中所总结、进步;做到考好再接再厉,考不好愈挫愈勇。
3、本学期与学生进行一对一面对面交流,深入了解他们的学习和观察心理动态。本学期工作学生的思想工作应该做到人人见面,突出重点。深入了解学生的内心世界,为他们排除学习紧张带来的不良紧绷心理障碍。
4、暂时和全班同学一起书写《高三(1)班班级日志》,班级日志作为班级行政管理的重要渠道,不仅可以为学生沟通搭建一个交流、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想政治工作中所具有非常重要的小学生作用。在班级日志中,记录同学们的茁壮历程,.写下每个同学的初恋格言、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们描绘的平台,成了个性化的“大舞台”。通过班级日志建立同学老师交流平台,思想上,精神上有归属感,并指导学生学习方法丰富的课余生活,深化学习、明确学习目的,帮助学生找好精神归宿感。
四、营建高考氛围,让学生愉快备考。
1、抓好高考减压工作,激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情,一边从高考顾虑中解放出来,开展主题班会:3月“我努力,我收获”、4月9日举行主题为《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行《永不放弃》主题班会,5月20日与高三(2)三班举行篮球友谊赛等。
2、督促学生做好年级督促学习计划,小考小结,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且呈现出良好的高三学习规律,把握学习节奏,在一张一弛中适当调整状态,获得最佳以最佳的身心投入学习生活。
3、做足每次月考成绩分析,专门针对每一次月考成绩,了解学生的发展阶段学习情况,对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的学业成绩同学分别做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00带领全班同学在足球场跑步,由班主任与同学们一起享受跑步光阴,既保证学生有健康的身体迎战高考,同时也是身心加码,加强班级凝聚力,营造自如学习气氛。
5、每次月考后,召开一次任课老师见面会,和任课教师沟通,形成合力。钻研对学生成绩及近期学习进行总结分析。
6、坚持与同学一起学习经典诗作,用诗篇去感染学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界,减低学生素质和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮,对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲,文学作品教育制约作用更大。让学生品味文学作品是培养出来培养健康爱情观、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读,甚至抄写一些经典的文学作品,使学生心灵受到洗涤,情感得到净化,美好的思想情感,丰富的精神世界在潜移默化逐步形成。例如:《傅雷家书》、《弟子规》、《富兰克林自传》、《谁动了我的奶酪》、《没有什么借口》一方面,提高学生思想道德素质,培养民主思想和高尚的情操;另一方面,散文诗用文学作品无尽的力量病毒感染学生,点燃他们思想的火焰,给予他们启迪和指导,去震撼他们的心灵,让他们学会做一个真正意义的精神上的强者。
9、定期召开班团干会议,调动学生管理工作管理学生的整体素质,让大学生参与班级管理,了解学生情况并及时处理各种及潜在的矛盾。积极联系任课教师,并定期和学生家长联系,形成合力,共同促进一个良好的班集体的形成。
五、关心学生生活、经常走访学生寝室。
在班级管理方面,我注重人文化,把老师对学生的爱学员渗透到方方面面,尽量做到师者父母心。
高三学生多数是住宿生,班主任要多到他们寝室真实了解衣食住行他们日常生活和学习环境,尤其是家庭困难的学生有无生活困难,适时想尽办法他们解除后顾之忧,全心投入学习。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,多投入、花时间,多学习,多探索,就能在工作中享受到乐趣,享受与学生在一起的整个过程。所幸的是此届高考,学生考过了可喜成绩,上线率79%。
高三学期总结3
为了备战高考,高三化学备课组全体教师团结一致,兢兢业业,尽职尽责。为了提高学生学习化学成绩。化学组的教师想尽了办法,老师们不惜牺牲自己的休息时间,帮助学生学习利用课余时间进行复习功课。大课间常常看到学生到办公室默写化学方程式,自习课也常常会有学生捧着厚厚的改错本向老师虚心地求教。为了教学老师们将其它事务抛在了脑后。孟丽君老师的孩子小,常常生病,即使这样,她也没有耽误一节课,没落下一节晚自习,她常常是带孩子打完针后,将孩子送到幼儿园,再急忙赶到学校上课、批改作业;刘艳春老师婆婆长年生病、父亲去世,她硬是没耽误一节课;刘勇老师虽然家就在学校附近,却将学校当成了自己的家,放学后很晚还在备课、查找资料、辅导学生。化学组全体老师秉着 “ 以学生为本 ” 的教育理念,不断提高自身教学水平,努力工作,很好完成高三年级上学期的化学教学工作。
具体工作总结如下:
1 .开学初我们首先商量统一制定了教学计划,统一了教学内容和进度。并将进度表统一下发到各备课组成员手中,使教师人人了解教学要求和进度。
2 .按时参加备课组集体备课。备课组每周三,集体商讨论下一阶段的教学内容及重难点,在汇集大家集体智慧的`基础上,发挥群体优势,弥补个体不足,制定出符合教学的教案和教学课件。每次集体活动都设有中心发言人,由发言人陈述本单元的教学重点、难点,教学内容的安排,然后大家共同讨论提出意见和建议,拟订出一个单元每课时的授课方案。每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来,每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子,充实在自己的课堂中,使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。在集体备课中老教师发挥经验作用,青年教师提出不同设想让我们耳目一新。
3 .课余时间小组内同事相互帮助,巩固课件制作技能,实现知识点的复习课课有课件,能用课件上的课尽可能用课件上课,从而加快了上课进程,提高上课的效率。
4 .认真完成每一堂课教学任务,认真辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业。及时批改和讲评作业。帮助学生形成良好的学习习惯。本学期备课组加强作业的批改力度,平均每周批改作业次数均在3节以上,加大了对学生复习督促的力度。经过几次月考,备课组进一步达成共识,作业题尤其是客观题一定要批改到位,强化学生化学用语的表达,减少在高考中因表达方式不正确而造成的错误。
5 .建立组内选题制度。对现在教学的每一章节除在集体备课上筛选习题之外,我们要补充书本及练习册中没有的习题,还要尽可能地做出基础知识点的总结。工作任务量很大,大家积极主动参与,认真完成分配的任务。选修部分复习时,教师手中没有现成的资料,因此在选修部分复习时,提前两周将出题,做学案的任务布置下去,老师们认真筛选习题,查找资料,按时交稿,保证复习正常进行。在按进度正常复习过程中,我们也选出一定习题做回头看的小测验,或出易错题锦强化训练,以免学生遗忘过多,不利于后续复习。
6 .积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,以及教育局下发的文件,以提高业务水平。同时加深教学研究,备课组老师经常在一起讨论问题,就一道题或一个知识点、一节课探讨最有效的解决问题的方法,讨论中我们谦虚谨慎,虚心好学,一切为了教学做准备。
7、辅导学生参加国家化学奥林匹克竞赛,有六人次获得二等将,一人次获得三等奖 。
高三备课组将继续提高自身素质,虚心学习,同时协助同组老师搞好和其他任课老师的关系,做好平衡工作。以期教学中发挥最好的教学效果。
高三学期总结4
时间过得真快,转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。
本学期,本人担任高三(1)和高二(17)教学工作。在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下:
一.教师方面:
认真分析和研究近三年的考试说明,研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量。
二.一些值得注意的细节。
如:①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。
②在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入,使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提高课堂效率。
③不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。
④加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提高效率,降低难度。
⑤舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。
三、分阶段进行教学目标定位
第一轮复习目标:是按照高考大纲及说明的要求,分章节对各个部分知识进行全面的、系统的复习,夯实三基。所有物理知识都要抓到,不能遗漏,不能留下死角和盲 点;而系统复习是指在对每一部分知识复习中要注意总结、归纳和整理知识,使之形成一定规模的知识网络和结构主线,将知识条理化、结构化,形成一个联系紧 密、主次分明、重点突出的知识网络系统。
在基础知识复习阶段,我们严格按照学生的认知规律,坚持循序渐进、坚持“因材施教,分层要求,夯实基础,滚动提高”和“学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心”的课堂教学原则。在复习基础知识同时逐步渗透能力的培养,避免过早地灌输给学生高难度的题目。
高考复习离不开做题,在做题的过程中可以训练物理思维,体验科学方法,逐步形成能力。但学生解题能力的培养要分阶段不断提高。不提倡一步到位。
第二轮复习目标:是整合知识方法、技巧,综合提高,灵活运用,适应理科综合测试。
1、系统构建知识体系:要从整体的高度重新认识所学的知识,突出主干知识,抓住重点,了解知识间的纵横联系,使学生认知结构得到完善,解题能力得到提高。
2、通过重点、难点专题练习,做好专题复习。采用归类、对比的方法,加深对双基知识的理解,并提高综合、分析的能力。
3、理科综合模拟考试,每周一次。目的:⑴熟悉高考试卷结构、题型题量。⑵学会考试——训练考场上的审题分析能力、答题规范、时间掌控、心理调节。⑶暴露问题、诊断原因、查缺补漏。
第三轮复习目标:针对高考命题趋势和学生特点,在复习中要做到:
1、回归教材
2、加强综合训练、查缺补漏
以突破重点知识和提高解题能力为中心展开;注意针对性;侧重训练解题速度、解题技巧和解题的规范化。
3、加强实验复习
熟练掌握基本实验仪器的使用,重视典型实验原理的理解,弄清实验方法,提高设计能力。
4、处理好基础题和难题的关系
认准主攻方向是“提高中低档题的`正确率”。对可望且可即的目标,是最后阶段复习工作的主攻内容,要特别下功夫将它们彻底搞懂。。
6、重视应试策略、指导学生合理分配时间。
四.重视理论联系实际题目的分析和训练。
现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,高考考查的比率也较高。
五.特别注意学生能力的培养。
高考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
六.注意物理学特殊方法的训练。
如:对称法、守恒法,可逆思想,整体与隔离,矢量三角形法,图像法,等效法等训练。强调一题多解,一法多用,从中体会不同方法,处理不同问题的优劣。
总之高三物理复习工作是一个系统工程,更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
高三学期总结5
本年度本人在春期担任xx年级(1)班xx教学和班主任工作,并兼职xx实验室管理员和教导干事。为使下一年的工作更加富有成效,特将本年度工作总结如下:
一、政治思想方面
一年来,本人能认真学习政治理论知识,积极参加各种政治学习活动,关心国家大事。能一如既往的认真贯彻国家的教育方针政策,依法执教,爱岗敬业,为人师表,教书育人,兢兢业业完成好本职工作,热爱教育工作,忠诚于人民的教育事业。
二、考勤方面
一年来,本人能模范遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,有事按规定履行请假手续,严以律己,为全年工作的圆满完成奠定了良好的基础。
三、教育教学业务方面
首先,在教育教育工作中求真务实,认真开展教育教学活动。在工作中,能认真按课程标准备钻研教材,分析教材,把握学情,精心完成教学设计,认真批改学生作业,发现问题,及时解决,向课堂四十五分钟要质量。本年度春学期完成数学教案65课时,作业批改68次,配套练习全批全阅,物理教案42课时,作业批改44次,配套全批全阅,听课20次,符合学校规定的教学任务。
秋学期至考核完成数学教案57课时,作业批阅57次,配套练习全批全阅,物理教案30课时,作业批阅30次,配套练习全批全阅,听课17次。完成物理实验11个,其中演示实验6个,分组实验5个,有计划、实验报告,相关实验资料齐全,符合学校规定的教学任务。
第二,坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。
第三,能积极参加教育教学培训活动,本年度参加了国培计划甘肃省农村中小学骨干教师远程培训项目(班主任培训)并荣获优秀学员;20xx年国培计划中西部项目远程培训(初中数学)。学习先进的教育教学理念方法。虚心向有经验的老师学习,并应用到自己的教育教学实践中。
第四,能运用先进的教学设施,本学期开展多媒体教学课54节,通过多媒体教学增强课堂教学的吸引力,提高学生学习的积极性和主动性,以学生为主体,引导学生掌握学习方法,体现素质教育的要求,提高课堂教学的实效。
第五,在教育教学中,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会和主题教学月活动加强学生的思想教育,使学生能养成良好的班风、学风。面向全体学生,加强对学困生的帮助,采取个别辅导,一帮一等活动,提高他们的素质和成绩,使他们树立信心和勇气,争取迎头赶上。
第六,能注意收集整理自己的教育心得,加强反思工作,及时发现教育教学中存在的问题,及时总结好的教育教学方法,并与其他老师交流分析,共同提高教育教学水平。
四、成绩方面
通过本人的不懈努力,本人圆满完成了本年度的全部教育教学任务,促进了学生德、智、体等方面全面发展,教育教学成绩显著。所担班级学生在xx年级会考中取得好成绩,并且全部顺利进入高中及职中学习。本人也在本年度被评为县级优秀班主任。
成绩只代表过去,在教育教学工作中也还存在着一些问题,例如对教育教学新理念的认识和应用还不太到位,教育教学中有特色有创意的东西还不够多,教学能力有待提高,对后进生的培养没有明显进步等,鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的努力方向是:
1、加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。课后多学习,多请教,特别是加强自己网络教研能力的提高。
2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,利用各种方法训练学生集中注意力,使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。在今后的教育教学工作中,要进一步的.改正与加强,争取在明年的教育教学工作中,取得更好的成绩。
今年是我第三年带高三,中途接班困难重重,但是半年下来在备课组老师的帮助下以及所带班级学生的配合下,使得我的教学工作得以顺利进行.已经接近年终了把我的工作总结如下:
首先,激发学生的上课热情.刚开始上课时班中气氛非常沉闷,往往一节课老师口若悬河、滔滔不绝而学生却不动声色,没有响应!针对于此我调整了原来的授课方式,摒弃了大篇幅的板书和满口的专业术语。引入许多生活、学习中的例子来进行讲解,而且每节必幽几默以活跃课堂气氛。
其次,授学生以渔,培养学生独立解决问题的能力。在日常的教学工作中,不可避免地学生会产生许多的问题。在指导学生解决问题时,我并不直接说出我的思路,而是询问学生的思路助其思考思路阻塞的症结所在。使学生在问题的解决过程中,始终处于一种主动的思考状态,而教师则始终作为一个思维引导者,产生一个启发学生的作用。虽然是学生在请教问题,但是我们并不能直接解答而草草了事,而要逐渐向学生揭示隐藏在纷繁的问题背后的朴素而单一的解决方法。
第三,与学生交朋友,毕竟是这个学期才接班,难免对学生情况陌生,因此上课之余,我会很有意识地走进学生中间,去了解复习效果,以及他们在复习过程中遇到的问题,以便在上课的时候能及时给予解决。
第四,善于总结,温故而知新。在平时的学习中,学生往往只盯着当前讲授的内容,甚至倾其所有时间来完成老师每日布置的作业。而无暇顾及刚刚学过的知识没学好旧的知识全忘掉.
未来的路还很长,我的教师生涯刚处于起点.我会始终如一,为此神圣的职业奉献我的全部!
高三学期总结6
一年来全体备课组在学校、年级组、教务处、教科室的下,学习课堂教育理论,学习高中新课改理念,适合学生的教学方法和教学模式,高三历史学科的教育教学质量。6月8日高考结束后,学生对今年历史高考备考复习的教学工作的评价,地鼓舞了的教学热情。回想一年来的工作,好的方法仍然记忆犹新。从学期开始,备课组每一位教师就对所任课班级的整体情况和学生情况的分析,在各情况的基础上,将教学的准位为:既面向优秀学生也兼顾全体,以基础知识的教学为主线,以培养能力为,教学为高考服务。定位要求每一位教师在备课和高考时,准、细、深,教学难易程度与高考,既要便于学生对基础知识的又能使能力。
在的工作中展开了的工作:
1、备课组活动。备课组在教研组的下开学伊始就制定了的精细的计划,在教学过程的好各课组的'活动,思想,进度,练习,是在备教学,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,集体备课,教育教学情况,共享每一位教师把握的高考资源,教材的特点,地、改革、创新。
2、备课。备课体现了的质量意识,在教学中,备课时从学生情况,以学生为主体,教材及班级学生的特点,选择灵活多样的教学方法,在教材力争每知识点背全背细,在一轮复习时就分析到位。可以说、不过分的强调哪里是,但力求把每知识点讲到位了,而那些的则将其简单化的。在备课的过程中教师也的考虑学生情感和价值观的培养,体现单纯的为某内容而设计一堂课,也要注重让学生对某一问题的认识和理解能力的理念。
3、是上课。教材内容、难点、教法与学法,着力调动学生学习的热情,努力课堂训练,内教学的达成度。杜绝"课上低效益,课后重负担"的,最大限度的课堂效益。
4、有性的训练。教材的特点,学生的和要达成的,设计测练试题、模拟试题,有性的训练,不搞题海战术。如在榆林市一模前主要是基础和材料解析两的试题训练,榆林市一模之后则训练近年各省高考试题和各知名中学的模考试题。
5、辅导和做学生的思想工作。既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。对学生"动之以情、晓之以理"的教育,从学生的生活、学习和思想学生的成长。
6、收集备考资料并下发到学生手中,下发了《各地文科综合历史卷主观题解析》、《历史科高考必备知识要点》、《20xx年文综历史课押题集》。
7、推广优秀学生的学习经验,如xxx同学的《学习笔记》、xxx同学的《好题、错题集》、xxx同学的《文综二卷答题格式》等。
8、下发两次《学生学习过程中的疑难问题》的问卷调查,学生的学习困惑,教学,解决了大多数同学遇到的。
一年来,高三历史备课组有整体意识,所视一条行进中的船上一员。在教学中,教师之间适时的在教学进度、难易程度、教法、教学心得等沟通交流。教学工作以班级为,但整体意识、学科意识每一位教师尽心尽力干好本班级的教学,以班级的发展促学科的整体发展。教研组、备课组活动和课余,有问题指出,有心得体会交流,有难题交换意见、寻找对策。在整个教学过程中互相不保留和隐藏,真正,齐头并进。
总之,高三历史备课组全体教师同心协力,通力合作,为府谷中学20xx年的高考了的。
高三学期总结7
本学期的工作已接近尾声,按照学校的工作计任务,我已圆满地完成教育教学任务,学生也即将参加高考。回顾过去,不禁让人他思绪万干,感慨良多。一年来,我经常学习教育理论,学习一些教育学、心理学等方面的知识,树立正确的教育思想,掌握教育学生的规律。把热爱学生、建立民主、平等、亲密的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的学生,深入了解情况,具体分析原因,培养调动他们身上的`积极因素,尊重他们的自尊心,鼓励他们的上进心。通过一年的努力,工作效果显著,较好地完成了班主任老师工作。现将班主任老师工作总结如下:
一、在班级工作中注重对学生进行思想教育,注意尊重学生人格。
对学生进行思想教育是班主任老师的首要任务,也是做好班级管理的关键。当然,思想教育并不等于板起面孔说教,而是要对学生摆出事实,讲清道理,做到晓之以理,动之以情,充分的尊重学生、信任学生,让学生感到你是他的良师益友,这样学生一定会支持班主任老师工作。我班学生裴文军是从二十二班转来的,该生纪律观念淡薄,以前经常缺课,还说谎,以致和班主任老师的关系闹得很僵,才不得以转到二十一班。经过仔细观察,我发现该生思维敏捷,有文艺特长,只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。于是,我多次找他谈话,并选他当文艺委员,结果他进步很快,学习成绩也有了很大提高。
另外,在做思想工作的过程当中,注意尊重学生的人格也很重要。我班学生付小珏因谈恋爱受到处分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上学。我多次与她长谈,讲清道理,并为其保密,使她放下包袱,顺利地通过了舞蹈专业考试,并积极准备高考。
二、在学习上严格要求学生,指导学生更好学习。
在班主任老师工作中,我分析学生情况,协调好各科任教师之间关系,做到因材施教,全面发展。从学生考试情况看,收获还不小,许多学生的成绩有了明显进步。我班田爱国同学因学习进步大而受到学校表彰。
三、开展丰富多彩的课外活动,发展学生特长。
我班有一批文艺特长生,针对这种情况,我鼓励学生在紧张的学习之采,开展一些有益学生身心健康的文体活动,让学生的专长得到展示,增强了学生的自信,报考文艺的十一位考生,在三月份的专业考试中全部合格。
总而言之,班主任老师工作联系着千家万户,关系着祖国的未来,作为班主任老师,要不断拓宽视野,培养教育能力,全面提高个人素质。
高三学期总结8
又是一年金秋十月,硕果累累满枝头。x年首届新课程高考我校再创辉煌,我们原高三数学备课组的全体同志也备感欣慰,付出终有回报,在x年的高考中无论是奥班还是a班;无论是尖子生还是中等生数学成绩在省协作校均位居首位,为我校x年高考做出了应有的贡献。
回首过去的一年,在整个高三复习备考中,因为有庞校长亲自指挥,把关定向定策,吕校长、年部赵主任适时检查、督促、和鼓励,我们又吸取了往年高三数学组高考复习的成功经验,使得高三整个复习过程思路清晰,方向明确,计划切实可行,并不断地加以总结和完善,收到了很好的效果。
一、瞄准考纲,考试说明,整体规划,思路清晰,科学备考
通过集体备课,发挥集体的智慧和力量,特别是二、三轮复习期间全国《考试大纲》,xx《考试说明》下发之后,全组同志认真学习与研讨20xx年全国《考试大纲》,《考试说明》,吃透精神实质,抓住考试内容和能力要求,比较新、旧《考试大纲》的差异,仔细分析《考试大纲》与《考试说明》的不同点、变动和强调之处。注意哪些内容降低了要求,哪些内容又将成为新的高考热点。明确各章节知识的考点分布及要求层次,每位教师明确重点,对高考“考什么”,“怎样考”,及新课改下教材内容的重大变化都了如指掌。把握高考动向,使二、三轮复习落实到实处。
二、提高效率,重视三轮复习
高三第一轮复习以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主。注重教材,注重基础,以章节为训练单元,通过一轮复习,使学生对于课本上的每一定义、任一定理、所有公式都要熟透于心,理解它的本质、变化与应用。对于课本的典型问题,既要掌握解答方法,又要思考它的变形、拓展,还应当注意它的应用。通过一轮复习,学生对数学的基本知识、基本概念和基本规律基本掌握,有清晰的认识。而二轮复习是以专题形式为突破口,以高考考点复习为面,以数学能力提升为目的,其首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起,构建出高中数学知识的“树形图”,对考纲、教材重点内容,再聚合、再加工、再提升,选题坚持源于教材,高于教材。领悟体会好拔高题在书外做,题理、题眼在书中找的原则。一个专题,一个版块不断加工、延伸、拓展,做到夯基提能。由知识点向知识块过渡,向知识体系过渡,深挖井,重打桩,深入浅出。
三轮复习是备考的冲刺阶段,是学生知识和能力巩固、深化、提高的阶段。该轮复习的任务是瞄准高考,着重培养学生的综合能力和应试能力。主要是按高考命题的.内容、形式、要求、难度,精选各地模拟试题,进行具有针对性、适应性的模拟训练,提高应试水平。高考前主要是学生自我完善、查缺补漏、调整状态,确保以最佳的心理状态进入高考。
三、统筹安排,超前谋划,精细于课前,收获于课后。
(一)精选习题,科学训练
指导思想:提纲引路、典例开道、夯实基础、围绕训练、阶段过关、回放检验、适时综合、创新升华。
1提纲编写:按专题子系统设计提纲,提纲中有知识框架结构,重要知识点回顾,重要公式、定理、性质,及方法的提炼,并配备典型例题、类比练习。
2专题训练,突出重点;对所定的资料进行筛选,该删掉的坚决拿下,该补充的自己选题,反复练,真正起到了专题复习的实效性。坚决不跟着题纸跑,而是围绕考纲转,围绕教材练。
(二)组题、选题原则:
1、备课组遵循:
(1)统一思想,
(2)集中集体智慧,
(3)资源共享,
(4)教师下题海,学生出苦海
(5)责任到人。
2、按照不同的班型(奥甲、奥乙、a班),备课、授课、组题实行不同方案。a班中贯彻重心前移、前120分拿高分,奥班学生抓两头题得分,小题拿满分,全卷得高分,注重实效性。
3、连堂90分钟周测题:精选各地仿真模拟试题,奥班删1题、a班删1—2题(删的内容可不一样)。立足高考,高质量完成。
4、后期课前10分钟训练:一个选择题、三个填空题,以回插回放为主,穿插小的新题、活题、新课改题。要求精准。
5、课堂主训练题:分类重组新题、活题、传统题、经典题、回插回放一、二轮复习中的好题,立足基础,强化知识的综合性和交汇性,不迷信、不依赖,综合考点,把握重点,突破难点,关注热点,查找漏点。适应高度、综合度,涨分提能。
6、晚辅导加长急行军训练,三轮复习集中加长训练客观题,精选选择题18—22个,填空6—8个题,共计24—30道小题,其中有奥必做,a选做题,65分钟完成,侧重练习准确性和速度,剩余20分钟,先对答案,学生研讨修改,教师点拨。最后学生再完善。教师要在各种类型题的答法上给予特别强调。
7、回插回放训练:典型题、经典题、教材改编题、易错易混题重点呈现。这部分训练由青年教师负责,便于准确查找,切中要害,使回放不流于形式。同时体现新增内容,既突出主干知识,又尽力展示课标中的新内容。
高三学期总结9
今年高三我校共有八位教师担任高三英语教学。虽说我们不是很老练,但是我们始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈的工作态度从事教学工作。我们学校的学生情况历年来都是差不多了,部分学生英语基础较弱,对英语的学习兴趣不大,学习自觉性差,而且两极分化严重。所以作为我们英语老师肩上的责任也是比较重大的,因为英语学科在高考比分是很大。
一、注重集体备课的规范性、科学性、时效性
集备是大家相互取长补短、优化教学方法、提高教学质量的良好措施。我校规定每周备课组进行一次集体备课,集备时间长达二节课。,英语组就定在每星期五就组织全校英语老师一起集体备课。每次集体备课都有中心发言人。中心发言人要对本周的教学内容进行详细的备课,集备时,中心发言人要讲出本周的教学安排,教材中的重点和难点,教学方法的取舍以及配套练习中存在的疑点。然后大家一起讨论,各述己见,对中心发言人的发言进行补充,最后达成共识。通过讨论大家对本周的课程内容都有了一个基本的了解,对教材的处理和教学方法都做到心中有数。
这里我具体谈谈高三复习时两种课类型的集备。首先是第一轮复习。我们第一轮复习使用的资料补习班是崇文书局出版的《高考英语核按纽》一书,应届生使用的资料是《世纪金榜》,这两本书以击破考点为突破口,实现夯实基础,提升能力为目标,是特别适合考生的好书。中心发言人把本周复习的几个单元的教材内容,《高考英语核按纽》,《世纪金榜》和相关练习进行认真梳理,然后准备好要归类补充的内容并进行打印,以便集体备课时,将准备好的资料分发给备课组的每个老师,并进行讲解。
最后,大家对归类补充的内容进行讨论和再补充。这样每位老师把每单元要讲的内容都统一了。另外,我们对教材挖掘的深度也进行了规定,主要是讲新课程标准和考纲上所规定要考的内容;对考纲外比较常见的词汇和词组也进行适当的挖掘。第二种类型是专题复习。根据我校历年以来的高三第二轮复习经验,我们把专题分到个人去准备,每次集备由一至二人作为专题中心发言人。我们要求中心发言人大量收集专题的做题方法,解题技巧,注意事项和选定的训练材料,供集备时大家讨论补充,最后形成专题复习的教案。
当然,集备也可以是形式多样的。听课评课也是我们的集备方式之一。比如,我们安排青年教师上公开课,课后大家在一起对本节课进行评议。评议时每人都要发表自己的意见,指出其优点和存在的问题,每个人看问题的角度不同,而且提出的问题也可能是我们自己平时忽略的问题。因此,这种讨论的过程对我们每个教师而言都是一种很好的学习和提高的过程。另外,我们也专门组织老教师和有经验的中年教师上示范课,,请有经验的教师搞专题讲座。总之,每次集体备课大家都会觉得收获非常大。
二、提高课堂效率,上好五种课,特别重视以下三种课型
课堂是教师教、学生学的最重要的阵地。我们认为在高三复习过程中,基础知识复习课,专题复习课和讲评课这三种课型是落实教学内容的关键所在。只有落实好这三种课型,并使之优化,我们才能真正地落实好高三的复习教学。因此,我们特别重视这三种课型的课。
1.基础知识复习课
第一轮的基础知识复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,重点是词汇、语法。一轮复习尽管还是按照高一、高二各单元课编排的顺序进行,但是它不同于同步学习。它是一个对所学知识进行归纳整理,找到它们之间的内在联系和区别的过程,在复习过程中,我们尽量要做到将新课程标准与考纲的要求同课本结合起来,以“纲”为握,注重知识的横向联系,避免单一性,做到以点带面,点面结合,注意不受课本内容限制,挖掘词汇的内涵意义,找出它们的内在联系。比如,通过构词法进行单词复习,还有通过同义词、反义词的内辐射来复习,对词汇围绕某一核心词进行归类复习,通过图表比较复习等等。第一轮复习也是学生进行查漏补缺的最好方式。每复习一单元,我们都要求学生对自己没掌握的单词、词组、句型和语法进行一一摘记,让学生把厚书变为薄本。这样复习起来方便、快捷、高效。
2.专题复习课
专题复习一般是紧接在第一轮复习之后的有针对性的强化复习,它既不同于以全面复习知识、方法、夯实基础为目的的第一轮复习,也不同于以综合训练为主提高应试能力的第三轮复习,而是就某块知识或某些方法、热点问题为专项的复习。专题复习起着承上启下的作用,具有举足轻重的地位,它既是对单元教学成果的巩固,又是对学科内知识的综合深化,是使知识系统化形成能力的关键环节,同时又为第三轮的综合训练进行了必要的知识和能力储备。
我们认为课堂教学设计必须根据学科教材的特点和学生实际情况,充分体现知识的系统性、基础性、发展性,要注意引导学生梳理知识,总结规律,融会贯通,运用知识解决实际问题。主题内容的设计既要具有科学的模块性,又要有鲜明的针对性和有效的适应性。我们在教学中既要充分发挥教师的主导作用,启发并指导学生,又要充分发挥学生的主体地位,多给予学生动脑、动手、动口的机会;既要杜绝教师“包办代替”的教学行为,又要强化理论联系实际,并且注意反馈优化。通过反馈,了解学生掌握知识和技能的程度,检验教师的'教学方法和教学效果,达到教师调控教学,学生查缺补漏、巩固提高的目的。
3.讲评课,重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上
高三复习时,测试和练习特别多,与之相关的讲评课也很多。如何上好讲评课对强化教学效果,进一步提高教学质量具有非常重要的意义。在讲评课的教学中,我们做到“三个认真”和抓住“三条思路”,“三个认真”为:认真科学地分析试卷内容的结构;认真统计和学生的答题情况;在前面的两个基础上认真备好讲评课。比如,对那些大部分学生回答正确,只有少数或者个别学生回答错误的试题,教师不必多讲,将错误面广的问题,按知识点或性质分类,对每个类型的典型问题进行分析讲解。
“三条思路”为一,要善于揣摩命题思路,考试时,学生能正确地揣摩出命题人的意图,就不会钻牛角尖,正确把握答题方向;二,要努力掌握答题思路。讲评时,让学生明白答题的基本思路,使学生逐步掌握答题的基本方法和技巧,同时,也要杜绝学生在答题时可能出现的错误思路,一旦出现问题,及时帮助学生分析产生错误的原因,并从中吸取教训;三,要善于拓宽知识的思路。为了让学生全面地、系统地掌握每道题的相关内容,讲评时,教师可以以这些题为题根,从试题的深度和广度加以引申,加强知识的纵横联系,归纳总结,加大知识的摄入量。当然,每次检测后及时讲评是很重要的,时间长了,学生关心疑惑问题的程度就会减弱。
高三学期总结10
一学期又要过去了,为了更好的进入下一个新学期,特对本学期的工作做一总结。总结本学期好的做法和经验,找出本学期的不足,期许下学期能够扬长避短,更有效工作。
本学期带九年级四个班的物理课,感觉精力不是很够用,有些许的忙,着实的累。
一,坚持对学生进行德育教育。正人先正己。工作生活中,本人始终严格要求自己,不该说的话不说,不该做的事情不做。坚持以德服人,言传身教,以正确的舆论导向引领学生的成长,让他们学会负责任的享受生活。
二,积极参加校内活动。本学期学校创新了集体备课模式,从读书会到“感悟课标,走进教材”的研讨,虽然这些活动以前没搞过,我每次还是抱着积极的态度去参与、去思考。另外,本学期又有了很多新同事,学校组织了很多公开课,为课堂教学研讨提供了平台。
三,遵守学校的各类规章制度。认真备课、上课、批改作业。用心对待每一个学生、每一堂课,尽力做好自己的'本职工作。
四,准确定位教学目标,带领学生有效的完成了本学期的教学任务。自山东省中小学管理办法出台以后,预示着物理试题包含中考不可能出烦难的偏题、怪题,不可能出现烦琐的数学计算,命题会紧靠生活、生产、科技等实际情景,考察学生对于基本物理现象、规律的理解和运用。试题难度总体低于以往。事实也确是如此。在这一指导方针的指导下,顺利完成了本学期的物理教学工作,中考也取得了满意的成绩。
本学期存在的明显不足,也是一直困扰教学的问题,无论我的课上什么,总有“看客”般的学生存在,他们不光是对学习没有兴趣,在思想上也很有所谓的“个性”。在帮助老师等一些事情上,有时他们做的又很好,是我们没提供到他们想要的教育吧。我有时会那么想。
无论如何,新的学期即将来临,我期望,明天会更好。
高三学期总结11
本学期的工作已接近尾声,按照学校的工作计任务,我已圆满地完成教育教学任务,学生也即将参加高考。回顾过去,不禁让人他思绪万干,感慨良多。半年来,我经常学习教育理论,学习一些教育学、心理学等方面的知识,树立正确的教育思想,掌握教育学生的规律。把热爱学生、建立民主、平等、亲密的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的学生,深入了解情况,具体分析原因,培养调动他们身上的积极因素,尊重他们的自尊心,鼓励他们的上进心。通过一年的努力,工作效果显著,较好地完成了班主任工作。现将班主任工作总结如下:
一、在班级工作中注重对学生进行思想教育,注意尊重学生人格
对学生进行思想教育是班主任的首要任务,也是做好班级管理的关键。当然,思想教育并不等于板起面孔说教,而是要对学生摆出事实,讲清道理,做到晓之以理,动之以情,充分的尊重学生、信任学生,让学生感到你是他的良师益友,这样学生一定会支持班主任工作。我班学生裴文军是从二十二班转来的,该生纪律观念淡薄,以前经常缺课,还说谎,以致和班主任的关系闹得很僵,才不得以转到二十一班。经过仔细观察,我发现该生思维敏捷,有文艺特长,只是优越的家庭环境养成了他懒散的.性格。于是,我多次找他谈话,并选他当文艺委员,结果他进步很快,学习成绩也有了很大提高。
另外,在做思想工作的过程中,注意尊重学生的人格也很重要。我班学生付某某因谈恋爱受到处分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上学。我多次与她长谈,讲清道理,并为其保密,使她放下包袱,顺利地通过了舞蹈专业考试,并积极准备高考。
二、在学习上严格要求学生,指导学生更好学习
在班主任工作中,我分析学生情况,协调好各科任教师之间关系,做到因材施教,全面发展。从学生考试情况看,收获还不小,许多学生的成绩有了明显进步。我班田爱国同学因学习进步大而受到学校表彰。
三、开展丰富多彩的课外活动,发展学生特长
我班有一批文艺特长生,针对这种情况,我鼓励学生在紧张的学习之采,开展一些有益学生身心健康的文体活动,让学生的专长得到展示,增强了学生的自信,报考文艺的十一位考生,在三月份的专业考试中全部合格。
总而言之,班主任工作联系着千家万户,关系着祖国的未来,作为班主任,要不断拓宽视野,培养教育能力,全面提高个人素质。
高三学期总结12
期末考试的即将结束意味着本学期的工作即将结束。为了在20xx年更好地开展工作,本人就以下几个方面做一下总结:
一、思想方面
本学期,本人一如既往地坚持党的有关理论的学习,通过读书、看报、看电视、浏览网页等方式了解国内外时事政治,认真贯彻党的方针政策,履行党的权利和义务,坚持党性原则,时刻以党员的标准严格要求自己的一言一行,并坚持“全心全意为人民服务”的宗旨,不管是对同事还是对学生,始终以身作则,起到表率作用。积极参加全校性的党员大会及支部召开的各种民主生活会,大胆发表自己的见解。本学期本人参加的金春花老师和李仁哲两位入党积极分子的评议活动,同时参加了金莲花、徐美玲和金春花老师的入党宣誓仪式,思想上再次受到了的深刻的洗礼。总之,本人的为人处事受到领导、同事和学生的一致好评。
二、教学工作方面
本学期,本人继续担任高三(1)班和高三(2)班的英语教学工作。从8月中旬高三首轮复习到现在,完成了5本必修教材的复习任务,即一轮复习进了了一半。在一轮复习的过程中,我和备课组其他三位教师共同制定了一轮复习的方向:“回归课本,积累词汇,夯实基础,注重落实,培养能力”。根据这一方向,我把课堂教学的重点放在了词汇的考察(听写为主)、知识点的归纳梳理、经典句型的分析和解题思路的培养上。
(1) 单词听写常抓不懈。
英语学习和英语水平的提高,词汇是根本。因此,要想提高学生的英语成绩,没有大量的词汇是万万不行的。为了帮助学生掌握更多的词汇,我每单元进行两次听写,听写的内容不仅有单词、词组和语言点,还根据高考新题型,增加了语法填空和单句改错。听写多就意味着批改也多,对听写不合格的同学还找时间进行补考,目的就是不想让单词听写流于形式,而是真正把它落到实处,进而帮助学生真正掌握词汇,为阅读能力的提高积累词汇。当然,对于基础实在太差实在背不出来的学生,适当放低要求,告诉他们:少背总比不背好。
(2) 知识点的归纳梳理、经典句型的分析贯穿始终。
课本复习是学生能力提高的关键。所以我根据课本和选用的一轮复习材料《与名师对话》的内容,结合学生的认知水平的实际,课前精心备课,把每个知识点(包括每个例句)都过一遍,并通过筛选,删掉次重要的或补充漏掉的重点用法。在课堂教学中,我极其注重每个知识点的归纳整理及相关知识点的链接和回顾,另外把每个重点单词、词组的重点用法归纳
在黑板上,便于学生做笔记。在处理经典句型的时候,我首先给学生时间去大声朗读句子,然后通过提问的方式,让学生说出该句中的重点部分,一方面可以判断学生对句型的理解程度,同时可以培养学生的出题意识。最后,和学生们一起归纳句型的重点用法,再通过例句加深对句型的掌握,并能举一反三。经过这样的复习,学生的基础知识比以前掌握的更牢固,句型的使用也比以前更加灵活了,解题的能力也有了很大的提高。
(3)解题思路和技巧的培养不容忽视。
对复习材料的配套练习《课时作业》的讲评,在授课时着重培养正确的做题方法,灌输学习策略。在课时允许的情况下,把讲解的权利给学生,让其他学生同分享自己的解题思路。对于解题思路正确的学生给予及时的肯定的评价,增强自信;对待解题思路不正确的学生,也要给予适当的鼓励,同时还要给予必要的指导,使他们达到对题意的真正理解。通过这样的训练,学生分析问题和解决问题的能力有了明显的大大提高。
3.合理安排自习课和辅导课的内容,提高学生的综合语用能力。
本学期,学校给高三安排了两节辅导课。在备课组共同的商定下,我们在周二安排了阅读测试,周四安排了背诵小范文。阅读测试的阅读主要来源于《英语双语报》,小范文主要来自一轮复习材料中每个单元配备的微型作文。到目前为止已经进行了将近15次阅读测试,背诵了将近20个微型范文。可以看出,学生已经养成了阅读测试和背诵范文的习惯,由原来的抵触心理到现在已经渐渐适应,阅读和写作能力也有了一定的提高,阅读的速度也比以往提高了很多。同时,我们还每周的周三和周五下午的自习课让课代表组织学生进行听力训练,利用每周两节自习课的时间,训练学生的听力水平。
英语晨读是课外学习的一种有效途径,具有实效性的晨读不仅是课堂教学的有效补充,也是英语学科教学的重要环节。因此,我们充分利用了周二至周五的晨读时间,进行了有针对性的安排,练习形式多样,教师准时进班,保证晨读有效进行。具体安排如下:
周二和周四---听力训练。征订了《高中英语听力新天地模拟篇》,共有62套,供学生在进行听力训练之用。这套材料都是高考播音者录制的.,含金量高。利用课前的几分钟对答案,同时也渗透一些听力的技巧;
周三---高考新题型的训练(即补全短文和短文改错),偶尔也穿插阅读。我们备课组四名教师每人负责一周的出题,基本出自各个身份的高考试题和银川一中和二中及其他知名学
校的优秀试题,通过全批全改,及时反馈和讲评,不仅开阔了学生的眼界,也达到了提高学生应试能力的目的,是一个事半功倍的好方法;
周五---优秀范文的朗读与背诵。有时还安排默写,以此督促学生积累优美词句,为写作能力的提高打下基础。
(2)利用辅导课,进行限时阅读测试或模拟小测,提高学生的阅读能力和综合语用能力。 每周一的下午,我们英语都一节辅导课的时间。为了使辅导课有效,使我们的教学进度能够按时完成,我们一致认为利用这个时间进行阅读测试和模拟小测是最好的解决办法。因此,我们把单元测试中的部分阅读和精心从其他试题中筛选出的阅读理解题汇编成阅读测试题,或直接对银川一中和二中等学校的试题进行合理的组合后,对学生进行课堂40或45分钟的限时测试,让学生在答题时采用平时所学到的阅读技巧和其他题型的解题技巧,并及时反馈和讲评,找出错误的原因,并整理到错题本中,避免以后再次选错。经过这学期的训练,学生的阅读速度、解题速度,答题的正确率也以往有好转,阅读能力和综合语用能力也日渐提高。
二、个人素质提高
1.不断通过网络和书籍及时更新自己的专业知识与教育理念,珍惜每一个到外地学习的机会。
2.平时上完课多总结,多看案例分析,多征询周围老教师的意见。
3.利用无课时间,去听其他老师的课,取其精华,提升自己的教学能力。
4. 坚持业务学习,笔读学校教导处下发的各种业务学习资料,并在实际教学中尝试,积累经验,提高自身的业务能力。
三、小结
随着社会发展,教育的地位越来越受到重视,社会对教师的素质要求越来越高,身为教师的压力也越来越大。在新的一学期的的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断提高自身的精神修养,提高自己的专业素养和执教水平,与时俱进,开拓进取。
高三学期总结13
爆竹声声,年关将近,高三的第一个学期即将过去了,回首高三以来的班主任工作,一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,反思本学期经验教训,有利于今后工作,特总结如下:
一、加强班级常规管理,营造良好的迎高考的学习气氛。
1、加大了对学生高三阶段奋斗目标的树立。充分利用每天每一次查堂查到的时间,适时视情况地引导鼓舞学生树立人生奋斗目标,明确高三学习任务,培养学生打艰苦战、持久战、体力战、意志战的思想。迅速有效在全班形成了理想明确、目标清晰、精神饱满、斗志昂扬的学习气氛。
2、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动。例如,学习有关的安全知识;也根据本班的实际情况组织相应的主题班会,比如,学习经验交流会,学习习惯或养成教育等内容的讲座,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
3、继续加强班干部的培养和锻炼,使他们学会积极主动处理和应对班务。在高二班干部的'基础上,对人员进行了小范围的调整,奖优育劣,进一步完善班级管理体制,明显提升了班干部的工作能力、责任心,并进一步带动了班风学风的好转。
4、加强高三学生的情感教育。开学后,每次月考前后都有针对性地与全班同学分别谈心,优者表扬与鼓励、劣者帮他们找出问题所在,如何解决,鼓励努力向上,奋勇争先。
5、加强学生的爱校爱国安全等教育。为了加强班级凝聚力,利用年级组织的拔河比赛,不断鼓舞了学生的士气,形成团结向上、永不言弃的良好班风。如某天拔河比赛中,每次我班都快要输了,但凭着不服输的精神,在最后一刻反败为胜。以此为契机,利用晚自习前的查到对学生们说:“今天的拔河比赛能说明什么道理?”同学们齐声大呼:“永不言弃!”“学习亦然”。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。指导学生如何在课堂上认真听讲,使他们善于在堂上做笔记,提高课堂的学习效率,从而使学生养成良好的迎高考的学习习惯。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看。同时,鉴于本班学生的具体实际情况,在自习课上,禁止学生进行讨论。
3、班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作,
三、加强暂差生教育,防止新的差生出现
1、深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,争取做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心引导,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
2、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。
3、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。
四、加强与科任教师的联系协调工作,增强任课教师教学的针对性。
本期我多次组织本班科任教师联系会,与他们交流班级学生学习情况、心理状况,确定本班的培养目标。增进了科任教师对本班学生的深层次了解,促进了本班的迎高考的教与学。
以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里,班级取得了一些成绩,如本班每次月考都有2名同学成绩进入年级前50名,6名左右进入年级前100名,班纪班风得到政教处、年级组领导的积极肯定。我正努力工作,将来更加努力工作,争取取得更好的成绩!
高三学期总结14
这一届的高三学生,有一部分是我从高一年教过的。其他的学生是我从高二时开始教过他们的。所以他们的地理基础知识掌握的情况我很是了解。他们初中会考水平的地理知识基本上忘记了。他们当时的会考水平就是机械记忆,走出会考考场后,呈直线性忘记。即使是记住知识的学生的,也大多数不理解这知识其中的含义。因此,面对高三地理教学,我根据学生的实际情况制定了个长远的目标和阶段目标。同时我制定了个长久的计划,一个目标明确、有成效的计划的。
在这一学期,我的主要教学工作总结如下:
第一,指导学生会学读地理。在新学期的开始阶段,我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作,如何有效利用课堂来获取知识。让学生领悟到课外复习的重要,如果利用练习题来掌握和巩固知识。让学生明白反复复习,经常复习巩固知识的重要性。让学生学会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作,直接关系到今后地理教学学生掌握知识的效率。俗话说万事开头难,在这阶段我用劲了精力耐心地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了第一阶段目标。第二,时刻关心学生心态。态度可以影响甚至决定到学生的学习成绩的提高的。高三阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响,学生学习的决心总会有犹豫的时候的。高三阶段,静下心思一心一意地面对学习十分重要。因此,在平常的教学中,我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授知识外,我还关心学生学习的效率。时刻关注学生的细微变化,争取在第一时间帮助学生调整心态。在这一方面,我也花了很多时间和精力。我常常利用合适的时间和学生认真的谈心,有意识地进行思想上的指引,在第一时间让学生科学调整好心态,专心学习。第三,准确了解学生知识掌握情况。俗话说,知此知彼,方能百胜。在高三教学过程中,我十分重视学生知识的掌握情况。我采用了很多形式很多方法来了解学生知识的`掌握情况。课堂上一起回顾复习,从学生回顾的快慢和准确性就可以知道学生掌握情况如何。课堂有意识抽查提问问题,课堂全班小测,也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个知识点的时候,相关联的知识扩散、扩展,学生完成的情况,也是个很好的了解学生掌握知识情况的方法。可以说,学生的知识掌握情况,我是十分的清楚。这样,我在今后的复习教学工作中,就显得很有针对性,就能做到高效率的、系统性的复习工作。当然,高三的教学是个任重道远的工作,也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来,为了家长的期望,为了学校的荣誉,我会竭尽全力地奋斗在高三的教学工作上。同时,相信在新学期的教学工作中,我会做得更加出色、更加优秀。
高三学期总结15
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,我继续认真落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则,坚持紧跟班,总结一个学期来的工作,我认为应该重点抓了以下几个方面的工作。
一、统一思想,决战高三
1、高二结束时,根据以往的经验,我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求,让同学们做到心里有数。进入高三后,我结合日常生活和学习的实际,及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任,对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来,全班同学的思想基本稳定,学习和生活秩序一直比较正常。
2.加强对学生的心理辅导:a)学会做人,b)正视自己,c)学会解压,d)诚实守信。发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关心,尽量把问题处理的日常生活习惯以及行为习惯都做一定要求。经过班级努力,班级文化建设还取得良好的名次。其次,引导学生准备好每一次高三月考。通过引导和各个科任老师配合,每次月考成绩整体上都不断进步,给学生高考树立了信心。再次安排好秋季运动会,虽然班级学生运动素质不好,但把它当做锻炼学生意志和增强学生凝聚力的.主要平台。另外,带领学生做好高考报名和体检,为学生服务,争取不出现任何的差错,为学生顺利参加高考,为明年高考取得好成绩打下了良好的基础。
二、鼓舞士气,培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
三、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;对有特长的同学,引导她们从体艺方向发展,使得我们班有4人学习表演,2人学习音乐,2人学习美术,5人学习体育,兵经常鼓励她们充分发挥自己的长处,学好术科和文化课,力争高考取得优异成绩,回报父母,回报社会。
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