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信息化教学能力提升的培训总结
我校一行6人参加了职业院校信息化教学能力提升培训班的学习 ，这次学习收获颇多。本次培训主要是针对近几年全国开展的高职、中职教师信息化教学大赛，分别听取了潍坊工程职业学院的王广军院长、淄博职业学院的曾照香院长、山东商业技术学院张宗国院长的激情讲座。我们中职院校参加的项目是：信息化教学设计、信息化课堂比赛、信息化实训教学比赛三个项目。刘延东在全国教育信息化工作电话会议上这样说：信息技术的深度应用，迫切要求教与学的“双重革命”，加快从以教为中心向以学为中心转变，从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式转变。所以说，信息技术教学能力作为教师教学能力的重要组成部分，直接影响着教师专业发展和教育质量的提升。信息化教学大赛考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成特定教学任务的能力。在教学设计上要有一条非常清晰的思路：教学内容——学情分析——教学目标——教学重难点。在教学内容的选取上要使用国家规划教材，符合教学标准，适合职业资格，选取重要的内容。学情分析要从多维度考虑，不仅仅是个性特点或行为特点，更多的应该是专业特点。选取课题前还要考虑学生已具备的知识、能力基础，对课程平台、教学软件、收集资源等运用的情况。教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面完成，教学目标要明确。整堂课的教学要突出重点、解决难点，要选取合适的教学策略。从而，真正实现“做中教”“做中学”，使本节课圆满的完成。
通过此次学习，我觉得一节完整的教学要做好以下三件事：
课前：通过课前布置任务，使学生可以提前预习，带着问题参与到学习中，并准备相关材料。
课中：通过情境创设，视频等导入课题，引导学生分组合作完成任务，并进行过程性评价。
课后：通过布置任务，借助教学平台进行课后拓展、反馈、交流等活动。
以上每一步骤要非常的清晰，并且能够突出这节课的教学重点、解决教学难点，使学生们能够掌握这节课所要学的知识。通过这次学习，对我以后的教学有很大的帮助，我也会努力学习，争取合理运用信息化教学平台，使我更好地完成课堂教学，同时，让我在信息化教学设计中有所突破、有所成长。
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