课堂教学质量月的活动总结

时间：2022-11-23 14:51:51 活动总结我要投稿

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课堂教学质量月的活动总结

　　为了进一步强化质量意识，促进学校教育教学质量的不断提高，我校在十一月份开展了为期一个月的“课堂教学质量月”活动。

课堂教学质量月的活动总结

　　一、质量月活动的组织与安排。

　　xx月xx日学校召开全校教学工作会议，对开展“课堂教学质量”活动进行了动员和布置，并印发了《xx建筑大学关于开展“课堂教学质量月”活动的实施意见》（以下简称实施意见）。“课堂教学质量月”活动的主要内容包括：一是以教研室为单位，密切联系教学实际，有组织地开展以“提高课堂教学质量，增强学生学习热情”为主题的教研活动；二是分三个阶段开展教研室、学院(部)和学校三个层次的课堂教学公开课活动，并通过组织公开课的点评，从课前的准备、课堂教学的组织、多媒体的应用、课堂效果、教学方法、教师的精神状态和感染力、教学互动和启发教学等各方面认真的研讨，总结优点和长处，分析存在的问题和不足，确定今后的努力方向和目标；三是结合“课堂教学质量月”活动的开展和日常的教学活动，进行优秀教学质量奖的评选，以奖励在本专科教学中，教学态度认真、教学水平高、教学效果优秀、既教书又育人、取得显著成绩的一线教师。

　　二、质量月活动开展的基本情况。

　　各学院(部)非常重视这次“课堂教学质量月”活动的开展，进行了广泛深入地宣传和发动，结合本单位教学工作实际，制定了详细的“课堂教学质量月”活动计划，在时间、内容以及人员等方面进行周密、详细地部署，措施得当、有力，保证了“课堂教学质量月”期间的各项活动扎实有效地开展。

　　在活动期间，各学院（部）共进行了以提高课堂教学质量和加强教学改革为主题的教研活动307次；以教研室为单位组织开展的听课总计达3054门次；在教研室全面听课的基础上，各学院（部）共组织开展了134门次的全学院（部）的公开课活动。在这些活动的开展中，通过典型分析，查找问题，总结交流，广大教师进行了一次广泛深入的课堂教学经验的交流、学习和研讨，对课堂教学质量的提高起到了很好地促进作用。

　　为了进一步了解和掌握学校课堂教学的情况和现状，在活动中学校领导和相关职能部门共分7个检查小组，随机抽查了各学院（部）的课堂教学情况，每个学院（部）听课不少于4门次。在听课的同时，与被听课教师进行了沟通和交流，并及时反馈了听课意见和建议。

　　在活动中，学校进行了优秀教学质量奖的评选工作。各学院（部）结合“课堂教学质量月”活动的开展和日常的教学活动，进行了认真推选，共推选出40名质量奖获得者。教学质量奖旨在奖励在本专科教学中，教学态度认真、教学水平高、教学效果优秀、既教书又育人取得显著成绩的一线教师。

　　为了加强对活动的宣传报导，教务处创建了“课堂教学质量月”活动专题网站。各学院（部）积极响应，对丰富多彩的质量月活动进行了及时宣传和报道，期间在专题网站、校园网、校报等媒介上共刊出30多篇新闻稿件，并配有大量活动图片。此外，xx卫视在对我校学习实践科学发展观专题报导中，专门到机电工程学院对我校课堂教学质量月活动中的公开课情况进行了采访，教育厅网站也对我校开展“课堂教学质量月”活动的情况进行了报导。通过广泛的宣传活动，进一步营造了我校抓教学质量的氛围，提高了全校师生对质量工作的认识，取得了良好效果。

　　三、质量月活动开展顺利，内容丰富多彩，取得实效。

　　在质量月活动期间，各学院(部)通过开展多种形式的活动，促进了“课堂教学质量月”活动的深入开展。

　　商学院在“课堂教学质量月”活动开始隆重召开了动员大会，学校领导参加了会议。活动期间，商学院举行了xx级教学状态座谈会，了解同学们开学以来的学习情况，以及对各门课程的上课情况和授课方式的意见和建议；邀请合作办学的维多利亚大学教师Evan Karayanidis讲授了公开课；分别召开了不同层次的教师和学生座谈会，其中中澳合作办学xx级中外英语教师座谈会和教学协调会是一次中外教师以及校内跨学院教师参加的教学研讨会；每位教师提交课堂教学研讨学习心得1份，各教研室在进行认真总结的基础上提交教研论文不少于3篇；活动结束后，学院共收到教师教学心得体会50份，教研室教学工作总结5份，教研论文40篇。抓教研促进教学，利用周四下午，由自己的专业教师和校外专家共有9人开设了讲座。在活动结束时，隆重召开了总结表彰大会，对活动情况进行了认真地总结，并对获得优秀教学质量奖的教师进行了表彰。

　　计算机学院结合听课活动，开展了“提高课堂教学质量，增强学生学习热情”为主题的教研活动，一是组织了“催生教学特色”的教学点评活动，针对不同的课程类型，不同的主讲者，组织教学点评和特色研讨。如：软件理论教研室对《数据结构》进行了教学研讨，软件工程教研室对开展《C语言》教学法讨论；二是构建研究型的教研活动，研究型的教研活动不仅是组织听课，完成任务，而是开展丰富多彩的研究。如应用教研室开展案例教学模式研讨，基础教研室开展影响教学效果的因素讨论活动。为了增强学生的学习热情，及时了解新生的学习情况，计算机学院对新生中进行了期中考试，以督促新生奠定良好的学习基础；还聘请了xx省计算中心软件测试中心主任作了主题为“软件人才与就业前景”的专题报告，取得了良好的效果，受到了本专业全体师生的好评。报告不仅为全体师生开阔了知识面，还从当前软件人才的匮乏和软件测试的重要性方面展示了良好的就业前景，让学生在当前金融危机不利的环境下看到了希望，提升了专业学习的兴趣和信心。

　　艺术学院召开了学院教学委员会和全体教师会议，重点强调了开展质量月活动对于学校抓内涵建设、提高教育教学质量的深刻意义。充分利用展板、橱窗等展开多种形式的宣传，营造了良好的氛围，强化了教风和学风，教师“教”和学生“学”的热情高涨。学院还举行了观摩课活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用。各教研室选定1名课堂教学水平较高的教师在全院范围内进行公开讲课。学院要求全体教师参加听课，并现场进行点评和讨论，深入发掘特色和亮点，树立优质课堂教学的样板。活动收到了良好的成效，提高了教学水平。学院表示将继续以“增强质量意识，提高教学质量”为目标，树立 “质量兴校”的信心，真正落实科学发展观的学习实践，进一步推动学院教学工作的开展。

　　建筑城规学院召开了全体教师参加的动员大会，各教研室依据本专业教学的特点确定了主题教研活动的内容, 城市规划教研室根据我院深入学习实践科学发展观活动的安排，开展了“城市规划三十年”的主题活动，通过活动回顾城市规划专业办学三十年来所积累的经验和遇到的问题，根据我校实际情况剖析了专业的办学特色，明确了学科建设的目标，并对今后的发展方向进行了探索。自第十周开始，学院教师全面开展了听课交流活动，尤其是年轻教师，通过观摩老教师的授课受益匪浅，他们纷纷表示将总结听课的成果，在今后的教学中努力提高课堂教学质量，为我校的教学工作作出自己的贡献。

　　信息与电气工程学院专门召开教研室主任会议，针对活动的开展进行了总体部署，并对全院教师进行了动员。学院各教研室相继开展了不同特色的主题教研活动和教研室范围内听课活动。教研室的每一位教师都参与了听课，每一位任课教师也都被听课。教研室还分别对讲课情况进行了讲评，并都有详细的听课记录。在教研室听课基础上，各教研室推出1——2名教师、全院共有7名教师参加了学院的公开课活动，学院的每位教师从这7名教师中选择2名教师进行了听课。听课教师的听课记录，交到学院教学工作办公室进行了汇总。学院教学管理干部、教研室主任、督导员开会，也对公开课情况进行了汇总。两部分汇总情况及时反馈给公开课任课教师，并在全院进行了点评。质量月期间，全院50名任课教师同行听课共270人次，学院5名督导员听课共54人次，14名管理干部听课共95人次。信电学院还在08级新生中进行了期中考试，以及时了解和督促新生的学习情况。

　　热能工程学院根据学校开展“课堂教学质量月”的要求，结合学院实际情况及学科专业教学特点，开展了以教研室为单位的教研讨论，大家认真分析了存在的问题和不足。学院对教学态度认真、教学水平高、教学效果优秀的教师，组织全学院教师学习。在活动期间，热能学院召开了建筑环境与设备工程专业人才培养研讨会，会上请清华大学朱颖心教授做了“教育理念更新与实用工程人才培养”的专题讲座，朱教授从明确教学目标、教学方法要适当和处理好基础课与专业课的关系三个方面进行了阐述，并与学院老师们进行了面对面的交流。热能学院还在08级学生中开展了包括《高等数学》、《英语》和《工程制图》三门科目的知识竞赛，旨在帮助新生及时掌握自身的学习状况，养成自主学习、复习的意识，促进良好学风的形成，提高其学习能力和学习效果。

　　市政与环境工程学院按照“环境学院课堂教学质量月计划”，各教研室开展了教学公开课及各种形式的教研活动；给水排水工程专业20xx级学生邀请数学、英语、化学等任课教师参加了学习交流会。会上请各位任课教师对同学们的学习从学习态度、学习方法和学习积极性等方面进行了评价和指导，就同学们在学习过程中遇到的各种问题和困惑进行了解答，同时，同学们也对老师的教学从教学内容、教学方法、教学手段等各方面提出了积极的建议。学习交流会开得热烈、活跃、融洽，收到了较好的效果。

　　机电工程学院以“课堂授课为点，课程建设为面”，实施点面结合，以精品的课程和优质的课堂授课为学生服务，努力培养学生的学习兴趣,提高学习积极性；各教研室积极组织听课，通过新、老教师相互听课实行一对一传、帮、带，并开展了“关于课程验收与如何提高课堂教学质量”为主题的教研活动；学院领导也围绕这一主题，深入6个教研室与全体教师进行座谈，现场调研和解决教师提出的问题，讨论制定课程负责人制度及课程验收标准，取得满意效果；学院公开课活动组织安排认真，实现了两多两满意（即公开课次数多，每次听课人员多，授课教师满意，听课教师满意）。通过这次活动，一方面考察了老师们的课堂授课水平，使听课和授课老师都得到了启发和提高，另一方面也考察、督促了学生的学习积极性；在此基础上学院还召开了包括学院督导员和教学工作委员会成员在内的研讨会，通报了学院公开课情况，针对被听课教师课堂授课情况进行了认真的研讨、交流和反馈，大家深刻体会到“课堂教学质量月”活动的意义，从中受益匪浅。

　　法政学院专门成立以院长为组长的“课堂教学质量月”活动领导小组，下设综合、宣传和督导三个小组。在活动进行过程中，各教研室教师深入开展教学研讨，共同提高；进行公开课听课活动时，学院全员参与，并认真反馈听课意见。法政学院还开展了一场别开生面的法学专业学习交流会，邀请国家励志奖学金获得者与08级新生进行了学习经验交流，就为什么学习法学、如何学习法学、怎样学好法学向08级同学传授了经验，并对其总结的“预习、复习、学习”六字学习方法进行了详细讲解。

　　材料科学与工程学院各教研室积极开展随堂听课活动，并要求每位教师随堂听课次数不少于2次，其中同专业课程的听课次数不少于1次；在各教研室全面听课和教学研讨的基础上，每个教研室推出一名课堂教学优秀的老师在全院范围进行示范课讲课, 全体教师针对示范课情况从课前的准备、课堂教学的组织、多媒体的应用、课堂效果、教学方法、教师的精神状态和感染力、教学互动和启发教学等各方面进行全面点评和研讨，全体教师深受启发，找出了个人在今后课堂教学中努力的方向。在活动中，学院配合校级公开课的开展，及时进行分析和总结，并就课堂教学质量整体情况在全院范围内反馈，坚持对课堂教学质量长抓不懈。

　　土木工程学院根据 “课堂教学质量月”活动要求，各教研室组织了所有老师的全面听课活动，听课人次达166次，基本实现了每一位老师的课程都能被听到，实现了各位教师上课经验的互相学习、互相借鉴，尤其对于年轻老师，要求至少听课2次。结合期中教学检查，召集本院各班级的学生代表进行座谈，从学生的角度提出各授课老师在上课过程存在的优缺点，并及时反馈给各上课老师。在教研室全面听课的基础上，有10位教师在全院进行了公开课讲课，学院全体教师参加了公开课，学院还组织了专家组，现场对公开课进行点评。土木学院还面向新生，以“学术传承，学业进步”为主题举办了学习经验交流会，请国家奖学金、国家励志奖学金获得者以及优秀学生代表介绍了自己大学以来的学习方法、学习经验和教训，为大一新生提出了课程学习等方面的意见和建议。

　　管理学院组织了“如何提高教学质量和青年教师实践经验的培养”等为主题的教研活动；举行了第五届暨20xx-20xx年度教师讲课比赛，参赛教师经教研室初选，有十五位选手参加了比赛；为新生各专业举办了5场学习经验交流会和专业介绍，请高年级优秀学生代表为大一学生传授各个专业的学习经验，“如何提高学习能力” 包括课堂上的认真听讲和课后的努力学习成为讨论的重点，为新生们提供了很好的学习经验。

　　外国语学院围绕如何提高课堂教学质量等问题，在英语、德语和公外学生中进行了问卷调查，发放问卷2000份，征求学生对外语教学的意见和建议；邀请xx大学贾卫国教授做了“大学英语教学改革与教师职业发展”的学术报告；请教学经验丰富的两位外籍教师为学院教师讲了公开课；组织40余名教师到曲阜师范大学外国语学院进行了听课学习。这些活动的开展，有效的促进了教师教学水平的提高。

　　理学院以各教研室为单位，针对各教研室承担教学任务实际和课程特点开展主题明确的教研活动。教师们结合所授课程的课程建设和授课实际，就“学生相对难学，教师相对难讲”的章节进行详尽的内容性的讨论。针对“课堂教学方法、授课方式、板书方式、课件制作”进行专题讨论.。扩大骨干教师的示范性影响，让年轻教师接受“全方位全过程”的熏陶和提高。组织教学水平较高的教师分别做了示范教学。学院教学工作委员会的教授们还结合做示范教学教师的表现，对课堂教学的各个环节做了深入的交流和探讨。此外，理学院所有任课教师对所教的合堂班都召开了学生座谈会，积极听取了学生对任课教师课堂教学的意见和建议。

　　体育教学部在各教研室积极进行同行听课的基础上，公开课的评议小组成员认真听取了推荐教师的公开课。小组成员均能按时到场地去听课，认真记录教师的上课内容、课堂教学方法及存在的问题等并及时进行了沟通。体育教学的大部分项目都在室外上课，初冬的天气已经有些寒意，并且恶劣的天气会越来越多，但无论是上课教师还是听课的评议组成员都认真的履行自己的职责，强烈的责任心让他们一如既往的做好自己的本职工作。

　　在各学院(部)的认真组织和广大教师的积极参与下，质量月的各项活动开展的即扎实有效又丰富多彩，达到了预期效果。

　　四、取得的经验和存在的不足。

　　(一)取得的经验。

　　1、领导重视，措施得力。

　　学校党委行政非常重视此次活动的开展，校长办公会专门对活动的开展进行了研究，并提出了明确的要求，印发了相关文件，各学院(部)也针对如何落实此项工作进行了认真的研究，制定了详细的计划并认真实施。由于各级领导的重视，措施得力，确保了此次活动达到了我们预期的目的。

　　2、目的明确，针对性强。

　　此次活动目的非常明确，就是要以课堂教学为抓手，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，抓好课堂教学质量；就是要使广大教师树立科学的质量观，进一步增强质量意识，提高自身和学校整体的教学水平，把质量工程真正落到实处，促进学校的教育教学质量再上一个新的台阶。由于此次活动的目的明确针对性强，保证了活动开展的扎实，效果好。

　　3、教师参与面广，积极性高。

　　这次活动的一个显著特点就是教师的参与面广，广大教师通过听课和教研活动，广泛参与到提高课堂教学质量的实践中。很多学院(部)的教师积极要求参加全学院(部)的公开课讲课，甚至为没有安排上而有意见。这充分体现了我校教师对提高教学质量的责任感。

　　(二)存在的不足。

　　1、通过检查发现，有的教研室开展的教研活动不够认真，主要表现是教研活动主题不明确，针对性不强。教研活动在加强教学改革，增进教师之间的交流等方面，没有发挥出应有的作用。

　　2、课堂教学是一个教与学的互动过程，要提高课堂教学质量，就必须发挥教与学两个积极性。在这次活动中，有些学院(部)虽然也召开了部分学生的座谈会，了解学生对课堂教学的意见，但学生的参与还不够。

　　总之，“课堂教学质量月”活动虽然结束了，但提高教学质量是学校永恒的主题，我们要认真总结经验，把开展“课堂教学质量月”阶段性活动变成“每月都是质量月”的质量意识，促进我校教学质量的不断提高。

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