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学习先进教学理念 加强教改研究 促进专业发展 提升学生思维能力 -工作总结
青岛二中以及青岛二中分校校长孙先亮校长曾经说过：“课堂教学有四种境界：
第一种境界是知识传授；
第二种境界是学生思维能力的培养；
第三种境界是学生生命内涵的丰富；
第四种境界是为学生创造价值。
在这样的观念引导下，青岛二中分校外语组全体教师不断学习先进教学理念，加强教育教学改革，促进自身专业发展，寻求课堂教学的质量与效益的提升以及学生思维能力的提升。
在20XX-20XX学年度，青岛二中分校外语组与青岛二中外语组多次举办“翻转课堂”教学原则探究活动及合作教研，在日常课堂教学中积极、大胆进行“翻转课堂”教学实践，并成功举办青岛市“翻转课堂”教研活动，取得非常好的反响。
在即将到来的20XX-20XX学年度，青岛二中分校外语组将把“翻转课堂”以及微课程的应用实践与研究作为主要的校本研修活动，利用日常教研、合作教研、日常教学等方式和时间，让教师亲历“翻转课堂”以及微课程技术应用的实践与研究完整过程，主要采取与二中外语组听评课、分校外语组教师之间听评课、师徒结对听评课、以及同课异构等方式全面落实“翻转课堂”以及微课程校本研修活动。
在借鉴美国科罗拉多州落基山林地公园高中克林顿戴尔高中的翻转课堂实践和研究的基础上，结合我们的教材和学生学习特征设计了包括课前自学、课中内化讨论和课后升华三个阶段的翻转课堂实施过程。
正如孙先亮校长在一次工作会议上说到的那样：“任何变革从来都不可能在万事齐备基础上才开始，只有在实践中不断探索，才能寻找到改革的正确方向。“翻转课堂”在挑战着传统课堂教学的同时，也在创造着机遇，改变着每个教育者的思维和对于教育的认识。”
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