教育学个人实习总结

时间:2021-03-19 11:02:35 个人总结 我要投稿

教育学个人实习总结范文(精选5篇)

  一段充实而忙碌的实习生活结束了,这段时间里,一定有很多值得分享的经验吧,为此就要认真思考实习总结如何写了。很好奇实习总结是怎么写的吧,以下是小编整理的教育学个人实习总结范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教育学个人实习总结范文(精选5篇)

  教育学个人实习总结1

  当我们到达布满灰尘的喀左县第四高级中学,看到与想象中的住宿生活条件相差甚远的生活条件,失落的情绪涌上心头。但是从小就是在贫穷的环境下长大的孩子,怎么会惧怕艰苦的条件呢?第二天我们分别和自己的指导教师见面,我和同寝室的一个女生被分到高二,开始我们不太高兴,因为在学校学习的时候,我们演练的都是高一的课程,高二的课程丝毫没有涉及到,所以自己准备起课程来不免有些困难。但是“塞翁失马,焉知非福”,就这样吧。高二的两个老师,一个是组长,而且是男老师,另外是一个女老师,我其实挺想跟着男老师的,毕竟是组长而且还是班主任,一定有不简单的地方,应该能学到很多的知识。但是不兴的是,我又被分到女老师那了。算了就这样吧自我安慰一下吧“塞翁失马,焉知非福”。

  我们的课程安排是先听一周的课,然后第二周再开始准备上课。但是不巧的是开始高二的学生考试,我们没有课听,等学生考完试,就是讲评试卷,恰好这几天我的指导老师没有什么课,所以当别的同学已经在听课忙的不亦乐乎时,我还是比较清闲,在中秋节之前我都没有怎么听课。放完中秋假后,我们老师的课开始多了,我才算真正的开始了我的实习生活。

  当真正听课的时候我才发现,我们是幸运的,教高二的两位老师,相对来说实力是比较强的,所以真是“塞翁失马,焉知非福”啊!后来我发现我自己又是幸运的,虽然我们老师不是班主任但是她对待教学的态度是相当的严谨和认真的。她的新课,讲得透彻明白,条理清晰,课件制作精细,选题经典。有些知识,在听完邹老师讲后,我才发现原来这个知识还可以这么讲,这么讲之后我们会更清楚,我都觉得明白的更深。而我也听了组长的课,似乎不是我喜欢的风格。渐渐的相处中我才发现我们老师虽然长相看起来有些严厉,缺乏亲和力,不容易让人亲近。但是后来我发现,邹老师其实很和蔼。而相较之下,组长倒是很忙根本没有时间和我的同学交流。

  邹老师总会在没有课的时候跟我聊到,刚毕业当老师的时候一定要注意的问题。她提到:刚开始的教态一定要正,要和学生保持一定的距离,否则学生会把握不了和老师交往的那个度,可能会和你没大没小的,那样你课堂的纪律可能会变得很糟糕。你叫学生做什么事情到那时候已经没有可能了,这时候你再想纠正你的教态那是不可能的啦!所以初到学校的时候一定要讲自己的教态摆正。另外,刚毕业到学校的时候一定要和小男生保持距离,避免造成不必要的问题。

  还有关于教学方面的经验,邹老师告诫我,刚到学校时,一定要像老教师学习,多去问,有很多问题,很多经验,年轻教师是没有的。老教师丰富的经验,是年轻教师没经过历练所不具备的。

  最最让我觉得敬佩的是,在我第一次给学生讲题的时候,题目是这样的“强酸和强碱一定是强电解质,不管其水溶液浓度的大小,能完全电解”反例是浓硫酸,中并不是完全电解的。我自己想象的认为它是因为浓硫酸溶解在水中达到饱和了,就像氯化钠溶解在水中达到过饱和的状态时,会存在氯化钠晶体一样。这样想我觉得很对,但是老师问我,这是在大学的书上讲的吗?还是在什么文献中看到的?我如实回答,都不是,只是我自己的猜测和想象,但是似乎没有什么理由可以给我的想法推翻。老师跟我这么,这种没有依据的猜想和假设,最好是避而不谈,不能是想当然的知识给学生讲。当时我感觉很震撼,老师是多么严谨的一位老师,并不如我之前的想象四高这么不好的学校老师估计也是不好的吧!原来不是这样的啊!

  邹老师对我的指导可谓是细心周到,她在我从一个“准教师”变为真正的“教师”的道路上扮演了不可或缺的角色。她先让我听足了习题课和新课,然后让我先自己利用晚自习的时候,给学生上一下导学案的部分,摸清楚的学生的状况,然后让我真正的走上讲台开始习题课的授课。让我有足够的时间来做好心理和知识的准备。我成功的给我的学生讲了习题课。成功讲完习题课,端正了教态,摸清了学生的基本状况,为以后真正的走上讲台做好准备。经过一系列的习题课的授课,邹老师让我准备PH值的应用,开始让我自己试着去准备课件,自己亲自去体验备课的过程,在这个过程中体会艰辛和快乐!在准备PH值的应用时,我首先下了几个PPT,然后按照老师的要求进行组合,但是这样我做好PPT之后发现一个问题就是根据几个PPT进行组合之后的PPT,虽然是做好了,但是由于是组合的,而不是根据自己的思路进行制作的,给我的讲课带来了很大的困难,我很难连贯的把课讲下来。于是我开始试着将课连贯下来,但发现难度很大。于是,我只能一边理清自己的思路,一边修改课件。经过几轮的改动,直到讲新课的前一天我还没能把我的课件确定好。晚上我已经主动提出给邹老师看自习,而且正好学生没有作业要做,我可以让学生预习一下明天要讲的新课,再好好和学生沟通沟通,让他们第二天好好地配合我。我明白这是老师对我的细心指导,为我成功的走上讲台在做着铺垫。我心里很感激邹老师。由于我白天还没能把PPT最终的确定,晚上又看自习,我只有晚上熬夜,来确定最终的思路。我首先讲了一遍,把连不上的按照自己的思路又重新修改了,终于在十二点的时候确定了我的PPT。接下来我又讲了一遍,掐算了一下时间,正好45分钟。这样一直折腾到后半夜三多钟,我才踏实的睡了。

  第二天,早上老师怕我没有准备好,特地问我,确定今天讲吗?给我一个缓冲的机会,我觉得自己已经准备得差不多了,就给了正面的回答。正式上课时,除了我的指导老师邹老师之外,还有我的同学以及四高的一位新老师。第一节课同时又有这么多人听课,我刚走上讲台的时候确实有些紧张和害怕,于是我压住情绪,控制好情绪开始了我人生中的第一课,过了一会我开始习惯于我的课堂,不再紧张。同学们都很懂事,积极地配合我,我的第一节课,他们以从来没有的听课状态投入进来,我很感激他们。这样在他们积极的配合下,我很成功的上完了最后一节课,我作完总结,说下课,正好下课铃声响起。

  成功的上完第一节课,和大家各方面的支持和鼓励是分不开的,特别是指导老师的细心指导师分不开的。从开始的准备课件到上课前的和学生的接触,再到讲课,以及讲课后的建议。邹老师一步一步地让我从一个快毕业的学生变成一个真正的老师。

  在此期间还要感谢我们的带队老师,秦老师。如果说基地校的邹老师给我的指导是细心的,那么秦老师给我的指导就是无微不至的。这要从来之前说起,秦老师就告诉我们要带羽绒服,当时我们还觉得很不理解,我们实习完毕,最多也就是到10月末,那时候至于冷的要穿羽绒服吗?虽然我们很不理解但是还是很听话的按照老师说的,都带上了羽绒服,来到这才发现,老师说的真对,其他学校没带羽绒服的人还要自己出去买。另外,关于实习结束时要交的材料,老师事先都让我们准备好,带过去。等我们到实习基地的时候才发现,其他的带队老师可没有这么细心仔细,其它点的实习学生可没有准备好,结果他们还借我们的资料去复习,那可是很破费了,因为在喀左这边复印可要一元一张了。此外,我们的秦老师由于去年已经来过喀左,对这边的情况非常熟悉,知道这个地方什么地方有好吃的,什么地方比较好玩。在大家闲暇之余带我们出去逛喀左,放松一下心情。告诉我们什么地方有好吃的,我们有幸吃到了喀左的别有特色的美食,丹东鱼锅贴子。可以说秦老师为我们枯燥的实习生活增添了不少亮色。

  在喀左一个半月的实习期间在两位指导教师的细心指导下,在学生的积极配合下,在小组同学的帮助下,我完成了从学生向老师的角色转换!

  即将结束实习生活的时候,我心里怅然若失,我即将离开了我可爱的学生,可爱的学校,可敬的老师。这段一个半月的日子,我一定会好好珍惜,祝愿我可爱的学生都能够实现自己的理想。

  教育学个人实习总结2

  我们带着激动、紧张的心情,夹杂着少许不安。据了解,我们的学生都是大专或者中专的学生,在年龄上和我们相差无几,可能沟通交流方面没多大困难,但是作为老师我们该怎么去做,确实让我们有点尴尬;由于他们跟我们院校的性质、教学方向目的上不一样,学习专业技能跟我们或多或少有很大的差别。对于教学方面我们都承担着压力。

  到达株洲职工大学的第一天,学校就给我们开了小会,分配了任务以及我们的生活日常以及注意的事项。我们明确了这次教育实习的目标:班主任工作、教学工作。

  一、班主任工作

  我担任的是大专二年级环艺班级的班主任,为了做好班主任工作,我提前请教了原班主任该做的工作,原班主任对于我们实习老师很是照顾,简单做了交接工作,带我们到班级做了简单介绍。我自己也找了班上干部做了交流,并了解了班上学生大致情况。班级日常早读、小班会课、晚自习每天三到我都到达并检查人数以及组织学习。

  第一周,对于本班学生我没有做太多干涉,因为他们已经大二了,有一定的独立性,据了解本班学生干部团体自觉性很高,组织力较强。班级工作已经成为了一个较固定的流水线。其实第一个星期自己对班级工作没做多大的干涉,也是有几个原因,自己对于陌生的和自己年龄相当的学生交流起来还是有些许胆怯的,总感觉找不到交流话题,班级小团体组织,桌位也感觉格格不入。

  第二周了,多了一件新的事情,就是升旗。升旗对我们来说,多少有些忘怀了,特别是对于我,高中我们学校由于是新校区,有些都没建设好,我们一般都不举行升旗仪式,也顶多是进行演讲什么的。来到这带领班级学生参加升级仪式或多或少充满了新奇的感觉。另外对于班级工作我也开始渐渐步入正轨。从自己的专业和本班学生进行了交流,从专业到人生想法动力。各种学习生活的交谈让我们亲近了很多,学生也开始愿意什么事情都跟我说,并告诉我他们的想法和迷茫。

  第三周和第四周的工作和前一周相差无几,班级工作主要是多了要陪学生组织运动会的开幕式彩排,我们班级主要是有一个彩绘工作,班级同学都热情的参加。第四周的星期一,我带着班级学生组织了一次户外活动,我们骑单车从学校出发,到达神农公园,很幸运的我们遇到了一对拍外景的新人,我们借了单车给他们,并在摄影师的邀请下,帮他们吹泡泡做了一些幕后工作,在游乐场和大家一起玩了一些娱乐项目。想起了自己那是的状态简直是赶鸭子上架,欲哭无泪。后来又到了炎帝广场,拍了一些照片作为留恋。

  二、教学工作

  对于教学,自己担任的教学课程以及任务,在同来实习的同学中算是特别的轻松的了。我只有一个课程素描,而且班级学生是刚刚高一的,属于起步阶段。因为自己曾在画室当过助教,也带过几次高考班,对于此项工作还是相当的游刃有余的。先前跟原任课老师简单的了解了班级情况并完成了交接工作,原任课老师对我们的工作给予了莫大的肯定和协助,使一路上的教学都比较顺利。班级学生都是90后,而且处于青春叛逆的时间段,有个别同学还是有些难以控制。但是总的来说,班级学生对于学生都很认真的学习,当然我们也把自己所知道的尽力的交予学生。虽然说绘画算是我们的强项,但是几年没动笔也有些生疏了,有些理论性质的东西也不是那么清晰了,为此,我们都做了练习和部分准备工作。上网查阅了一些资料,也翻阅了一些教材,认真的备课,并多与原任课老师、学生交流,以便于了解的进度,加强学习,各个突破,因人施教。或许我们做得还不够好,但是我们一直在努力去做。对于公开课,自己也准备了将近两个星期,虽然最后上课的时候有少许不如意,但在备课,试讲的过程中,自己学到了很多。

  整个实习过程中,经历了许多,或许与老师意见不统一,或许与学生发生争执,或许由于专业不了解备课遇到瓶颈等,种种的种种,让我们对于教师这个职业有了新的深刻的认知。

  很多曾经在我们心目中完美的东西,在实践时候的险阻,让我们提前了解了实践的真理性,也为我们步入社会有了一个良好的前奏。

  教育学个人实习总结3

  转眼间,我在南安国光中学一个多月的教育实习工作已经结束了。本来,我的心是忐忑不安的,一直担心自己是否能够胜任这个工作,但是指导老师的悉心教诲,学生的热情支持,除去了我不安的心情,也使我在教学工作和班主任老师工作上都受到极大的鼓舞和动力。当然,实习过程当中也遇到一系列的问题和困难,但在解决的过程当中,也同时让我积累了大量宝贵的经验,为今后踏入真正的教育工作打下了坚实的基础。以下我分两大块内容谈谈我的实习情况:

  一、 教学工作

  我这次实习的对象是南安国光中学高一年(2)班的学生,教学的主要内容是高一数学新教材。该教材对课程内容作了适当的调整,同时相对初中数学较为直观、形象、易于掌握的特点来说,高中数学增加了许多抽象的概念和符号、技巧性的推理和论证,而且每堂课传授的内容较多,因此学生刚上高中,可能一时难以适应。所以,如何组织教学,促进学生的积极性,使学生掌握好所学知识是非常重要的。我所教学的具体内容是第二章函数的第一部分,函数是高中数学知识的一个重要模块,学生能否学好这一知识点对其今后的数学学习有很大的影响。同时函数的概念极其抽象,如何引入,如何讲解,使学生能够充分理解这一新概念,是一个重点,也是一个难点。而且由于是新教材,它将函数与映射的概念对换节次,这更是具备了一定的挑战性。幸好,在正式上课之前的两个星期,我认真听课,做听课记录,尽可能听多个资历较深的老师的课,仔细研究他们讲课的流程、方式等,汲取他们丰富的教学经验,了解如何安排课程进度,如何才能更好的处理一些知识点的传接,了解课堂上的一些授课技巧,比如如何调动学生的积极性,如何与学生进行互动……在此基础上,我广泛查阅了各类相关资料,包括教师用书,高中数学教学大纲,研究性刊物,论文等。有疑问的地方,虚心想指导老师请教,然后对所要讲授的新课程进行精心设计,写了详细的教案,并且在我们队当中进行多次的试讲、修改,以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后,听取老师与队友指出的不足之处。总结经验教训,在以后的教学中改进,力求达到最好的效果。

  二、 班主任老师工作

  除了教学工作,实习的另一个重要工作模块就是实习班主任老师工作,要成为一名合格的教师,不仅要懂得“教书”,更要懂得“育人”。班主任老师可以说是一个班级的核心,对学生的思想行为起着穿针引线的作用,同时班主任老师的工作也是很繁琐的。每天早上7:00,我准时到达班级检查卫生以及出勤情况,然后督促他们早读,每天上午及下午的第二节上课前5分钟是眼保健操,还有上午第二节后的课间操,我都到场督操。同时,我也利用这些时间与学生聊聊,尽可能快速的了解学生,掌握学生的情况,因为要做一名优秀的班主任老师,首先要了解和研究学生,要善于在一切的教育、教学活动中观察学生活动的真实表现,能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界,及时引导学生、帮助学生解决问题。每周三下午第三节是卫生大扫除,这是促进我与学生交流的好机会,同时也是我提高组织能力的机会,如何分配工作,让学生自觉地、高效率的完成任务,绝不是一个“凶”字可以解决的。劳动的时候,我并不是只站在一旁指挥,而是参与进去,学生看到都会很自觉的将自己份内的事做好,速度快而且质量高。我们这次实习刚好碰上60周年校庆,故学校将校运动会提前举行。为期两天的校运会,我配合班主任老师,安排好运动员的后勤工作,拉拉队,宣传组等工作,并不时的给运动员打气,消除紧张心理,发挥良好水平,通过这次校运会,班级同学又进一步加深了解,更进一步提高班级的凝聚力。校运会过后我还针对这次校运会的情况开展了一次以“班级责任感”为主题的班会,为了避免冷场,我并没有一开始就给出主题,而是以讲述的方式,给出了一个例子,使学生对此例给出自己的看法,再慢慢引导到本班的情况。实习班主任老师,使我认识到了做好一个班主任老师不只是自习的时候,下下班,通知一些事情就够了,还要时时为学生着想,事事从学生出发,对学生的各方面,不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导,处理事情的时候还要讲究技巧,尽可能避免伤到学生。要做为一名优秀班主任老师确实不容易。

  实习工作已经结束,虽然时间不长,虽然这里面有成功也有失败,但这都将是我的美好回忆,是我的宝贵经验。

  教育学个人实习总结4

  在短短的三个月实习期间,我受益匪浅,经过这次实习真是让我明白了很多,仅有理论是不够的,也得有实践,可是光有实践是不够的,要理论实践相结合。在幼儿园各位领导和教师的帮忙下,我比较成功的将自我所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务,并且我觉得自我学到了很多东西,并深刻了解了作为一名幼儿教师该应对的生活是怎样的、该具备的心态是怎样样的、在以后的工作生活中,我该怎样要求自我及自我又该向怎样的一个层次迈进。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的,我的收获很多。

  听课是提高自身教育教学本事一个好方法,新教师仅有多听课才能够逐渐积累经验,所以对每次听课的机会我都十分珍惜,听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师,这期间我听了很多课,我的收获很大,逐步把握了一些上课的技巧。

  这次实习,虽然我的主要工作是教学,可我觉得在实习中,我做的更多是保育工作,也许是因为我在大班,在教学上,我上过几个活动,在这些活动中,我看到了自我的不足,如:1、我们的语言不够美丽,不够吸引小朋友,表情,动作不丰富,不够感染小朋友,可能是自我的一些不足,没有做到适度的夸张,2、评价语言过少,3、没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好做到因材施教,对亲外答案和突发行为和语言,不能迅速的灵活地应答和处理,以上3点是我自我反思后小结才出来的,做到不够地方我们,我们同学之间在一齐交流的时候,他们说自我也有这些不足,我也问过教师,得出结论大部分是因为我们新手教师造成的,慢慢磨练会让我们这些不足得到改善。

  在保育方面,这几周我做了很多从来没有过的事情,也学会不少,比如说:哄他们睡觉,隔毛巾,梳头发等,我们同学聊天时说道,我们是提前体验做妈妈的生活,为以后做准备,像这些琐碎的生活常规事情,每一天都要做,我觉得能够练习一个人的耐心,忍耐心,恒心,细心等等对于人的性格确实有些帮忙。

  教育学个人实习总结5

  曾听人说“教师是太阳底下最光辉的职业”,从前的我一直未能体会到这句话所蕴含的意义。这次长达一个学期的教育实习,对于我们这群初为人师的师范生来说,是一件颇具挑战性与诱惑性的事情。也是在这次教育实习中,让我终于明白到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。时间长河的流逝如同大江东去,淘尽世事红尘,但对于我来说这段难忘的实习经历不会随着时间的流逝而消失,而是铭刻于心底,常在心中……

  作为一名教育实习生,我们的实习目的是,巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力,在实习过程中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责。希望能通过这次教育实习,全面检查我的师范技能的强弱,及时发现问题,采取改进措施,以提高我们的教学水平,为将来成为一名出色的人民教师而打下坚实的基础。

  在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我牢记“为人师表”,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展课堂教学工作和班主任实习工作。

  在此期间,我付出了很多,也收获了很多。在整个实习阶段,我从一个只会理论知识的大学生到一个能轻松驾驭课堂教学的老师,从一个没有管理经验的大学生到一个对职中班级有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘得到了一份收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结:

  第一,来谈谈我的实习总体感受。这次我们是“国培计划”的顶岗实习生,很荣幸以一名顶岗生的'身份来到平松小学实习。在实习期间,我深深感到了作为实习老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为了教学实践,使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。为时一个学期的实习,如今回味起来,真是让人感慨颇多,不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来,我就渴盼着走上讲台,希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿,心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是五年级,这个班级人数不多,仅仅只有把人,但他们都很热爱学习并且非常优秀。很多同学都有自己明确的爱好特长,并且知识面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真,永远清晰地记得,第一次到这个班级做自我介绍时,他们对我报以的爽朗笑声。但同时,我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子,他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然五年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑,但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。因此,小学教师的劳动强度虽不算很大,但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师,就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导教师——吴老师平时忙不忙,但每周星期四,我都看见吴老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校,督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外,班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮,总是会时不时出现一些小茬子,这就得找学生谈心,做做他们的心理和思想教育工作。而五年级的学生还将面临着升学的压力,在家长思想的左右下,他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些,常常会弄得老师疲于奔命。

  第二,来谈谈语文教学的感受。简单一个字——“难”。教书匠好当,教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。老实说,当时的自己并不是很紧张。要知道,我一直很向往讲台,很喜欢站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次,经验实在不足和随机应变能力的确不强,课堂上出现了很多状况。首先,在没有生字卡片的情况下,自己一下子就变得六神无主起来,信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情况,一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚,随笔在黑板上写起生字来,丝毫没有注重生字的规范、标准性,这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出教师的霸气,很好的掌握住课堂秩序,导致课堂陷入混乱局面。其次,板书方面存在很大问题,对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之,这一节课上过之后,心中有一种强烈的挫败感。教师基本功一点儿都不扎实,这需要我今后大大改进。最后是,没有从小学生的思维角度去设计教学,即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解,没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题,这样讲学生会不会感兴趣,能不能调动学生的思维,特别是教学语言上不够规范,不够通俗化,不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中,努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围,这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题,指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起,要树立自信心,站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课,多向经验丰富的教师学习。这些都是在上课之后,在课堂生成总结之时,老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保护我受挫的心理,更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件,她完全没有教师的架子,更多的是朋友般的亲切交谈。

  第三,来我谈谈我批改作业的感受。批改作业,是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时,对语文老师所写的评语很是感兴趣,总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满艳羡之情,当时我就暗暗地想:以后自己当老师了,一定要给每位同学都写很多评语,让他们个个在心理上都得到平衡。而如今,真正轮到自己给同学们改作文时,才突然意识到这样写评语是不可能的。一是,要抓改作业的效率,二是有的文章可评可点的地方真的很少,三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪,反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头,形成一个良好的学习氛围。此外,批改语文类其他作业时,我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。五年级的同学,仍有少部分同学有写错别字的情况,尽管只是小部分,但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错,错也不在乎大小,关键是要有改正错误的心,而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生,我会采取单独辅导他们的方式,直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工作者,我相信就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点从根本上纠正过来。

  在班主任实习方面我做到了以下几点:

  (1)在实习初期,我通过看学生手册、学籍登记表、学生姓名表、座位表、与学生聊天等方式了解和熟悉学生,了解班风、班规及目前存在问题,了解掌握全班学生的思想、学习情况。

  (2)我领导好班集体,对班集体进行思想教育,认真指导班委,团委开展工作,发动班、团干部的模范作用。

  (3)同时,我做好个别教育工作,深入了解一名后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况,作好个别学生的转化工作。

  (4)我做好班主任日常工作,与学生一起出操,督促学生早读、晚修,开展文体活动,检查教学日志、检查卫生、批改周记,检查作业等。

  (5)我开展了一次安全知识竞赛,增强学生的安全知识;独立主持了一次“我文明我美丽”的主题班会,努力把学生培养成文明礼貌的小学生。

  在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽职尽责地做好每一项工作。所以在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班纪班规,学会了调动班干部的积极性,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

  在这次实习中,我收获颇丰,获益匪浅。虽然我们的教育实习已经结束,但我对教育的追求将一如既往,我的学生的关爱也将永不消减。有人说选择了教师就是选择了平凡,但我觉得当上教师的都是不平凡的人。有人说当教师太平淡,其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,我觉得这才是本事。我的指导教师就是这样一位。这次的实习也让我更加坚定我的目标:毕业之后无论做什么,至少我不会离开教育。最后一天要和学生说再见的时候,我再次看到了教育的美丽,这份美丽我永远都不会忘记的。经历了教育的见习与实习这2部曲,我已经开始期待这第三部曲,相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能够通过努力早日成为一名“准教师”!因为选择,所以坚定……

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