埋葬作文

【精选】埋葬作文3篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的埋葬作文3篇，欢迎大家分享。

埋葬作文 篇1

　　关于美的诠释，我想诗应是毫无争议的最佳方式之一。诗可抒情，可阐义，可高雅，可通俗。而古往今来，诗也一直在发展，一直在创造美，诠释美。

　　有人说，美是由少部分人决定的。下里巴人似乎就不配鉴赏，不配拥有美的选票？无论是高雅艺术还是通俗艺术，都是人的艺术，是人的学问，是联系人与世界的桥梁。

　　这座桥所有人都可以走，都可以在桥上驻留，成为别人窗前的风景，装饰别人的梦。所谓的艺术鉴赏家，大部分都是些戴着高高帽子的囚犯，他们死死抓住某篇诗的写作手法、格律，叫嚣着“都听我的”，仿佛这样，他们就能脱掉囚犯的衣服一样。

　　不会的，这些囚犯向我们展示了何为小人。金钱利禄，自然是他们眼前的胡萝卜，是想要迫切咬到嘴的宝贝。他们汪汪汪地叫着，乞头摇尾地招呼着高帽子的大人物。转头便要去凶神恶煞地招呼小人物。

　　美的选票掌握在这些囚犯手中，真的是一种莫大的悲哀。他们所谓的发现美，不过是对美的埋葬罢了。

　　当粗制滥造的诗被溶解在人们心中，潜移默化地影响着人们的思维模式时，当粗俗深深扎根脑海时，当朗朗拉屎成为一篇登入各大杂志的代表作时，我们，以后还有美吗？

　　美是什么？美应是一种雅致，是阳春白雪；应是一种怡和，是桥下人家；它不会落于低俗，也不会过于高雅。曲高和寡固然有，但真正的“切近现实”却难以忍受。

　　我们欣赏美，是因为美有静心平气之效。而若只是低俗的“美”，便只能惹人笑话，令人鄙夷。

　　诗对美的诠释确实一直在变化，古代诗与现代诗有着较为明显的区别，无论是格律要求还是写作手法，都有一定程度的创新。现代诗更加贴近生活，更加扎根人民。

　　这是一种趋势，是一种必然。但近来涌现的“废体诗”“贾浅浅式诗”等潮流，却应受到一定打击与控制。余秀华的《我跨过半个中国来睡你》，即使语言风格令人难以接受，但也蕴藏着美，狂野激烈。

　　但像是“废体诗”“贾浅浅式诗”之流，无异于哗众取宠，博人眼球。这是对美的埋葬，即使是现代主义派的`文学作品，也没有如此落于低俗，如此令人难以接受。

　　鉴赏家，那些囚犯，义正言辞地告诉我们：这是好诗，你们这些下九流不懂，时间会告诉你们这确实是好诗，你们听我的。

　　听听，这犬吠多悦耳啊。想必某个高高在上的人物应该会会心一笑，扔下一根沾着肉丝的大骨头棒子吧。

　　美的发现者却成了美的掘墓者，当真令人发笑。这个物质的世界，美正在消亡。余华说的“文学已死”，也是在对美的哀叹。文学自然不会死，只是，文学的美，正在死亡。

　　当美被埋葬，当“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”被“两个娘都尿了”替代，当“桃之夭夭，灼灼其华”被“俺们结婚吧”替代，当“当你再次路过时，人间已无我”被“俺死了，怎么办”替代，美已荡然无存。

　　我们不愿意看着美消亡，不愿意被一些明明身居高位，却偏偏用底层人民的嘴脸发声的人掌握美的选票，不愿意雅俗共赏变成“屎尿长流”，不愿意花园里进了虫。

　　我们的世界，需要美。而美正在消亡，而只有肃清风气、摆正位置，才能让美被挽救。

　　有的诗死了，美才能薪火永照。所以当美被埋葬时，唯有人民，是高擎火炬的战士，将恶狗驱逐，劣诗放逐，才能终回诗意人间。

埋葬作文 篇2

　　我看着桌子上的纸张，好想给你写信，拿起笔的时候才发现自己早就忘记该如何称呼你，无论我再怎么努力的挽留，还只是换回一句对不起。眼前出现的都是你留下最后的背影，挥之不去。总是希望能够割舍这份记忆，却总是没有结局。不知道当初是用错了旋律，才让我失去了你，

　　一句保重，就把所有的爱埋葬，挥手，划过的弧线也断成两节，永远无法再相连，我转身，小声的告诉自己，只要坚持到那个转角，一切就结束了。影子被夕阳拉得好长好长，连它也写想藏在黑暗的角落里独自哭泣吗？独自走了好久，不知道哪里才是悲伤的尽头，

　　上帝忘记了告诉我，再见应该怎么说出口。和气自己连最后一句告别也没有对你说，好想去海边，却找不到理由离开，走在曾经和你走过的小道上，轻轻的问自己，能不能踩着你的脚印一直走，一直走。

　　那片月光轻扶着柳树的枝头，原来花朵也会害羞，我小声的问她：”失去，会痛吗？”她轻轻的回答我：”也许你不会。”

　　于是，我才发现自己真正长大，也沉默了。明明是自己需要别人安慰，却去安慰心灵受伤的人。心里不愿被别人知道的.伤疤，被揭开了，只听见熟悉的对不起，却感到陌生的感觉。有时在想自己为什么要若无其事的用自己伤痕累累的肩膀去支撑别人乌云密布的天空。

埋葬作文 篇3

　　今天，我读了《把“不能”埋葬起来》这个故事，我被故事中的唐娜深深感动了。

　　我也愿意做唐娜的学生，我也要把“我不能”先生埋葬。

　　在学习上，我经常会遇到一些不会做的题，我总是不愿意思考，每次都是问妈妈，妈妈把答案告诉了我，我一听，哦！原来这题这么简单啊！如果我要是在做题时多动动脑筋，多想一想，这题我一定能解开。

　　在平时的生活中，更有些事让我畏缩不前。比如说爬山，在去年暑假，我和爸爸妈妈回老家爬山，在爬山之前，我看着那高大的山，心里很害怕，我嘴里很不情愿地对爸爸妈妈说：“这山这么高这么陡峭，还要让我爬，你们不怕摔下去，我还怕呢！再说，我是小孩，你们是大人，我一定不能爬上去的。”但在后来，在爸爸妈 妈的坚持和鼓励下，我还是到达了顶峰，看到了山脚下所不能看到的美丽风光。这时，我才知道爬山只要有毅力，并不是一件不能完成的任务，在爬山开始前，我又何必抱怨呢？

　　是啊，今后，我一定要和唐娜的学生一样，让“不能”先生去安息吧，让他永远停留在坟墓里。我要把“我可以”深深牢记心中，开动脑筋，排除险阻，知难而进，用实际行动证明“我能行”！

　　附：《把“不能”埋葬起来》

　　唐娜是美国密歇根小学的教师，有一次她叫同学们把自己认为做不到的事情写下来。等大部分同学写满一张之后，唐娜拿出一个箱子叫同学们把纸投进去。然后带着箱子和同学们来到离操场最远的角落里，挖了一个坑3尺多的洞，把箱子埋起来。这时，唐娜说：“各位朋友很荣欣能来参加‘我不能’先生的葬礼，希望她的姐妹‘我可以、我愿意’能代替他。但愿‘我不能’先生安息，阿门。”回到教室大家一起庆祝，唐娜用纸剪成了墓碑形，上面写着：“我不行”安息吧。以后每当有人不小心说出我不能……这句话的时候，唐娜会指指写着“‘我不能’安息吧”的.“墓碑”孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。后来，唐娜所带的这个班的学生在世业上都取得了非常大的成功。

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