小学优秀作文

时间：2022-07-29 11:16:51 小学作文我要投稿

小学优秀作文5篇

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的小学优秀作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学优秀作文5篇

小学优秀作文篇1

　　爸爸四十多岁，由于风吹日晒，皮肤很黑，一副典型的农民形象。说来也奇怪，现在他越来越爱看书了。麻将不沾边，闲着不串门，除了大忙，农闲时间手里老是捧着书，成立一个地地道道的”书迷”了。

　　这是怎么回事呢，还得从前几年发生过一件事说起。全村人种西瓜，我家也不例外，种了很多地，种子种下去，没过多长时间就发芽了，露出了两瓣绿叶。不久，就拖蔓了，还开了一朵朵黄色的小花。小黄花落了，但有许多未成熟的果实。爸爸小时候只读过两年书，再加上是第一次种瓜，到收获时，我家的西瓜又小又丑，味儿不甜。爸爸从种瓜中悟出搞农业也要懂科学的知识的.道理。

　　以后，爸爸就爱看些农业科技的书了，有时还让我当他的“老师”。这不，我正在做作业，他从床上一骨碌坐起来，下床捧着那本书，来到我面前问：”这是什么字?爸爸用手指头指着一个字。我看了看，说：“穴，穴就是株的意思。”“啊!一就能挣个六千元。”爸爸半信半疑地说，“难怪有些人种蔬菜瓜果发了家。”

　　就这样，爸爸又从书店买来了许多关于农作物栽培的书，一有空就埋头看。功夫不负有心人，如今爸爸成了村上有名的农业技术员。

　　在爸爸的带领下村上的人们开始学习科学种田了，他们勤看书、勤实践，瞧，他们搞得多红火啊!我现在从心里佩服“书迷”爸爸了。

小学优秀作文篇2

　　生活中的一点一滴，工作中的一言一行，都是小事。但小事不小，看似一个小小的错误，却可能铸成无可挽回的大错。千里之堤，溃于蚁穴，这都是小看错误，忽略细节的后果。

　　一着不慎，满盘皆输。在关键的时刻一定要认真做事，切不可麻痹大意。大家都很熟悉这个故事：国王要亲征生死存亡的一战。国王派了一个马夫去为他备好自己最喜欢的那匹战马。粗心的马夫等不及铁匠繁琐的工作，他催促着铁匠，让他凑合钉上马掌。战争那天，国王骑上那匹马掌钉得不太结实的战马。在冲锋的过程中，那匹马的一只马掌果然掉了，战马跌翻了，国王也被掀在地上。战斗很快就结束了，敌军俘获了国王。从那是起，人们就说：因为一个铁钉，丢了一只马掌；因为一只马掌，丢了一匹战马；因为一匹战马，败了一场战争；因为一场战争，丢了一个国家。这一切只因为少了一个小小的`马掌钉。

　　小不忍，则乱大谋。别因为一次小小的失足，而酿成千古大恨。三国时期，三足鼎立小事不小。“桃园结义”的三兄弟：刘备、关羽、张飞在乱世中建立了蜀国。天有不测风云，继关羽败走麦城而被俘获杀害后，张飞也被属下杀死，两名属下抱着张飞首级投奔吴国。刘备听到这个噩耗之后，悲愤交加，不顾朝廷大臣多方阻扰，亲征七十万大军攻打吴国。但不料刘备大军中计，七十万大军几乎全军覆没。若不是关键时刻赵云来救，刘备早已性命难保。不久，刘备命丧白帝城。因一时小小的冲动，而造成如此后果，可悲啊!

　　不因善小而不为，不因恶小而为之。这句话是刘备弥留之际托诸葛亮告诉其子刘禅的经典遗言。如今，这句话对于我们仍然很适用。我们在班级里看到纸屑，在校园里看到垃圾，我们置之不理；但上课说话、睡觉、看闲书，我们却乐此不疲。很多人只喜欢做大事，对小事却不屑一顾，认为做了大事就可扬名立万，就可成为英雄。千里之行始于足下，只想着做大事的人，终会一事不成，虚度光阴。

　　小事不小，小事有时关乎更大的结果；小事不小，小细节有时决定成与败；小事不小，小事可以锻炼一个人的品质，反映一个人的素养。所谓聚小流以成江河，我们只有做好今天的小事，才能成就明天的大事。让我们从身边的每一件小事做起，从生活中的点点滴滴做起。

小学优秀作文篇3

　　春姑娘来了，送走了年迈的冬奶奶，来到了人间。

　　她一到，可着急了，怎么连一个小动物都没来迎接一下，有些生气了。于是她叫来了雷公和雨神，下了一场大雨。动物们听到了雷声，知道春天来了，都起了床，迎接春姑娘的到来。

　　我们来到了田野，农民伯伯正在播种子，豆大的汗滴从他们的额头滑落，渐渐淋湿了衣服，但是他们没有半句怨言。小路的旁边开满了油菜花，勤劳的小蜜蜂正在开心地采花蜜。

　　我们又来到河边，小燕子从南方飞回来了，在柳树旁翩翩起舞，柳树扬起它的树枝，似乎在为燕子拍手呢！

　　我们接着来到了校园，首先，我们看到了粉嫩嫩的广玉兰，它长得挺高，好像一个女模特。花朵长得很大，像一个冲天的大铜铃。在它旁边，就是三胞胎大姐姐--紫玉兰。听到这个名字，你们一定认为他是紫色的吧？不，其实它是红色的。枝丫上，叶子可真不少啊，就像一群小矮人在保护公主。走在鹅卵石小路上，不知不觉中便找到三胞胎中的小妹--白玉兰。它长得亭亭玉立，花朵像一个瓷白的.花瓶，接受春天的洗礼。花朵长在高处的枝头上，白玉兰就像一位正在等待新郎的新娘，又像一位救人民的医生，还像戴着头饰的小姑娘，好漂亮。

　　春天可真美呀，我希望春天的时间再长一点！

小学优秀作文篇4

　　一年级写好一句话的训练

　　低年级写话训练可按“练句—连句”的程序进行，即一年级以写好一句话为主，二年级进行“连句成段”的句群训练。一年级“练句”，从能写一句话到写好一句话。小学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我们提倡学生用汉语拼音写话。教师重在鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。

　　到一年级下学期则分阶段进行“写好一句话”的训练。

　　1．练写“四素”句。

　　“四素”句即包括时间、地点、人物、事件这四个记叙文的要素的句子（见丁有宽《小学语文读写结合法》）。练写之初，可用课文中的句子做例子，使学生认识“四素”句。如：“一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。”（《王冕学画》）教师将句子作如下分析：

　　什么时间？什么人？什么地方了做什么？

　　夏天的傍晚王冕湖边放牛

　　（时间）（人物）（地点）（事件）

　　这样，学生一般就能理解什么是“四素”句。老师即可引导他们按照这样的形式写句子。学生会写后，又可进一步引导他们认识诸如“爸爸吃过午饭后立即赶到医院值班”（人、时、

　　地、事）、“星期天，公园里有许多老人在下棋”（时、地、人、事）的句式，并且让他们练写。练写“四素”句，其内容依然是学生丰富多彩的生活。“四素”句要素齐全，意思完整，内容比较具体，反复练习，可为以后的作文训练打下良好的基础。

　　2．练写“10句”。

　　即“看”“听”“说”“想”“感”“在”“是”“有”“被”“把”句。

　　例：

　　我看见一只小鸟落在草坪上。（“看”句）

　　李奶奶听到一阵敲门声。（“听”句）

　　李奶奶说：“你真是个好孩子。”（“说”句）

　　他想：我的笔哪儿去了？（“想”句）

　　我感到很高兴。（“感”句）

　　我在山坡上放牛。（“在”句）

　　你是我的好朋友。（“是”句）

　　雨伞被哥哥拿走了。（“被”句）

　　妈妈把我的书包补好了。（“把”句）

　　爷爷家门前有一棵大树。（“有”句）

　　以上10句的练写，指导<方法也同“四素”句的练习：先认识，后仿写，再以生活为内容创写新句。训练时务必从简单到复杂，一句一句地练习到位。通过一段时间练写“10句”，优等生便可以逐步进行“连句”训练。对于较差的学生来说，可继续强化练句，到二年级可进入“连句”的训练。

　　二年级“连句”，从写好一句话到写好一个句群。“<学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话”，这是大纲对二年级作文的主要要求。毫无疑问，一年级的“练句”为此已打下良好的基础。“写”的前提是“观察”。“连句”的关键就在如何引导学生“按一定的顺序观察”。因为“按一定的顺序观察”才能按一定的顺序思维，有了一定顺序的思维也才会有按一定顺序的表达，即意思连贯的表达。

　　一年级连句训练

　　如何在一年级“练句”的基础上指导学生进行“连句”训练呢？

　　1．引导学生向课文学习。在讲读课文时，不失时机地引导学生熟读、背诵一些句群，体会其内在的联系，在头脑中积累一些句群的范式。

　　2．创设情境，引导学生观察简单事件，按事件的变化过程写话。

　　3．出示图画，提示观察顺序（由近及远、由远及近、由景到人、由人到景等），要求学生按观察顺序写话。

　　4．引导学生用“首先……接着……然后……最后……”“有的……有的……有的`……还有的……”“一会儿……一会儿……”“有……有……有……”等进行“连句”的训练。

　　5．开展“续句”游戏：请两组同学，每组四五人，以同一句话开头，分别续说，每人说一句，看哪组续得好，再把好的句群写下来。

　　6．调整排列错乱的句子顺序。

　　通过以上不同方式的“连句”训练，学生将会不断地从写好一句话向写好一个句群过渡，顺利达到大纲的要求，而为数不少的学生在写好一个句群的同时，自然而然地进入到了片断作文训练。

　　综上所述，小学作文教学从一年级抓起，重点应抓好写话训练。写话的“内容”来自于生活，把话写“完整”靠“练句”，把话写“连贯”则靠“连句”。因此在整个低年级写话训练中，“句”是基础，“连句”是关键，“生活”是源泉。

　　段的训练

　　一、作文指导

　　用事实说话

　　要把文章写具体，很重要的一点就是注意用事实说话。这样别人读了你的文章印象就深刻了。请看下面一段话：

　　李老师教数学，对我们要求可严啦！有一次数学测验过后，她把批阅过的试卷发下来。我溜了一眼分数，顺手把试卷往书包里一塞。李老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“知道了，明天再说吧！”李老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜。”我只好把试卷拿出来。李老师和我一起改那道题，给我分析出错的原因。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。

　　这段话主要写“李老师对我们的要求很严”，因为用了一个具体事例——“一定要?我?把错题订正好”，文章就有了说服力。这样用事实来说话，文章的内容具体，给人印象深刻。

　　二、写段训练

　　运用一个具体的事实，把下面的话写具体。

　　1．妈妈对我的关怀真可以说是无微不至了。

　　2．我的哥哥学习很刻苦。

小学优秀作文篇5

　　7。23号是我最难忘的日子，因为我和哥哥，姥姥还有妈去海边玩，我们上了小轿车，心高兴的砰砰跳。

　　我们到了海边，姥姥不想下去了。哇!大海真美啊!那金黄的沙子闪耀着金光，大海的颜色像天空一样美，大海有点涨潮了，礁石上面有一大些海水，我们可有想象力了，把礁石上的水当成水晶宫的隧道。水上面有活泼的小鱼，我哥哥要去抓鱼，他悄悄的走到隧道旁快速的把自己的双手伸到隧道里，干了一次又一次，一次都没抓到。我妈妈把他的腿往水里一按，“不好了，鞋里进水了”我哥哥大叫道。我妈妈把我老哥抱起来，快速的做到，要往水里放的动作，把我老哥吓了一跳。我妈妈也用同样的办法要把我放进去，可怎么也放不进去，因为我把两只腿紧紧的.立在礁石上。我和哥哥还站在海水不深的地方，我们很热，真凉爽啊!我们玩的真开心，可是妈妈说：“到点该回家了”。我们只好依依不舍的回家了。

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