小学优秀作文

时间：2022-10-29 18:02:40 小学作文我要投稿

【热门】小学优秀作文8篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的小学优秀作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【热门】小学优秀作文8篇

小学优秀作文篇1

　　妈妈对我的爱是无微不至的，但那许许多多的爱我大多都忘却了，但有一件事是让我至今难忘的。

　　那天上午10点，我刚吃完早饭，而外面早已烈阳高照。地面也冒着丝丝热气。连路边的树丛也搭拉着脑袋。我刚进卧室就听见妈妈又在唠叨了：“这么大太阳要不要出去啊？”等了好长时间，妈妈终于开口了：“快点，我们去西湖。”

　　走出家门，空气是干燥的，太阳火辣辣的打在脸上。我们却还在公交站等659公交车。10分钟，20分钟，30分钟……即使大家已经等的.口干舌燥公交车也没有要来的意思。终于在等了45分钟后公交车终于来了！

　　我们坐了20分钟车，又坐了20分钟地铁到龙翔桥，这时已经十二点半了，我和妈妈准备先去填饱肚子。吃完饭后我和妈妈到左侧去找公交站。“早知道在家里，不来外面活受罪。”我小声嘀咕着。妈妈瞪了我一眼，然后转过头去继续寻找公交站。我们在无数询问和探索之中终于找到了前往岳庙的公交车。公交车是多么的挤啊，好不容易等到下车太阳又放肆的烘烤着我们。走到了约秒我甩了一把汗。疾步走入岳庙，把我那梦寐以求的“圣地”仔仔细细的浏览了一遍。

　　走出了岳庙，我们抬头一看之间乌云翻滚，风雨交加，雷声阵阵。下雷雨了！我们马上爬到西湖边的印章管躲雨。

　　我们等于小一点才走回去，雨打湿了我的肩膀和鞋子，看着雨中的西湖我终于明白，妈妈放弃“美好生活”的原因。

小学优秀作文篇2

　　这一年是20xx年，已经是20年后了，就在20年后，我回到了我的故乡，那个充满我的记忆，回忆，童真，童趣的地方。

　　我回到的那一天是星期二。大家都早早的起了床。学生们去学校，人们去他们工作的地方。

　　我也早早都起了床，看着那些学生们远去，我突然想回自己的母校，去看一下，我在那呆了九年的'地方。走着自己熟悉的路，看着却不是熟悉的风景，因为家乡的改变实在是太大了。

　　我来到了学校，我在外面傻傻的望着，看到了，操场，教学楼。我突然之间，想进去，可是保安不让进，于是我就在一个栏杆较矮的地方翻了进去。我走向操场，操场上的青年们挥洒着汗水，我不禁想起了以前的自己。看到几个小女孩在那里说说笑笑。我想起了我那几位朋友。我们已经有好多年未见。甚至都忘记了她的名字。

　　我的下一站是教学楼。

　　我去了第一栋教学楼，里面的样子没多大改变。只不过，新安装了高科技产品。有很大的电脑，投影仪，还有电视。简直可以说是五花八门。就是也比原来大了，而且还按了空调。我隐隐约约听到学生们朗读课文的声音。我追随着朗读课文的声音。来到了五年级七班，我曾经也在五年级七班。我看里面的小孩子，在那里读着日积月累，为了回忆当时的气氛，我甚至也开始大声朗读。不过时间一久，我就忘记了当时是怎么读的。是阳刚之气的读，还是认认真真地读。我没有想下去，而是走进了下，一栋教学楼。这栋教学楼，原来是我们的艺术楼。里面有美术，音乐，还有舞蹈。我悄悄的在音乐教室后面看他们跳舞。他们那有软的身躯，又让我想起了以前的自己。最后，我还想去下食堂。结果没去成，因为我都不知道食堂在哪里？也许食堂到另一个地方去了吧。

　　于是我就原路返回，快过那道栏杆，走到不远处，我轻轻地从学校挥了挥手。是为了纪念我这美好的友谊。和我在学校九年的生活。

小学优秀作文篇3

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　一本好书，一篇好的文章，读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从中受到启发、教育，甚至终身难忘，把这些感受、感想写下来，就是读后感。这节课，我们将要学习的内容就是探讨如何写好读后感。

　　二、小组讨论，表达共识：

　　1、我们在四年级就曾经接触过读后感，根据自己的阅读经历和写作实际，说说应该怎样写读后感。

　　2、小组讨论，班内交流，师随机板书：

　　读后感，顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。读后感作文教学，读是前题，感是写作重点，也是教学的目的。学生只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。

　　(1)仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提;

　　(2)选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键;

　　(3)要密切联系实际，是读后感的重要内容;

　　(4)要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。

　　3、探讨读后感的一般写法(或结构)：

　　开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。

　　中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。

　　结尾：回到所读的'作品，概括提升主题提出自己努力的方向。

　　4.教师总结读后感写作方法。

　　新课标小学语文五年级上册第七单元编排了读后感作文教学。学生初次遇到写读后感作文，总会碰到新的问题——难写，甚至不会写。因为小学生作文大多是以写记叙文为主，学生一般能按事情发展的顺序把事情的经过写出来。而写读后感作文却有别于记叙文，它必须写出因读后感的内容。可以写课文中某一个词的理解，也可以写对一个句子或一段话的理解和感悟;当然也可以写对一篇文章或一本书的总体感受或见解。在写读后感中提出自己的质疑，经过分析，表达自己的观点，抒发自己的情感。可见，读后感作文又带有议论文的写作成分。因此，读后感作文教学时，关键要教给学生的写作方法。

　　怎样教学生写好读后感作文呢?总体可围绕“引、析、联、结”这四个环节来开展作文教学。

　　引：或引原文观点，或引原文的内容。

　　议：所引原文体现出观点。

　　联：在所给原文的基础上为基点生发开去，发表议论，由此及彼的联系现生活中相类或相反的现象，联系相关的种种问题。

　　结：从说明原文给人什么启示的角度提出看法，总结全文。

　　三、动笔成文，师巡视指导。

　　四、作文讲评

　　1、指明学生读自己的作文，师生共同点评，防止作文步入以下误区：

　　(1)叙述原文过多，无感、少感;

　　(2)无感而发，牵强附会;

　　(3)空洞抽象，缺乏联想;

　　(4)蜻蜒点水，面面俱到。

　　2、佳作欣赏，体会读后感的写作特点，边听边想怎么写的：

　　开头：由读引发感想，开门见山，概括感受。

　　中间：(1)感受具体，边叙边议，叙情节不照抄原文，议感受得体。

　　(2)结合现实生活中的人、事，指导自己行动，不然写作无意义。结尾：概括升华主题。

　　3、生汇报自己的收获及疑问，提升认识。

　　4、总结选材：人无我有，人有我优，想人未想之点，写人未写之材好的开头：起句如爆竹，骤响易彻，使人一见钟情。

　　好的结句：结尾如撞钟，清音有余。

　　事真实生动：有说服力，有味道

　　5、质疑：同学们，心中有什么收获或疑惑说出来评议。

　　“文章不厌百遍改，佳作常自改中来。”

　　每个人的生活积累、知识积累、语言积累都不同，有差别才能相互启发，形成互补，根据自己的理解，修改自己的作文。

　　五、课后自我修改作文，补充完善。

　　六、板书设计：

　　读后感的一般写法(或结构)：

　　开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。

　　中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。

　　结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向

小学优秀作文篇4

　　我们一下飞机就直奔武当山山脚，在那住宿。

　　第二天，天刚刚亮，我们便起床了。因为今天我们要游玩武当山，武当山是四大道教山之一。我们先坐大巴到第一旅游风景区——太子坡。太子坡是一位叫做真武大帝的太子，从远方而来，在此修炼。而这位太子就是传说中玄武的化身，但玄武和真武的名字不同，那是因为玉帝对玄武说在凡间的名字要与现在的名字不一样。听了导游的介绍，我似懂非懂地点点头。我们跨过一个门槛，发现门槛前的阶梯一节比一节高。在最后一节阶梯时，大家都已经累得气喘吁吁，汗流浃背，走也走不动了。导游见了，给我们说道理：“这一层层阶梯叫步步高。你们知道它为什么叫步步高呢？”我想：大概是因为阶梯很高吧。“那是因为这一层层阶梯好似代表着人的一生，人一生总会有一些磕磕绊绊的事，但你努力了，就一定会到达终点，我们到达了终点往下看，会发现，平平的，因为我们努力，磕磕绊绊被我们踩平了！”听了这话，我们直奔“终点”！往下看，果真平平的`。导游没带我们看了看真武大帝读书时的地方……

　　参观完太子坡我们便坐大巴到第二个风景区——金顶。我们坐缆车上山，缆车缓缓上升，我从缆车里往外看，仿佛看见了一朵朵云向我们飞来。到达了山上，导游告诉我们这是武当山最著名的金顶，海拔1612米。我们买了票便开始往上走。刚开始，我们非常顺利，可到了中途，我不经抬头往下看，十分恐慌，于是像小狗一样往上爬。到达山顶，云像在我们的脚下，真像传说中的仙境。在山顶周围有许多铁链，在这些铁链上有许多小锁，有的是新的，有的却已经生锈，这是大家祈求平安的。我们下了山，便看见了一个黑凄凄的洞，听其他旅客说，只要通过这里就有好事。我和燕姿手拉手，摸着墙，在我害怕的时候，燕姿握紧了我的手，仿佛在传递着光明！我们走出来了！

　　今天我们玩得十分开心，并且在今天，我深深感受到看友谊！

小学优秀作文篇5

　　战争是恐怖的，我们害怕战争；我们只想要一个没有战争、没有杀害、没有武器的星球。

　　我们曾经在课堂上看过关于战争的图片，我们看到图片里有一个人浑身全是血，他的家也被毁坏了，原本清澈的河流已经被鲜血染红了。看了这些图片，我沉默了。如果人类不断发动战争，地球很快就会变成一片废墟，人类唯一的家园也会很快消失。想到这些，我多么渴望世界和平啊！

　　我从新闻上看到了美国攻打伊拉克的场面，那里各式各样的高楼大厦瞬间倒塌，那里无辜的人们已经无家可归了，和平已经离他们远去。

　　人类有谁会愿意在战争中丢掉自己宝贵的生命呢？战争的硝烟像一个大恶魔，这个大恶魔在吞噬者我们的幸福。而和平，是一朵最美丽的花，给人们带来温馨；和平，是来往的桥梁，架起国与国之间的友谊；和平，是世界的宝物，值得全世界人民共同珍惜。让和平的花，在战争的硝烟中绽放，让所有的人看到和平的高贵和美丽。

　　我们渴望和平，但是和平不是等来的.，不是上帝赐予的，而是人类共同争取的！听说过“落后就要挨打”这句话，也知道中国过去落后挨打的历史。那我们就应该让我们的国家强大起来！还听说过“少年强则国强”这句话，那我们少年就应该好好学习，掌握本领，长大为建设强大的国家出力。

　　我渴望和平，我也相信和平会伴随我成长。因为我们一直在努力！

小学优秀作文篇6

　　能力课来了。老师托着一个铁托盘，走进了教室。托盘上有一些东西，一瓶酒精，一个小烧杯，一盒火柴，一个小手帕与一个暖壶盖。我看见了，想：天哪，老师老师还拿来火柴了，难道要做爆炸实验吗？周围人也议论纷纷。有的说：“老师太帅了，要做原子爆炸实验。”有的说：“今天的课是不是成了篝火晚会?”……这时，老师说：“今天我们做一个实验吧。”“好！”大家齐声说，等着实验开始。

　　实验开始了。老师先拿起放酒精的瓶子，往烧杯里倒了点酒精。接着把手绢拿起来放在杯子用酒精里浸湿。然后把手绢拿出来拧了一下，扔进盒子里。最后拿出一根又长又细的'火柴，把火柴用力一擦，就冒出火来。老师捏着火柴，慢慢接近手绢……我非常紧张，生怕老师点燃手绢时，不小心发生意外……

　　老师点燃手绢，手绢立刻着起了火。老师看到手绢着了火，赶紧把暖壶盖扣了过去。我想，小手绢的生命就这样了结了，太可怜了。接着，又闻到一股糊味。天哪！

　　过了一会，老师要拿开暖壶盖了。我们一下子围住老师，准备看手绢的“遗体”。可令我们大为惊讶的是，手绢竟然完好无损。这引起了我们的浓厚兴趣。我回家一定要查出谜底。

　　这个实验真好玩！

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小学优秀作文篇7

　　我们学校举行了第三届体育文化节。我们班正在激烈地掰手腕——选拔河队员。

　　最有意思的是郭江、吴津宁的.比赛。

　　郭江比赛时胳膊肘本应该放在桌子上，可他一会儿抬一会儿抬，胳膊像一只不听话的小老鼠上窜下跳。郭江的一举一动把大家惹得捧腹大笑。

　　吴津宁和武彤的比赛更是精彩。别看武彤个子矮点，可对付高大的吴津宁可是小菜一碟。

　　又一次竞争开始了。一开始武彤把吴津宁瓣得动弹不得。吴津宁脸绷得紧紧的，脸比太阳还还红。

　　这次掰手腕太有意思了，以后老师还举行这种活动那就太好了。

小学优秀作文篇8

　　夏天，骄阳似火，热浪袭人。天上没有半片云，空中没有一丝风；柏油马路被晒化了，冒着黑油；树叶打着卷儿，一动也不动；花园里的花低垂着头，好像生了病似的。街上的行人非常稀少，马路上空荡荡的。整个城市仿佛一座巨大的蒸笼，热得人喘不过气来。要是没有空调，真不知道要热死多少人。人们天天盼着下雨。

　　那天，突然，天空中出现了乌云，那乌云越来越大，越来越黑，把太阳遮住了，好像世界末日要来临了。树叶停止了摆动，乌云压得人们透不过气来。不一会，刮起了一阵阵大风，把地上的沙子、树叶吹得漫天飞舞。突然，天空中划过一道刺眼的闪电，跟着一个轰隆隆的闷雷把人吓了一大跳。随后，豆大般的雨滴倾盆而下，打在地上发出“啪啪”的声音，地上还冒出一丝丝的烟。忽然，一阵狂风吹过，那雨水像水神从天上倒下来的水一样，连绵不断的下了下来，打在屋顶上，溅出了洁白的水花。顿时，地上是汪洋一片，那雨水流向了下水道，树木、小草在雨中发狂似的跳舞，好像是欢迎暴雨的`到来。人们议论着：“这场雨来得太及时了！”

　　渐渐的，雷声停了，雨也停了。太阳拨开了雾，又露出了灿烂的笑脸。我来到阳台上，看见天空中出现了一道美丽的七彩虹。再放眼看去，好像一切都是新的，使人特别舒服。

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