精选书法作文集合6篇
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的书法作文6篇，欢迎阅读与收藏。
书法作文 篇1
当从电视里看到自己淡定地进行书法创作的镜头时，我高兴得捂住了嘴，兴奋之余，却感慨万分，不由想起我的书法学习历程。
记得三年级寒假的一天，我读着关于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，写毛笔字真的能入木三分吗?这让凡事喜刨根问底的我对毛笔字产生了探究的兴趣。于是，爸爸就带我拜访了平海赫赫有名的书法老师——周老师。来到周老师的书法培训班，看着大哥哥、大姐姐练的字，那么苍劲有力，那么潇洒俊逸，那么挥洒自如，我更暗下决心一定要学好书法。
周老师先教我如何握笔、运笔和正确的坐姿。接着，周老师写了“一”字，边写边说：“先藏锋，再走，然后稍顿一下，慢慢回锋。”我照着字帖每天都坚持临摹十几张毛笔字，但总感觉每个“一”字非常僵硬，没有任何活的气息在里面。后来，周老师告诉我：写书法最忌讳的.就是描，还记得郑板桥《胸有成竹》的故事吗?要让这个字动起来，“活”在你心中。我也渐渐明白了，每次在落笔之前，都要先观察在名家字帖中的结构、笔画，然后让这些字跳出书本，在我的脑海里舞动起来，再排列到笔尖上，最后纷纷跃入宣纸上。我也形成了自己的落笔“三步曲”：“眼中之字”、“脑中之字”、“手中之字”。通过我不懈的努力，我的书法便有了很大的进步，也取得了一定的成绩，以至于电视台来我们学校选取镜头时，一眼就选中了我，让我当了一回“未来之星——小小书法家”!
通过练书法，让我明白了，书法不仅仅形美，更是要有内涵，要融入自己的情感，让字活起来。这书法就像我们人一样，不求整体划一，都一个样，而是要各具个性，活出自我。或许，正因此，有人评价我的书法，得法、却不拘泥于法，写出了富有个性的书法来。其实，我也明白，我的书法还离“入木三分”还远着呢?但我会为此而孜孜以求的，写出真正只属于我的字来。
书法作文 篇2
今天，是我学习书法的第三天。杨老师从最基本的笔画教我们学起。他说只要基础打好了，才能写出一手好字。
我们从横开始写，别看简单的`一笔，用毛笔写出来可不是那么容易。刚开始写的时候，如果不按老师讲的去写，一会儿写得像条小蚯蚓，一会儿收笔的时候写 得像只小蝌蚪的头。手拿起毛笔怎么不听使唤呢？哎！急得我大汗淋漓。杨老师耐心地教我们，让大家一定沉住气。我静下心来按照老师的要求去做了，顿笔、提 笔、抬笔再顿笔直到收笔，我一口气写下来，这次满意了。找到了感觉，手拿笔的姿势习惯了，写起来不会费太大劲了。
今天，我们写“二”，杨老师讲到短横和长横的区别。短横要写的饱满，长横要写得钢筋有力。还要注意两横的占格位置和长短比例，我用心地去写，老师夸我和文睿写得都不错。听到老师的夸奖，心里像喝了蜜一样甜!
下课了，我还和家轩一起聊天，一起打卡，玩得很开心！我会努力练习，争取学好书法，写一手漂亮的字体。
书法作文 篇3
在外公的熏陶下，我在别人玩乐撒娇时变开始拿起沉重的羊毫，缓缓地感受着这书法的美妙。
我是一个书法迷，每次见到书展上有临摹的字帖，就一定会买一本回家练习，甚至真的'到了废寝忘食的地步。
我喜欢书法，它陪伴了我十个春秋。写大字可以培养性情，但我觉得，写大字，更是一种人生的态度。
有一次外公让我练写大字，并领悟从中的道理，我答应了，便去了书房。拿笔，晕墨，撇墨，下笔，不一会儿一个个大字便跃然于纸上，但外公却摇摇头，说我的字太浮躁，有些转折的地方墨没有撇干，下笔不够干脆，我呆了，外公从未如此严厉过。
我坐下来开始沉思，拿起颜真卿的临摹本，细细品尝这其中的韵味，笔画有力却不失细水绵柔，字草却给人一种美的感受。我想了很久，琢磨了很久。拿起笔，再重复了一遍刚才的过程，只是，这一次更细心，更专注，更聚精会神，每写一笔，心里都要告诉自己要静下来，不要浮躁，手肘十分有力手腕却似随风飘动的丝巾一般柔软，笔锋浓转淡，一颗颗豆粒大的汗珠凝于鼻尖，下巴，在猛然落下，晕开了宣纸上的墨迹，也晕开了我的心，目光专注的随着笔尖移动。我想，这一刻，从未如此专注。
一个“静”字跃然于纸上，外公终于有了一丝满意的神情。
我是一个书法迷，即使学业繁忙，至今我还在坚持写大字，在这一刻，我想我明白了，写书法就是一种人生态度，要经得住千锤百炼，要静下心来专注做好一件事，这样才能更好。书法家们的字干脆利落，不拖泥带水，写得正气，写得无悔。
何谓迷？我想，是快到了“痴”了的地步，我喜欢书法，我痴迷于书法，它教给了我人生的道理，我相信它会陪伴我一起走下去。以为我是一个书法迷。
书法作文 篇4
汉字，是世界上最古老的文字，它的写法也衍生出许多不同的形式，比如隶书、行书、楷书等；汉字，也是世界上最美的文字，书法，是我们的国粹。今天，王老师带我们走进了美丽神奇的书法世界。
第一站，我们穿越到了古代，欣赏了古人的书法作品，聆听了古人练习书法的故事。熊文静、许泽宇等同学为我们带来了一系列著名书法家的故事，其中令同学们印象最为深刻的就是左千可同学讲述的王羲之的`故事：王羲之儿时发奋练字，用家里的水池洗笔，没过几天就把池水全染黑了。大家听后都连连称赞王羲之坚持不懈的精神，怪不得他能成为“书圣”。
第二站，我们回到了课堂。我们班的“小小书法家”们向我们交流了他们的心得体会。徐梓涵说：“学习书法后，为了写好一笔一画，我能够控制好自己的手，管好自己的心了。”林新力说：“学习书法后，我更细心了，不浮躁了。”周蔷薇也说：“学习书法后，我能写得一手好字，变得更加自信了。”看来，同学们都从书法中受益匪浅。
最后一站，我们进行了课堂小结。通过全班同学的讨论，我们总结出练习书法有三大益处：一、练习书法能够使我们静下心来，戒骄戒躁；二、练习书法能够让我们变得自信，学会自律；三、练习书法能够使陶冶我们的情操。
同学们，书法是中华民族的瑰宝，我们应该传承它、发扬它。让我们一起练习书法吧！
书法作文 篇5
暑假开始了，我每天都要练书法。有时候练书法一点也不好玩，可是我读了王羲之的故事，王羲之小时候练书法非常刻苦，连吃饭、走路都在练习书法，有一次竟然把吃饭都忘记了，还用馒头沾着墨水吃，觉得很有味道。后来，他成为了最厉害的书法家。我也要向王羲之学习，勤学苦练，把字写好。
书法作文 篇6
由于我平时写字很潦草，所以，在这个暑假里妈妈为我报了一个书法班，因为妹妹该上三年级了，也要学写钢笔字了，所以这次是我和妹妹一起学习。
第一次上课，老师和我们都互相不了解，所以老师逐一询问了我们的名字，并认真地记在一个本子上，然后，老师在黑板上写了一个“陈”字，自此我就又多了一位老师，看到陈老师写的字非常漂亮，所以我下定决心要在这个暑假里把字写好！
我们第一节课学的是笔画右点，我心想我都写过一年的钢笔字了怎么还从这么简单的笔画开始学呀！陈老师似乎看出了我的心思，所以他来到我的身边，拿起笔在我的纸上写下一个右点，然后对我说：“你现在开始写吧，我希望你能超过我写的。我相信你能写得很好！”于是我开始写起来，结果真正写起这个小小的`右点来却变得不是那么容易了，怎么写也写不出老师写的那样，更别说要超过老师了。于是我决定要跟陈老师好好学习写钢笔字……
我的书法课结束了，我感觉时间过得太快了，真不舍得与陈老师分开，他是那么认真地教我们，态度又是那么地和蔼，我们真的很喜欢这位老师，我一定要好好练习钢笔字，我要让陈老师知道他的学生都应该是很优秀的！
通过学习书法，我懂得了一个道理，就是不管在哪一方面都不能眼高手低，都要脚踏实地，只有这样我们才能做成我们自己想做的事情！
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