关于二年级作文集锦5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的二年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
今天是开学第一天，我们换了新校区，教室比二年级时大了许多，老师留的预习作业也比二年级时复杂了不少。二年级时预习语文课文时，老师让我们把课文读熟再让家长签字就可以了。
而现在不仅要读熟课文，还要把生字注音，标偏旁，剩余笔画，组词，音序都提前掌握好，这样上课时才能和老师很好的互动。放学的路队也不一样了，由于路队集散点比较多，老师不可能送每个同学们到集散点，所以由路队长带我们。不一样的.地方应该还会有许多，我要加油努力适应这些“不一样”。加油！三年一班。
二年级作文 篇2
夏日的太阳灸烤着大地，天热得发了狂，闷热难耐。妈妈提议带我去真冰场学滑冰，能消暑还做了运动，我听了既兴奋又期待。
来到冰场，我发现在地上滑旱冰、轮滑和在冰面上滑冰穿的`鞋子是不同的。滑旱冰和轮滑的鞋子底下有4个轮子，接触地面面积大。但是，滑真冰的鞋子底下不是轮子，而是一片薄而锋利的刀片，接触地面面积小，身体很难保持平衡。
穿好冰鞋，戴好头盔、护膝，教练牵着我走进冰场。第一次上冰，教练教我在冰上做左右轻蹬稳步的基础练习。这可不是一件容易的事哦！因为，冰刀很薄约1厘米接触冰面很少，再加上冰面非常的滑，很容易滑倒。所以，我练了很久不但没学会还摔了好几跤，我开始有些灰心了。“别灰心”，妈妈说：“不经历风雨怎能见彩虹。”于是我重拾信心，反复练习，10分钟，半个小时，1个小时……，功夫不负有心人，我终于学会了在冰面上自如地滑行了。
此时，我梦想着不久我就能在冰上飞舞了。
二年级作文 篇3
暑假里的一天，我和爸爸妈妈去小石洞游玩。
我走到小石洞的洞口，才知道它大自然留给我们的一个谜。我们顺着长满青苔的.石阶向下走，来到了洞底。这儿非常凉快，比呆在空调里面还舒服。洞底还有一个天然形成的水池。泉水正从池子上面的石壁上源源不断地落下来。你看，池水里还有几条快活的小金鱼呢！石洞的一侧是石壁，而另一侧黑乎乎的，什么也看不见，我好奇地用手摸了摸那黑乎乎的地方，原来那里有几尊佛像。
小石洞不仅仅是个洞，它那如诗如画的意蕴让人陶醉，它那巧夺天工的秀奇更让人为之震撼！小石洞是祖先留给我们的文化遗产，是我们常熟人的骄傲！
二年级作文 篇4
有人喜欢风和日丽、百花齐放的春天，有人喜欢生机勃勃、繁荣昌盛的夏天，也有人喜欢秋高气爽、果实累累的秋天，可我却喜欢朴实无华、默默无闻的冬天。
冬天的景致是那么壮丽，千里冰封、万里雪飘，到处银装素裹，到处都是小孩子的欢声笑语。冬天虽然朴实，但也不缺少色彩，往日万紫千红的公园里，虽然失去了几分艳丽，但那傲雪斗霜的梅花怒放着，给人透着春天的气息。当大多植物在沉睡时，松树、柏树、冬青树等在严寒中傲然挺立，像坚守家园的卫士。
在山野里，在深谷中，显得那么寂静，竹林里还没露头的笋娃娃在焦急地等待着春天的号角，只要号角一响，就可以破土而出，一跃而起，长成保卫山林、修长葱郁的竹子。果园里果树都穿上了厚厚的棉袄，做好了抗寒的准备，让明年的果子长得更肥，田野里的蔬菜都躲在大棚里，安安稳稳地睡觉呢！湖水显得更加平静，鱼儿似乎都到湖底休息去了，只有那不怕冷的'野鸭子在湖面上“嘎嘎……”地叫着，给湖面增添了几分生机。
冬天的乡村分外热闹，人们走街串巷，购置年货，家家户户贴春联、挂灯笼、展年画……，时而还听到有一些调皮孩子燃放的鞭炮声，变的热闹了。
冬天，是安详的、美丽的、朴实无华的，但同时也告诉我们一个深刻的道理：要想取得成功，必须先积蓄足够的力量。没有冬天的积蓄，哪来秋实的丰收呢？
二年级作文 篇5
普通的圆柱，立于脑袋上的“天线”，这就是蜡烛，也许你会想，不起眼的蜡烛怎么与老师有关？请往下看。
蜡烛虽小，但却能为人们带来光亮，燃烧自己，却为别人带来一片光明，没有它，我们停电火烧眉毛之时，谁为我们解决燃眉之急？是蜡烛，它牺牲自己短暂的生命，为人间带来转瞬即逝的华彩，自己却消声灭迹，只留下一堆黑黑的灰，这不禁让我想到了上学期学过的名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是啊，生命不分大小，只分轻重，蜡烛的生命虽短，牺牲却重于泰山。
能与蜡烛相提并论的只有一项职业：老师。一日为师终生为父。有人将老师比作园丁，我却将他比作蜡烛，因为老师和蜡烛一样，为祖国的花朵们传送知识，不图任何回报，无私奉献，默默付出，难怪有人说老师是人类灵魂的工程师。比如我们的语文老师——陈老师，兢兢业业，呕心沥血，有人调皮捣蛋，他会斥责，教育。批改作业一丝不苟，严谨认真，甚至趁在教室里批改作业的空隙，观察同学们有没有在认真听，对我们真是“无微不至”啊！而且他上课时喜欢讲一些笑话，让沉闷的课堂一下子有了振奋的活力，给同学们缓解一下精神压力。总之，红烛与老师一样，不为自己，而为别人，假如我们是小鸟，老师您就是教我们展翅高飞的“老鸟”，却不求我们“乌鸦反哺”的'回报。红烛用自己的生命释放华彩，老师是用自己的青春年华来传授一批批孩子知识的，十年树木百年树人，老师的教诲恩我们应终身难忘。
写到这儿，我为蜡烛舍己为人的精神感动，更为老师不图回报而感动。等到我们羽翼丰满，翱翔天际时，不会忘记我们的恩师——您。谢谢您，老师！
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