公开课作文

时间:2023-05-11 07:16:49 作文 我要投稿

【热门】公开课作文四篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的公开课作文4篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】公开课作文四篇

公开课作文 篇1

  今天上学路上,我爸跟我说,他昨天晚上终于完整地看了一遍肖老师公开课的录像资料,他对那个喊“向后转”口令的男孩印象很深,说他普通话很标准,声音响亮很有气势,要我多多向他学习。我告诉他那个人是周子钧。

  他说我上课也算蛮认真的,跟得上老师教学的思路,举手回答问题也算积极,表现不错。

  后来他还问了我一个问题,就是——那只青蛙是什么时候开始呆在井里的呢?我说可能是很小的时候吧,那时候它还在妈妈的.肚子里呢。所以它以前没有看到过完整的天空。

  他见我回答速度这么快,又追问了一个问题——青蛙怎么听得懂鸟说的话呢?我抬头瞥了他一眼:那是童话,什么都是可能的,知道吗?

  他笑嘻嘻地摸着我的头说,臭小子,太棒了,比你爹小时候聪明多了。

  我不以为然地告诉他:回答问题又不难的,能够提出问题才是最棒的。我们老师说的。

公开课作文 篇2

  12月24日是每年的平安夜,在这天每个人都要吃一颗平安果,意思就是要平平安安过每一天。班级里每个同学都收到一颗红通通、圆溜溜的大苹果,同学们都兴高采烈的。

  下午,我们遇上了公开课,我们带着相关的书本来到多功能厅上课。来了好多学校里的`老师哦!其中一个还是我以前的班主任呢?而且她还坐在我的后面,我们都互相打了招呼之后,我就开始认真的上课了。课堂上同学都积极的发言,到了小组讨论时,同学们都叽叽喳喳的你一句我一句的,更是激烈。到了复述的环节,都勇于尝试。其中,黄冉然同学复述的形象生动,我们这堂公开课真是精彩绝伦。

  当平安夜遇上公开课就是这样的惊喜跟快乐。

公开课作文 篇3

  周四下午是公开课讲的是语文课,老师提前两个星期就告诉我们了。虽然这次讲课不像以前一样先讲一遍,然后就在公开课上再讲一遍。但是这一回讲课的都是导学案上的东西,而上面的东西老师也都一一让我们抄了记了,这和讲过一遍几乎没有什么大的区别。

  上课刚开始的时候预习的那一点每个人都能打好,这显得有些十分假再加上老师又不知道怎么的,为什么还不停的说什么预习的好。说的反倒有些“此地无银三百两”的感觉了。这一次老师提出问题的时候,也许老师没有发现:第一次举手的时候还略多一点,可以说是找到的地方要有感情的说一下事,全班都冷场了。全班会读就能读好的只有几个人,别的人都因为害怕,因为自己读的不好而被别人笑话。而且您所提出的问题几个还都是要有感情的朗读课文的.,这就导致了后面每一个问题回答的人都不超过五指之数,而且还要先冷场一下。做一次举手回答问题的时候还没有平常的时候回答的多老师时候又检查了导学案上表格的是所有的老师说讲完了还没有写上,虽然之前预习的时候让我们把表格给补全了,但是也不可能全部都会吧,总是会有一些学生没有写完不完的,而讲课讲的时候表格内容不是一个一个打出来的,而是提问完后直接全部都打出来,结果就立刻翻过去了,也没有时间去记笔记,结果就有很多人因为没有写被老师给惩罚了。

  这次公开课我自己感觉老师讲的挺失败的。但也不知道老师怎么想的,居然会这样把这节公开课给讲完。

公开课作文 篇4

  教学目标

  知识与能力

  1、复习消息的基本特点、要素和结构。

  2、理解新闻的相关常识,贯穿于新闻写作中。

  3、运用相关知识和方法进行消息写作。

  过程与方法

  1、阅读法和点拨法

  2、示例法和讨论法

  3、运用多媒体课件教学,展示材料,营造良好的视觉气氛。

  情感态度与价值观

  体会到写作文的成功与快乐,感悟到生活即作文的大语文观

  教学重难点

  【教学重点】

  掌握消息的特点、要素和结构。

  【教学难点】

  按照指定的参考题目,完成消息写作。

  教学工具

  多媒体设备

  教学过程

  一、导入

  同学们,前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解,为了更好地把知识学到手,用到手,下面就让我们共同走进“学习写消息”,一起浏览“学习写消息”的相关知识。(学生看书后,回忆、对照、讨论、交流、复述新闻消息的有关知识)消息,就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。

  二、如何写作新闻消息

  (一)制作醒目的标题

  消息的标题是全文的眼睛,要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式:

  1、主题式。如:

  重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童

  主题式标题直接揭示文章的核心。

  2、主题加引题式。如:

  A、保护野生动物维护生态平衡(引题)西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)

  B、两校携手谋发展(引题)涪陵中学对口帮扶石宝中学(主题)

  肩题也称引题、眉题,在主题的上面,从一个侧面对主题作引导、说明。

  3、主题加副题式。如:

  北京申办奥运会成功(主题)——江xx等党和国xxxx参加群众联欢活动(副题)

  副题也称子题、辅题,他在主题下边,对主题其补充、注释的作用。

  4、完全式(主题加引题、副题)。

  如:中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事(引题)澳门今回祖国怀抱(主题)中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行(副题)

  从这个标题可以看出,主题是实的,引题是虚的,副题是实的。

  (二)提炼精彩的导语

  导语是消息的写作重心,是消息的头一句或第一段话,用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种:

  1、叙述式:是用摘要或综合的方法,对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。

  2、描写式:是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面,作间接的描写。

  3、评论式:是对所报道的事实,作简洁、精辟的评论,以揭示事物的性质。

  4、提问式:是把主要事实用提问的方式写出来,使报道的问题更为尖锐,以引起读者的注意。

  (三)展开丰实的主体

  主体是消息的躯干,是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种:

  1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。

  2、逻辑顺序。即按事物的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次

  (四)介绍背景和结语

  消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。

  1、背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类:

  (1)对比性的 (2)说明性的` (3)注释性的

  2.结语

  结语是消息的最有后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了,就不需要结语了。

  常见的结语有下面三种方式:A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式。

  三、讲解消息的要素和结构

  1、材料

  刘胡兰慷慨就义

  (延安新华广播电台1947年3月广播)在山西文水县一个叫云周西村的村子里,上个月12日,有一个17岁的女共产党员刘胡兰,被阎锡山的军队杀害了。

  在当众审讯的时候,阎军问她:“是不是共产党员?”她说:“是!”阎军又问她:“为什么要参加共产党?”她回答:“共产党为老百姓做事。”阎军又问:“今后你还共产党办事?”她说:“只要有一口气,活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡刀,在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人,又威胁她说:“只要今后不给八路军办事,就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答:“那是办不到的事!”阎军又问:“你真的愿意死?”英勇坚强的刘胡兰,从容地躺到铡刀下面,大声地说:“死有什么可怕?要杀就由你们吧,我再活17岁,也是这个样。”这位17岁的女英雄就慷慨就义了。

  全村的父老,都记下这血海深仇,他们决定立一块碑,来永远纪念这位人民的女儿。

  2、分组思考、讨论下列问题:

  (1)这则消息的六要素是什么?请找出这则消息的导语部分。

  (明确:这则消息的六要素是:时间  1947年2月12日

  地点  山西文水县云周村

  人物  刘胡兰

  事件的起因  阎军审讯刘胡兰

  事件的经过  宁死不屈

  事件的结果  慷慨就义

  这则消息的导语是文章开头的第一段)

  (2)这则消息的标题有什么特点?

  (明确:这则消息它没有引标,也没有副标,只有主标“刘胡兰慷慨就义”,这个主标概括了这则新闻的主要事实)

  (3)本消息的主体部分是以什么方式报道的?有什么作用?

  (明确:本消息的主体部分主有是通过任务的对话来报道事实的,这样写更能体现事件的真实性)

  (4)这则消息的来源是哪里?

  (明确;这则消息的来源是延安新华广播电台)

  课后习题

  1、前面,我们已经讨论学习了“消息”的写法,请同学们根据下面所出示的内容,写一则消息。

  (1)参加班上或学校最近开展的某项活动,写一则消息。

  (2)观察学校、村寨以及附近企业的生活,写一篇消息。

  明确:

  ①所写内容必须是新近发生的事,体现消息及时性。

  ②所报道的人或事必须是真实的,要体现消息的真实性。

  ③所写的篇幅要短小精干,要适合消息简洁性。

  ④要注意列好消息的提纲,严格按照消息的要求和格式进行规范写作。

  如果同学们做到了以上几点,再加上你们用持之以恒的精神经常写作,我相信在不远的将来,将会成为一名很了不起的记者,祝大家成功!

  板书

  板书设计

  (一)制作醒目的标题:标题--眼睛--准确、凝练、新颖、醒目。

  四种形式:

  1、主题式--揭示核心。

  2、主题加引题(肩题、眉题)式--(侧面)对主题作引导、说明。

  3、主题加副题(子题、辅题)式。对主题其补充、注释的作用。

  4、完全式(主题加引题、副题)。

  (二)提炼精彩的导语:导语--重心--用来吸引读者阅读下文。

  四种:

  1、叙述式:(摘要或综合)--最新鲜、最主要的事实--扼要。

  2、描写式:间接的描写。

  3、评论式:评论--揭示性质。

  4、提问式:提问的方式--更为尖锐--以引起读者的注意。

  (三)展开丰实的主体:主体--躯干--是对导语内容的展开和补充。

  两种:

  1、先后顺序。2、逻辑顺序。(如因果、并列、主次、点面等关系)

  (四)介绍背景和结语:1、背景--历史情况和环境条件。

  三类:

  (1)对比性的 (2)说明性的 (3)注释性的

  2.结语。

  三种方式:A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式

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