语文作文

时间：2023-05-17 10:29:13 作文我要投稿

【精选】语文作文集锦10篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的语文作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】语文作文集锦10篇

语文作文篇1

　　窗外大雪纷飞，却热闹非凡，我站在窗边看着这一场景，不觉嘴角微扬，新的一年又要到了。

　　雪不知在什么时候停了，我漫步在铺着雪的小路上，向四周望去，地下满是鞭炮放完后留下的痕迹，一片片红色碎片撒在白雪上，为这单调的白增添了一份喜庆的色彩，除此之外，周围没有一点年的气息，只是有几个人在一起谈论着年夜饭的伙食。我扫兴地回到了家。

　　初一，当我再次漫步在那片雪白的小路上场景貌似和前一天不大一样，四周张灯结彩，到处都是年的气息。

　　家家户户门上的对联引起了我的注意，这些普通得不能再普通的文字在我的眼里都意义非凡，使我沉醉其中。

　　我穿梭在各家各户门前，领略着这对联里蕴含的语言的魅力，令我无法自拔“人和家顺百事兴，富贵平安福满堂”“新春福旺鸿运开，佳节吉祥如意来”“日子红火喜迎门，天随人意福星照”“门迎百福福星照，户纳千祥祥云开”这一个个对联，无不体现着人们在新的一年里对自己、对家人的`祝福和期望，满载着人们在新的一年里的希望。

　　一副小小的对联，不仅仅是中国的的习俗，更是一个传递幸福的方式。

语文作文篇2

　　很多人都以为语文是一门枯燥的课程，他们只知道语文仅仅只会出现在课文中。其实，生活处处都有语文，例如电视上各种各样的广告，校园里耐人寻味的标语，大街上琳琅满目的招牌……电视上经常会播一条“今年过节不收礼，收礼就收脑白金”的广告。这条广告不仅单纯意味着“脑白金”是送礼佳品，还有更深刻的含义。“脑白金”是保健产品，送给别人，就代表着祝人健康的意思。过节祝人健康是一种好的祝福，在祝福的同时，人们理所当然地就会想到“脑白金”了。一句小小的广告里也隐藏着语文。每所学校的食堂都会有不同的警示语，我们学校的警示语更是让人印象深刻。“倒下的`是剩饭，留下的是血汗”这让我们不由地想到农民伯伯在太阳底下，弯腰驼背，挥汗如雨，辛勤耕种，我们便会自觉地珍惜粮食。可有的学校的警示语是“不准浪费粮食！"这便会让人有一种反抗感，可能还会变本加厉。在生活上，一句小小的警示语便展现出了语文的魅力。

　　大街上招牌的名字更是琳琅满目。“湘雅居”“四海酒家”“依水山庄”“醉仙楼”……没看到一个名字都会让人遐想连篇。有事去酒店吃饭，酒店太多，不知道去哪一家好。这时，酒店的名字往往会取代一切，哪一家的名字更文雅，更充满诗情画意，就会想要去看一看，瞧一瞧。这就是语文的风采。生活中处处都有语文，只要你去努力的寻找，就会发现更多。

语文作文篇3

　　微，从字面意义来讲，就是指细小、薄弱。而微，从实质上讲，却并不卑微，并非弱小，相反，微中铭刻着雄壮、伟大。

　　微，孕育生命。每一粒种子、每一颗生命的勃发，都是由最微小的细胞生发，再萌芽成为生命。微，是一切的起源，无数的生命，因为最初的微小而后存在。

　　微，改变历史。自人类历史以来，无数的细微动作，细微时刻时时发生，而这微小瞬间在某一个人的顿时把握，从此，万有引力才被人类所知晓。

　　微，带来光明。爱迪生的数千次实验，终于选定细小的钨丝。而正是这微细的钨丝，全世界的人们才能在黑夜中摆脱黑暗的困扰。是微，让世界充满了光明。

　　微，可以改变命运。简短的一句话，看似微不足道，却改变了多少人生，铸就辉煌。卡耐基的继母只说了一句话，便改变了他的命运。母亲鼓励的话语，使希拉里大胆地迎接挑战。科特·汉密尔顿接受母亲的“每一分钟”方才有了四次连续世界冠军。这样的'事例，数不胜数，都印证着一句微不足道的话，可能会改变人的一生。

　　微，力量无限。细微的小草，可以搬动巨石;短短的时间，一秒，千分之一秒，甚至更少，是这样的时间积淀，凝聚了几千年的历史。微妙的时间，让无数存在消失了，留下的只是当今的永恒。

　　微，非卑微，给予正视与肯定，所有的伟大都会在每一细微中赋予力量与机会，才会让微发光发热，才会从微见伟。

语文作文篇4

　　平凡的人亦可以有拥有不凡的梦想，每个人都可以是一道风景。——题记

　　我出生在这片华夏大地上，这里不仅有雄伟的“万里长城”、还有巍峨的黄山、更有甲天下的桂林山水……

　　因此在我的脑海中风景便是这些美丽的景色，世界各地的人都会慕名而来。这一道道被人们观赏、留念。渐渐地随着时代的变迁与进步，人们开始留心身边那些不起眼，平凡的“风景”。

　　在朱自清的笔下曾有《荷塘夜色》一文。至今我仍清晰地记得文中语句“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”就虽是生活中普通的月光，常见的河塘，也许我们也能时常看的到，但在作者的眼中就是一道风景。一道值得欣赏，让人沉醉，使人留恋的风景。

　　而在我们心中的,那道属于自己的风景又是什么呢?

　　在这个行色匆匆的时代，好似每个人都是这座城市中的一道风景，他们自成一格，但却总是抱怨无人欣赏。曾经的我一度也曾这样想过：“在每一道亮丽风景的背后必定有一段深厚底蕴的故事做烘托，没有了这段故事为这道风景做“山”，那么今天光鲜亮丽的.景色引得行人驻足痴望，明天这道风景就将黯然失色。”望着身边一道道亮丽的风景散发着她独有的魅力，拥有自己的闪光点，多才多艺，做事细致入微。我也曾无数次地询问着自己的内心：“我通过自身的努力，真的能达到成功的彼岸，实现自己的梦想吗?”

　　然而那时的我还没有肯定的答案，只是一味觉得自己就像是某一处风景旁应景的一棵小树苗，渺小而卑微，随时的一阵狂风都能将我连根拔起。我惧怕风浪，也缺少面对困难的勇气，总是想着退缩。

　　也正是因为如此，当我在做每一个小小的决定是都是显得那么的犹豫不决，对于自己所作出的选择也是诸多怀疑，在面对生活的琐事时候也十分自卑。这种感觉陪伴我很久、很久······

　　在一次偶然的机会中，我从一位长者那听到了这样一个故事“在一座大山的山顶上，人们耗费了几年的时间，日夜不停地赶工最终将大理石雕琢成了一座精美的佛像供往来游客观赏，并且用剩余的大理石简单铺成了通往山顶的路。在佛像顺路完工后的每一天，都有不同的人踩着脚下铺好的的大理石路去膜拜佛像。终于有一天铺路的大理石愤怒地质问佛像说：“我们同是一块大理石，凭什么你可以受到人们的膜拜，而我就只能甘愿被人踩在脚下，这一点也不公平。”佛像只是一脸平静地回答道：“你不过是挨了两三刀，而我却要经受千刀万剐。”是啊，现在想来我们所看到的每一道风景背后必定要经受住反复地雕琢，才有我们今天所看到的那番风韵。

　　就像冰心所说地那样：“成功的花，人们只惊墓她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”也许现在的我仍是一棵小树苗，但我坚信在不久的将来，我将会通过自身的努力，一步一个脚印，用心去雕琢自己。相信终有一天，我也可以成为一道亮丽的风景。让自己在生活中更加仔细、用心地去学习更多的东西。迎来自己美好的明天。我拥有青春的朝气蓬勃，更拥有一颗勇往直前的心，没有什么能够阻挡我前进的脚步。

　　希望在不经意的多年以后，当我真正成为一道美丽风景，暮然回首时，是成长的印迹…

语文作文篇5

　　一、谈话激趣

　　同学们，我们的生活丰富多彩。

　　也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新;也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭;也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉;也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已;也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的;也许你想象力很丰富，经常遨游在想象的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。

　　学生自读习作提示，明确习作要求：写最想写的，内容要具体，把句子写通顺。

　　二、开启思路

　　1.播放电影。

　　请大家闭上眼睛，像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。

　　2.定格放大。

　　请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你最想写什么呢?请再闭上眼睛把这组画面定格，并把它放大，仔细看好每一个细节。

　　3.慢放重现。

　　习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢?请大家把刚才定格放大的`画面在脑子里慢放重现，一个镜头一个镜头地看仔细。

　　如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果;如写景物的，要理清顺序;如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他(她)?

　　三、小组交流

　　1.跟小组的同学交流一下，你最想写什么?初步打算怎样写?如何把它写具体?互相帮助提提建议。

　　2.全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。

　　四、试写初稿

　　学生试写，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出。

　　五、评议初稿

　　1.小组内轮流读读自己的习作，共同进行评议。

　　教师巡视，了解有代表性的习作。

　　2.请一两位学生朗读自己的习作，师生共同评议。

　　六、赏析优秀片段

　　每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。

　　七、修改习作

　　1.针对已发现的问题修改自己的习作。

　　2.誊写习作。

　　注意书写工整。

　　八、展示优秀习作

　　把学生的优秀习作贴在展示台上，其他同学参观评议。

语文作文篇6

　　天空湛蓝如洗，没有一丝浮云，桌上的书被风翻动着，哗哗作响，那份割不断的语文情，带我穿梭千年。

　　醉归遇雨，笑谁痴？

　　“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”苏轼被贬黄州，与朋友出游，归来时下起了雨，朋友深感狼狈，苏轼却毫不在乎。细细品读，苏轼被贬却不畏挫折，只一份超脱，淡然。很多时候，我们遇到困难、坎坷，对生活已经失去了希望，但其实，多年以后，回首发现，其实这都不算什么，一笑而过。当你心静如水，全不在意事物的得失时，你便可以领悟“也无风雨也无晴”的快乐了。我在苏轼的《定风波》中体会到了一份淡然与超脱，写的是苏轼自己，也写得是他的人生。让我懂得如何微笑生活，让我体会到了另一番——“月有阴晴圆缺”。

　　登楼远眺，满眼尽凄凉。

　　“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”作为一国之君，李煜是失败的；可作为一名词人，他却取得了巨大成功。《虞美人》是李煜的代表作，也是他绝命词。李煜当国君时，日日不理朝政，枉杀谏臣，而他此时，透露出的.只有悔恨与悲愤。法国作家缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”李煜此时感情的深厚正如这“一江春水向东流”，他作为一个词人，给后人留下了许多惊天地泣鬼神的诗词，可命运偏偏却使他做了一名君王……

　　蓦然回首，曾经沧海，早已是换了人间。

　　“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”纳兰性德作为当朝重臣的长子，注定荣华富贵，作为诗文的奇才，他淡泊名利，在内心深处厌恶官场的庸俗虚伪。纳兰的词清新脱俗，直抒胸臆。人生若只如初见该多好，为什么在与别人的交往之中要有猜忌、怀疑与非议呢？就像从未见过面的网友一样，心中的对方是美好的，每次只是互相打个招呼，不也是件很美好的事情吗？就像一个梦一样，洋溢着幸福，美丽定格在回忆中，只要记得初见时的彼此的微笑就好。我想，君子之交淡如水也正是这个意思吧！

　　那份割不断的语文情，划过千年璀璨的历史长空，翩然落地，萌发出了翠绿的新芽。

语文作文篇7

　　时间，就像沙子一样从我们的手心中流掉。我是一个初中生，初中的三年说长不长说短不短，记得刚开学的我们谁都不认识谁，记得老师对我们说过的三年的时间它不长也不短，那个时候的我们是什么想法？大概是三年，还长着呢！

　　可是现在面临毕业的我们终于感觉时间过得真的很快，它在你不经意流逝在指尖。三年的时间，就那么过去了，但是没有准备的我们该何去何从。我们学校不大，没有树胶跑到，没有很多的教学楼，没有食堂，也就只有仅仅几个班，该来到谁也不认识谁，慢慢的熟悉了，然后下课围在一起，本来陌生的学生们都分成了一堆一堆的，比如那边的都是成绩好的'，这边的是成绩中等但好玩的，或是那边学习不好贪玩的，就感觉像冰块融化一样四分五裂的。

　　只有俩层的教学楼和对面四层的教学楼，当然大孩子的我们实在俩层的教学楼，初中也就俩个班，但是不同的是小学班有好多，一下课就可以看见那些嬉笑打闹，爱玩的小孩子，本来就不大的操场上都是穿着各种颜色的小孩子，漂亮极了，把原来不大却安静的校园变得欢声笑语。而我们班的学生啊！都不出去就在教室里玩，因为太多小孩如果不小心伤到他们就不好了，但是事实却是我们懒得出去的因为太热了，而且我们有个大大的教室，在教室里又凉快又舒服，我们在教室里嬉笑打闹，玩耍。调皮的我们也有儿童的心智。一群人一起把捉迷藏，踩脚，老鹰捉小鸡，跳格子，都玩了。

　　而且呢，我最喜欢的就是从窗户爬出去，坐在窗户外面的地上拿着书看了，因为那里可以听到风刮树叶的声音，那里很安静可以听到大自然优美的声音，有时候上体育课我和小伙伴都可能翻窗户到那里看书，可是老师们不让我们去，而且我还被抓到过一次呢，每次老师来教室看的时候我和小伙伴都哈着腰尽量不让老师看见，老师一走我们就站起来对看一眼笑了出来。那真是我最美好的回忆，但是我们这样好的时间没了，我们要毕业了，我们要分开了，我们的不舍却无奈，我们改变不了什么，但是我们不会遗忘那美好的回忆，虽然它回不来了。

语文作文篇8

　　年少懵懂的我们踏入人生学习的殿堂，接受着语文的洗礼。阳光朝气，正值青春的我们掩饰不住好奇的心，阅读各种课外读物。告别学堂，风华正茂，社会将成为语文实践的基地。

　　大到宇宙万物，小到尘埃微粒，语文涵盖了方方面面。它无处不在，犹如大气中的空气。它如影随形，跟着你的脚步，为你哼唱知识的乐谱；它启蒙思想，带领你进入别样的世界，让你感受语文的魅力。它是亲人，伴随着你的一生，直至长眠地下。它不似朋友却更似你的影子，快乐的时候围绕着你，郁闷的时候坐在身边静静地陪着你，伤心的时候拉起你的手安慰你。

　　刚步入学习的殿堂，我们脑海中涵盖的语文知识范围很狭窄，有一大片空间等着我们去开发。老师在课堂上的指导无疑有助于我们语文素养的提升。处于一个活跃的课堂气氛下，属于脑细胞的语文语言区自然而然地活跃起来，混沌初开的我们自然享受着语文的洗礼，这一刻，语文的大门正式打开，缤纷的语文之花散发着独一无二的芳香，欣赏者漫步语文花海中洗涤自身的心灵，灵魂深处发出欢快的呼声。

　　局限于一个狭小的空间是不能向更广阔的天空翱翔的。课外阅读的是展翅高飞的必备条件。知识是无穷的，学习是无止境的，人的一生有三分之一是休息的，学习的时间仅有几十年。在如此短暂的时间内学习更多的知识，这得依赖于丰富的课外阅读。课外阅读可以丰富我们的知识，开阔我们的眼界，比之课堂学习是进一步的升华，囊括了多种多样的语文知识，也正因如此，我们更能够放眼于外面的世界，去探索未知的'秘密。

　　知识的延伸有赖于社会生活的实践。理论的东西应用到现实中才能更好地体现它的价值。“实践是检验真理的唯一标准。”空有一身理论却不能付诸实践，那只是花架子。语文素养是内在的，而社会实践是赋予它真正的价值，让它得到应有的诠释。人的学习是为了完善自己，而完善自己的最好方式就是勇于实践。

　　语文学习关系到一个人的终身发展，社会的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。课堂学习，课外阅读，社会生活实践，环环相扣，无不有益于语文素养的提升。漫漫语文路，你我携手前行；悠悠岁月情，只愿语文伴终身。

语文作文篇9

　　语文，我想对你说，你是我一生的伴侣，是我永远的朋友！——题记

　　语文，我想对你说：你存在于万物的声息间，我感激着你带我翻过历史的城门；感激你教会我用平常心看着大千世界；感激你让我深刻体会到文化之美。

　　你是那么古色古香，像一杯泉泡的龙井茶，飘着缕缕清香，洋溢浓浓的绿意；你又像一尊历史悠久的青铜鼎，昭示过往的繁华与凄凉。你钩檐斗角的楼阁，观泰山挺拔巍峨。

　　我好感谢你，你领着我进入有趣的世界，穿过繁茂的字词森林，你指引我学习万物。你让我学会语言的艺术，使我说话得当得体……

　　是你给了我清风明月，给了我落霞孤鹜，给了我宇宙万物，你让我看到了“大漠孤烟直，长河落日圆”，听到了“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。

　　是你，伴我成长，在我快乐的时候，与我分享成功的喜悦；

　　是你，伴我成长，在我失意的时候，用优美的文字抚平我心中的不满。

　　在我的.脑海里，你举足轻重，处处彰显魅力。

　　你，是造就人类的超级工程师；

　　你，是不断勇往直前的探索者；

　　你，是满天星斗中一颗不朽的巨星。

　　精彩的你，如绚丽过后的梧桐，洗去了浮华，显出新绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你！

语文作文篇10

　　其实，在枯燥的学习中，也蕴藏着美……

　　我眨着眼睛调皮的问语文："你是什么"

　　语文告诉我："’乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄’的美景是语文；’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神始语文；’衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’得执著是语文。"

　　我谨慎的问语文："美是什么"

　　语文告诉我："秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美；把安危置之度外收获满舱鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不有，无处不在。"

　　我小心地问语文："精神是什么"

　　语文告诉我："’寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；’俯首甘为孺子牛’是一种精神；’夸父追日’是一种精神；’愚公移山’也是一种精神。"

　　我不解地问语文："和你交流，会学到什么"

　　语文笑了，告诉我："学习语文，你可以借李白之笔去描绘那’飞流直下三千尺’地瀑布；学习语文，你可以用杜甫’吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷人民地同情关心；学习语文，你能感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文，你能感受到羊群踏过青青草原地快乐；学习语文，你可以感受到曹操’烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志；学习语文，你可以体验到生活的美好。"

　　与语文的对话结束后，我的心还在沉思，原来世界这么美好，原来世界这么奇妙，值得我们用心去感受。因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会"落红不是无情物"的'精神；我想冲进那牛毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。语文犹如七色光，丰富多彩。与语文交流，可以洗涤你心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你的生活更加美好。

　　让我们携手走进语文世界，去体会语文的奥妙与神奇，去体会那无尽的美。

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