【热门】语文课作文四篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的语文课作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文课作文 篇1
在自己的学习生涯中，大家都上过许多课。 当然语文都是必不可少的，今年我是一位初一新生，我以上了多节语文课。而刚跟语文老师见面的那节课，我还记得那天同学们都很激动，一个劲的在与自己的同伴说话叽叽喳喳个不停，上课铃响了。语文老师也踏进了办公室，同学们见到自己的`心老是停止叫闹声。语文老师是一个男生。
语文老师个子大约1.7米多穿着短袖和一条西装，裤戴着一副眼镜显得他很严肃。果然，人如其表语文老师一开口，就说同学们你们是一般的学生是教师专题班的学生一般是初一一班的带头班，如果你的不能担负起这个责任了，那其他班不是更惨，所以你们一定要得好好带头同学们听了，有的默不作声，有的连连点头接着老师又说，初一与小学是不一样的小学，一二年级，只有两个三至六年级也才三个2÷去了七个，所以需要学的也会有很多很多而作业的要求也会加深一些，比如说作文小学是最多四百多字，我初中要写600多字 听到这里同学们觉得肯定很难，那么我给你们讲个故事，一个男孩，从中国到国外读书，他的老师给他布置了一篇论文，于是他便去查找资料，他去网上查去图书馆找去找老师问一个星期后他开始写论文，又过了一个星期他的论文进写出了五万多字，所以不要觉得难，你不去试试，怎么知道一定不行了，同学们深有感悟。
同学们下课时间到了，下课铃响了，语文老师走了，他带走了，他那潇洒的身影，留下了令人难难忘的道理。
语文课作文 篇2
“铃……”铃声响了，同学们都纷纷走进教室。这时张老师进门来，她在黑板上画了个圆圆的圈，间我们说:“同学们，你们知道这个是什么吗?”这时，全班都静了下来。我想:“咦，张老师怎么回事?这明明是个‘0'，一年级的同学都知道，为什么要拿到三年级来问我们呢?”顿时，全班都举起了手，张老师先请了朱奇同学。朱奇同学说:“这是一个用粉笔画的国圈。”张老师微微的一笑，点点头，接着，张老师又请了些同学回答，那些同学都说是画，张老师也是微微的笑，点点头。教室里静下来了，张老师用一种期待的目光着着我们。我想。“0”就是零。还会是什么呢?突然，汪沽举了手，他说:“这是一个没眼、投嘴、没眉毛、没头发、没耳朵的头的轮廓。”张老师马上笑了，示意我们用掌声欢迎汪洁。这时，我才恍然大悟，这个“0”像好多东西呢。其他同学也明白了老师的'惫思。大部分同学又都举起了手，教室里热闹起来了。由“0”产生的想象太多了，同学们的思维好像擂上了翅膀，飞得好高好远。
“是车轮。”
“是乒乓球。”
“是眼珠。”
“是碗口。
我暗暗夸奖张老师的教法巧妙，新鲜，我更佩服张老师了。这是一堂多么使人难忘的语文课呀!
语文课作文 篇3
语文课，都是跟文字、词语打交道，大家一定会觉得枯燥无味吧。不过我们的语文课却上的有滋有味。
这两天，我们学了《我应该感到自豪才对》这课，老师说：“沙漠旅行结束了，小骆驼又遇到了那匹小红马，它会怎么说，小红马会怎么说呢？”让我们发挥一下想象，然后和老师一起做个小游戏。老师说：“你们当小骆驼，我当小红马。”听完老师的话，同学们很兴奋，我也很期待，我想：老师和同学们的对话一定很有趣的。
游戏开始了，老师叫了一位同学起来说：“嘿嘿，丑家伙，看你那眼皮上的两层睫毛，多难看呀。”顿时，全班同学哈哈大笑，那位同学有点不好意思地说：“我的睫毛在沙漠里可以帮助眼睛不进沙子。”老师表现出一副不在乎的样子说：“哼，你想骗我，我才不相信呢。”那位同学抓抓脑袋笑着说：“不信，那我们一起去沙漠走走看。”老师听了，笑眯眯地说：“那我可不敢啊！”
接着，老师又叫了另一个同学，老师气势汹汹地说：“你看你，多丑啊，背上还有两个肉疙瘩，你是不是生病了？”“哼，你才生病了呢，这叫驼峰，里面贮存着养料，在沙漠里走很长的`路都不会累。”老师说：“我才不相信呢。”“这个嘛……”那位同学正在努力地想着“叮铃铃，叮铃铃……”下课了。同学们还在讨论着这件事。
老师和同学们的表演真是太精彩了！希望下次还会有这么有趣的语文课。
语文课作文 篇4
汉字，是十分高妙的文字，每一位语文学者的目标都是研究汉字的起源、发展、演变、由繁化简等过程。汉字，自然也成了语文课的一大分类。
汉字最早的祖先是甲骨文与金文。自古中国人就讲究形体美，所以先人造字时，通常会按照人的形态或真实的山河风景作为依据，尽量给人一种真实、形象的美感。所以，当后人在欣赏甲骨文和金文时，会感觉是在看一一帧帧的黑白漫画，生动、形象跃纸而出。
拿水字举例。
在以前，中国人觉得只有黄河水才是水，而且黄河又曲折多沙，所以甲骨文的水便是一条河，旁边有6个点。后来，人们见到了海，认识到了它的波涛汹涌、澎湃和清澈，于是金文中的水就变成了中间一条河，左右各两个点。虽然与甲骨文很相似，但仔细观察，中间的一笔，金文写法更加柔和、平缓，不像甲骨文那么方折。左右的小波，由六变四，变得平缓，突出了大海风平浪静的状态，而不像黄河那么曲折、波涛滚滚。由此，我们不得不佩服古人的细心观察，才有那么细致生动的象形文字。
另外，众所周知，古时早期汉字顶多有2800个字。在生活运用方面出现了供不应求的情形。于是，聪明的古人运用联想一计来造字。
再举个例子。
口是表示围困、包围、房屋的意思。但只有这么多意思，没有相对应的`汉字也不行。只能联系实际，另行造字。想表示猪圈之意，就变成了口加一个豕（古时对猪的叫法），变成了圂。要想有一个人被围起来，就在口里锁上一个木，就变成了困。若想有惩罚犯人之意，就可以把人装进口里，就变成了囚。那个口，既能变作房屋，也能变为戴在脖子上的刑枷。
古人的智慧与脑洞出乎我们的意料。
汉字，一笔一划记载春秋；一停一顿意味深长；一撇一捺婀娜多姿；一横一竖，挥斥方遒！
每一个汉字，都像一堂生动的语文课，让我们在文学的海洋里徜徉！
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