中学作文

时间：2023-05-31 08:19:07 作文精选我要投稿

精选中学作文9篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的中学作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选中学作文9篇

中学作文篇1

　　现在我对你说的话，从某个角度来看，是一场我自己与自己的对话。看起来很神经，听起来很荒唐，但发自肺腑。因为我相信，这个世界上拥有双重人格的人不在少数,我只是其中之一。

　　我不知道你是什么时候出现的，但随着我接触这个社会的范围的扩大，你出现得也就更为频繁。有时我与朋友交谈时，会因为我所说的一句话，最后闹得不欢而散。看着对方生气的背影，我仿佛听到了你不屑一顾的一声“嗤”。

　　说实话，我真的很讨厌身为另一个我的你，以致于我将整个青春期都花在和你争夺身体的主权上。你就像代表了这个社会，冷酷又自私，不顾他人。是你引着我了解这个世界，可随着知道的东西的增多，我的失望也就越大，它让我害怕，让我感到这个社会的孤独。

　　“高兴就又跑又跳，悲伤就又哭又喊，那是野生动物园猴子干的事。笑在脸上，哭在心里，说出心里相反的'言语，做出心里相反的脸色，这就是人，看不透。”所以我对这个世界充满敌意，我需要把全身的刺都竖起来，防备着别人也关闭了自己，直到我在一本书上看到这样一段文字:

　　生活中，其实真正坏到极点的人很少，大部分人都不是故意要害人，他们只是有一点事不关己的冷漠，自我感觉良好的伪善，面对艰难时的软弱，两相权衡后的自私，经历苦难后的偏激-这些愈每个人都可能有的毛病，累加在一起，就能毁掉别人的幸福。

　　这才是真实的世界。

　　无论何时都不要偏激地看这个世界-这是你以一种无言的方式教会我的，还好，我懂了。

　　感恩另一个我的你，也感谢，有你。

中学作文篇2

　　我们伟大的祖国已经经历六十年的风风雨雨，在这六十年里，祖国发生了翻天覆地的变化，就拿我们家来说，仅仅在上学这一方面，就体现出来了。

　　我爷爷小时候家住在江苏省涟水县，他上小学时，从家到学校要走3公里。有一年冬天，爷爷的爸爸给他买了一双“毛窝子”（当地的土话），就是一种用草绳和羊毛编织在一起的鞋子，这鞋子从现代人的角度来看，简直是破旧不堪，而在当时已经是最好的鞋子了。一天下着鹅毛大雪，雪非常深，都过了膝盖，爷爷的爸爸非常珍惜这双“毛窝子”，让爷爷上学的路上穿草鞋，到了学校再换上“毛窝子”，当爷爷到了学校后，草鞋已经湿透了，等到放学后，爷爷发现由于天气寒冷，草鞋已经成了“冰鞋”，根本不能穿，爷爷没办法，就穿了“毛窝子”回家了，结果遭来他爸爸的一顿痛骂：“你怎么这么不爱惜鞋子，难道你不知道它很贵吗？”

　　爷爷的小学就是一间房子和一小块空地组成的。桌腿是由三个木条扎在一起，另一个桌腿也相同，顶端上铺一块木板，就算是课桌了。板凳是从自己家里带来的。当时所有的年级都挤在一间教室里，一个老师给同学轮流上学，先给一年级上，接着是二年级，三年级……给其中一个年级上课时，其他年级自习。老师也没有工资，每天到一个同学家里吃饭，就等于学生的学费和老师的工资了。

　　后来爷爷上中学了，他以优异的成绩，考到县外的滨海中学，滨海中学离爷爷家非常远。由于当时很穷，连自行车都买不起，爷爷只能走路到学校。从家到学校有30公里路，爷爷平时住校，回趟家不容易，经常是大清早出发，一直走到夜深人静的时候才到家。

　　而我妈妈上小学的.那个年代，她生活在**市后宰门，从妈妈家到学校，需要2公里的路程。我舅舅和妈妈在一个学校，当时他们俩一起上学。每当下雨时，舅舅只能扛着家里唯一的油布伞，合打一把伞，护送妈妈去上学。校园里也很破旧，教室是低矮的平房，课桌表面凹凸不平，旧得几乎不能写字了。长板凳是两人坐的，只要一个人突然起身，另一个人有时就会因为重心不稳而滑落在地……

　　到我上小学的年代就先进多了，我从家到学校很近，只有1公里的路程，我走一会就到了。有时候，妈妈也骑电动车送我去上学。我们学校的教学楼楼层很高，操场也很大，非常气派。这点点滴滴就体现了家庭从贫穷到富裕的变化，学校的设施越来越好。我想国家的变化也是一样吧！我觉得我生活在这样好的学习环境中比爷爷和妈妈幸福多了。爷爷告诉我：“要感谢我们有个好政府，在共产党的领导下，我们的生活水平才能快速提高。”我一定要好好努力学习，长大才能回报祖国。

中学作文篇3

　　在我的人生道路上，经历了挫折、困难，失败的滋味和成功的喜悦……很多事情，而这些事情往往能使我懂得佷多，对我来说这意义最重大的就要数我上的'足球课了。

　　这个学期开始后，妈妈给我报了学校的足球兴趣班。每个星期六早上我都按时到校去上足球课，每次练完球打比赛时，教练总是帮助另一个队，我认为老师佷偏心（我那时就是这样认为的），而每次打比赛都是他们赢，我就佷不服气：凭什么老师总是帮他们？

　　渐渐的，我学习足球的积极性就不像以前那么高了，而且觉得学习足球佷没意思。于是，我对妈妈说：“老师总让对方赢，学足球没意思”。妈妈语重心长地对我说：“他们又不可能永远超过你，总有一天会超过他们的，如果你现在就放弃，那等于是让他们赢了。”

　　我觉得妈妈说的佷有道理，因为老师是为了让我的球艺更好，于是我重新鼓起勇气，每天坚持刻苦练习，改正我不足的地方，经过我的努力，终于我的球技非常精湛了。

　　经历了失败，使我更加勇敢，只有经历了失败，才能使我跨好人生的每一步。

中学作文篇4

　　思路就是人们思考某一问题时思维活动进展的线路或轨迹。从写作学上来讲，即作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的线路。中学作文教学，就应该训练学生不断地开拓思路，学会有条理的思维。

　　一、开拓思路，需要打破束缚，坚持写“放胆文”

　　青少年学生爱说好动，想象丰富，思想活跃。但为什么有人写起作文来竞思路闭塞？这恐怕主要是思想上有束缚。要开拓学生思路，首先必须坚持写“放胆文”。南宋谢枋得编选的集宋人评点学之大成的《文章规范》把文章分为“放胆文”和“小心文”两种，并说：“凡学文，初要胆大，终要胆小——由粗人细，由俗入雅，由繁入简，由豪荡入纯粹。初学熟之，开广其胸襟，发抒其急气，但见文之易，不见文之难，必能放言高论，笔端不窘束矣。”

　　这种观点，在历代文人中是很普遍的。“作文之体，初欲奔驰。’’“凡文字少小时须令气象峥嵘，采色绚烂，渐熟乃造平淡。其实不是平淡，乃绚烂之极也。”“初学作文，必促之使放，放之如野马踢跳咆嗥，不受羁绊，久之必自厌而收柬矣。”以上这些，都是提倡习作之初大胆放手的。如何鼓励并训练学生敢想、敢写呢？

　　1，思想上鼓励“放胆”

　　对于学生的习作，无论从内容到形式都不宜限制过多。写好人好事固然很好，写点阴面也无妨；写典型当然不错，记琐事未尝不可；慷慨激昂应当肯定，哀怨低徊不宜厚非：朴实值得提倡，华丽未必不好。不管是指导、批改、讲评，教师的责任是鼓励为主，正面引导，具体指点，来不得半点简单轻率、言词偏激，并且，应该采取多种形式，经常进行作文教学目的性和重要性的教育，想方设法激发学生的写作兴趣和欲望。比如，出《作文选优》《范文选读》等刊物，搞作文比赛、习作传观之类，从根本上调动他们的写作热情。

　　2，训练上有利于“放胆”

　　要彻底改变单一的课堂命题形式，方式要多样化，除了课堂作文，还应注重课外习作，诸如日记、周记、观察笔记之类：方法也要多样化，除了命题作文，还应该大量地采用指定范围、自由选题和不定范围等方法。有的学校的作文叫“札记”，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，每周两篇，定期查阅，这也是一法。是否坚持让学生“放胆”写作，反映了作文教学领域里思想是否解放，关系到作文教学质量的高低。只要打破种种清规戒律，摆脱各种束缚，使学生能够自由思想、自由写作，而不是让他们感到作文是件“苦差事”，敢写、想写，他们思路的开阔就有了重要的保证。

　　二、开拓思路，需要积累生活素材，必须发展观寨能力

　　生活贫乏、头脑空虚的人是如何也想不开的。要想得开，就要观察生活、认识生活，能够从看到的、听到的现象中提出值得思考的问题。学生处在丰富多彩的生活里面却感到无话可写，是因为没有养成观察生活的良好习惯，视而不见，听而不闻。心理学研究表明：青少年的无意注意强，有意注意弱，不善于观察。因此，他们也就不会想，或者不大会想。要真正会想须做到：

　　1，训练有意注意，培养观察习惯具备了观察能力，就能随时随地捕捉生活的浪花，充实头脑，写起作文来也就想得开了。因此，观察对于作文极为重要，它是记人叙事的基础。观察要细致周密，抓住特点。在《百草园到三味书屋》一文中，百草园里的各种景物之所以写得栩栩如生，是与作者通过细致的观察并抓住景物的特点写分不开的。

　　观察要注意角度。观察角度不同，对事物所获印象也不同，诚如古人所说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”选取观察角度由观察点决定，而选择观察点主要有两种方法：定点观察：移位观察。所谓定点观察，即以作者立定地点作为观察点，对周围的事物作仔细的观察。所谓移位观察，也叫移步换景观察，即随作者足迹的移动，空间位置的转换，写所见的事物。如《人民英雄永垂不朽》就是以瞻仰路线的移动，依次记叙纪念碑各部分的情形的。而在实际生活中两种方法可以结合起来运用。

　　2，指导并帮助学生整理生活素材

　　课堂作文应在观察的基础上，指导并帮助学生整理生活素材。写入，根据观察所得，整理外貌、神态、语言、动作、个性等方面的材料，并注意抓住有关方面的特征；记事，则可回顾事物经历或查阅观察笔记，并抓住重点（主要情节、精彩场面、典型环境、特殊心理），若写夏游荷塘，可以抓住划船这个重点，以及当时的景象，如愿以偿的心情和跃跃欲试的情态。方法上，可以由教师做启发性谈话，也可以组织学生讨论。这样整理生活素材，可以重现观察情景，有助于开拓思路；而通过整理观察材料，又可促使学生进一步明确观察意义，改进观察方法。有时，为了便于观察和写作，教师还可以设置一些情节，来开阔学生的思路，这样可以帮助学生克服情节简单、无话可写或呆板重述的毛病。

　　三、开拓思路，需要丰富的语言，就必须发展语言能力

　　言语是人们运用语言材料和语言规则进行交际活动的过程。写文章也是一种言语活动。如果词汇贫乏、语言干瘪，写作时就会思维不活跃，思路不开阔。发展语言能力，必须抓好以下几项工作：

　　1，加强说话训练

　　人们用语言交流思想，更多的是通过说。一般来说，会说也就能写，口头表达能力的发展和书面表达能力的发展可以互相补充，互相促进。实践也证明，不少思路闭塞的学生，往往是不善于说话的。因此，开拓思路必须抓好说话训练。说话训练是多方面的：可以训练课堂答问；可以开展专题辩论；可以举行口头作文；甚至可以配合讲读课、作文课相应地开设说话课。训练系统也有序可循：或是按表达方式安排——记叙性说话，描写性、说明性、抒情性、议论性说话：或是按表达内容安排——叙事、记人、状物、论理；或是按认识规律安排——由模仿到创造，由单项到综合：或是各种方法交错运用。在说话训练的基础上，应指导学生把自己或别人说的话记录下来，加以整理，并逐步训练他们怎么说就怎么写。这样，就不愁写不出东西来了。 2，加强词汇积累

　　词汇是思维和现实的中介，是组成文章的基本材料。没有词汇，人们无法思维，也不能表达。词汇越丰富，语言也就越丰富、越发达。积累词汇是人的本能，一个人从出生起就开始积累词汇。由于生理、心理功能的不同，每个人积累词汇的差异很大。青少年学生中的这种差异是非常明显的。对于词汇贫乏的学生，要加强第二信息系统的刺激，通过讲读教学、口语活动、课外阅读等多种途径，发展语感，丰富词汇。

　　3，加强仿写训练

　　词汇本身还不是语言，学习语言还必须在积累词汇的基础上进一步学习语法规则和表达方法等。实践证明，儿童学习口语全靠模仿，青少年学习书面语言也得借助模仿。仿写可以从多方面进行：有词语仿写、段落仿写，这是局部的、片面的模仿，包括写肖像、动作、对话、心理、环境、场面等；还有篇章仿写，或是模仿立意，或是模仿结构，或是模仿手法。上述种种也可交错进行或者综合运用。仿写练习多了，学生的写作技能逐渐熟练，语言能力大大增强，思路也就畅通起来。课堂命题作文，同样可以根据发展语言能力、开拓学生思路的规律来指导。常见的做法有介绍相关资料、借鉴类似范文和提示必要词语。介绍相关资料，就是根据本次作文需要，事前搜集一些相关的资料介绍给学生。这样，可以通过这些资料来开拓学生的思路。借鉴类似范文，目的在于引导学生模仿、类比、联想以开拓思路，人们常把这种范文称为“引路文章”。另外，提示的必要词语，必须具有启发性，并且只能是参考性的。这样做，可以使学生从提示的词语中产生感触，开拓思路，丰富写作内容：也可以节省学生写作时斟字酌句的时间。这种方法，一般适宜于小学和中学低年级以及写作水平较低的.学生。

　　四、开拓思路，需要敏捷的文思，必须发展想象能力

　　古人曰：“文之思也，其神远矣。故既然凝虑，思接干载；悄焉动容，视通万里；吟诵之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色；其思理之致乎！”可见，为文之思，必须纵横驰骋，充分展开联想和想象。开拓学生作文的思路，必须发展联想、想象能力。

　　1，发展学生联想能力

　　“文章是客观事物的反映”，而反映的客观事物往往不是眼前当即发生的，而是凭借记忆保留下来的过去感知的印象。写文章，总是通过回忆把这些感知过的客观事物的印象重新呈现出来。所以联想属于记忆性的范畴。通俗地说，联想就是由此及彼联系起来想。联想使人思想活跃、敏捷。要在作文教学中有意识地训练学生按照一定的目的展开联想，发展他们的联想能力。比如：郭凤《厦门抒情》，由时空上的相接近的事物形成接近联想；杨朔《香山红叶》，是对比联想。经过长期的训练，就能使学生接触或看到一个命题，便由此及彼，就会回想起与此事相关的其它事物。想得多，想得远，思路也就打开了。

　　2，发展学生的想象能力

　　写作是创造性的劳动，需要进行创造性的思维。在这创造性的思维中，想象是重要的一项。它属于思维的范畴，是人类思维活动的特殊形式。它是根据别人口头或文字的描述在自己头脑中产生没有感知过的事物的形象、，通俗地说，想象就是思想中的形象。想象比联想更能使入思想活跃，文思敏捷。青少年学生最富于想象，不过大多数是无意想象。发展学生的想象能力，必须努力训练有意想象。

　　(1)训练再造想象

　　所谓再造想象就是根据词的表述或条件的描绘，在头脑中形成这一事物的形象。训练再造想象，方式多样：可以是即兴式，就是随时随地根据具体事物命题，引导学生想象：可以是模仿式，就是模仿别人的想象而展开想象；可以是伸展式，就是根据别人已有的描述延伸下来，扩展开去，展开想象，方法上包括扩写、补写和续写等。

　　(2)训练创造想象

　　所谓创造想象就是不依据现成的描述而独立地创造出新的形象。创造想象需要比较坚实的知识基础、比较深刻的生活体验。训练创造想象，也可多样：或者写理想：或者写幻想，根据学生现有知识去开展；或者是搞创作，对于作文能力较强的学生，应当允许并且适当指导他们搞点文学创作。

中学作文篇5

　　我的家乡位于战国时期吴越之战的交界处。是一个有着悠久历史文化、标准的江南水乡小镇。

　　随着经济发展的飞速腾飞，家乡的小镇——震泽，也发生了翻天覆地地变化。一幢幢高楼拔地而起，随之蕴育而出的是一条条整洁而又宽阔的马路。市河两边柳树成阴，桃花相映，小鱼在河里尽情地畅游，健身器材那里不时传来一阵阵欢声笑语。小镇人们的生活水平也发生了质的变化，以前只能在电视里看到的一站式购物方式，如今小镇的人们也能亲自感受到了这种方便、快捷的购物方式。以前的有线电视变成了数字电视，改变了以往电视里放什么只能看什么的方式，现在的电视满足了不同年龄，不同人的不同需求，每个人都可以从中找到自已想看的节目，家里没有电脑想炒股的人在电视上也可以了。以前的`小镇一到晚上就冷冷清清了，现在的小镇到了晚上仍然是一幅繁忙的景象，人们的夜生活也越来越丰富了，各种KTV、茶楼……随处可见。以前并不多见的汽车，现在随处可见到处都是私家车。现在的小镇到处弥漫着都市的汽息。可是，古老的小镇又不失它的古朴，那些古老的建筑慈云塔、师俭堂、禹迹桥……都被小镇的人们很好的保存了下来。

　　我喜欢现在的小镇，小镇把原来的古朴和现代能完全的溶合在了一起，这真是一个完美的结合。我真为我的家乡感到骄傲。震泽，我爱你。我一定要好好学习，学好本领，将来用我勤劳的双手和智慧，把你建造的更加美丽！作文

中学作文篇6

　　成长的悲哀或许就在于，我们再也没有机会去表现纯真和脆弱。题记

　　冬天的北方天空依旧湛蓝，刺眼的阳光照射在脸上，有一点点温暖。而我那颗轻松快乐的心，仿佛被什么揪住了，变得惆怅万分。因为我将告别这熟悉的校园，告别朝夕相处的老师、同学。

　　那是20xx年1月的期末考试，最后一次收卷铃响起，同学们都眉飞色舞地庆祝，我却知道，到曲终人散的时候了。

　　从前我的生活都早已被父母规划好，从不需要我做出什么决定。而就在那次考试前几个月，妈妈却突然抛给我一个难题：你想去深圳读书吗？我被这突如其来的问题惊呆了，这对于我来说无异于是先有鸡还是先有蛋的`问题，我陷入了茫然。

　　去南方必能得到更好的发展，地理位置优越，英语水平高，出国同样更加容易，广阔的发展空间无疑要比北方优越很多。可这里是我多年生活的家乡，这里的一切我都那样熟悉，多年的朋友，甚至一草一木，有什么能比多年的知心朋友更重要呢？

　　那一晚，没有人能够告诉我时间有多漫长，我辗转反侧，彻夜难眠。

　　第二天还要上学，我却无法投入到课堂中，不知不觉间感觉每一分钟都那么宝贵，尽管还没有做出决定，却不禁开始珍惜在学校的时光。选择就是这样，就像一个岔路口，既然选择了其中一条，就必然会错过另一条路上的风景，但同时收获的是自己选择的风景。就这样一周过去了，那个问题也终于找到了答案。

　　考试终于结束，望着学校中欢笑的同学，我慢慢向校外走去，泪水在眼眶中打转，却没有流下。我曾无数次想象过走出校门的情景，却想不到此刻的我心中已释然。

　　在南方的校园里，早已完成期末考试试卷的我在座位上出神的望着天花板，回想当时的模样，当时的踌躇。

　　人生的旅途，有着数不清的岔路，每一条岔路都有不同的终点。我在岔路口前，学会了冷静学会了沉默学会了坚忍，成了今天人生路上的行者，面临岔路，我站在风中把脆弱扫进心底最阴暗的角落，只剩坚强无处不在。

中学作文篇7

　　初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。

　　上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”。代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然>长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。

　　在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。

　　可是上了初中，一切自然都变了。好象进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。

　　初中的生活，遇到苦恼的'事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，“笑中有泪”的含义。因为没有了以前父母宽敞的肩膀。痛苦时那个肩膀就像>温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了

　　归宿。可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠。因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。

　　个个都说初中的生活自由，轻松。以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原来自由的代价是悲伤。这种代价太大了，也太痛了。让我一时接受不了。

中学作文篇8

　　寒假的生活丰富多彩，也许有的人游览了许多风景名胜，有的人参加了有趣的活动，而我在家里，过了一个不一样的寒假。

　　刚开始放假时，我在家里写作业、看书，有时会看看电视、上上网。一开始觉得这种生活挺放松、挺悠闲的，但每天都做着同样的事，一天又一天，我逐渐感到枯燥无味。于是，我对妈妈说：“妈妈，每天都呆在家里，太无聊了！”妈妈想了想，对我说：“这样吧，爸爸妈妈要上班没时间打扫家里的卫生，你可以帮我们打扫，我还会给你劳务费。”打扫？我可从来没有做过这种事！但是这样可以不会让我觉得无聊，还有钱赚，这不是一举两得吗？好！明天开始大扫除！

　　第二天，我早早地起了床，作业也不写了，书也不看了，马上拿起扫把就扫起地来。我原本以为扫地很简单，就是把垃圾扫出来而已嘛。可事实证明远没有我想象的那么简单。我先把客厅的垃圾扫出来，接着卧室、厨房、阳台。这些地方都扫完后，我以为就好了，可当我再重新检查一遍时，那些边边角角却还有好多“落网之鱼”。天纳！我已经扫得满头大汗了，居然还有垃圾！就这样，扫来扫去扫了一个小时才终于扫了干净。

　　呼，好累呀！但是我已经答应妈妈早上要拖地的，一定不能半途而废！休息了一会，我又拿起拖把准备拖地了。比起扫地，拖地可要简单多了。只需要把每个地方拖一遍，脏的地方多拖几遍就可以了。不过一会，地板就变得和玻璃一样闪闪发亮了。

　　“轰”打雷了。一下子，下起了倾盆大雨，我马上跑到阳台把衣服收进来。扫地和拖地那么难做的家务我都会了，叠衣服应该不会很难吧。我拿来一件衣服，恩。看妈妈叠好像是这样，这样，再这样。衣服叠完了，却跟个肉粽似的。

　　这时，妈妈回来了，看到“容光焕发”的地板，惊讶地说：“还不错嘛，拖得挺干净的！”她转头看看我刚叠的衣服：“这衣服。”妈妈顿时哈哈大笑起来。

　　经过了一个寒假的`劳动，我已经学会扫地、拖地、叠衣服、做饭。这些以前我不会做的事现在都会了。同时，我也体会到了大人们做家务的艰辛。虽然，这是一个忙碌而疲惫的暑假，但我却收获到了不一样的快乐。

中学作文篇9

　　学校是教育的圣地，是我们成长的摇篮，它为我们提供了优越的环境，让我们在知识的海洋里遨游。小学的时光马上就要结束了，虽然六年的时光让我依依不舍，可我更向往这样一所中学。

　　这所中学的校园美极了！阳春三月，垂柳憋足了劲儿，贪婪地吮吸着春天的甘露。五彩缤纷的小花围绕着高大的教学楼竞相开放，像给教学楼镶上了一层色彩斑斓的花边，教学楼前的喷泉日夜不停地喷着，为同学们加油鼓气。夏天，松杉都穿上了一件绿色的.新衣，在校园里日夜为我们放哨，小花为树木穿上一双双精致的绣花鞋。校园里泥塘的荷花如一个个刚出浴的美人，粉嫩嫩的，荷叶就是这些荷花的守卫者，一片片荷叶犹如一个个盾牌，又给校园增添了一番美景。秋姑娘舞着金色的彩带来到了校园，金黄的树叶犹如一只只蝴蝶翩翩起舞，落在地上成了一层金色的地毯。冬天，雪花如一个个调皮的小娃娃在空中跳着欢快的舞蹈落在树上，落在喷泉上，一切都是那么圣洁无瑕，远远望去，校园就像一个洁白的水晶宫，同学们在操场上堆雪人，打雪仗，好不热闹！

　　中学为我们提供了更加优越的学习领地。这里的教学楼高大挺拔，一座座现代化的建筑耸立在校园里。图书馆里的书籍琳琅满目，课外活动时，同学们来到图书室，遨游在知识的海洋里。电脑室装修的焕然一新，同学们每天都会上一节微机课，接受高科技教育……

　　中学的老师平易近人，知识渊博，每天下课都会和同学们一起做游戏，让学生们在游戏中获得知识。有时，老师也会带同学们走出校园，走进生活，来探索大自然的奥秘。中学的学生更是团结友爱，他们孜孜不倦地学习，从不说苦叫累，从不说脏话，个个都是“文明的小天使”。

　　有这么美好的学习环境，有这么舒适的场地，有这样的好伙伴，在这样的校园中学习，我一定能成为优秀的学生。长大后为祖国做出贡献，把祖国建设得更繁荣，更富强！

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