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（荐）孔雀东南飞作文9篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的孔雀东南飞作文，希望能够帮助到大家。
孔雀东南飞作文1
悲剧，之所以能撼动人心，是因为它的美好足够动情，而它的破灭也十分彻底。“孔雀东南飞,五里一徘徊。”焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧中，性格独特鲜明的主人公主导着故事的发展，而正是他们性格中的种种矛盾，加上外界环境推动，促使一段两情相悦的爱情走向了终结。
焦仲卿虽深爱着刘兰芝，然性格软弱，优柔寡断。他敢于为了爱情挺身而出，出言说服母亲，却因为没有主见，在夫妻生活中处于被动地位，而遭受到母亲决绝的反对。其实，若不是焦仲卿的多愁善感与后知后觉，他完全有机会挽留刘兰芝，赶在失去她之前将她追回。他不像一个真正的男子，没有身为男子的勇敢果断，更没有身为男子的阳刚与顽强。
而刘兰芝，投入了充分的感情于这段苦难的博弈，与焦仲卿恰恰相反，她坚决、有主见，不仅多才多艺，能言善辩，而且在爱情中占据主导地位，而恰是因为她过于地强势聪颖，使得婆婆心生反感，出言不逊，行为挑衅，使她离开焦仲卿成为了必然。
他们并没有错，他们善良、柔情，也都深爱着对方，但错就错在他们在恋情之中的关系。如果胆小懦弱的焦仲卿勇敢地成为主导恋情的人，如果刚毅强势的刘兰芝放下自作主张的行为习惯，或许就能长久地在一起，就不再迫于外界的压力。
而他们爱情悲剧的制高点，便是“举身赴清池”“自挂东南枝”。这段在深情与果敢的跌宕中，最终坠入现实的万丈深渊，唯有在这时，我们真正地看到，一段美好却不恰当的爱情，败给了残忍而又必然的现实。从“结发同枕席，黄泉共为友”的海誓山盟，到“卿但暂还家，吾今且投府，不久当归还，还必相迎取”的缓兵之计；再从“举手长劳劳，而情同依依”的伤感别离，到“处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘”的无奈放手，透露着的，是两人的'未坚持与家人的不理解。明明爱得那么认真，没料想到化成一场美丽的错误，一个痛心的悲剧。
“怅然遥相望，如是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤。”这免不了的告别，却是深情千种。二人甘为爱情付出生命，也只在“念与世同辞，千万不复全！”的一声呐喊后，终于相互成全。
“行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！”美好的爱情只有在这万般激流的毁灭后，才显得如此动人。幻丽的梦想只有在残忍现实的摧朽下，才变得无比悲情。
孔雀东南飞作文2
偶然一次听到一首歌《江南》，听一次就深深被里面凄美的歌词吸引住，当时就下载在手机上，反复听了好几次。里面有几句特别深刻：不懂爱恨情愁煎熬的我们，都以为相爱就像风云的善变。还以为殉情只是古老的传言，离愁能有多痛，痛有多浓，当梦被埋在江南烟雨中，心碎了才懂！是哦，在不懂情爱为何滋味的时候，总以为爱情只有浪漫与美好。可谁知，美好的爱情，也许会成为一把双刃刀，既让人爱也会让人恨。
听着这首《江南》，脑海中就想起了，在读书的时候，语文老师曾经给我学习过一篇课文《孔雀东南飞》，十六七岁仍是懵懂不知情爱为何滋味的年龄，还无法理解爱得生死相随的感受。老师当时分析课文的全部内容都已经记不清，但是却不知为何，老师讲到两人相爱却无法相守，爱恨交织的心情的哪一句话，却牢牢印在了我的心中：有爱才有恨，有爱才会恨；爱和恨交织，爱与恨交错；恨到深处仍深爱。也许是当时老师爱得沉醉，恨得切齿的表情和语调让我的印象太深刻的缘故吧。哪个时候年轻，没有经历过感情，还真不懂仲卿和兰芝为何能爱到双双殉情。直至经历了自己的恋爱和婚姻，直到有一天为了生活，与爱人不得已的分居两地，才慢慢开始理解并体会到哪种相爱无法相守的相思苦。
学习这篇课文正处在向往美好，憧憬爱情的年龄。那时最喜欢的课余活动就是去租爱情小说来看，小说里面的`女主角，经历了一番磨难和折腾，最后总能找到又帅又多金，更是专情不二的白马王子相伴左右。但是现实世界里的爱情却并不都是一对一，历史里记载的古代帝皇三宫六院七十二嫔妃，普通男人也有三妻四妾。我看到的听到的现代男人，只要有成熟的条件就会有二奶三奶，被生活中活生生的事实当头一棒才恍然大悟，哪些太纯粹太美好的爱情小说是有毒的。真实世界里的灰姑娘很多，但只有一个有南瓜车，而这世上也并没有哪么多有玻璃鞋的白马王子，更多的，是食色性一体的二师兄。当然，还剩下一个美女坐怀不乱的，但哪是唐僧。
或许是现代社会发展太快了，快餐面，快餐饭，就连爱情都发展成了快餐式的。试婚，同居，不停上升的离婚率。生死相随，矢志不渝的爱情故事，终究还是成为了一个神话。愿得一人心，相随到白头，又是多少人向往并寻找的，但是得到的，经过了岁月的洗礼，却又有几个人能一直保持初心，始终如一。
孔雀东南飞作文3
马儿慢慢地在前面走着，那是焦仲卿坐在马上心内惆怅;那更慢跟在后面的是刘兰芝的小车，那车轮吱吱呀呀，沉重地发出响声，每一声都伴着车内人沉重的叹息。此时此刻，两个人都在想些什么?是曾经的欢愉，还是此时此刻的静寂。远远地传来了小鸟的悲伤的低唱，而那林间的小溪也默不作声，只是由得飘在它身上的落叶，悄悄流向远方。可是，这要分别的两个人啊，不是小鸟于树林，不是落叶于流水。他们是相爱至深的夫妻啊，摆在两个人面前，将是生命最残忍的诀别。多情自古伤离别，车外的焦仲卿也是一步一顿，他多想让这路长一点，再长一点，可是，不知不觉地，就来到大道的路口，这是他们即将离别的地方 焦仲卿慢慢地下了马，此时此刻，他多么希望时间停滞拉开了车的珠帘，焦仲卿看到自己的爱妻已是泪漫脸颊，无语凝噎，刘兰芝刚要开口，焦仲卿用手轻档住了妻子的樱桃小口：兰芝，我的爱妻，刘兰芝看着她，斗大的泪一滴一滴掉在焦仲卿的手心，也更加湿润了他的心。兰芝，母亲的命令我不能违抗。焦仲卿的声音开始颤抖，可是，可是现在哎，我真是没用!刘兰芝马上拉下了要扣在焦仲卿脸的那双有力的大手。 芝，我对你的感情，日月可鉴，如今，我不想说那海枯石烂的誓言，如今，我你暂时回家去呆两三天，让我理一理头绪。我一定想办法接你回来。你要相信我有多么多么舍不得你芝 仲卿，什么都不要说了，我理解，我是最理解你的。 兰芝。焦仲卿用手轻轻抚了抚刘兰芝紧皱的眉头。 仲卿，还记得我们写的那首诗吗?君当作磐石，亲当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移你不要担心我，我回家之后，每天都读着这首诗，等你来接我。可是，我总怕 芝，你怕什么? 你知道的'，我家里有个凶悍的哥哥，我怕回家之后就用不得我了，想到将来的日子，我的心仲卿，你一定要来接我啊。 芝，放心吧。 刘兰芝依偎在焦仲卿的怀中，良久，天渐渐沉了下来，那天上的月亮照着刘兰芝的小车，映着焦仲卿的马，也不用地留下了清泪一串一串，风雨飘摇中，两个人都渐渐地消失在夜幕中，再也看不到对方的背影了。
孔雀东南飞作文4
一曲爱的悲歌，是为千古鸳鸯绝唱。
——题记
秋日突然神伤，碎雪零星满楼，夕阳凄凉地依在山头。
秋菊开了，星星点点，愁容满面。
我安静地穿过花园，心底涌上无限悲凉，秋菊盛开的时候，是我与夫君续缘之日，秋菊又开了，是我与夫君缘尽之日。
“莫思量，十年生死两茫茫，年年寒水断肠处，惟有泪两行，寂寞梧桐染院锁清秋，是离愁，月如钩，物事人非事事休，月满西楼，花自飘零水自流，两处闲愁，才下眉头，却上心头。”
这满心凄苦，无语诉说，心如裂帛泪如泉涌。
夫君有苦难言，婆婆对我已没有恩情，园中花儿也好似不舍与我匆匆作别，泪光闪闪、饱满深情、我亦又舍得？可婆婆逼催，只能挥泪作别，纵有万般无奈，千种留恋，无人领会，意决去。
“为伊消得人憔悴，双溪舴艋难载愁，烟雨黄昏，非那点点愁，西风调碧树，望尽天涯路，风飘飘、心悠悠、肠断情深处。”
月儿弯弯，暮色低沉，经过婆婆门前，婆婆熄灯就寝，无奈，只得回房，夫君满脸愁绪，看我进来说道：“并非我无意留君，母命难违。”我苦笑：“夫君何出此言？不必多虑，知君重情重意，岂可怨君？”夫君拥我而泣。
长夜难眠泪沾襟，辗转反侧不能寐，与君深情相望，泪眼诉惆怅，逝者如斯，不知东方之既白。
终到哀肠断情处，诉君如蒲苇，蒲苇纫如丝，愿君作磐石，磐石无转移，君呜咽、高马转头、万丈尘土起、泪眼把君望。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，相见时难，别亦难，人不寐，孤夜难熬尽，高楼请酒入断肠，化作相思泪。”
哥哥许我与人家，心如死水泪如雨下，可怜衷情人，如今两相隔。
“红藕香残玉箪秋，轻解罗裳，独上兰舟，云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼，梳洗罢，独倚望江楼，过尽千帆皆不是，欲语泪先流。”
夜夜思君切，盼君早日归，惆怅马悲伤，蹑履相逢迎，嗟叹！便心伤。“自君别我后，日夜思君苦、逼迫有兄弟、以我应他人！”君泣拥入怀，哽咽不成声，“生不能日日相守不离不弃，但愿黄泉下相见，永不分离！”
“执手相看泪眼，竟无语凝噎，念去去、千里烟波、暮霭沉沉楚天阔，多情自古伤离别，冷落清秋节、杨柳岸、晓风残月、绵绵愁，一江春水向东流。”
今生与君缘分已尽、来生，愿厮守至死不瑜。
冷冷清秋、红装雅容、心与君作别，尸留人间魂伴君，与君化为蝶，比翼双双飞，含笑跃清池，愿与君相见！
孔雀东南飞作文5
有两只美丽的孔雀在天空上飞翔，它们从云南的西双版纳出发，一直向东南飞。他们飞了一天，又累又渴，停在一条小溪旁休息。头上有三撮黑毛的孔雀问同伴：“我们要飞到哪里？”那只全身长有绿花纹的孔雀说：“我们到石湾。”头戴三撮黑毛的孔雀说：“你说的是那又脏污染又严重的广东佛山石湾吗？”“是呀，别说这么多，快跟我走吧。”那只头戴三撮黑毛的孔雀只好硬着头皮地张开翅膀跟着另外一只孔雀向东南方向飞去。他们经过了千山万水，终于到了石湾。“哗，没过几年石湾变化这么大。”那只头戴三撮黑毛的孔雀目瞪口呆地说。长有绿花纹的孔雀说：“看，原来的四车道改成了六车道，陶瓷厂的废气也减少了，路旁的绿树也增多了。”
头戴三撮黑毛的孔雀说：“是呀！和我前两年看到的石湾已经大有不同！咦，前面那高大、雄伟的建筑是什么？不会是上海世博会吧？”“不是！那是新建的中国陶瓷城。你看它的`建筑很有特色，外墙用蓝色的有机玻璃包着，楼顶伸出几米，两边突出几个棱角，看上去像一只鹰在飞翔。可能是建筑设计师设计陶瓷城时，想陶瓷城早日加入世贸、飞向世界吧！”
“你的这个说法真不错！”另一只孔雀插嘴说。
“中国陶瓷城不光外表壮观，而且里面装修豪华。里面有各种各样的陶瓷，琳琅满目。有鹰牌的洁具，有环球的彩砖，有钻石的瓷片，有……真让你应接不暇，眼花缭乱！”花纹孔雀越说越有劲。另一只孔雀打断说：“我知道，石湾瓦、甲天下！”
石湾现在变得这么好，我们赶快把同伴们都叫来！不过……不过我们栖息在哪呢？花纹孔雀吞吞吐吐地说：“这个嘛……”这时，走来了一位礼仪小姐，热情地对两只孔雀说：“不用愁，我们石湾公园建了一个很大的动物园，无论你们的朋友有多少都能在那里安居。”两只孔雀听后一蹦三尺高，立刻发邮件回云南，让大家都来这里定居，大家知道这个消息后，纷纷都来石湾公园定居。所有孔雀都说：“石湾是安居乐业的好地方。”
现在在石湾落户的孔雀有一千多只，说不定明年会增加到两千多只，因为它们太爱石湾了。要在这——中国陶瓷城，到处是琳琅满目的产品，到处是金碧辉煌的建筑物，一派生机勃勃的沃土生儿育女。
孔雀东南飞作文6
找不到北，是我一向的特点。
然而在学校，我是分得很清楚的——因为有南楼和北楼。
起初也是分不清的，但因为后来总会听到领导提起，生生地把这两个方向当作两个楼的名字。
对于方向，许嘉桐同学曾推荐给我一部叫《西北有高楼》的小说。她刚说完，我忽然反问，为什么孔雀东南飞？她竟愣了一下，大概是不知我为何问这样古怪的问题。我淡然答道：因为“西北有高楼”啊。
七年级的时候，我很怕到北方的高楼里。那里的气氛紧张压抑，又有很潮湿的感觉，吸气时还好，一呼气，感觉身上汗津津的，不是大汗淋漓的感觉，而是潮乎乎的难受，前胸和后背的衣服粘在身上似的，令人透不过气来。
心理作用。
因为中学生活本就有紧张的感觉，而九年级更是了。那样的氛围，往往，我是很难待下去的。
开始不愿，是因为害怕考试。如今越来越能体会，我们大家，在一起的.时间并不久了。
老师是艄公，渡走了我们，这些旅人，到了地方又要各奔东西……那个场面，一想到，便未语泪先流。
这么改：忽然想起今天的学弟学妹，七年级，还改不了打队礼的习惯。我高兴得不得了，正想找个老师，模仿他们敬队礼打招呼，竟一直学到热泪盈眶
好爱我们的南楼。
刚搬到南三楼时，唐鹤鸣同学写了一篇日记，里面提到，杨朋儒同学说：“走吧，以后又不是不在这个楼。”当时这篇日记被范读，我想，真是会安慰人，那么你明年又该怎样解释呢？
今夕是何年？
我欲乘风归去，而西北有高楼，难以飞过。
而今是不在了。
刚搬进北楼时，确实没这番愁绪，如今，望着“禁行”的南楼，心中诸多感想，一言难尽。
那惧怕很久的北楼，如今便也慢慢适应。
欧阳菲菲有一首《感恩的心》：“我来自何方？我情归何处？”我来自南方，情归南楼。
两年的生活，固不能匆匆忘记，适应与平复，也需要时间。念旧的人，对往事总是有无限怀念。
魂兮徘徊。
我们，将魂归一处，那充满苦乐酸甜的南方啊！
旅人我，在船上，只有一年时间，明年，又该做怎样的告别？
“孔雀东南飞”是为什么？
因为，因为她憧憬的是冬季的温暖居所——南方。
孔雀东南飞作文7
孔雀东南飞，五里一徘徊。
想象不出这是怎样的一个女子，我一直以为上天很公平，却为何偏心地造就了这么个才貌双全、玲珑剔透的可人儿？想象不出这是怎样的一个儿郎，能打动美人芳心，让她爱的死心塌地，想像不出这是怎样的一对眷侣，竟能如此绝决地共赴黄泉。
兰芝的个性，焦母的强横，是这个故事的导线。一个不愿意在对手面前低头的兰芝，一个一心想休掉儿媳的焦母，让焦仲卿左右为难，原本一般的婆媳矛盾，却因焦母的独断，因兰芝的不屈，因仲卿的懦弱，一步一步演变为一场悲剧。
我欣赏兰芝的.个性，毕竟面对一纸休书还能早起梳妆打扮的女子，在当今也是少见的，但她又太过固执，固执到不肯与焦母沟通，不肯给事情一个转机，或许一句软话，事情便是令一种结局。
对于焦母，印象中应是一副严厉的面孔，否则怎能一句话便做了儿子的主？说她有恋子情结，我信；说她容不下兰芝的强干，我信；说她内心很自私，我也信，能让儿子被迫休妻，便知焦母的专断绝非一日之事。可这样一位老妇人，内心应该很寂寞吧？枕边人早早西去，儿子尚小，一个人含辛茹苦将孩子抚养大，她的心肯定罩上了厚厚的盔甲。儿子是她全部的支撑，习惯了儿子的一颦一笑都因她而起。忽然闯入生活的刘兰芝无异于抢走儿子的匪首，从前那颗寂寞的心有儿子支撑，如今怕是空落地疼得厉害吧？
对于焦仲卿的懦弱，我只能说这不算什么。只是他够圆滑，不足以缓和婆媳之间的矛盾。也难怪，仲卿应该是个很单纯的人；兰芝让他“白公姥”，他便去了；母亲让他“速遣之”，他便遣了。他是如此地天真，天真到看不清母亲，看不清妻子，看不出两人个性的倔强，看不出此时一别便再难相聚，他很认真地工作着，很认真地孝敬母亲，很认真地爱着妻子，只是，他忘记了给“认真”加一分“争取”。没有争取，注定忠孝难两全。
一直觉得，文章的这种笔调更适合写言情小说，而不是家长里短。同在一个屋桅下，两个女人，一个男人，她们没有试着低一低头，他也没试着撑起这一片天，最终，以悲剧收场。
在这个故事里，没人应受到责备，即使是专断蛮横的焦母，也没人是全无过失，即使是才貌双全的兰芝，只是她们都没有学会宽容，没学人如何去爱。
孔雀东南飞作文8
孔雀东南飞，五里一徘徊。五岁能识字，六岁入小学，十二进初中，十四苦学习。十七把国出，此乃吾所欲。可怜爷母心，资料兼补习。如此超负荷，心中常苦闷。吾才十五岁，偏又心志高。闻鸡把舞起，夜夜不得息。一日通三书，大人仍嫌迟。非吾通作迟，爷母过苛刻！便可告爷母，吾不把国出。
老师得闻之，留其欲说之： 尔已久作功，幸而功课棒。如何功课棒，幸而尔爷母。生活十余年，合力教与尔。其行虽偏斜，何意致不满？
学生摇头语： 何乃太区区！爷母惯强权，举动自专由。吾意久怀忿，盖不得自由！吾不信爷母，反信汝之言，欲问何其故，汝乃吾之爱。 老师得闻之，心喜泪盈眶。学生心中师，其已做大半。
老师不禁道： 感君区区怀！心中的老师，尔乃做何念？ 学生闻此语，思前又想后： 心中的老师？应为吾之友，学识当渊博，兴趣要广泛，知人且知己，自信莫骄横，讲课应潇洒，又不乏可爱，待生情浓浓，非单好学生。劳逸相结合，成绩节节高。 老师闻此语，与己相对照。之后乃欣喜，十余六七合。复对学生语： 此乃心中语？师生间关系，常常有隔膜。师欲爱学生，然生少爱师，或是多惧师。吾欲成尔爱，然不知如何。
生笑谓老师： 老师吾所爱，吾之所尊敬，师望大家爱？欲解此系铃，还需系铃人。汝尚记之否？乙丑月丙寅，汝尝发大怒，大家恐惧之。其实亦非大，学生声音大，恐汝恰心烦，怒气横溢出，大家恐惧之！偏汝火气暴，小事变大事，谁敢与亲近？欲做好老师，还需抑火气。 老师连点头，脸上飞胭脂。 老师应如此，而况乎学生？学生脾气大，老师愈难做，何止师系铃？师生把心交，一起共解铃，关系亲又亲。 学生思之，他对老师说： 师生同协力，共创好明天，分工便明确。老师下题海，求得题精华，予以百余徒；徒儿思其深，向深再扩展，一题胜百题。老师壮徒行！鸟随鸾凤飞，自可飞腾远；人伴贤良者，自可品质高。吾有汝之伴，学习步步高。出国化容易，十七定能出。
我心中老师，本也便如此。莫言次难做，感情多付出，宽容常在心。孔雀心飞心，今朝更好看。
孔雀东南飞作文9
听闻兰芝举身赴清池，焦仲卿也跟着自挂东南枝，最终两家求合葬，二人生不能好好做夫妻，死了却能同穴而眠。好像大家都很满意这样的结局。中国人总是信仰死后有灵魂，死后同穴算是良缘了。可是人都死了，不管是一具骸骨孤孤单单，还是两具骨头同躺一副棺材，又有什么区别呢。
我一直不喜欢焦仲卿这人，十足的懦夫，一个男子把一个女子娶回家，就等同向她许了终身的承诺，怎么可以明明对方什么错也没有，只因为母亲一句话，就将她“遣”回了家，这样的行为等同于将她逼死。即使最终他选择和兰芝一起赴死，我依然无法喜欢起这个人。
我想起那个老哏，中国千年难解之题，如果你的母亲和妻子一起掉进河里，你先救谁？中国的男人通常都会选择先救母亲，这是中国一直崇尚的孝道使然。哪怕他心里更爱妻子，但好像如果他说先救妻子，就会为这个社会所不容。中国人推崇百善孝为先，但很多时候，这种善心也成了压力，成了古往今来中国父母“棒打鸳鸯”的.有力棍棒！我是你父母，我生了你养了你，你就得听我的！
父母好像是个特别伟大的词，伟大到子女显得那么卑微。古往今来，像焦仲卿和兰芝这样的苦命情侣太多了，我们熟知的陆游和唐婉，还有现今各样的“富家子弟贫家女”。我一直不解富家子的父母都是怎么想的，你说你家都这么有钱了，为什么还非要儿子娶个门当户对的，明着说是能帮助他事业，可是他事业再成功，他还是孤单一个人，不，是孤单一颗心。你看见他事业有成，夫妻美满，你看不见你儿子一想起那个姑娘就心痛。
父母总是以爱之名，棒打鸳鸯，拆散儿子的爱情。中国社会好像已经习惯这样，对此见怪不怪了。当所有人都为焦刘的爱情感到遗憾时，却没有一个人来谴责他的母亲，好像母亲拆散儿子的婚姻就是很应当的！我不知道焦母因为是传说中的“恋子情节”，还是真心觉得兰芝不适合焦仲卿，我总觉得任何原因都不能驱使她令儿子婚姻破裂，让儿子伤心难过！我觉得最后焦仲卿死了，她肯定很难过。我想这也是报应吧。
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