邮票相关作文指导

时间：2022-12-09 17:41:15 作文指导我要投稿

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　　篇一：命题作文的审题训练

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　　命题作文的审题训练

　　教学目标： 1、了解什么是审题、审题对写作的重要意义。2.明白审命题作文该从哪些方面入手，并能通过一些相关的题目明白该怎么审。

　　教学重点：明白命题作文的审题该审什么？

　　教学难点：明白命题作文的审题该怎么审？

　　教学准备：故事一个、幻灯片

　　教学过程：

　　一、故事导入（明确：审题的重要性）

　　财主儿子的故事，故事我们就讲到这里，那么财主的儿子为什么会犯“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的错误呢，原因就在于他写的文章内容和题目差的很远，也就是跑题了，那么，我们在拿到一个作文题目时，先要做什么呢，对审题。

　　二、明白“审什么”

　　审题，是作文的第一步，也是最关键的一步。可以说，审好题，作文就成功了一半。命题作文是最常见的作文形式，今天我们就先来看看如何审命题作文的题。

　　1.什么是命题作文？

　　命题作文顾名思义就是命题者已经将题目拟出来，同学们只要按照题目的要求把作文写出来，而不需要自己拟题的一种习作形式。

　　2.如何审命题作文

　　审命题作文的题，我们主要要弄清题目规定的写作对象和限制范围。

　　（1）审写作对象

　　明确题目要求我们写什么，是写人，还是叙事；是写景，还是状物。这个问题搞清楚了，写作就有了基本的方向。比如：《我的爸爸》、《我的同桌》、《我最喜欢的一个人》，这是写人的文章，《发生在教室的一件事》《放学路上》《往事》这是写事的文章，再比如：《家乡的春天》《公园一角》这是写景的文章，《我的文具盒》、《一张邮票》这是写物的文章。

　　（2）审写作范围

　　审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、数量、人称、处所等作出限制。

　　比如《家乡的春天》这道题选材时间限定在春天。

　　再如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻。 c、弄清文题的数量限制

　　有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如《记班级中的一件事》和《记班级中的二三事》，两个题目写作的要求上只有数量上的区别。有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。如《老师，我要对您说》这个题目，就限制了要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向老师讲述的内容。再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就要注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。而第一人称间或使用“我”，只能作为陪衬出现，

　　另外，我们还要明确题目中一些附加的限制。有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要特别注意，比如：《这儿变了样》的作文题要求“从一条马路、一家商店、一所学校中任选一处来写”，如果不注意这一要求，写的是“我家”的变化，那就不符合要求了；如果你既写了商店的变化又写了学校的

　　变化，那也不符合要求，因为题目要求“任选一处”来写。

　　三、强化练习

　　通过以上的学习，我们明确了审题该审什么，要审写作的对象和限制范围，下面我们来做几道题目。

　　1.下面都是我们学过的课文题目，请同学们根据写作对象的不同分一下类。

　　（1）燕子（2）一幅名扬中外的画（3）我选我（4）司马光

　　（5）小壁虎借尾巴（6）桂林山水（7）北京（8）蜜蜂

　　写事：3、5写人：4 写景： 6、7状物：1、2

　　2.审一审下面三个作文题目。

　　我的启蒙老师我的好老师教师，辛勤的“园丁”这里老师交给同学们两种审题的方法：自问法、比较法

　　（1）自问法：就是拿到作文题，对题目设计几个问题，通过解答这些问题，审清题意。如： ①这个命题属于哪一类作文②写作的具体对象是什么③写作的重点是什么⑤以第几人称来写

　　（2）比较法：所谓比较法，就是对于相似的或容易相混的题目，我们可以把它们放在一起进行比较，从而准确地理解题意。

　　比如上面三个作文题目，通过比较我们发现这三个题目的共同之处在于都是要求写老师的，但它们又各自有自己的特点。第一题是要求写刚入学时的启蒙老师。第二题要求写在所有老师中你认为好的一位老师。第三题要求突出“辛勤”二字，这位所要描写的老师应当是一位辛勤的、爱岗敬业、爱待学生的老师。

　　同学们，要想在作文中吐露心声，展示个性，放飞文彩，我们首先必须要审对题，审好题，审准题！审题决定你作文的成败！

　　板书设计：

　　命题作文的审题

　　审什么：审写作对象

　　审限制范围：时间、处所、数量、人称、附加要求

　　怎么审：自问法

　　比较法

　　篇二：作文指导

　　十四、习作

　　1、审清题意(审题)

　　即要看懂题目的意思和要求

　　第一,必须弄清题目要写的对象.

　　第二,必须弄清题目要写的范围.

　　第三,必须弄清题目要写的重点.

　　第四,必须弄清人称要求,确定口吻.

　　2、确定中心(立意)

　　第一,中心必须正确(观点、动机).

　　第二,中心必须明确(让人一目了然).

　　第三,中心必须集中(必须是一个中心).

　　第四,中心必须深刻(受启示教育很大).

　　3、定表达法(定法)

　　考虑选择中心方面的表达方法:

　　①借物抒情②借物喻人

　　③托物言志④欲扬先抑

　　⑤直抒胸臆⑥借景抒情

　　4、与时选材(选材)

　　选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:

　　第一,要围绕中心选择材料;

　　第二,选择新颖的材料;

　　第三,选择典型的材料.

　　5、组织材料(组材)

　　1、确定材料叙述顺序

　　2、确定详略

　　3、编写提纲

　　4、写过渡段

　　5、考虑照应

　　6、开头结尾

　　6、初拟过渡(过渡)

　　就是设想过渡段、过渡句,这里关联词语很重要.

　　如果你在过渡上把握不住,请考虑表达形式.

　　7、表达形式(形式)

　　作文高分,有篇幅、形式的因素,小学生如何把作文写长答曰:写两个、三个材料,如何安排这两三个材料又如何让形式新颖呢答曰:用这样的形式:

　　演出剧本式:如《奴隶英雄》12册22课

　　章回标题式:如《21世纪社会集锦》11册选读或《小英雄雨来》9册16课

　　连续日记式:如《养蜗牛》册内美文放送或《2030年的一天》7册28课

　　文中嵌文式:如《凡卡》第11册第二十一课或者在一处一次插入完整的一篇

　　并列镜头式:如《难忘那句话》册内美文放送

　　8、写开头

　　写开头(考虑首呼)

　　①开门见山,直入正题.

　　②说明情况,交代背景.

　　③提出问题,引人深思.

　　④描写环境,渲染气氛.

　　⑤ 运用倒叙,造成悬念.

　　⑥ 照应题目,揭示中心.

　　⑦ 考虑改写课文开头(推荐)

　　9、写结尾

　　写结尾(考虑尾应)

　　①自然性结尾 ②总结性结尾

　　③抒情式结尾 ④启发式结尾

　　⑤点题式结尾 ⑥考虑改写课文结尾

　　10、选录课文写开头结尾

　　1、如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功.

　　2、颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细玩赏.

　　3、飘舞的轻烟和跳动着的火苗,映在我们的笑眼里,引起了我的沉思:

　　想着想着,我的心里好象有一颗种子在生根、发芽

　　4、陈赓同志回顾自己革命经历的时候,曾经深情地谈起过这样一件往事.

　　那是深秋的一天

　　5、未到张家界,我就听人说,湖南的张家界地貌奇特,有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽.这次来到张家界,我真正领略了这仙境般迷人的景色.

　　6、从泰山回来,我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,他一步一步地向上攀登.这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它.

　　7、的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多.

　　8、我虽然练不出高粱的鹰爪般的脚,但它那坚忍不拔的品格却始终激励我顽强地生活着,跋涉着.

　　9、我笔尖一动,写下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界.

　　10、我朝前紧走几步,想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸.但是我犹豫了,生怕弄坏了这一幅美好的画卷.

　　11、离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植到自己的庭院里.但是我没有这样做.我想:倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中.

　　12、停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.

　　13、我们同启明星上路了.和我们一起上路的,还有各种各样扑朔迷离的高原梦.汽车在青藏公路上行驶.窗外,是一片漆黑和寂静.我在轻轻的摇晃中,继续在那神奇的高原梦中徜徉.

　　14、种树的人不在来了,桃花心木也不会枯萎了.

　　15、哈尔威船长屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如钢铁铸成的,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊.人们透过阴森森的薄雾,凝视着这尊黑色的塑像徐徐沉入大海.

　　16、迎着耀眼的阳光,狐狸们的脚印,闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处.

　　17、蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端.

　　逢到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放飞天空的风筝.

　　我曾见过一位失去了一条腿的长者,年复一年躺在床上,失去了活动的自由.我相信我的刘老师不会这样,他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求.

　　18、风更狂了,雪更大了,大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑.

　　将军什么话也没有说,大步走进漫天的风雪中.他听见无数沉重而坚定的脚步声.那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢

　　19、全场观众对福勒高尚的体育风范报以热烈的掌声和欢呼,其中包括支持福勒对手的观众.

　　国际足联秘书长看完这场球赛,也抑制不住敬佩之情,写信给福勒:“这是一种保持足球运动团结的举动.在这场如此重要的比赛中,你表现出来的风范,将成为所有运动员学习的榜样.

　　20、这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来.这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一起欢跃起来.

　　21、而今,荔枝依旧年年红.

　　22、被轰出教室,站在外面,我倒想出一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.

　　23、人们都说:“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.

　　24、我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真

　　25、我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山真

　　26、这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游.”

　　27、走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木,这才证实这个悦耳的名字是那样的亲切与舒服.

　　28、一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单剩下一个字:野.

　　于是,我感到从未有过的快慰,从未有过的清爽:索溪峪的“野”,荡涤着我的胸怀！

　　29、1927年4月28日,我永远忘不了那一天.那是父亲的被难日,离现在已经十六年了.

　　30、清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“好啊！”我心头微微一震:是什么时候听到过这句话来着哦,对了,那是很久以前了.于是,我沉入了深深的回忆.

　　31、李燕娥,她是谁为什么安葬在宋氏陵园,和国家名誉主席并列

　　宋庆龄和李姐的关系,只是她波澜壮阔的生活海洋里许许多多动人故事中的一朵小小的浪花.

　　32、周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌.

　　周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他！”

　　33、聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢(开头)

　　你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢(结尾)

　　34、我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们.是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直、诚实的人.几十年过去了,老师们的话仿佛还在我耳边回响.(开头)

　　既然我的老师们播下的种子在他们的学生身上开花结果了,为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢(结尾)

　　35、居里夫人一生拥有过三克镭.这三克镭体现了一个科学家伟大的人格.

　　36、天冷极了,下着雪,又快黑了.这是一年的最后一夜——大年夜.(开头)

　　谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去.(结尾)

　　11、确定标题

　　(1)精心提炼,简洁明快;

　　(2)化解诗词,灵活运用;

　　(3)巧用修辞,生动传神;

　　(4)活用俗语,不落窠臼;

　　(5)妙用标点,修饰文题.

　　赏析:

　　都是误会惹的祸

　　“家”的春秋(写家乡巨变)

　　这里的港湾静悄悄(写家庭风波)

　　妈妈,这周我一定回

　　回家的感觉真好

　　给我一个理由

　　赠人玫瑰,手有余香

　　己所不欲,勿施于人

　　用友善把心注满

　　女大四十变

　　最近比较烦

　　我是一只小小鸟

　　甜甜的教鞭

　　“草民”当官的烦恼

　　理直气不壮,做“贼”心不虚

　　12、美化语言

　　(1)巧用修辞,为语言增添情趣美

　　(2)妙用诗词,为语言增添典雅美

　　(3)精选动词形容词,为语言增添形象美

　　(4)活用成语,为语言增添机智美

　　(5)妙用整散句,为语言增添音韵美

　　赏析:

　　秋天的树叶在其生命终止时,最后去亲吻那曾经给了它生命的大地.

　　一声雷,可以无端地惹哭满天的云.

　　骄傲的花朵在炫耀中纷纷凋谢,谦逊的绿叶在默默中获得永恒.

　　山之所以是美的,由于它有利剑般的顶峰和深不可测的峡谷,有凝固的凹下和凸出;海之所以是美的,由于它浩荡呼啸,浪涛汹涌,有不安的耸起和跌宕;生命之所以是美的,由于它和山、海一样跌宕起伏,一波三折,但它比山、海更加绚丽多彩.

　　我不愿回首,我不愿咀嚼过去,我只想俘虏今天,让我主宰、开拓一个坦荡无羁的人生.

　　结果怎样呢结果是主子深恶,奴才痛绝,给他塞了一嘴的马粪.

　　13、正文写作

　　①结构早已安排,按提纲写作

　　②语言,考虑表达方法之其他

　　靠平时积累,此时用上前面的积累

　　¤填入好词佳句 ¤运用修辞手法

　　14、分类作文

　　1、写人作文

　　通过具体事例表现人物性格特征,在某方面使自己产生情感的原因.详写人物语言、动作、神态、心理等烘托人物品质.

　　2、记事作文

　　按照一定顺序详写主要场面、充分考虑标题.

　　3、写景作文

　　抓住景物特点、按照一定顺序、展开想象.

　　4、状物作文

　　抓住事物特点、按照一定顺序、展开想象写出与某类人物的类似之处借以赞人.

　　5、想象作文

　　１、看图作文

　　(6) 按一定的顺序看清图意,确定时间、地点、环境、人物、事物,并考虑给主要人物命名.

　　(7) 全面看,不能遗漏细节.

　　(8) 边看边想,画中各事物的特征是什么,相互间有什么关系.

　　(9) 单幅图:要注意每一个细节,弄清图意,在此基础上想象画外之音.行文时,要注意画面内容是重点,集中笔墨详写.

　　(10) 多幅图:构图规律多是第一幅交代起因,最后一幅点明结果,中间几幅说明经过.行文时注意不能每幅图平均用力,要突出重点.还要图间的跳跃性,抓住图间联系,展开想象,使故事情节保持连贯. ２、想象未来

　　尽量写最熟悉的生活

　　３、童话、科幻、神话

　　6、应用文

　　(1) 请假条,

　　包括五要素:向谁请假(顶格)、请假原因、请假起止时间、请假人姓名、写假条的时间

　　(2) 留言条

　　基本同假条

　　(3) 通知

　　标题、通知对象、时间、地点、办什么事、发通知的人或单位、发通知的时间.

　　(4) 书信

　　称呼、正文、祝语、署名、日期

　　注意行文格式和语气

　　(5) 申请

　　(6) 建议书

　　7、读(观)后感

　　结构:

　　先写原文内容简介,重点在评说所感之处

　　想到现实生活中的人和事

　　得出感慨,点明中心

　　8、续写

　　i. 认真阅读所提供的材料,

　　ii. 对照要求,多种设想故事往下怎么发展

　　iii. 按符合题意、内容紧凑、中心不变、人物性格不变或合理发展的原则来筛选最佳设想作为写作素材

　　iv. 行文时注意语言要与原文保持一致

　　9、改写

　　(1)明确改写要求,改写人称、体裁、顺序

　　(2)弄清与改写要求有联系的问题

　　(3)尊重原文,只作局部改动,不能离开原文,另立炉灶,任意编造

　　(4)要用自己的语言表达,不能大段大段地照抄原文,也不能漫无边际地扩展、随意虚构或补充原文没有的情节.

　　(5)把诗词改写成记叙文时,要把时间、地点、人物、事件等补充完整;并展开想象把环境、人物语言、动作、神态、外貌、心理描写具体,细致刻画.

　　10、扩写

　　(1)反复阅读,确定重点,切忌平铺直叙

　　(2)展开想象,巧妙构思,不可违背原文

　　(3)增枝添叶,描写具体,符合生活实际

　　11、缩写

　　(4)大意浏览,了解故事梗概

　　(5)认真阅读缩写要求,尽力控制字数

　　(6)按时间、地点、人物、起因、经过、结果简单介绍原文

　　15、美文放送

　　乡愁 (台湾余光中)

　　小时侯

　　乡愁是一枚小小的邮票

　　我在这头

　　母亲在那头

　　长大后

　　乡愁是一张窄窄的船票

　　我在这头

　　新娘在那头

　　后来啊

　　乡愁是一方矮矮的坟墓

　　我在外头

　　母亲在里头

　　而现在

　　乡愁是一湾浅浅的海峡

　　我在这头

　　大陆在那头

　　篇三：学生作文

　　秋天像一把钥匙，趁你不注意，悄悄地把秋天的门打开了。

　　田野里，玉米弟弟笑得露出了他那黄黄的牙齿，稻子哥哥被玉米弟弟逗得露出了黄澄澄的大肚皮，谷子姐姐也笑弯了腰，高粱妹妹也在一旁偷着乐红了脸。

　　果园里，石榴咧开嘴笑了，红红的山楂熟了，黄澄澄的梨也熟了，葡萄像一串串紫水晶，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。

　　花园里，五颜六色的菊花开了，在梳着她那美丽的头发。桂花开了，正喝着味道浓浓的绿茶。

　　树林里，黄黄的落叶像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一只金黄的小鸟在跳舞歌唱。红红的枫叶像一枚枚邮票，它乘着风，飘到动物们的家门口，告诉它们要做好过冬的准备。

　　学校里，教室中不时传来诵“秋天”诗文的读书声，还不时传来喜鹊的叫声。我爱美丽的秋天。

　　篇四：作文集锦

　　The Four seasons

　　A year has four seasons. Every season has three months. The weather of one season is different from that of any other. The life cycles of plants are controlled by the seasons.

　　The first season is spring. The three months in it are March, April and May. During that time we have warm weather and fine days. All plants come to life. Animals wake up from hibernation. It is time for farmers to get ready for their fields.

　　The second season is summer. The three months are June, July and August. The weather is very hot and it often rains. People can go swimming and sightseeing. It is time for all things to grow up.

　　The third season is autumn. The three months are September, October and November. The weather becomes cooler and cooler. Leaves begin to fall to the ground. It is the harvest time for farmers.

　　The fourth season is winter. December, January and February are the three months of that season. The weather is very cold, and most of the plants die at that time. Sometimes it snows. People can enjoy skating and skiing. But winter doesn' t stay with us for a long time, for spring comes again soon.

　　四季

　　一年有四季，每个季节有三个月，每个季节的气候都不一样。生命的轮回由四季控制。第一个季度是春季。春季的三个月为三月、四月和五月。在这段时间里，天气温暖、晴朗，万物复苏。冬眠的动物们也醒过来了，农民们开始忙农活。

　　第二个季节是夏季，包括六月、七月和八月。天气非常热，而且老是下雨。人们能游泳、观光。夏季也是万物生长的好时候。

　　第三个季节是秋季，三个月分别是九月、十月和十一月。天气越来越凉，树叶开始飘落。这是一个收获的季节。

　　最后一个季节是冬季，这一季包括十二月、一月和二月。天气非常冷，大多数植物都死了。有时候还下雪，人们可以滑冰和滑雪。但是冬天不会太长，因为春天马上就要来临了。

　　The Mid-Autumn Festival

　　The Mid-Autumn is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of August. A few days before the festival, everyone in the family will help to make the house clean and beautiful. Lanterns will be hung in front of the house.

　　On the evening there will be a big family dinner. People who work far away from their homes will try to come back for the union. After dinner, people will light the lanterns which are usually red and round. Children will play with their own toy lanterns happily.

　　At night the moon is usually round and bright. People can enjoy the moon while eating moon-cakes which are the special food for this festival. They can look back on the past and look forward to the future together. It is said that there was a dragon in the sky. The dragon

　　wanted to swallow up the moon. To protect the frighten the dragon away.

　　中秋节

　　中秋节是中国一个很重要的节日，在八月十五号。在节日来临的前几天，家庭中的每一个人都帮着打扫房子，把房子装扮得漂漂亮亮的，灯笼挂在屋前。

　　晚上有一顿美餐，离家在外工作的人也要回来团圆。晚饭后，人们点亮灯笼，一般是红色的圆灯笼。孩子们会高高兴兴地玩他们的玩具灯笼。

　　晚上月亮又圆又大，人们在赏月的同时吃着中秋节特别的食品——月饼。人们在一起回顾过去，展望未来。据说天上有一条龙，它要把月亮吞下去。为了保护月亮，孩子们要弄出很大的响动把龙吓跑。

　　Stamps

　　When we send a letter or a postcard, we have to put stamps on the envelope or on the card. When did people first begin to use stampsWho was the first to think of this ideaHere is some information about it.

　　In the early nineteenth century, people did mot use stamps. They had to pay for the letters or postcards they received. People didn' t like it. First, it was not convenient. Second, sometimes they had to pay for the letters they didn't want to receive at all, such as advertisements. Third, the postage was high at that time. And it was difficult for postmen to collect the postage.

　　Then one person thought out an idea to solve this problem. He was Rolland Hill, a schoolmaster in England. He was the first to put forward a proposal to use stamps in 1850s. He thought it would be much more convenient for people. They could go to a nearby post office to buy stamps and put them on the envelopes before they sent letters. The post office could simply put seals on the stamps to prevent them from being used again. That was a good idea and it was accepted by tile government finally.

　　邮票

　　当我们寄信或寄贺卡时，我们必须在信封或贺卡上贴邮票。人们什么时候开始使用邮票的呢谁是第一个想到这个主意的人呢下面是一些相关信息。

　　十九世纪初，人们并不使用邮票。他们是在收到信或贺卡时付邮资。人们不喜欢这种方式。第一，不方便；第二，有时候他们不得不为他们不希望收到的信付钱，例如广告；第三，那时候邮费很高，邮递员要收邮资很困难。

　　然后有人想到了一个方法来解决这个问题。他就是Rolland Hill，英格兰一年学校的校长。他是第一个在十九世纪五十年代提出使用邮票这个建议的人，他认为这对人们来说会方便得多。在发信之前他们可以去附近的邮局买邮票，贴在信封上。邮局只需在邮票上盖上邮戳就能防止邮票被再次使用。这个好想法最终被政府接受了。

　　The Olynpic Games

　　The Olympic Games, first held in 776BC, has a history of more than one thousand yiars. The

　　Games is held every four years.

　　Many countries try their best to bid forhosting the Olympic Games. And every country does its best to get more medals in the Games. In 2000, the city of Sidney held the 27th Olympic Games. Over one hundred countries all over the world took part in it. We won 28gold medals that year. China, a major sport country, will hold the 29th Olympic Games in 2008. People from all walks of life are participating in various activities and making good preparations for it. There are five rings on the Olympic flag, which are considered to symbolize, the five continents: Europe, Asia, Africa, Australia and America. The Olympic motto is: "Swifter, higher, stronger." The Games can promote the understanding and friendship among different peoples and different nations.

　　奥林匹克运动会

　　公元前776年首次举办的奥运会，已经有一千多年的历史了。奥运会每四年举办一次。许多国家尽他们最大的努力争办奥运会。每个国家在运动会中都争取拿更多的奖牌。2000年，悉尼举办了第27届奥运会，全世界100多个国家参加了这次盛会。那年我国获得了28枚金牌。中国作为一个体育大国，将于2008年举办第29届奥运会。各条战线的人们正在为奥运会做着各项准备。

　　奥运会的会旗上有五个环。五环被认为象征着五大洲：欧洲、亚洲、非洲、澳洲和美洲。奥运会的口号是：“更高，更快，更强。”奥运会能够促进各民族以及各个国家之间的理解和友谊。

　　My Favorite Program

　　Nowadays more and more programs are shown every day. My favorite program is "Discovery" which is broadcasted by CCTV at 5' clock every other afternoon, except weekends. The program provides us with knowledge in natural and scientific aspects. I like to know about the secrets of animals and some scientific research. I acquire some knowledge about nature and science of the past, present and even the future. It is an interesting as well as instructive program. Besides, the pictures are very vivid and beautiful. It' s really a great joy to watch it. Ifyou don't believe what I said, just watch it by yourself. and then you will know I am right. 我最喜欢的节目

　　如今，每天的节目越来越多。我最喜欢的节目是“发现”，这个节目除周末外，隔天下午五点在中央电视台播放。这个节目为我们讲述了自然和科学领域的知识。我想知道一些有关动物和科学研究的秘密。我获得了从前、现在和未来的自然科学知识。这个节目不仅有趣，而且很有教育意义。此外，节目的画面逼真美丽。观看这个节目真是一种享受。如果你不相信我的话，就请亲自看看，到那时你就知道我说的没错。

　　Our School

　　Our school, which was set up in 1945, lies in the south of Changchun City. It is famous in our city.

　　It has 24 classes. 8 classes in each grade. The number of the students and teachers adds up to over 2,000. In the front of the school stands a high classroom building, behind which is a lab buiding. We have many of our chemistry and biology classes in it. Between them is a new library built 3 years ago. There are a large number of books there. After lunch a number of students like reading there.

　　On the right there is a football field and two basketball courts. They are our favorite places in our spare time. It is said that a swimming pool will be built to the left.

　　Our school is big and beautiful, covered with green trees and colorful flowers. Many piople call it a garden school. It's really a good place for us to study in.

　　我们的学校

　　我们的学校坐落在长春市的南部，建于1945年。它是我市著名的学校。

　　全校有24个班，每个年级8个班。学生和老师加起来有2000多人。校园的前面耸立着一栋很高的教学楼，它的后面是实验楼。我们很多化学课和生物课都在那里上。这两者之间是3年前新建的图书馆，里面有大量的藏书。午饭后，许多学生都爱在这里看书。右边是一个足球场，两个篮球场。这两个地方是我们课余时间最爱去的地方。据说在左边还要修建一个游泳池。

　　我们的学校又大又美丽，绿树成荫，鲜花盛开，很多人称它为花园学校。这真是一个我们学习的好地方。

　　Our City

　　Our city is a new and developing city, and was built at the beginning of 1980s. The infrastructure for water, gas, electricity and other energy in this area is complete and sufficient. From here one can travel to any place by sea, by air or by land. And there is a highway leading to the capital, Beijing. Besides there are many other advantages for the investors to work here. For example, the areas around this city are rich in natural resources. The public order is very nice and so on. The most impor ant. thing is that the government of this city supports foreign investors in many respects. In a sentence, this city is filled with enthusiasm and vigor. It is a good place for investors.

　　我们的城市

　　我们的城市是一座新兴的发展中城市，始建于20世纪80年代。这个地区的基础设施(如水、气、电和其它能源)齐全并且充足。这里的海陆空交通便利，又有一条高速公路通往首都北京。除此之外，投资者在这里工作还有许多其他优势，例如，城市周围地区的自然资源丰富，公共秩序良好等等。最重要的是这个城市的政府多方面支持外国投资者。总而言之，这个城市充满激情和活力，是投资者的乐园。

　　About Beijing

　　Beijing has a history of over 3,000 years with a population of nearly 13 million and a lot of places of interest around it. In recent years, the city of Beijing has been advancing very quickly. You can see more museums, parks an shopping centers here and there. More and more highways and overhead walkways have been built up. What's more, a lot more buses which burn cleaner fuel, such as CNG or LPG, are put into use, to prevent air from being polluted. Water in the rivers is clean again. Wherever you go, you can see green trees, grass and beautiful flowers. All these make life in Beijing more convenient, pleasant and colorful. Beijing is still advancing to the bright future.

　　关于北京

　　北京有3000多年的历史，近1300万人口和许多名胜古迹。近年来，北京发展得很快。你能看到更多的博物馆、公园和购物中心，比比皆是。北京已建成越来越多的高速公路和过街天桥。还有，更多的公共汽车投入使用，它们都使用环保燃料，以防空

　　气受到污染。河水又变得清澈了。无论你走到哪里，你都能看到绿树、青草和美丽的花朵。所有这一切使北京的生活更便利，更怡人，更多姿多彩，北京仍在向着美好的明天迈进。

　　About Review

　　As we all know, there are three stages in study preview, study in class and review, among which review is the most important. From my experience, I'd like to talk about the importance and steps of review. Firstly, make a review plan with certain contents of subjects at acertain time. Secondly, carry on the review plan regularly. Thirdly, examine what has been reviewed and make supplement in time. One thing to remember is to keep notes all the time. I follow my review plan strictly and have made progress in my study. It turns out to be good enough. Of course, there is more than one way to review. So long as we review regularly, we can find more ways to improve our studies.

　　关于复习

　　我们都知道，学习有三个环节：预习、课堂学习和复习，三者中复习是最重要的。我愿意从我的经验谈复习的重要性和步骤方法。首先，制定复习计划，确定在某段时间里复习课程的具体内容。其次，有规律地执行复习计划。第三，检测所复习的内容，及时弥补。有一件事必须记住，就是要时时记笔记。我严格遵循复习计划，在学习上取得了进步，证明复习是可取的。当然，不只有一种复习办法。只要我们有规律地复习，我们可以找到更多改善学习的方法。

　　Desire for No Examination

　　I have a lot of aspirations. But what I desire most is to have no examinations.

　　We are always told that examinations aim to check what we have learned. But I don't think so. Examination is not the best way', especially in the primary school. Examinations, composition

　　篇五：命题作文的审题训练

　　命题作文的审题训练

　　教学目标：

　　1、了解命题作文的一些基本形式，明白命题作文该从哪些方面入手审题。

　　2、了解命题作文的五种审题方法，并能进行一些相关的能力训练。

　　教学重点：明白命题作文的审题该审什么？

　　教学难点：明白命题作文的审题该怎么审？

　　教学准备：制作两张幻灯片

　　教学过程：

　　一、故事导入

　　宋朝山水画家宋子房做画院博士时，曾以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。有个考生是这样画的：苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通山下水涧边，有个小和尚正在担水。最后这幅画得到考官的赏识，被评为成功之作。这位考生之所以成功，就是因为他抓住了题眼“藏”字，审题审得好。作文也是如此，审题很重要，只有审准了题，才能写出优秀的作文来。

　　（设计意图：提到“作文”二字，学生都比较害怕、厌烦，为了缓解这一紧张气氛，我选用了学生感兴趣的故事入手，让学生在轻松、愉悦的气氛中不知不觉地进入本课的学习，为上好这一课打下一个良好的情感基础。）

　　二、明白“审什么”

　　导入：审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。可见，审题在整个习作过程中的地位是多么重要。

　　我们小学阶段最常见的作文形式就是命题作文，那么命题作文的审题应从哪些方面入手呢？

　　（1）审习作内容

　　审习作内容，即题目要求我们写什么，是写人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件事或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物，还是状植物，审题时都要弄清楚。

　　（2）审习作重点来源：灌云实验小学作者：崔建娟 [字体：大中小]

　　同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义”的地方描写出来，而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。

　　一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。抓题眼的一般规律是：

　　a.文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如《我最喜欢的一个人》题眼是“喜欢”。

　　b.文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。

　　c.文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。

　　(3)审文题的限制

　　审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围内作文，只有这样才能不离题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。 a、弄清文题的时间限制

　　有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如《傍晚的天空》这道题选材时间限定在傍晚。

　　b、弄清文题的处所限制

　　有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制，如《放学的路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。

　　c、弄清文题的数量限制

　　有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如《记学作文中的一件事》和《记学作文中的二三事》，两个题目写作的要求上只有数量上的区别：前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。

　　d、弄清人称的限制

　　有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。如《老师，我要对您说》这个题目，就限制了要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向老师讲述的内容。再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就要注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”，也是作为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。

　　e、弄清蕴含的意义

　　有的题目有象征意义或引申义，如《路》、《红梅》、《蜡烛》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，文章主题才会有深度。 f、明确附加的限制

　　有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它的附加限制。

　　（设计意图：每次习作之前，老师们都会不厌其烦地对学生强调：一定要认真审题。可当学生写完之后，老师们总会发现，班里有一部分同学的作文写“走题”了。究其原因，并不是学生没看题而是学生根本就不会看题，他们不知道该看什么，该抓住什么，简直就像一只无头的苍蝇，根本看不出什么“长”和“短”，就胡乱写了一通，最后肯定是走题了。针对此现象，我总结了审题“六诀”，让生在审题时能有“抓手”。久而久之，学生审题的能力会不断提高的，习作时也能万语千言，再也不用担心“走题”了。）

　　三、解决“怎么审”

　　(1)推敲法。就是逐字逐句推敲题目规定的范围和要求。有些题目在时间、空间、写人、记事、写景、状物或说明事理等方面都有明确规定，要通过推敲，准确地把握。以命题《我了解的一个人》为例，该题是要求写人的文章，抓住“了解”“一个”等词，我们应当明白该文要求写“我”熟悉的、了解的人，不能写偶遇的人，而且在写作时必须突出描写“一个人”而不是多个人。又如《暑假趣事》，要求我们写发生在暑假中的一件事，而且这件事必须是一件充满趣味的事。

　　(2)引申法。有时我们碰到一些文题含义比较深刻，除了本义之外，还包含着引申义、比喻义或象征义等。如《明灯》一题，该题并不是要求我们来写一盏灯，而是要我们写出具有明灯一样作用的人，即能在别人遇到挫折时给人指引道路、排除困难的人。根据这个意义，我们在选材时就要努力回忆在自己遇到困难，遭受挫折时谁帮了你，或者谁用他美好的品行指引你成长的道路，这样选材就合题了，而且中心也容易阐明。

　　(3)比较法。所谓比较法就是找几个与要写的作文题相似的或容易相混的题目，放在一起进行比较，从而准确地理解题意。如：

　　我的启蒙老师

　　我的好老师

　　教师，辛勤的“园丁”

　　通过比较我们发现这三个题目的共同之处在于都是要求写老师的，但它们又各自有自己的特点。第一题是要求写刚入学时的启蒙老师。第二题要求写在所有老师中你认为好的一位老师。第三题要求突出“辛勤”二字，这位所要描写的老师应当是一位辛勤的、对工作认真负责的、爱着学生的老师。

　　(4)补充法。有的作文题只给我们一个词或是词组、短句，它的意思并不完整，限制的条件也少，选择的余地很大，所以可以采用前拓后补的办法，使题目范围变窄，题意更具体。如《在放学路上》《午后》等文题，只限制了时间、地点等，至于什么人、干什么都没有明确要求，所以我们可以把它们补充成《(我)在放学路上(帮人推车)》《我在午后(给交警送水)》等，这样文题变得具体明确，写起来就容易多了。

　　(5)自问法。就是拿到作文题，对题目设计几个问题，通过解答这些问题，审清题意。如：

　　①这个命题属于哪一类作文

　　②写作的对象是什么

　　③中心思想是什么

　　④写作的重点是什么

　　⑤以第几人称来写

　　（设计意图：学生举一而不能反三者，大都是没有掌握一定的方法。学生在习作时经常会出现审错题，写偏题或写走题现象，究其主要原因是他们不会审题，没有掌握审题的方法。学生在几年的习作训练中，也零星地掌握了一些审题的技巧。今天，通过复习，把学生这些零星的要点加以归纳总结，让学生在审题时能有清晰条理的思路，为进一步写好作文打好基础。）

　　四、强化演练（制成幻灯片演示）

　　1、比较下面作文题目，说说每组作文题目之间有哪些地方相同，哪些地方不同。

　　第一组题目：第二组题目：

　　《一个刻苦学习的人》《我的朋友》

　　《一个助人为乐的人》《我的好朋友》

　　《一个热爱劳动的人》《我最要好的朋友》

　　《一个爱护公物的人》

　　2．认真分析下面的一组题目，说说它们的写作对象都应该是谁。

　　《我的妈妈》／《我和妈妈》/《妈妈关心我》／《我爱妈妈》

　　3．读下面的文题，在认为是“写人”的文题后画上“√”。

　　《我的小机器人》/《她是我学习的榜样》／《我尊敬的一位长辈》/《我们的好老师》／《这件事真让人难忘》/《我的一个小邻居》／《一件小事教育了我》／《同桌》／《给市长伯伯的一封信》

　　4．读下面的文题，在认为是“写事”的文题后面画上“√”。

　　A、《我们村的好村长》E、《街头见闻》

　　B．《发生在校园里的一件趣事》 P．《我的邻居》

　　C、《××说我长大了》 G．《我和我的小伙伴》

　　D．《记一次有趣的自学讨论》 H．《我喜爱的一种动物》

　　5．指出下列作文题目的体裁。

　　《记一个三好学生》( )／《扫墓记》( )／《集市见闻》( )／《春雨》( )／《一枚心爱的邮票》( )／《在家干点活该不该》( )／《老猫和小猫》( )／《工夫不负有心人——{鲁班学艺)读后感》( )

　　6．阅读下面这份作文材料：

　　爸爸是体育教练，负责训练各区小学生中的田径尖子。一天下午，大雨倾盆而下，爸爸照样准时去体育场，一直到晚上八点多钟才回来，原来今天只来了一个学生，训练后，因路滑难走，爸爸把他送回了家。要求：阅读后，结合材料的内容判断一下，下面的三个“中心思想”哪一个是正确的(在正确的后面划“√”)。

　　A．表现“爸爸”守纪律，有高度的组织纪律性。

　　B．“爸爸”关心运动员。

　　C、表现了“爸爸”废寝忘食，认真负责的工作态度。

　　7．分析《记童年时代最难忘的一件事》：其基本内容为：；

　　重点为；文体为。

　　8．《深深的母爱》一题，此题的写作对象是；写作的重点应落在上。因此，能否抓住最能反映母亲“深爱”的题材是写此文成败的关键。

　　（设计意图：俗话说：眼看千遍，不如手过一遍。学生听完课之后，到底会了多少，掌握到什么程度，需要用一些题目来巩固。只有在实战演练中，方能提高学生的审题能力。）

　　五、例文赏析（制成幻灯片演示）

　　有趣的队日

　　当我看到那张滑旱冰时照的相片，就会唤起对那次少先队活动的回忆。啊!太有趣了。

　　记得那是个风和日丽的下午，我们打着队旗来到“八一”公园过队日。公园的每样东西都那么新鲜，但最有趣的该算滑旱冰了。这时有人建议来一次滑旱冰，顿时得到了大家的赞成。

　　按规定，大家每人领了一双滑冰鞋，便飞快地跑到石凳旁坐下，把脚在冰鞋上放正，再把鞋带在脚上交错绑紧。

　　篇六：实用作文

　　实用作文

　　书面英语要注意措词（diction）的准确。根据不同的交际目的和读者对象，写作中的措词有事正式，有时却口语化。一般说来，便条中的用于去想口语化，通知或布告中的语言通常较正式，有时也有口语化的。无论是便条还是通知，行文都要求简洁明了，表达直接、清晰，尽量避免冗余重复。

　　英文书信可分成两大类。第一类为私人信函，有时也称社交信函；第二类为事务信函。两者在格式上和语言上存在差异，通常前者为非正式文体，后者为正式文体。

　　英文邀请信或请柬可分为正式和非正式两种。因而在语言风格和格式的运用上也存在差异。官方邀请信或私人重要时间的邀请信通常为正式文体。朋友或熟人之间一般活动的邀请信通常为非正式文体。对于书面的邀请信，收信人要给予书面的回复，表示接受或谢绝。

　　便条（Short Messages and Notices）

　　格式：

　　包括日期、称呼和结尾三部分

　　1）日期

　　April 24th, 2005/April 24, 2005/ April 24/ /24/04/2005//04/24/2005

　　位置在右上角或左上角

　　2）称呼

　　开头不一定要用“dear”来称呼，如果用的话，就是（Dear）Jack:(,)

　　位置在日期下面一行左侧

　　3）结尾也不一定用“sincerely”，但是必须要署名

　　Yours sincerely,/Yours,/Sincerely yours,/Sincerely,

　　Mike

　　4）格式需清楚，要么是齐头式要么是缩格式

　　行文简洁明了，可以使用不完整句子，具有口语的形式和特点。

　　通知或布告

　　1）时间和地点

　　2）活动内容

　　3）其他有关细节

　　电子邮件通常有一下几个特点：

　　1）包含一个说明邮件主题的标题

　　2）通常围绕一个主题

　　3）口语化又不失专业性

　　4）内容简洁，要注意格式和内容的准确与规范。

　　请求信：

　　1）清晰地陈述请求的内容或所要获取的信息

　　2）提出的问题数量不宜过多，要便于回答

　　3）解释收信人回信的理由

　　4）表示感谢

　　5）如有必要，附上有回信地址并贴有邮票的信封。

　　回复：

　　1）尽快回复

　　2）正确拼写对方的姓名和地址

　　3）采取有好的态度

　　4）提供所要求的有关帮助或信息。若因故不能提供，避免在信的一开始就加以拒绝，而要解释原因，争取对方谅解

　　5）为对方提供便利的后续服务

　　祝贺信：

　　祝贺信是对家人、好友或合作伙伴的人生或事业上的成功，如：结婚、生子、通过考试、晋职等事表示祝贺。祝贺信要及时发出，语言力求亲切、热情、真诚。投诉信：

　　写投诉信时，写信人通常因对方的过失和错误感到失望，甚至表示愤怒。但是谨记：处理投诉的人通常并不是投诉对象，而是写信人希望帮助解决问题的人。因此，投诉信需要清晰地表述投诉的理由以及想要获得的解决办法，避免使用威胁、讽刺和控告的语气。一般投诉信包含以下几个信息要点：

　　1）投诉的事由

　　2）投诉的凭据，如：所购物品的发票（复印件）

　　3）要求，如：建议改正措施，要求调换商品

　　4）礼貌地表达对投诉获得正确处理的信心

　　简历：

　　简历是申请人对自身工作经历和教育背景的概述，也是学校或招聘单位迅速了解申请人的经历与所求学位或职位是否相称，并决定是否给予面试的一个重要途径。通常，简历可分为三种类型：按时间顺序排列的简历，按功能排列的简历，兼有前两者特点的综合简历，主要内容：

　　1）页首：申请人的姓名、地址、联系电话或电子邮件

　　2）申请目标

　　3）教育：按从现在至过去的顺序排列接受教育的经历，列举出学校的名称（通常省略小学、中学的经历）；修读的专业和主要课程；根据具体情况，对课程的GPA可以植酸主要课程的GPA(Grade Point Average,大学课程平均成绩)，所获学位、证书、荣誉和奖学金等。

　　4）工作经历

　　5）技能

　　6）奖励、荣誉与活动

　　7）推荐人（references）

　　段落是一篇文章的组成部分，但因意义相对完整也可自成一体。一个段落表达一个中心或一个主题思想。通常由主题句（topic sentence）来表达。主题句通常是段落的第一个句子，但也由居于中间或末尾的。它使读者迅速、准确地掌握本段落讲述的主要内容。段落中的其他句子提供与主题句相关的支持信息，用来展开或讨论中心思想。这些支持信息可以是事实、细节、力争、推理、数据或轶事等。一个好的段落应该意思完整、连贯。

　　1）所谓完整是指段落具有明确的中心思想，通常由主题句表现。但有些段落的主题并不由主题句点出而是隐藏在字里行间。段落中的所有句子都围绕这个中心思想展开，并得到具体细节的支持，这些具体细节使中心思想的表述呈现一定的层次。例如：

　　Topic sentence (general) →Support Point No.1 (specific)(explanation,

　　example, or more details) → Support Point No. 2(specific) →Concluding Sentence (general)

　　实例：

　　It is unusual to live through a day without hearing or seeing an advertisement. There are arguments for and against this common phenomenon.

　　→The high cost of advertising has led many critics to attack it as wasteful, unnecessary, ueliable and annoying.

　　→These critics argue that the cost of goods is raised unnecessarily since the cost of advertising is included in production costs.

　　→In rebuttal（相反）, the proponents(支持者) of promoting goods argue that by attracting consumers to buy commodities, advertising enables manufacturers to sell their products in much larger quantities than they would otherwise.

　　→ Modern economists say that advertising plays an integral role in the development of markets for low-cost goods.

　　2) 所谓连贯是指段落中的句子意思清楚，条理清晰，层次分明，段落的信息结构符合逻辑，句子之间过度自然顺畅。常用的过度方法有：使用平行结构；重复有关的词或词组；使用代词；保持人称和数，动词人次时态的一致等。等作者转换话题时，需要另起一段。

　　a)关键词的重复

　　对上一句话中关键词的重复使句子间过度自然顺畅。

　　Quality problems in production are often the result of inferior raw materials. Some companies have strong programs for ensuring the quality of incoming production materials and supplies.

　　b) 代词的使用

　　使用this,that，they, these, those这些代词使语篇增强连贯性。代词使用要确保其指代清楚。

　　Xerox has a four-point program to assist suppliers. This program includes

　　written specifications for production materials and components. c) 过渡词的使用

　　过渡词或连接词使段落中的句子衔接自然。这些有标记的过度词使内容紧凑，连贯。可以帮助读者更好地理解段落所表达的内容。

　　时间：before, after, afterwards, first, second, meanwhile

　　地点或方向：above, below, next to,

　　比较：also, in the same manner, likewise, similarly

　　对比：although, but however, instead, nevertheless, on the other hand, 举例：for example, for instance, specially, in this way

　　逻辑关系：because, consequently, for this reason, hence, therefore, since, accordingly

　　附加想法：further, furthermore, in addition, moreover, and also, besides 结论： all in all, in conclusion, in other words, in short, in summary, on the whole, that is, therefore, to sum up.

　　类比和对比

　　在日常生活中，我们常对有关实务进行类比或对比，以便更清楚地描述或叙述某事。类比是指出两个或两个以上实务的相似之处，而对比则是突出他们的不同之处。

　　类比：

　　*Both tobacco and alcohol are injurious to health.

　　*Cairo is no bigger than some common European cities.

　　对比：

　　*Unlike a conventional circuit(常规电路), the circuit we are now designing attempts to use a microcomputer and a CAN bus controller for automatic printer sharing. *Arabic is read from right to left whereas English is read from left to right.

　　但是在写作时，类比和对比常常同时使用，作者既指出相似之处，又比较差异所在。

　　运用类比和对比，先要确定比较的点，然后选择一种方式来组织相似点和不同点进行比较。

　　篇七：秋天的图画作文范文

　　美丽的秋天

　　秋天来啦！秋天来啦！秋天像一位小姑娘，吹起了金色的小喇叭。

　　果园里，瓜果飘香。苹果红彤彤的，像一个个胖娃娃。橘子金黄金黄，像一个个小灯笼挂满枝头。梨子也毫不示弱，穿着黄色的衣服，向人们张开笑脸。它们你挤我碰，争着要人们去摘呢！花园里，菊花当然是花园里的佼佼者，各种各样，争奇斗艳，它们穿着五彩缤纷的衣服，真迷人，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花千姿百态，各有千秋。桂花也来凑凑热闹，可爱的桂花米粒般大小，散发着一股淡淡的清香，犹如一个个小天使。

　　一望无际的田野上，庄稼成熟了。高粱红着脸，像一个害羞的大姑娘；稻子金黄金黄的，好像在向人们点头；大豆也成熟了，沉甸甸地缀满枝头。秋姑娘给田野盖上了一层金灿灿的被子。

　　山坡上，漫山遍野的小草都换上了黄色的短裙，银杏树的叶子像一把把小扇子，枫树披着火红的长袍，只有松柏还是盖着一层绿油油的被子。

　　秋天真美丽啊，我爱金色的秋天！

　　美丽的秋天

　　我爱百花争芳的春天，我爱绿树成荫的夏天，我爱白雪覆盖的冬天。但是，我更爱黄金般的秋天！！！

　　夏姑娘一走，秋姑姑就来工作了。

　　秋姑姑走进了果园，把苹果变成了大大的红灯笼，把葡萄变成了紫色的珍珠，石榴悄悄换上了大红袍，可美了。

　　秋姑姑走进了田野，把一望无垠的田野变得金黄金黄。稻子长高了，禾苗成熟了，麦子露出笑脸，玉米笑弯了腰，高粱涨红了脸，农

　　民伯伯看在眼里，喜在心头啊！

　　秋姑姑走进了花园，看到只有黄色的菊花，就用了一下魔法把菊花变成了五颜六色的，有粉色的、紫红色的、淡桃红色的，和橙色的菊花。顺便，还把玫瑰花变了几朵，看起来美极了！

　　抬头望蓝天，只见天空蓝的可爱，蓝的鲜明，蓝的无拘无束。突然，远方传来了大雁的叫声。哦，大雁就要回南方过冬了。只见他们携妻带儿，飞向更广阔的天空！

　　秋天是有趣的，秋天是引人注目的，秋天是精彩的，秋天是多梦的，我爱这美丽的秋天！

　　火热的夏姑娘刚刚离去，温柔的秋姑娘就迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

　　秋姑娘穿着一身金灿灿的衣服。她轻轻地来到草地上。尽管秋姑娘的脚步轻盈，生怕惊动了小草甜蜜的梦。但是，秋姑娘走后，小草便不像春天那样柔嫩，也不向夏天那样幽绿，而是呈现出一片淡淡的鹅黄。

　　秋姑娘去哪儿了？噢！原来在给大树伯伯换上金装呢！登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫

　　过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄鹰展翅飞翔，还有的像演员在跳芭蕾。地上满是落叶，想铺上了一层厚厚的地毯。

　　果园里一派丰收的景象。瞧，那挂满枝头的苹果，低着头，红着脸，多么像害羞的小姑娘呀！还有那片成熟的石榴涨红了脸，咧开了嘴，好像在给谁讲笑话呢。再看那远处的山楂树，红得像一团团跃动的火苗，把人们的心也给燃烧起来了。

　　走在乡间的小路上，到处都是成熟的庄稼。眼前是一片金黄的玉米地，金色的籽粒撑破了玉米棒子的外衣。

　　美丽的秋天

　　秋姑娘悄悄地悄悄地给大地图上绚丽的色彩，给勤劳的人们带来了丰收的喜悦！

　　秋姑娘带着凉爽悄悄地来到了人间，把世界打扮得多姿多彩，美丽极了！

　　秋天美在天空，只见晴空万里，天空湛蓝湛蓝的，像被清水洗过似的。那白云姑娘穿着白纱裙在天空走来走去，好像模特儿在舞台上走秀，婀娜多姿！

　　秋天美在田野，只见那一片片稻子像撒满了遍地的金子，金灿灿的，非常耀眼！高粱正忙着化妆呢，她在饱满的脸颊上抹了胭脂，把自己打扮得漂漂亮亮的，一阵秋风吹来，高粱扭起了身子，好像在说：“你们瞧，我多漂亮啊！”

　　秋天美在果园，柿子成熟了，你挤我碰，挂满了枝头，像一把把红通通的小灯笼。果农叔叔面带喜色，摘着柿子，放进竹筐里。有的柿子掉在了地上，来回滚动着好像在说：“千万别把我落下，市场上的男女老少都等着我们呢！”

　　秋天美在树林，树林里的叶子被秋姑娘染上了五彩缤纷的颜料，有红的、黄的……秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩飞舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转，漂亮极了！

　　原来秋天是个丰富多彩的季节，它美在天空，美在田野，美在果园，美在树林，美在我们的心中。

　　秋天的图画

　　秋天的景色象一幅五彩缤纷的图画。

　　看，菊花仙子五颜六色的花朵真引人注目；

　　果园里，树上红红的果子散发着香甜的气味，我恨不得能立即咬上一口；银杏树叶象一把把小扇子，赶走了夏天的炎热，带来了凉爽的秋天；树下蘑菇打着一把把小伞，正准备去雨中郊游呢；枫树的叶子象一枚枚邮票，告诉大家准备过冬了；松树象一位位军士，守在秋天的大门。

　　小雨滴滴答答地落在地上。小青蛙在雨中使劲挖洞，它想早点睡大觉；松鼠找来许许多多的松果准备过冬；喜鹊找来树枝开始做巢了。远处，白墙红瓦的房子顶上飘出缕缕青烟；田野象金色的波浪，秋风把麦子逗得使劲摇头；山不再象以前那么碧绿了，而是金黄一片；柳树象一个个扎鞭子的女孩，轻轻地摇晃着长长的辫子……

　　这就是秋天送给我们的美丽图画。秋天的图画

　　我看到了一幅秋天的图画。画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。

　　天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，飞到南方去过冬。天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是，它们也是一块飞的。

　　篇八：作文备课

　　第一课时

　　教学内容：语文实践活动 1 便条

　　教学目标：学生会用便条进行书面交际，掌握便条的格式和书写内容。

　　在师生交流，和生生互动中，培养学生的交流能力。

　　教学重点：便条内容和格式的选择。

　　教学难点：便条的实际应用。

　　教学准备：事先写好的便条小例。

　　教学过程：

　　一、师：什么是便条呢？谁知道？

　　便条是写上简单事项的纸条；非正式的书信或通知。

　　二、写便条的目的是什么呢？换句话说，便条有什么用呢？

　　（小组讨论便条的用处）

　　便条应用广泛，比较方便，不大讲究书写格式。写便条是一种书面表达的形式，其目的主要是为了进行交流，提醒别人。

　　三、还记得我们二年级学过的留言条吗？

　　你还记得留言条的格式吗？留言条就是便条的一种。

　　四、创设情境，学习留言条。

　　1、创设情境

　　生活中，你们谁写过便条？想一想有没有这样的事情：母亲节到了，你写个纸条贴在冰箱上，对妈妈表达感激之情；好朋友的生日到了，你写个纸条塞在他的手里，对他表示祝贺，给他一个意外惊喜；爸爸因为一件小事冤枉了你，你写个条压在他的玻璃板底下，向他讲明真相。

　　2、激情讨论

　　老师介绍了那么多写便条的情境，同学们，你们四人一组讨论讨论，还有什么情况下能写便条呢？

　　3、下面我们一起来读读书中的两个例子，回答以下问题：

　　①小明和玲玲给谁写的便条？内容大意是什么？

　　②这两个便条的格式一样吗？是什么格式？

　　③从这两个例子看，你觉得便条应该怎么写？

　　鼓励学生用自己的话总结出便条的写法：要真实，想怎么说就怎么写；要简练，用一两句话说清楚，写通顺；要正确，不写错别字。要写上自己的名字和时间。

　　4、看完了别人的例子，该轮到你动手写了，不过在这之前，你还要先确定几件

　　事情：？

　　你打算写给谁？为什么写？都写哪些内容？写好之后，你怎么交到对方手里？（想一想，说一说。）

　　五、范文

　　语文实践活动 1

　　便条

　　第二课时

　　教学内容：作文讲解

　　教学目标：能够用便条进行书面交际。

　　教学重难点：便条的格式和内容的选择。

　　便条的书写语言。

　　教学准备：学生课上的便条

　　教学过程：

　　一、回忆便条写法

　　1、同学们，还记得我们上节课学过的便条吗？便条应该怎么写呢？（简单，想说什么就说什么，字写正确。）格式又是什么呢？

　　2、我们上节课最后让大家构思了一下，你要写给谁，写什么内容？怎么交到这个人的手里？现在我们开始写吧。

　　二、实际讲解

　　1、现在大家看大屏幕，这几张便条写的好吗？好在哪里？你可以从几方面入手分析：格式、内容、字迹、语句是否通顺简单明了。

　　2、大家再看看大屏幕，这几张便条写的好吗？为什么不好？我们一起来帮助他们改改吧！还是从这几方面入手。

　　三、总结

　　我们学习了写便条，谁能用几句简单的话做个总结呢？写便条都应该注意哪些呢？

　　1、想些什么就写什么，不编造，不做作。

　　2、语句通顺、简单、明了，字迹准确工整。

　　四、板书语文实践活动 1

　　便条

　　第一课时

　　教学内容：语文实践活动2我的爱好

　　教学目标：

　　1．围绕一个意思写一段话，并把这个意思写具体。

　　2、能正确使用简单的标点。

　　3、培养学生生生互动的交流能力

　　教学重点：围绕一个意思写一段话，并把这个意思写具体。

　　教学难点：能正确使用简单的标点。

　　教学过程：

　　一、导入

　　三四班的同学已经在一起学习生活两年多了，大家已经建立了深厚的友情。但是你对同学了解多少呢？比如你好朋友的爱好或特长，他最喜欢什么运动？最喜欢做的事？你知道吗？想不想更深入的了解同学

　　呢？这节写作课呀，我们就一起讲讲自己的爱好或者特长，和好朋友分享一下，让他更了解你。

　　二、写作准备

　　1、接导入讨论，小组说一说你的爱好或者特长。

　　2、首先说一说你的爱好和特长是什么？再具体围绕这个意思说，可参照第五题。

　　3、两三个同学在全班说一说。

　　三、围绕一个意思写一段话；围绕自己的特长或爱好写一段话，要求语言流利，表达清楚，不少于200字。独立写作。

　　老师的范文：

　　我非常喜欢收集邮票。以前同学给我寄来的信我从不舍得扔掉信封，因为我要攒着那上面的邮票。后来，我工作赚钱了，只要看到好看有特点的邮票就一定要买来收藏。记得有一次，我在同学家看到了一本贴别好看的兔年邮票集，听他说是在邮局买的，于是，我兴高采烈的来到邮局，却被告知已经卖完。我跑了十几家邮局，终于，功夫不负有心人，我买到了自己喜欢的兔年邮票。集邮，真的给我带来很多乐趣，我爱集邮。

　　三、板书

　　写作课----我的爱好

　　先写什么-----自己的爱好或特点。

　　再写什么-----具体能说明爱好的事情。

　　第二课时

　　教学内容：作文讲评课

　　教学目标：

　　1、修改习作，做到句子通顺，有一定中心。

　　2、找出自己作文的长处与不足。

　　3、改正习作。

　　教学重点：围绕一个意思写一段话，并把这个意思写具体。

　　教学难点：能正确使用简单的标点，语句通顺。