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儿子的习作指导作文
儿子上二年级后，语文老师要求每周写一篇看图写话，画让家长画。这可是难为我这个从没有拿过画笔的人。我找了一本最美的儿童诗《四季小猪》，上面有素描插图，从中找一篇比葫芦画瓢画起来。20分钟后大功告成：铅灰色的夜幕上一轮圆月，几颗稀疏的星星点缀其间，一只胖乎乎的小猪站在屋顶上读书。
儿子拿起画一看挥笔就写好了：一天晚上，一只小猪站在屋顶上给月亮读书。“哈哈，写的简短，精炼。时间、地点、人物、干什么全齐了。”我笑着对儿子说。“就是太短了。”儿子不好意思的笑着说。还算有点自知之明。“不知道怎样才能写长。”儿子看着我说。“你仔细观察一下画面上面都画了什么？详细描写一下。小猪读的什么书？小猪的心情怎样？月亮听了小猪读的书后有什么反应？”我引导儿子。
儿子歪着头仔细的观察起来，过了一会儿兴奋地叫道：“妈，我知道怎么写了！”儿子低头写了起来，大约20分钟儿子的大作宣告完成。《给月亮读书》：一天晚上，一只小猪站在房子上给月亮读书。天是黑黑的，星星是一闪闪的，月亮是圆圆的，亮亮的。小猪读的是《古朗月行》李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端......月亮听了笑眯眯的说：“真好听。”写完后又给圆圆的月亮添上了笑眯眯的眼睛和弯弯的嘴巴，整幅画因添了这简单的三笔变得生动了许多。
“写的真不错，口头表扬一次不记档案。”我及时提出了表扬。得到表扬的儿子尾巴翘了起来：“看图写话原来这么好写呀！”为了保持原创和保护积极性我就没有说什么，赞许的摸摸儿子的头，对待小孩子不能心急要慢慢来，耐心等待吧。
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