做孩子成长路上的指导者作文

时间:2022-03-31 03:33:56 作文指导 我要投稿
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做孩子成长路上的指导者作文

  放学送路队时,我班某某某的家长跟我说:“霍老师,哪一个是你们班的某某某啊?这不是,老是打我们家孩子,让我看看,他到底是谁?”我瞪大了眼睛,说:“我不知道啊,这是什么时候的事呀?孩子怎么没有告诉我啊!”家长说“她不敢说,怎么怎么样?”

做孩子成长路上的指导者作文

  类似这样的语言以前也曾经听到过。

  我也在班里对“特殊”的他采取了“保护性”的措施,但是效果并不理想。究其原因:

  人都是社会动物,我们不可能永远生活在父母和他人的保护中,我们早晚都要走进集体,走进社会。家长的包办代替并不能真正解决孩子的问题。

  说到这里,我想起以前教学生涯中的一件事。当时我带初三的班主任兼语文课,我们学校新来了一个音乐老师,是一位年轻的女老师。班级上课时纪律不好,她就让学生去找我们班主任,我们只好把“不听话”的学生狠狠地训斥一顿,然后让他给音乐老师道歉。可是,自己的课堂终究是要靠自己来维持的,班主任只能维持一时,不能维持一世。这位女老师因为事事找班主任,给学生留下没有能力,只会给班主任打小报告的印象,上课时纪律依然不好,期末测评学生的信任度也很低。

  我们的孩子也是一样,如果没有学会自己如何和其他学生相处,没有学会怎么解决和他人的矛盾,没有学会正确地维护自己的权益,那么,结果是很不理想的。

  要么是,在老师的“保护”下,其他学生疏远他,孤立他,从而造成性格的缺陷;要么是,其他学生认为你软弱可欺,只会靠老师和家长保护,一旦离开了老师和家长的保护,他依然会被别人欺负。

  遇到孩子之间发生矛盾,我们家长应该怎么做呢?

  我认为,我们的家长应该尽量的少参与孩子的事情,让孩子学会自己处理问题,我们家长可以指导,但绝不能包办代替。

  一、首先教育孩子和同学建立良好的人际关系,学会宽容他人。也许事情刚开始的时候,他人只是不小心的,但如果你事事计较,就有可能演变成故意的气你,惹你。

  二、如果事情发生了,教育孩子及时把情况反馈给老师,要把自己的意思表达清楚,告诉老师不是一般的开玩笑、逗着玩,而是别人故意的欺负自己。

  三、教育孩子学会换位思考。如果他人是自己,站在对方的角度看一看自己会如何处理这样的问题。

  最忌讳的是孩子在学校受了委屈,做家长的没有了解清楚事情的来龙去脉,就下结论妄言别人欺负自己的孩子,从而带着情绪向老师反映问题。

  作为父母,谁不爱自己的孩子呢?但是,作为老师我经常碰到的情况是:孩子回家说的时候,往往只捡别人错的地方说,对于自己做错的地方却隐瞒不说。等到孩子回到学校,老师让双方对质,再找来其他见证人,才能了解事情的真相。大多数情况都是双方都有错误,而不是家长所理解的自己的孩子总是受欺负。

  作为家长,我们都希望孩子能够养成良好的学习和生活习惯,茁壮成长,让我们少操点心,甚至是不用我们操心。但这个目标地实现是需要们逐步放手,逐步教育孩子如何独立生活,如何融入社会的过程中慢慢实现的,而不是事事替孩子出头,包办代替。

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