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世界的另一面初中作文
篇一：世界的另一面
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
——题记
纵观古今，放眼中外，世间的万事万物有哪一件或哪一个有绝对的善恶好坏呢？一切对外界事物的判断都取决与每个人看待事物的角度。一千个人的眼里有一千个哈姆雷特，那么试问谁能义正言辞的仅凭自已的“一厢情愿”就任意评判呢？
“千古一帝”还是“残忍暴君”
对于秦始皇这位历史人物，自古以来人们对他的评价就褒贬不一。他统一六国，建立一套中央集权的官僚制度，为统一的多民族国家的形成做出了巨大的贡献。但他的辽阔的疆域又有多少是不义之财呢？他自恃国力强盛，想要不费一兵一卒吞并安陵。巧言“请扩于君，欲以五百里之地易安陵”但若是安陵君答应这个请求，试问他事后还会给安陵君许诺的五百里之地吗？若是没有唐雎不辱使命以“士之怒，流血五步，天下缟素”是否安陵君会在无奈之下迫于他的恐吓而易地呢？
“红颜祸水”还是“巾帼不让须眉”
一生漂泊摆渡，临岸却孤独，问天地向谁倾诉？深闺漫长谁轻叹，恩怨情仇她独伤。她到底守的是谁的江山？无言立下无字碑她眼带泪，功过随人是非她无悔，史册任由它写不求了解，盛世大唐她退位心无悔。她是我国唯一一位正式登基的女皇帝。许多人都说她心狠手辣为了登基称帝不择手段，即使是对自己的亲身儿子也痛下杀手。但是又有谁知道她内心的酸楚与无奈？有谁知道她在下令处死亲子的悲痛？她是一名女子，不错，但又有谁规定了女子一定不如男儿。在她面对儿子的猜忌时她内心又有多么心痛呢？她恨自己身处帝王家，她恨儿子不成材，她恨自己是个女儿身。世人说她红颜祸水，祸国殃民，但她又何尝不是一个巾帼英雄呢？她掌管下的唐朝又有哪里逊色于贞观之治呢？她只输在她是一个女儿身啊！
事物都有它的另一面，我们应该全面的去看待世界。
篇二：看世界的另一面
最近在QQ空间上看到有人发抨击中国教育体制的图文合段，其中有一张图片颇为有趣：一位老师模样的人坐在讲桌后，面对的是一群各种各样的动物，他说：“为了公平起见，大家的考试内容是一样的。那就是爬上后面那棵树。”我当时也笑了。
是啊，学生们有着不同的特长，可是考试好像永远在考一小部分学生擅长的东西。
细细想来，这些东西看似在理，其实不然。
现实中，人和人的差别并没有不同动物之间的差别那么大，特别是小孩子，不是吗？讨厌学习的孩子多半知道，在“天才是由百分之一的灵感和百分之九十九的汗水组成的”这句脍炙人口的名言后面还有一句“但是往往那百分之一的灵感比百分之九十九的汗水还要重要”，并以此津津乐道。但我想说的是，即使没有那百分之一的灵感，无法成为天才，如果你付出了百分之九十九的汗水，照样可以成为十分优秀的人才。好比你无法拿到第一，并不妨碍你取得前十名一样。可是很多人明明连前十都遥不可及，却整天抱怨自己没有“灵感”。这就有些自欺欺人了。
回过头看，喜欢用教育体制说事的，往往就是这种学习不得意、又并不上进的学生。
教育体制有问题，不代表我们无法从学习中获得任何有用的东西。确实，我们以后不需要用三角函数买菜，但是曾经在学习三角函数过程中养成的思维模式未必不能在生活中帮到你！这是个夸张的例子，也许并不是很恰当。但事实就是学习在不知不觉中改变了一个人，他的谈吐能体现，他的学习能力、人际交往能力、抗压能力等各方面都能体现。甚至他还养成了很多令他受益一生的生活习惯，皆有可能。
当然，这是好的学习的体现。如果你的学习就是没完没了地混日子，再完美的教育体制也救不了你！
再看看古时候，明朝清朝人才辈出，几乎将我国文化推向一个巅峰，而那时的体制呢？八股取士！这可是公认的最限制思想的科举制度。
如此看来，成绩和付出绝对是成正比的，此言不虚。
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